2019-2020年一年级美术上册 新花布,新衣服教案 苏少版

一年级上册美术教案第3课新花布新衣服｜苏少版 (31)教学目标本课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力，通过观察和绘制花布，让学生了解和掌握基本的图案设计方法和色彩搭配技巧，提高学生对美术的兴趣和审美能力。

教学内容本节课的主要内容是引导学生观察和绘制花布，学会设计简单的图案，并将设计的花布应用于衣服的制作中。

教学重点与难点教学重点是让学生掌握图案设计的方法和色彩搭配的技巧，能够独立设计出美丽的花布图案。

教学难点是如何引导学生将设计的花布应用于衣服的制作中，培养学生的创造力和实践能力。

教具与学具准备教具：花布样品、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：教师展示一些花布样品，引导学生观察并说出自己喜欢的花布。

2. 观察：让学生仔细观察花布的图案和色彩，引导学生发现图案的重复性和色彩的搭配规律。

3. 设计：教师讲解图案设计的方法和色彩搭配的技巧，引导学生尝试设计自己的花布图案。

4. 绘制：学生用彩笔在画纸上绘制自己设计的花布图案。

5. 应用：教师引导学生将设计的花布应用于衣服的制作中，可以让学生用剪刀剪下自己设计的花布图案，并粘贴在衣服的图纸上。

6. 展示：学生展示自己设计的花布和衣服，教师给予评价和鼓励。

板书设计1. 新花布新衣服2. 内容：图案设计的方法、色彩搭配的技巧、花布的应用3. 示例：展示一些花布样品和衣服的设计图作业设计1. 让学生回家后，用今天学到的图案设计方法和色彩搭配技巧，为自己设计一件衣服。

2. 家长参与：鼓励学生与家长一起设计，增进亲子关系，同时让家长了解孩子在学校的美术学习情况。

课后反思本节课通过观察和绘制花布，让学生了解了图案设计的方法和色彩搭配的技巧，提高了学生的观察能力、动手能力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生的观察和发现，鼓励学生大胆设计，培养学生的创造力和实践能力。

同时，教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的肯定和鼓励，提高学生对美术的兴趣和自信心。

2019-2020年一年级美术上册新花布，新衣服教案苏少版教材思路：本课属于“设计应用”领域的美术课。

本课学生乐于来展示，孩子都喜欢穿新衣服，都喜欢漂亮的花布。

给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。

设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。

学生可用多种材料进行创作。

本课通过师生交流启发，使学生造型设计有创意。

课时：1~2课时教学目标：1、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。

2、引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。

3、培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。

重、难点：设计服装外形，并涂上美丽花纹。

花布及服装款式的设计，服装的搭配。

教学准备：教师：布娃娃1-2个（穿漂亮服装），服装设计师的作品2-3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等教学过程：——欣赏及交流：１、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？２、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。

３、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法，。

如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。

４、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。

——介绍及演示１、介绍运用不同材料制作的作品（图片）用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用纸亦可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。

２、观看同龄学生设计的作品（实物）３、设计花布的方法介绍（１）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。

板演1-2种花布的构图。

（２）找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。

（３）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。

——练习与体会：教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当注意的问题。

１、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，亦可用彩纸剪贴的方法来完成。

一年级上册美术教案第3课新花布新衣服蓝印花布｜苏少版教学目标1. 让学生了解蓝印花布的历史背景和文化价值，培养对传统民间艺术的尊重和兴趣。

2. 培养学生的观察力、创造力和审美能力，通过制作蓝印花布作品，提高动手操作能力。

3. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。

教学内容1. 蓝印花布的历史背景和文化价值。

2. 蓝印花布的制作工艺和特点。

3. 制作蓝印花布作品的方法和步骤。

教学重点与难点1. 教学重点：蓝印花布的制作工艺和特点，制作蓝印花布作品的方法和步骤。

2. 教学难点：蓝印花布的制作工艺，尤其是刻版、刮浆、染色等环节的操作技巧。

教具与学具准备1. 教具：蓝印花布作品、制作蓝印花布的工具（刻刀、刮刀、刷子等）、染料、白布等。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程1. 引入：通过展示蓝印花布作品，引起学生的兴趣，引导学生观察和讨论蓝印花布的特点。

