高二年级备课组第二周(成语)..
- 格式：ppt
- 大小：586.00 KB
- 文档页数：49
下载文档原格式
合集下载
高二语文基础知识学案成语四 班级
B．随着21世纪科技不断向前发展，医生界对爱滋病患者将再也不会像目前这样爱莫能助了。
C．冰心老人生前三令五申地强调中学生要学好语文。
D．看到他熬红的眼睛，熬瘦的身影，大家都感激涕零地流下了眼泪。
3．下列句子中成语使用正确的一句是（）
A．我们应该向先进企业学习，பைடு நூலகம்初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
预
习
检
测
根据语境填写成语:1、李大钊在牢房里宁愿牺牲自己，也不向敌人屈服。（）2、开会的时候，每个人都发表自己的看法和意见。（）
3、黄继光奋勇向前，不顾自己的安危，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（）
4、我们为人民而死，就是死得有价值，有意义。（）5、恩格斯用尽全部的力量在生活上帮助马克思。（）
6、吴明与张华虽不是亲兄弟，但感情非常好，总是互相照应。（）
C．晚会的节目十分精彩，尤其是看赵本山的小品，就连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。
D．运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
5．下列各句中的加点成语，使用恰当的一句是（）
A．隋炀帝开大运河，当初不过是为游山玩水方便；他一时兴起，信口开河。
B．足球比赛正紧张地进行，在场的球迷不时为首当其冲的运动员加油喝彩。
B．她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，多方面接触，所以她也爱好音乐。
C．有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，习以为常，养成了一种麻木不仁的恶习。
D．千姿万态造型各异的紫砂壶，圆无一相，方非一式，真是出神入化。
2．下列各句加点词语使用恰当的一句是（）
A．运动会正在紧锣密鼓地进行，一个又一个新纪录在诞生。
C．是深入了解一个单位的全面生活好呢？还是今天到这里，明天到那里，浮光掠影地体验一下生活好呢。
C．冰心老人生前三令五申地强调中学生要学好语文。
D．看到他熬红的眼睛，熬瘦的身影，大家都感激涕零地流下了眼泪。
3．下列句子中成语使用正确的一句是（）
A．我们应该向先进企业学习，பைடு நூலகம்初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。
预
习
检
测
根据语境填写成语:1、李大钊在牢房里宁愿牺牲自己，也不向敌人屈服。（）2、开会的时候，每个人都发表自己的看法和意见。（）
3、黄继光奋勇向前，不顾自己的安危，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（）
4、我们为人民而死，就是死得有价值，有意义。（）5、恩格斯用尽全部的力量在生活上帮助马克思。（）
6、吴明与张华虽不是亲兄弟，但感情非常好，总是互相照应。（）
C．晚会的节目十分精彩，尤其是看赵本山的小品，就连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了起来。
D．运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。
5．下列各句中的加点成语，使用恰当的一句是（）
A．隋炀帝开大运河，当初不过是为游山玩水方便；他一时兴起，信口开河。
B．足球比赛正紧张地进行，在场的球迷不时为首当其冲的运动员加油喝彩。
B．她爸爸是乐队指挥，妈妈是歌唱家，平日耳闻目睹，多方面接触，所以她也爱好音乐。
C．有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯，习以为常，养成了一种麻木不仁的恶习。
D．千姿万态造型各异的紫砂壶，圆无一相，方非一式，真是出神入化。
2．下列各句加点词语使用恰当的一句是（）
A．运动会正在紧锣密鼓地进行，一个又一个新纪录在诞生。
C．是深入了解一个单位的全面生活好呢？还是今天到这里，明天到那里，浮光掠影地体验一下生活好呢。
鲁教版高二语文第五册成语积累
1.峥嵘岁月：峥嵘：不平凡，不寻常。
形容不平凡的年月。
2. 风华正茂：是指风采、才华；华的意思是时光，时间段；茂的意思是旺盛。
正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。
形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
多用来修饰年轻人；有作为的人。
3.动地：撼：摇动。
震动了天地。
形容声音或声势极大。
4.回光返照：【成语解释】亦作“回光反照”。
1由于日落时的光线反射，因而天空又短时间地发亮。
2也比喻人将死时神志忽然清醒或短暂的兴奋。
3也比喻旧事物灭亡前表面上的短暂繁荣。
4谓自我省察。
5.风烛残年：【解释】：风烛：被风吹的蜡烛，容易熄灭；残年：残余的岁月，指在世不太久。
比喻人到了接近死亡的晚年。
6.沸沸扬扬【解释】：沸沸：水翻滚的样子；扬扬：喧闹、翻动的样子。
象沸腾的水一样喧闹。
形容人声喧闹。
7.栖栖遑遑：栖栖：忙碌不停的样子；遑遑：匆忙不安的样子。
形容整日忙碌奔波，也指身心不安。
亦作“栖栖惶惶”。
8.举案齐眉：形容夫妻相敬9.蜗角虚名：微不足道的空明。
10.蝇头微利：微不足道的小利。
11.杯盘狼藉：指宴会后乱七八糟的样子。
12.劳燕分飞：比喻到了分开的时候了。
13.屈尊下顾：降低了身份来观察民情。
14.老羞成怒：形容羞愧到了极点，下不了台而发怒。
15.各得其所：每个人或每件事都得到了适当的安顿。
16.相安无事：相互没有冲突。
17.坐井观天：比喻眼界狭小，看到的有限。
18.信而好古：相信并喜欢古代的东西。
