【最新2018】中学教师师德师风自查报告范文201X-word范文 (4页)

师德师风自查报告中学教师范文尊敬的领导：根据学校对师德师风的要求，我结合自身的教育教学工作，认真进行了自查自评。

现将自查报告提交给领导，请予以审阅、指导。

一、教学态度作为一名中学教师，我始终坚持“以人为本、关爱学生”的教育理念，努力提供一个积极向上、和谐有序的教学氛围。

我尊重每个学生的个性，注重培养他们的独立思考能力和创新意识。

在课堂教学中，我注重启发式教学，积极引导学生主动参与，让他们在互动中建构知识。

二、教学质量我注重提升自身的教学能力，不断学习新的教学理念和方法，提高自己的专业水平。

我定期参加教研活动，积极与同事交流教学经验，深入研究教材，不断完善我的教学设计和教学内容。

同时，我也关注学生的学习情况，定期组织测评活动，及时了解学生的学习进展，给予他们个性化的指导。

三、职业操守作为一名教师，我严格要求自己的职业操守，始终与学生保持适当的师生关系，遵守教育法律法规，不以权谋私，不搞学术不端行为。

我强调诚实守信，从不迟到早退，保证课时质量。

同时，我也注重与家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，积极解答家长的疑问和关注。

四、人际关系我注重维护良好的师生关系和同事关系，以平等、尊重、友善的态度对待学生和同事。

在与学生相处中，我注重倾听学生的声音，关注他们的成长需求，用关爱和理解来引导他们。

在与同事合作中，我尊重他人的意见，积极与他们交流、学习，共同提升教育教学质量。

五、教学研究作为一名中学教师，我喜欢教学研究，积极参与教研活动。

我定期撰写教研论文，分享自己的教学实践和经验。

同时，我也关注教育前沿动态，关注教育，积极参加学科研讨会和学术交流活动，扩大自己的专业视野。

综上所述，我对自身在师德师风方面的情况进行了全面自查，我坚信自己在教育教学工作中尽职尽责，具备一名中学教师应具备的师德师风素质。

我将继续不断努力，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

谢谢！敬上姓名：XXX单位：XXX中学。

中学教师师德师风自查报告模板序言师德是教师的人格力量和道德修养的集中体现，是衡量教师是否合格的重要标准。

师风是学校教风和学风的重要组成部分，是学生道德品质和学习能力的重要源泉。

为了不断提升自己的师德师风水平，做到身教先行，我结合自身具体情况，制定了以下的师德师风自查报告，期望通过自我检视和评估，发现问题并及时纠正，不断提高自身的师德师风素养。

一、师德自觉1. 是否具备良好的教师师德意识？2. 是否尊重学生的人格和权益？3. 是否以身作则，做到言传身教？4. 是否恪守职业道德和教育伦理？5. 是否遵守工作纪律和规章制度？二、师风自检1. 是否注重教育教学质量？a. 是否认真备课，授课有条理，内容合理安排？b. 是否重视学生的独立思考和创新能力培养？c. 是否监听学生的学习需求，及时调整教学方法和策略？d. 是否在评价学生时公正客观，注重能力培养而非单纯追求分数？2. 是否尊重学生个体差异，不歧视、不偏袒学生？a. 是否公平对待学生，不以种族、性别、家庭背景等因素评价学生？b. 是否关心学生的成长和发展，提供个性化的教育服务？c. 是否与家长保持良好的沟通和互动，共同关注学生的综合发展？3. 是否严格要求自己，追求专业素养和教学研究？a. 是否积极参与教育培训和学术研讨活动？b. 是否不断学习新知识、新技术，在教学中不断探索和创新？c. 是否注重教学反思，及时改进自己的教学方法和教学效果？4. 是否关心学生身心健康，注重学生全面发展？a. 是否关注学生的心理健康，及时发现问题并及时帮助？b. 是否关注学生的生活习惯和饮食健康，提供相关指导和建议？c. 是否关心学生的兴趣爱好，促进学生多元发展？三、师德师风改进措施1. 针对发现的问题，制定具体的改进措施，并为其设定时间表和目标。