2. 讲解：介绍蓝印花布的历史背景和文化价值，讲解蓝印花布的制作工艺和特点。

3. 示范：示范制作蓝印花布作品的方法和步骤，重点讲解刻版、刮浆、染色等环节的操作技巧。

4. 实践：学生分组进行制作蓝印花布作品的实践，教师巡回指导。

板书设计1. 新花布新衣服蓝印花布2. 内容：蓝印花布的历史背景、文化价值、制作工艺、特点、制作方法和步骤。

作业设计1. 制作蓝印花布作品，要求作品具有创意和美感。

2. 写一篇关于蓝印花布的短文，内容包括蓝印花布的历史背景、文化价值、制作工艺和特点。

课后反思1. 学生对蓝印花布的制作工艺和特点的理解程度。

2. 学生在制作过程中的操作技巧和创造力表现。

3. 教学方法和教学内容的适用性和有效性。

通过本节课的教学，希望能够让学生深入了解蓝印花布的历史和文化价值，培养对传统民间艺术的尊重和兴趣。

同时，通过制作蓝印花布作品，培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高动手操作能力。

最重要的是，希望学生能够对中国传统文化有更深入的认识和热爱，增强民族自豪感。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解新花布和新衣服的基本概念，掌握新花布和新衣服的制作方法。

2. 培养学生的审美能力，提高学生对新花布和新衣服的欣赏水平。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 新花布的制作方法：学习使用各种工具和材料，创作出具有个人特色的新花布。

2. 新衣服的设计与制作：学习服装设计的基本原理，运用新花布创作出新颖、美观的服装。

3. 欣赏优秀的新花布和新衣服作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握新花布和新衣服的制作方法，培养学生的新花布和新衣服的设计能力。

2. 教学难点：如何运用新花布创作出具有个性和创意的服装。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带衣物、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种新花布和新衣服的图片，引导学生关注新花布和新衣服的特点和魅力。

2. 讲解：教师讲解新花布和新衣服的制作方法，演示制作过程。

3. 实践：学生分组进行新花布和新衣服的制作，教师巡回指导。

六、板书设计1. 新花布的制作方法：剪、贴、画等。

2. 新衣服的设计与制作：色彩、款式、搭配等。

七、作业设计1. 学生课后运用新花布和新衣服的知识，为自己或家人设计一套服装。

八、课后反思本节课通过新花布和新衣服的制作，培养了学生的审美能力和实践能力。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和鼓励，使他们在制作过程中发挥自己的创意。

同时，教师还需不断提高自己的专业素养，丰富教学内容，提高教学质量。

一、导入环节导入环节是教学过程的开端，其目的是激发学生的学习兴趣和积极性。

在导入环节中，教师可以通过展示各种新花布和新衣服的图片，引导学生关注新花布和新衣服的特点和魅力。

这些图片可以是各种风格的，包括传统、现代、简约、华丽等，以此让学生对新花布和新衣服有一个全面的了解。

一年级上美术教案-新花布，新衣服-苏少版教学目标•学习认识新花布的花型、颜色和纹理。

•学习使用新花布将原有的衣服改造，创造新的衣服。

•激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创作能力和审美能力。

教学准备•画板、颜料、笔、剪刀、胶水、新花布、旧衣服。

•准备现场或图片让学生观察不同类型的花布，让学生了解不同类型花布的纹理与颜色。

教学流程第一课时1. 教师引入让学生观察教师准备的新花布，让学生了解不同类型花布的纹理与颜色，并发散学生对花布的描述。

提问：这些花布什么样子？花布有什么用途？还有哪些花布是你们平时使用的？ #### 2. 布质分析引导学生分析不同的花布质地、颜色和纹理，让学生试图观察并发现不同种类花布的细节。