19.气壮山河：形容气概豪迈，使山河更加壮丽。
20.空头支票：比喻不准备实现的诺言。
21.义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。
22.安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不适。
23.息息相关：形容彼此的关系十分密切。
24.无济于事：对事情没有什么帮助或益处。
比喻不能解决问题。
25.摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快要垮台。
26.黄袍加身：指受部属们的拥戴而当皇帝。
后用来比喻发动政变取得成功。
必修二成语
必修二成语第一单元玉砌．雕栏（qì）失魂落魄亘．古不变（gѐn）摇头晃脑专心致志急于求成身临其境若断若续银光闪烁百花吐艳破碎不堪残缺不全血肉模糊冷酷无情蹑．手蹑脚(niè) 错综复杂扶弱济困忙忙碌碌昂首阔步莫名奇妙唠唠叨叨稀奇古怪漫不经意一筹莫展：筹：筹划、计谋；展：施展。
一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。
空中楼阁：悬在半空中的阁楼。
比喻虚幻的事物或脱离实际的空想向死而生：意指明白了生与死的关系，因而能勇敢地面对死亡，积极的生活第二单元喜气洋洋似曾相识色彩斑斓威风凛凛．(lĭn) 惟妙惟肖．（xiào）世代相传不由自主百无聊赖无计可施奇耻大辱眼观六路耳听八方千姿百态五光十色目不暇接庄严肃穆天网恢恢议论纷纷浩浩荡荡天理昭彰：昭彰：明显。
旧称天能主持公道，善恶报应分明。
流血成仁．（rén）：付出血的代价来完成仁义的壮举。
第三单元钩心斗角：心：宫室的中心；角：檐角。
原指宫室建筑结构的交错和精巧。
后比喻用尽心机，明争暗斗蜂房水涡：(fēng fáng shuǐ wō) 比喻宫殿楼台的布局曲折回旋，多且密。
尽态极妍：容貌姿态美丽娇艳到极点。
抱薪救火：比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
日削月割：每日每月割让土地。
形容一味割地求和惊涛拍岸：惊人的巨浪拍打着江岸形容令人恐惧的的大事来临很吃惊.江山如画：山川、河流美如画卷。
雄姿英发：姿容威武雄壮羽扇纶巾：拿着羽毛扇子，戴着青丝绶的头巾。
形容态度从容。
灰飞烟灭：比喻事物消失净尽。
金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲。
比喻战争。
也形容战士持枪驰马的雄姿。
第四单元没精打采一时无二深居简出治学精神甜言蜜语姣花照水弱柳扶风转盼多情精明强干寻死觅活七手八脚毕毕剥剥．（bō）朦朦胧胧毫不在意清清楚楚闭口不谈一射之地:就是一箭之地，大约一百五十步蓊蓊郁郁．．．．：（wĕng wĕng yù yù）树木茂盛的样子雕梁画栋：指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
高二成语积累及其解释(精选100个)
高二成语积累及其解释（精选100个）1.高二成语积累及其解释篇一1、出类拔萃：出，超过；类，同类；拔，超出，苹，草丛生的样子。
形容品德、才能超出一般的人。
2、从善如登：表示做好事很不容易。
3、沧海一粟：大海中的一粒谷子，表示非常的渺小。
4、沧海遗珠：大海里的珍珠被采珠者所遗漏。
比喻埋没人才或被埋没的人才。
5、赡宫折桂：瞻宫，月宫；折桂，指人考中进士。
旧时指人登科。
2.高二成语积累及其解释篇二1、沧海横流：沧海，指大海；横流，指水向四方奔流。
比喻政治混乱，社会动荡不安。
2、沧海桑田：大海变作桑田，桑田变作大海。
比喻世界变化很大。
3、草菅人命：草营，野草。
把人命看得跟野草一样。
指反动统治阶级轻视人命，任意杀戮。
4、城下之盟：因敌人兵临城下，而被迫签定的屈辱性的条约。
5、尝鼎一脔：品尝鼎锅中的一块肉就可以推知整锅的食物的滋味。
比喻根据部分可以推知全体。
3.高二成语积累及其解释篇三1、不容置喙：置，安放；喙，嘴。
不许插嘴。
2、不修边幅：边幅，本指布帛的边缘，比喻仪表、衣着、生活作风。
原来形容为人不拘小节，后来形容不注意衣着、容貌的整洁。
3、不易之论：易，更改。
完全正确，不可更改的言论。
4、步人后尘：后尘，走路时后面扬起的尘土。
跟在别人后面走。
比喻追随、模仿别人，走上别人走过的老路。
5、不稂不莠：根，狠尾草；萎，狗尾草。
根莠都是同谷子很相似的野草。
比喻不成材或没有出息。
4.高二成语积累及其解释篇四1、不经之谈：经通常的道理；不经，不合道理。
形容荒唐无根据的话。
2、不速之客：速，邀请。
没有经过邀请而突然到来的客人，指意想不到的客人。
3、不肖子孙：不肖，不像，不贤。
指不能继承祖、父事业或违背祖、父遗志的子孙。
4、不一而足：足，充足，足够。
意思是不能因其一件事而满足。
后来指同类的事物或情况很多，不止一件或不止出现一次。
5、不虞之事：虞，预料。
没有料想到的事。
5.高二成语积累及其解释篇五1、筚路蓝缕：筚路，柴车；蓝缕，破衣服。
高二下学成语复习
高二第二学期期末成语复习1、珠连璧合[zhū lián bì hé]【解释】：指日月、五星同时出现于天的一方。
亦泛指日月五星普照天下。
璧：平圆形中间有孔的玉。
珍珠联串在一起，美玉结合在一块。
比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。
【出自】：《汉书·律历志上》：“日月如合璧，五星如连珠。
”【示例】：便是你两个，当日无心相遇，也想不到今日～，作了同床姐妹。
约翰和他妻子是珠联璧合。
◎清·文康《儿女英雄传》第二十八回【语法】：联合式；作谓语、宾语；含褒义3、捉襟见肘[zhuō jīn jiàn zhǒu]【解释】：拉一拉衣襟，就露出臂肘。
形容衣服破烂。
比喻顾此失彼，穷于应付。
【出自】：《庄子·让王》：“十年不制衣，正冠而缨绝，捉襟而肘见，纳履而踵决。
”【示例】：平时所过的早就是～的生活，更那有什么余钱来做归国的路费呢？3、锱铢必较[zī zhū bì jiào]【解释】：锱、铢：都是古代很小的重量单位。