引导学生自主探究新花布的特点，并发表观点，以此增强学生的语言表达能力和创造性思维。

#### 3. 创作准备让学生自带一件旧衣服，放在教室的某个角落，和学生展示两件漂亮的衣服。

用旧衣服制作一件漂亮新衣服并让学生想象、创意设计自己的新衣服。

提醒学生要根据自己的喜欢与风格去设计自己的新衣服。

第二课时1. 绘制设计稿教师为学生提供一张纸、铅笔、彩笔等，让学生根据自己的想法、想象自己的新衣服，画出最初的设计稿。

让学生将自己的想法画在纸上，增强学生对美术的创造性思维，加强对学生的绘画能力训练，激发学生的绘画兴趣。

#### 2. 初步剪裁让学生根据自己在设计稿中做的创意，粗略地把旧衣服的长度、百褶等剪裁掉，保留丝毫用得上的衣服半成品。

#### 3. 粘贴新花布让学生将新花布剪裁成根据自己设计稿衣服所需要形状的大小，然后涂上适量的胶水，在衣服上固定新花布。

切记要摆放整齐。

#### 4. 补缝、钉扣完成涂胶之后，让学生使用针和线进行补缝，保证新花布的一端只需要轻轻的固定在原有的衣服上就可以了。

然后，为新衣服做翻领、裤脚、下摆、口袋等设计不同样式，选择性配以按钮、纽扣等细节装饰。

完成这些步骤后，学生就可以自豪地拿出自己制作的新衣服了。

《新花布，新衣服》教学目标：知识与技能：知道青花纹样的基本图案类型，掌握青花图案在服装设计中的运用，能用一种颜色完成服装图案设计。

过程与方法：了解校园的青花文化，通过欣赏青花在服饰中的运用，进行设计方法的讨论，动手尝试等方法进一步熟悉青花图案。

情感态度价值观：提高学生对中国传统青花纹样的欣赏能力，培养学生对生活的热爱，学会用双手装饰生活。

教学重点：能用青花图案装饰设计不同款式的衣服教学难点：将青花衣服设计出有个性，有创意的图案教学准备：师：范画，PPT课件，蓝色勾线笔，各式衣服版型作业纸生：蓝色勾线笔教学过程导入新课;1:PPT出示校园青花作品图片上课之前老师这里有几张图片想请小朋友们看一看，你见过这些东西吗？在哪里见过的呢？（见过，校园里）那你能告诉老师这些图片里的图案颜色上都有什么共同点吗？（蓝，白）教师小结：青花图案装饰了我们的校园，那除了装饰校园，老师今天还准备了一块青花的花布，你认为这块花布可以用来做什么呢？（窗帘，桌布，衣服）教师小结：今天让我们走进蓝，白的的世界，用青花的图案来设计属于你自己的青花衣服吧（贴课题《青花衣服》）讲授新课：1：青花最早出现在青花瓷上，老师这里准备了一些青花瓷器的图片，让我们一起欣赏，找一找青花瓷器上都有哪些图案呢？（动物，植物，人物）2：那么这些图案设计到我们的衣服上会是什么效果呢？（图片欣赏），A:PPT出示一组图片。

图案的位置有什么不同呢？（中间，四周）B;PPT出示一组图片。

图案的疏密有什么不同呢？（满图，少量）3：师生合作范画看了这么多青花的衣服，老师也想设计一件漂亮的青花衣服，首先老师准备了一件小上衣T恤，选择花作为主要图案，画在衣服的中间位置，下面请一位同学上来和老师合作，你能给这件衣服添加些什么让它更漂亮吗？教师总结：可以将我们之前学习的点线面用来装饰四周4：老师在这里还有一个画好的小T恤，一起看一看。