形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
【出自】：《荀子·富国》：“割国之锱铢以赂之，则割定而欲无厌。
”【示例】：就是族中亲派，不论亲疏，但与他财利交往，～，一些情面也没有的。
他在苹果的早期时代，曾因对小细节锱铢必较惹怒过同事，他批评人的言辞有时也有些尖刻，甚至有些侮辱人。
4、削足适履[xuē zú shì lǚ]【解释】：适：适应；履：鞋。
因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小。
比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。
【出自】：《淮南子·说林训》：“夫所以养而害所养，譬犹削足而适履，杀头而便冠。
”【示例】：1、是借用，就难免有“～”和“挂一漏万”的毛病了。
2、他们不知道：苏联的规律和条令，包含着苏联内战和苏联红军的特殊性，如果我们一模一样地抄了来用，不允许任何的变更，也同样是削足适履，要打败仗。
成语学习第2周
三缄其口 sān jiān qí kǒu
缄：封。三，泛指多次。在 他嘴上多次贴了封条。形容 说话谨慎。现在也用来形容 不肯或不敢开口。
孔子崇尚周礼， 曾专程到周王朝考察文 物礼仪 制度。据《说苑。敬慎》载，孔 子在参观周王祭先祖的太庙时，看到台 阶右侧立着一个铜铸的 人，但嘴被扎了 三道封条，在这个铜人的背面。刻着一 行字：“古之慎言人也”。意思是：这是 古代一位说话极其慎重的人。大概这给 孔子以极大的震动和启发，所 以孔子在 谆谆教诲弟子时，总是十分强调“君子 讷于言而敏于行”。后来人们便以“三缄 其口”比喻“慎言”了。
第2周
星期 程度 星期一 习以为常 xí yǐ wéi cháng
习：习惯。指某种事情 经常去做，或某种现象 经常看到，也就觉得很 平常了。
星期二 不解之缘 bù jiě zhī yuán
解,解散。缘,缘分。不可分 解的缘分，难以分开的缘 分。比喻不能解脱的联系或 关系。
星期三 涉世未深 shèshì i shēn wè
运用
游刃有余 yóu rèn yǒu yú
刀刃运转于骨节空隙 中，在有回旋的余地。 比喻工作熟练，有实际 经验，解决问题毫不费 事。
望其项背 wà qí ng bè ng xià i
项：颈的后部。 能够望见别 人的颈项和背脊，表示差距 不大，表示赶得上或比得上 （多用于否定式）：难 o zuò
矫：使弯的变成直 的；揉：使直的变成 弯的。比喻故意做 作，不自然。
绞尽脑汁 jiǎo jìn nǎo zhī
形容苦思积虑，费尽脑筋
识读
其实在理解本条成语的时候 应当想到，当我们可以看到 别人的脖子和后背的时候， 就应当是快要赶上了。
望尘莫及
指接触社会,经历的世事还 不多，多形容年轻人。 例句：这孩子涉世未深，有 什么不对的地方，请大家多 原谅。
高二语文成语整理归纳
高二语文成语整理归纳有很多的同学是非常想知道，高二语文的成语有哪一些，下面给大家带来一些关于高二语文成语整理归纳，希望对大家有所帮助。
高二语文成语整理11.开柙出虎：原指负责看管的人未尽责任。
后多比喻放纵坏人。
2.虎兕出柙：虎、兕从木笼中逃出。
比喻恶人逃脱，主管者应负责任。
3.既来之，则安之：原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。
后指既然来了，就要在这里安下必来。
4.分崩离析：崩塌解体，四分五裂。
形容国家或集团分裂瓦解。
5.祸起萧墙：指祸乱发生在家里。
比喻内部发生祸乱。
6.五十步笑百步：作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。
比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。
7.饿殍(piǎo)遍野：饿死的人到处都是。
8.豁然开朗：从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
比喻突然领悟了一个道理。
9.浅尝辄止略微尝试一下就停下来。
指不深入钻研。
10.卓有成效：有突出的成绩和效果。
11.坚忍不拔：形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。
12.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
13.骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。
14.义愤填膺(yīnɡ)：发于正义的愤懑充满胸中。
15.安之若素：安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。
16.心急如焚：心里急得象着了火一样。
形容非常着急。
17.息息相关：呼吸也相互关联。
形容彼此的关系非常密切。
18.无济于事：对事情没有什么帮助或益处。
比喻不解决问题。
19.摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
20.不言而喻：不用说话就能明白。
形容道理很明显。
21.大放厥(jué)词：原指铺张词藻或畅所欲言。
现用来指大发议论。
22.语焉不详：指虽然提到了，但说得不详细。
23. 一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。
比喻非常顺利，没有任何阻碍。
24. 不可思议：①佛家语。
指思维和言语所不能达到的微妙境界。
道教也借用此语。
必修二成语
高中语文必修二梳理探究成语：中华文化的微缩景观熟读并掌握教材P67《知识短文》中出现的成语释义及用法夸父逐日：[kuāfùzhúrì]【解释】：夸父：古传说中的人名。
夸父拚命追赶太阳。
比喻人有大志，也比喻不自量力。
【示例】：真谓～，必渴死者也。
【语法】：主谓式；作定语；形容自不量力。
精卫填海：[jīng wâi tián hǎi]【解释】：精卫：古代神话中的鸟名。
精卫衔来木石，决心填平大海。
旧时比喻仇恨极深，立志报复。
后比喻意志坚决，不畏艰难。
【语法】：主谓式；作谓语、定语；比喻意志坚决，不畏艰难。
刻舟求剑：[kâzhōu qiújiàn]【解释】：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
【语法】：连动式；作谓语、定语、状语；含贬义。
狐假虎威：[hújiǎhǔwēi]【解释】：假：借。
狐狸假借老虎的威势。
比喻依仗别人的势力欺压人。
【示例】：果然府中来借，怎好不借？只怕被别人～的诓的去，这个却保不得他。
【语法】：主谓式；作谓语、定语、宾语；含贬义。
负荆请罪：[fùjīng qǐng zuì]【解释】：负：背着；荆：荆条。
背着荆条向对方请罪。
表示向人认错赔罪。
【示例】：我今特来寻贤弟，～。
【语法】：连动式；作谓语、定语；用于赔礼道歉的场合。
破釜沉舟：[pîfǔchãn zhōu]【解释】：比喻下决心不顾一切地干到底。
【示例】：只要我们有～的决心，就能克服学习上的各种困难。
【语法】：联合式；作谓语、宾语、状语；形容做事的决心很大。
老骥伏枥：[lǎo jìfúlì]【解释】：骥：良马，千里马；枥：马槽，养马的地方。
比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。
【示例】：用飞龙在天，对～。
【语法】：主谓式；作谓语、定语、宾语、分句；含褒义。
青出于蓝：[qīng chūyúlán]【解释】：青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。
关于高二生物备课组活动记录
高二生物备课组活动记录（1）第1周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（2）
第2周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（3）第3周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（4）第4周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（5）
第5 周 高 二 年级 学科
生物 国庆节 第6 周 高 二 年级 学科 生物
高二生物备课组活动记录（6）第7周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（7）第8周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（8）第9周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（9）第10周高二年级学科生物
高二生物备课组活动记录（10）第11周高二年级学科生物。
高中语文 二圈成语的简单记忆课件
57．甚嚣尘上： 原形容军中正忙于准备的状态。后来形容消息普遍，议论纷纷。现多指反 动言论十分嚣张。 58．销声匿迹： 指隐藏起来，不公开露面。 59．胸无城府： 形容待人接物坦率真诚，心口如一。 60．牛溲马勃： 牛溲：牛尿，一说车前草；马勃：一种菌类，可治疮。比喻一般人认为无 用的东西，在懂得其性能的人手里可成为有用的物品。 61．独善其身： 原意是做不上官就修养好自身。现指在污浊的环境中能不受干扰地坚持自 己的美好品格。 62. 暴虎冯河： 空手搏虎，过河不借助工具。比喻有勇无谋，鲁莽冒险。 63．如丧考妣： 考，已死的父亲；妣，已死的母亲。好象死了父母一样地伤心。 64．虎视眈眈： 像老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。
49．洗耳恭听： 洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。客气话，指专心地听。 50．不情之请： 不合情理的请求（称自己提出请求时的客气话） 51．不耻下问： 向学问或地位比自己低的人学习，不觉得不好意思。形容虚心好学。一 般用于上级对下级或者长辈对晚辈。 52．抛砖引玉： 抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的 意见或好作品。一般用于自谦。 53．美芹之献： 指地位低微的人提出的好意见，用以自谦所献菲薄。 54．患得患失： 担心得不到，得到了又担心失去。形容对个人得失看得很重。 55．殊途同归： 通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同 的结果。 56．斗转星移： 形容时间的流逝；岁月的变迁。斗：北斗星。
129．赤地千里： 旱灾或虫灾造成大量土地荒凉的景象。不能形容火灾后果。 130．半青半黄： 庄稼半熟半不熟，也可比喻其他事物或思想未达到成熟阶段。 131．寅吃卯粮： 寅年就吃了卯年的口粮，比喻预先支用了以后的收入。 132．天花乱坠：指说话有声有色， 非常动听，多指夸大的或不切实际的。 133．韦编三绝： 形容读书勤奋。 134．俯拾皆是： 形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字很多等。 135．盘根错节： 比喻事情复杂，不易解决。 136．积重难返： 经过长时间形成的思想作风或习惯，很难改变。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“鱼龙混杂”喻“好人坏人混在一起”。句中的 意思是“拿假的充当真的”，应改为“鱼目混 珠”。错误
七、注意用法,防止词性误用：
1、我们都司空见惯了那种“违者罚
款”的告示牌。
司空见惯：形容经常看到、不足为奇。可作谓 语，一般不能带宾语。错误