和刚才的有什么不同？（图案，位置，还可以添加衣领，口袋，纽等细节）5:粘贴提前画好的青花衣服（长袖，外套，旗袍）欣赏6：教师小结：在设计衣服的时候，可以选择不同的图案，加上小细节。

苏少版美术一年级上册《第三课新花布新衣服》教学设计1一. 教材分析《第三课新花布新衣服》是苏少版美术一年级上册的教学内容。

本节课主要让学生通过观察、分析和实践，了解花布和衣服的设计方法，提高学生的审美能力和创造力。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏的同时，也能够动手实践，提高学生的动手能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心，对新鲜事物充满热情。

他们对色彩鲜艳的花布和漂亮的衣服较为感兴趣，因此，对本节课的内容会产生浓厚的兴趣。

但同时，一年级学生的观察能力和动手能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解花布和衣服的设计方法，提高学生的审美能力。

2.培养学生动手实践的能力，提高学生的创造力。

3.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握花布和衣服的设计方法，提高学生的审美能力。

2.教学难点：培养学生动手实践的能力，让学生在实践中创造出富有创意的作品。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的图片，分析花布和衣服的设计方法。

2.实践法：让学生动手实践，设计属于自己的花布和衣服。

3.小组讨论法：让学生分组讨论，互相交流心得，提高学生的沟通能力。

六. 教学准备1.教材：苏少版美术一年级上册《第三课新花布新衣服》2.教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等3.课件：教材中的图片和案例七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些花布和衣服的图片，引导学生关注这些作品的色彩、图案和设计方法。

让学生谈谈自己对这些作品的看法，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，让学生观察并分析这些案例的设计方法。

引导学生从色彩、图案等方面进行观察，并分享自己的发现。

3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一个案例进行模仿。

让学生动手实践，将所学的设计方法应用到实际作品中。

教师在过程中给予指导和鼓励。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。

(苏少版)一年级美术上册《新花布，新衣服》说课稿设计一、课程背景新一年级的学生处于美术学习的起点，刚刚接触到简单的画画和手工制作。

《新花布，新衣服》是一节贴合学生年龄特点的课程，通过对织物和服装的介绍，引导学生从生活中寻找美感，并通过手工制作来体验创造的乐趣。

二、教学目标知识目标1.了解不同的织物类型，如棉麻、丝绸等；2.了解服装的种类和用途，如上装、下装、外套等；3.学习简单的手工制作方法，如剪、缝、扎等。

能力目标1.发现身边的美好事物并表达出来；2.学会运用简单的手工制作方法创造。

情感目标1.增强对生活美好事物的感知能力；2.充分体验手工创作的乐趣；3.发掘自身的美感理解和创造力。

三、教学内容与教学步骤第一步：引入在上课前，布置一项观察任务：让学生在周围环境中寻找与织物和服装相关的事物，并记录下来。

在开课时，让学生优先分享自己发现的事物，并引入本节课要学习的内容。

第二步：导入通过图片、视频等形式展示不同的织物种类和服装款式，并与学生一一进行解释和分析。

第三步：展开1.织物类型介绍让学生在老师的带领下，触摸并感受不同的织物类型，如棉麻、丝绸等，学习它们的特点和用途，并在小组内进行讨论。

2.服装种类介绍同样以图片等形式，向学生介绍不同的服装种类和用途，并引导学生进行分类和归纳。

3.手工制作实践（1）提供多样的织物和布料，让学生进行挑选和搭配，并按照自己的想法和意愿进行设计和剪裁。

（2）培训学生简单的手工制作技巧，如剪、缝、扎等，并指导学生按照自己的设计图纸进行制作。

第四步：巩固让学生在完成手工制作后，进行互相评价和展示，鼓励学生分享自己的成果，并带领学生对所有的作品进行评选和展示。

第五步：拓展学生完成手工制作后，可以拓展和延伸课堂学习。

可以构思试穿的场景，或者拍摄服装展示照片进行展示等。

四、教学重点和难点教学重点1.引导学生发现身边的美好事物，并发现其美感；2.学习手工制作技巧，促进学生的创造力和美学理解。

一年级上美术教学设计——新花布，新衣服——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、图案和花布的基本知识，提高学生的审美素养。