2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的 主教练及外援都是清一色的德国人，其 雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。
楚楚动人：形容女子姿容美好，令人动心。使 用错误
3、老张一家三代，十年来和睦相处，互 敬互爱，真可谓举案齐眉。
举案齐眉：形容夫妻相敬相爱 。使用错误。 4、看好了那件款式新颖的运动服，可惜 带的钱不够，只好忍痛割爱。
忍痛割爱：不得不放弃原属于自己的东西。使 用错误
5、历史如同一条长河，每一个阶段都具 有特立独行的标志。 特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。 使用错误。
第四课时
教学目标：1、准确而全面地掌握成语。 2、准确而全面地分析语境。
教学重难点：轻重不分
八、辨明轻重，防止夸大其辞或大词小用
1、为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休 息的时间。 义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退 缩回头。大词小用。错误 2、家访中我们发现，正是由于家长的无为
3、入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十 雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命 财产造成了巨大的损失。
五风十雨：形容“风调雨顺”。句中错解其义， 造成错误。
二、识别两可,防止片面理解
例1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干 起活来一点也不比年轻人差。 短小精悍：①形容人个儿矮小却精明强悍；② 形容文章或发言简短而有力。使用正确。 例2：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头 头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 左右逢源：①比喻做事得心应手，顺利无阻； ②处事圆滑（贬）。使用错误。
相关成语
肝胆相照（只能作谓语或定语，不能作状 语）
曾几何时、一蹴而就 、相提并论、同日而语、 一概而论、善罢甘休、望其项背、等闲视
之、等量齐观（用于否定语和反问句）
妄自菲薄、出奇制胜、漠不关心、接踵而 至、谆谆教诲（不能带宾语）
课堂达标
1．下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（ ） A．作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够充分运用 兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。 B．中央电视台的"实话实说"栏目，确实办得妙趣横生，每当我陶醉其中， 就真有点乐不思蜀。 C．有些同学在写作议论文时，遇到理论的阐发便感到理屈词穷，无话可说。 D．独俏寒枝的梅花曾经触动多少文人墨客的审美心灵，吸引他们诗兴大发， 吟风弄月。 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．司马迁推崇孔子，却没把孔子的每句话都当作清规戒律，这一点值得我 们借鉴。 B．他见老领导工作十分辛苦，而生活条件也很差，不禁动了恻隐之心，忙 到商店买了一些果品回来。 C．以每个人分发一百元钱然后遣散的方式来应付民工集中追索欠款，这种 作为只能是扬汤止沸，对解决问题毫无帮助。 D．某局长前不久因违纪受到处分，最近又因腐败丑行而被停职，真是雪上 加霜。
1、古人写文章都是文不加点。今天的人读 起来很吃力。
文不加点：指文章一气写成，无须修改。形容 思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然是望文生 义，以为“点”就是指标点符号， “点”在这 里表示涂改。使用错误。
2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况 已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。
如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为 谨慎，存有戒心。使用错误。
第三课时
教学目标：1、准确而全面地掌握成语。 2、准确而全面地分析语境。
教学重难点：误用褒贬 进义混淆 搭配不当
五、辨明褒贬，防止情感错位： 1、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，
而且也是现代版画艺术的始作俑者。
始作俑者：首开恶例的人，贬义词。使用 错误。 2、我们来到了实习工厂，厂领导和工人 们对我们的工作和生活早已做了周密安 排，他们对我们的关心真是无所不至。 无所不至：到什么地方都做坏事 ，贬义词。 使用错误。近义词：无所不为
课堂达标
列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ） A．名著续写难似乎是世界级难题，除《飘》的续集《斯佳丽》赢得赞誉外，像高鹗续书之于 《红楼梦》，果戈理付之一炬的《死魂灵（二）》之于原著，都难逃画虎类犬的命运。 B．央视一套黄金时段播出的电视剧《闯关东》引起强烈反响，人们评头品足，称赞该剧将近年 来花样男子的娇柔一扫而光，重新定位了中国男人应有的气质。 C．凤凰卫视《鲁豫有约》栏目的著名主持人鲁豫，身材娇小，着装优雅，谈吐伶俐，如此玲珑 剔透又如此咄咄逼人，与她面对面，你简直不可能有任何躲闪的余地。 D．在火箭队与超音速队的比赛中，姚明被对方球员殴打，麦迪鼎力相助，这使得姚麦关系紧张 的传闻不攻自破。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．“08春晚”蔡明在小品《梦幻家园》中的台词“为什么呢”逗得观众捧腹大笑，在这笑声中 人们心中的所有烦恼都付诸东流。 B．一个企业要摆脱困境，就必须在激烈的市场竞争中大胆改革，勇于创新，克服举棋不定的保 守思想。 C．这次修订，像“WTO”、“T细胞”这样西文、中外合文式构成的词语都堂而皇之地进入了 《现代汉语词典》 D．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门 更应加大处罚力度。
3、成语中的语境是经过命题者强化了的语 境，是命题者根据所考的成语的一些特 殊点设计的，所以要详审语境，注意到 其整体性和联系性。要能从句子中找到 语境（命题者）的暗示点，找到解题的 突破口。
• • • • • • • • • •
1、望文生义 2、识别两可 3、用错对象 4、颠倒谦敬 5、误用褒贬 6、近义混淆 7、搭配不当 8、轻重不分 9、语义重复 10、前后矛盾
第二课时
教学目标：1、准确而全面地掌握成语。 2、准确而全面地分析语境。
教学重难点：用错对象 颠倒谦词
三、用准对象,防止张冠李戴
1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：形容藏书很多。使用错误。
2、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈 的爱憎情感，有着极强的感染力，读来真是楚 楚动人。
成语专题复习
特点
成语是汉民族长期习用的定型 化的短语，数量繁多，历史悠久， 运用广泛，具有语言凝练、音韵 和谐的特点，在口头及书面表达 中使用成语，能大大增强语言的 表现力和感染力。
考纲要求
1、成语的使用其实就是成语的各个方面 和句子的各个方面是否协调的问题。这 种协调就是成语的意思、使用对象、程 度、感情色彩、语法搭配是否和句子的 各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准 确而全面地掌握成语。二、准确而全面 地分析语境。
课堂达标
• • • • • • • １．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A在我们深邃的民间里，几乎每一分钟都有些许民间文艺和非物质文化遗产在崩坏和消逝，抢 救与保护它们，已经成为迫在眉睫的事。 B近日，在报纸上看到，有中学生在作文里写道：“秋天了，人们在地里忙着采油菜花。”我 们的年轻人对大自然无知，已经到了令人咋舌的地步。 C与丰富的文物遗迹相比，京杭大运河沿线已经完成了数量可观的重建、复建或者仿古的商业 性项目，希望依托运河遗产招商引资的项目更多，破坏性建设屡见不鲜。 D城市全景实景地图的功能十分神奇。你可以通过移动鼠标实现360度的旋转，任意选择前后 左右等不同方向，设身处地作一番虚拟游览。
望其项背：用于否定语。错误
3、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒 已成了瓮中捉鳖。
瓮中捉鳖：是一个动词性词组，在句中应充当 谓语。改为“瓮中之鳖”错误
4、这里有良好的水土条件，又有一个团结 向上的领导班子，因而人民的生活安居 乐业。
安居乐业：指安定地生活，愉快地工作。只能 说“人民安居乐业”，不能说生活。错误
不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合 大家的期望。
不负众望”意为“不辜负大家的期望”。使用正 确。
4、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪 赃枉法，把地方财政弄得一团糟。
狼狈为奸:一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。
朋比为奸:不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。
5、仿制古画还有一种，决不置自己的姓名， 以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。
相关成语
• • • • • • 暴露无遗（指缺点、问题矛盾等） 豆蔻年华（女子十三四岁） 蔚为大观（盛大的景象） 对簿公堂（在公堂上受审） 改弦更张（改革制度或变换方法） 下里巴人（泛指通俗的文艺作品）
四、摆正谦敬,防止谦敬错位：
1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略显单调，建议您挂幅油画，一定会使蓬荜 生辉。 “蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别 人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用 作谦词，只能对己。犯了谦词敬用的错误。 2、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再 答复你吧。 不情之请：（谦辞，不合理的请求）使用错误。
信笔涂鸦：多用作谦词,形容字写得很坏。
一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。
才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深。
姑妄言之：谦词 , 姑且说说（对于自己不能深信 不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
高抬贵手：敬词,客套话，多用于请求对方 饶恕或通融。
不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求意 见或请教问题。 洗耳恭听：敬词,专心地听（请人讲话是说 的客气话）。
例3、关于金字塔和狮身人面像的种种天 真的、想入非非的神话和传说，说明古 埃及人有着极为丰富的想象力。 想入非非：①形容胡思乱想；②思想进入 虚幻境界，完全脱离实际。使用正确。 例4：高士其是一位可敬的儿童文学作家， 他的作品大都写得平易近人。