2. 通过观察、分析和实践，培养学生对花布、衣服的创意设计能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的动手操作能力和创新能力。

4. 培养学生热爱生活、关注社会、传承民间艺术的情感。

二、教学内容1. 教学主题：新花布，新衣服2. 教学内容：（1）花布的起源和发展（2）花布的图案设计原理（3）衣服的款式和设计（4）民间艺术在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解花布的起源和发展，认识各种花布图案。

（2）培养学生运用色彩、图案设计新衣服的能力。

（3）培养学生关注生活、热爱民间艺术的情感。

2. 教学难点：（1）花布图案的设计原理和技巧。

（2）衣服款式的创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、花布样品、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示花布样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解花布的起源、发展以及花布图案的设计原理，让学生了解和掌握花布的基本知识。

3. 实践：学生分组进行花布图案设计，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用色彩、图案设计新衣服。

六、板书设计1. 花布的起源和发展2. 花布图案的设计原理3. 新衣服的设计与创新七、作业设计1. 让学生回家后，观察家人的衣服，分析其款式和图案设计，并结合所学知识，为家人设计一套新衣服。

2. 学生可以运用手工、绘画等方式完成设计，下节课分享自己的作品。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解了花布的起源、发展以及花布图案的设计原理，培养了学生运用色彩、图案设计新衣服的能力。

同时，学生关注生活、热爱民间艺术的情感得到提升。

但在教学过程中，对花布图案设计原理的讲解可能过于复杂，导致部分学生难以理解。

一年级上册美术教案《3新画布新花衣》苏少版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和基本绘画技能，同时引导学生认识色彩，激发他们的想象力和创造力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解并掌握基本颜色和图案的搭配。

2. 学会使用简单的绘画工具，如画笔和颜料。

3. 培养学生的观察能力和手眼协调能力。

4. 培养学生的团队合作意识和审美意识。

教学内容本节课的主要内容是教学生如何使用基本的颜色和图案，为画布上的新花衣增添色彩。

具体内容包括：1. 认识并掌握基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白。

2. 学习并运用基本图案：圆、直线、曲线、点。

3. 学习如何使用画笔和颜料进行绘画。

4. 学习如何将颜色和图案搭配在一起，创造出美丽的画作。

教学重点与难点教学重点是使学生掌握基本颜色和图案的搭配，学会使用画笔和颜料进行绘画。

教学难点是引导学生如何将颜色和图案搭配在一起，创造出有美感的画作。

教具与学具准备教具：画布、画笔、颜料、水桶、调色板、范例画作。

学具：画布、画笔、颜料、水桶、调色板。

教学过程1. 引入：向学生展示一些美丽的画作，引起他们对美术的兴趣。

2. 讲解：向学生讲解基本颜色和图案的知识，以及如何使用画笔和颜料进行绘画。

3. 示范：为学生示范如何使用颜色和图案，创作出一幅画作。

4. 练习：让学生自己动手，使用画笔和颜料，为画布上的新花衣增添色彩。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励他们的创造力和想象力。

板书设计1. 《3新画布新花衣》2. 副颜色的世界，图案的海洋3. 介绍基本颜色和图案的知识，以及如何使用画笔和颜料进行绘画。

作业设计1. 让学生回家后，使用今天学到的知识，为家里的某个物品增添色彩。

2. 让学生写下今天的绘画心得，以及他们对颜色和图案的理解。

课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生对基本颜色和图案的掌握情况，以及他们的绘画技能是否有提高。

同时，教师也应思考如何更好地激发学生的创造力和想象力，以及如何提高他们的审美能力。