平易近人：①态度和蔼可亲，容易接近； ②文 章容易被人接受。使用正确。
七、注意用法,防止词性误用：
1、我们都司空见惯了那种“违者罚
款”的告示牌。
司空见惯：形容经常看到、不足为奇。可作谓 语，一般不能带宾语。错误
2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的 主教练及外援都是清一色的德国人，其 雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。
楚楚动人：形容女子姿容美好，令人动心。使 用错误
3、老张一家三代，十年来和睦相处，互 敬互爱，真可谓举案齐眉。
举案齐眉：形容夫妻相敬相爱 。使用错误。 4、看好了那件款式新颖的运动服，可惜 带的钱不够，只好忍痛割爱。
忍痛割爱：不得不放弃原属于自己的东西。使 用错误
5、历史如同一条长河，每一个阶段都具 有特立独行的标志。 特立独行：形容人的志行高洁，不同流俗。 使用错误。
第四课时
教学目标：1、准确而全面地掌握成语。 2、准确而全面地分析语境。
教学重难点：轻重不分
八、辨明轻重，防止夸大其辞或大词小用
1、为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休 息的时间。 义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退 缩回头。大词小用。错误 2、家访中我们发现，正是由于家长的无为
3、入夏以来，长江、黑龙江流域，五风十 雨，洪峰连连，水患不断，给人民的生命 财产造成了巨大的损失。
五风十雨：形容“风调雨顺”。句中错解其义， 造成错误。
二、识别两可,防止片面理解
例1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干 起活来一点也不比年轻人差。 短小精悍：①形容人个儿矮小却精明强悍；② 形容文章或发言简短而有力。使用正确。 例2：谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头 头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。 左右逢源：①比喻做事得心应手，顺利无阻； ②处事圆滑（贬）。使用错误。
相关成语
肝胆相照（只能作谓语或定语，不能作状 语）
曾几何时、一蹴而就 、相提并论、同日而语、 一概而论、善罢甘休、望其项背、等闲视
之、等量齐观（用于否定语和反问句）
妄自菲薄、出奇制胜、漠不关心、接踵而 至、谆谆教诲（不能带宾语）
课堂达标
1．下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（ ） A．作为学生和语文知识之间的一座桥梁，中学语文教师如果能够充分运用 兴趣原理，提高教学过程中的趣味性，必然可以收到事半功倍的效果。 B．中央电视台的"实话实说"栏目，确实办得妙趣横生，每当我陶醉其中， 就真有点乐不思蜀。 C．有些同学在写作议论文时，遇到理论的阐发便感到理屈词穷，无话可说。 D．独俏寒枝的梅花曾经触动多少文人墨客的审美心灵，吸引他们诗兴大发， 吟风弄月。 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．司马迁推崇孔子，却没把孔子的每句话都当作清规戒律，这一点值得我 们借鉴。 B．他见老领导工作十分辛苦，而生活条件也很差，不禁动了恻隐之心，忙 到商店买了一些果品回来。 C．以每个人分发一百元钱然后遣散的方式来应付民工集中追索欠款，这种 作为只能是扬汤止沸，对解决问题毫无帮助。 D．某局长前不久因违纪受到处分，最近又因腐败丑行而被停职，真是雪上 加霜。
1、古人写文章都是文不加点。今天的人读 起来很吃力。
文不加点：指文章一气写成，无须修改。形容 思维敏捷，写作技巧纯熟。作者显然是望文生 义，以为“点”就是指标点符号， “点”在这 里表示涂改。使用错误。
2、曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况 已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。
如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为 谨慎，存有戒心。使用错误。
第三课时
教学目标：1、准确而全面地掌握成语。 2、准确而全面地分析语境。
教学重难点：误用褒贬 进义混淆 搭配不当
五、辨明褒贬，防止情感错位： 1、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，
而且也是现代版画艺术的始作俑者。
始作俑者：首开恶例的人，贬义词。使用 错误。 2、我们来到了实习工厂，厂领导和工人 们对我们的工作和生活早已做了周密安 排，他们对我们的关心真是无所不至。 无所不至：到什么地方都做坏事 ，贬义词。 使用错误。近义词：无所不为
课堂达标
列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ） A．名著续写难似乎是世界级难题，除《飘》的续集《斯佳丽》赢得赞誉外，像高鹗续书之于 《红楼梦》，果戈理付之一炬的《死魂灵（二）》之于原著，都难逃画虎类犬的命运。 B．央视一套黄金时段播出的电视剧《闯关东》引起强烈反响，人们评头品足，称赞该剧将近年 来花样男子的娇柔一扫而光，重新定位了中国男人应有的气质。 C．凤凰卫视《鲁豫有约》栏目的著名主持人鲁豫，身材娇小，着装优雅，谈吐伶俐，如此玲珑 剔透又如此咄咄逼人，与她面对面，你简直不可能有任何躲闪的余地。 D．在火箭队与超音速队的比赛中，姚明被对方球员殴打，麦迪鼎力相助，这使得姚麦关系紧张 的传闻不攻自破。 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ） A．“08春晚”蔡明在小品《梦幻家园》中的台词“为什么呢”逗得观众捧腹大笑，在这笑声中 人们心中的所有烦恼都付诸东流。 B．一个企业要摆脱困境，就必须在激烈的市场竞争中大胆改革，勇于创新，克服举棋不定的保 守思想。 C．这次修订，像“WTO”、“T细胞”这样西文、中外合文式构成的词语都堂而皇之地进入了 《现代汉语词典》 D．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门 更应加大处罚力度。
3、成语中的语境是经过命题者强化了的语 境，是命题者根据所考的成语的一些特 殊点设计的，所以要详审语境，注意到 其整体性和联系性。要能从句子中找到 语境（命题者）的暗示点，找到解题的 突破口。
• • • • • • • • • •
1、望文生义 2、识别两可 3、用错对象 4、颠倒谦敬 5、误用褒贬 6、近义混淆 7、搭配不当 8、轻重不分 9、语义重复 10、前后矛盾
第二课时
教学目标：1、准确而全面地掌握成语。 2、准确而全面地分析语境。
教学重难点：用错对象 颠倒谦词
三、用准对象,防止张冠李戴
1、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋：形容藏书很多。使用错误。
2、文章在对小麻雀的叙述、描写中倾注了强烈 的爱憎情感，有着极强的感染力，读来真是楚 楚动人。
成语专题复习
特点
成语是汉民族长期习用的定型 化的短语，数量繁多，历史悠久， 运用广泛，具有语言凝练、音韵 和谐的特点，在口头及书面表达 中使用成语，能大大增强语言的 表现力和感染力。
考纲要求
1、成语的使用其实就是成语的各个方面 和句子的各个方面是否协调的问题。这 种协调就是成语的意思、使用对象、程 度、感情色彩、语法搭配是否和句子的 各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准 确而全面地掌握成语。二、准确而全面 地分析语境。
课堂达标
• • • • • • • １．下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A在我们深邃的民间里，几乎每一分钟都有些许民间文艺和非物质文化遗产在崩坏和消逝，抢 救与保护它们，已经成为迫在眉睫的事。 B近日，在报纸上看到，有中学生在作文里写道：“秋天了，人们在地里忙着采油菜花。”我 们的年轻人对大自然无知，已经到了令人咋舌的地步。 C与丰富的文物遗迹相比，京杭大运河沿线已经完成了数量可观的重建、复建或者仿古的商业 性项目，希望依托运河遗产招商引资的项目更多，破坏性建设屡见不鲜。 D城市全景实景地图的功能十分神奇。你可以通过移动鼠标实现360度的旋转，任意选择前后 左右等不同方向，设身处地作一番虚拟游览。
望其项背：用于否定语。错误
3、包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒 已成了瓮中捉鳖。
瓮中捉鳖：是一个动词性词组，在句中应充当 谓语。改为“瓮中之鳖”错误
4、这里有良好的水土条件，又有一个团结 向上的领导班子，因而人民的生活安居 乐业。
安居乐业：指安定地生活，愉快地工作。只能 说“人民安居乐业”，不能说生活。错误
不孚众望：孚：信服。不能使大家信服，未符合 大家的期望。
不负众望”意为“不辜负大家的期望”。使用正 确。
4、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪 赃枉法，把地方财政弄得一团糟。
狼狈为奸:一般用于两个或两群人，不用于一大批坏人。
朋比为奸:不但可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。
5、仿制古画还有一种，决不置自己的姓名， 以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。
相关成语
• • • • • • 暴露无遗（指缺点、问题矛盾等） 豆蔻年华（女子十三四岁） 蔚为大观（盛大的景象） 对簿公堂（在公堂上受审） 改弦更张（改革制度或变换方法） 下里巴人（泛指通俗的文艺作品）
四、摆正谦敬,防止谦敬错位：
1、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设 略显单调，建议您挂幅油画，一定会使蓬荜 生辉。 “蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别 人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用 作谦词，只能对己。犯了谦词敬用的错误。 2、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再 答复你吧。 不情之请：（谦辞，不合理的请求）使用错误。
信笔涂鸦：多用作谦词,形容字写得很坏。
一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。
才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深。
姑妄言之：谦词 , 姑且说说（对于自己不能深信 不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
高抬贵手：敬词,客套话，多用于请求对方 饶恕或通融。
不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求意 见或请教问题。 洗耳恭听：敬词,专心地听（请人讲话是说 的客气话）。
例3、关于金字塔和狮身人面像的种种天 真的、想入非非的神话和传说，说明古 埃及人有着极为丰富的想象力。 想入非非：①形容胡思乱想；②思想进入 虚幻境界，完全脱离实际。使用正确。 例4：高士其是一位可敬的儿童文学作家， 他的作品大都写得平易近人。
平易近人：①态度和蔼可亲，容易接近； ②文 章容易被人接受。使用正确。