2. 积极参与师德师风培训和学习，提升自身的教育能力和教育理论水平。

3. 加强与学校、家长和同事的沟通和合作，共同营造良好的教育环境。

中学教师个人师德师风自查报告尊敬的领导：我是XX中学的一名中学教师，我担任语文教师工作已有十年之久。

随着教育改革的不断推进和学生需求的日益多样化，教师的师德师风建设显得尤为重要。

为了更好地履行教师的职责和义务，提高自身的教育教学水平，我特进行了一次个人的师德师风自查，并将自查结果报告如下。

一、个人激情教学作为一名教师，首要的任务是对教育事业怀有激情和热爱。

我始终坚持以学生为中心，尊重学生的个性差异，积极为学生提供有益于成长发展的教育服务。

我善于调动学生学习的积极性和主动性，注重培养学生的创新意识和实践能力。

我将在以下几个方面自查：1. 我是否认真备课，科学安排教学内容和教学进度，提前预习教材内容，熟悉教学大纲和要求。

2. 我在教学过程中是否倾听学生的声音，尊重学生的意见，创设宽松的学习环境，鼓励学生问问题，提供多种思维方式和解题方法。

3. 我是否关注学生的学习动态，及时发现和解决学生学习困难，定期组织学生进行课后作业和单元测试。

4. 我是否积极参加教研活动，与同事互相交流学习，不断提高自己的教学水平。

二、严于律己作为中学教师，必须严于律己，以身作则，为学生树立良好的榜样。

师德建设是教师个人品质和职业道德的综合体现，我将在以下几个方面自查：1. 我是否时刻保持良好的师德形象，严格遵守学校规章制度，尊敬学生，热爱教育事业，以身作则，耐心倾听学生的困难和需求。

2. 我是否以学生发展为中心，注重学生品德养成和身心健康，不仅传授知识，更注重培养学生的价值观和人文素养。

3. 我在课堂教学中是否严守纪律，不违规作弊，诚实守信，不有意界限学生的权益。

4. 我是否定期接受学校和教育行政部门的职业培训，了解最新的教育法规和教育理论。

三、与家长沟通学校与家长的沟通是教育教学工作中非常重要的一环，只有与家长密切合作，共同关心孩子的成长，才能促进学生的全面发展。

我将在以下几个方面自查：1. 我是否积极与家长沟通，及时反馈学生的学习和行为情况，解答家长的疑问和困惑，为家长提供合理的教育建议。

中学教师行风的自查报告一、引言作为中学教师，行风是我们的工作标准和职业操守的重要体现。

一个良好的行风是保证教育教学质量的重要保障，也是树立良好教师形象的必要条件。

因此，我以中学教师行风为主题，进行了自查，以期在工作中不断提高自己的行风素质。

二、自查内容1. 遵守教师职业道德。

作为一名教师，我要时刻牢记自己的职业身份和责任，遵守教师的职业道德，做到言行一致、诚信守信、廉洁奉公。

自查过程中，我回顾了自己的言行举止，确认自己没有借职务之便谋取私利，没有违背教育教学的原则和伦理。

2. 尊重学生个人差异。

在教学过程中，我要充分尊重学生的个人差异，不搞一刀切的教学，注重关心学生的发展需求，提供个性化的学习指导。

自查中，我回顾了自己对待学生的态度和言行，确认自己有时可能存在过于严厉或者忽视学生的情感需求的情况，将在以后的工作中加以改进和完善。

3. 与同行交流合作。

作为一名中学教师，我要重视与同行的交流合作，共同研究教学问题，提高教学水平。

自查中，我回顾了自己过去对待同事的态度和行为，确认自己有时可能存在与同事疏远或者少与其交流合作的情况，将在以后的工作中主动与同事进行交流，共同进步。

4. 热爱教育事业。

作为一名中学教师，我要热爱教育事业，对工作充满热情，不断提高自己的教育教学水平。

自查中，我回顾了自己对待工作的态度和付出的努力，确认自己在某些时候可能存在工作态度不端正或者缺乏进取心的情况，将在以后的工作中加以改正，更加热爱并专注于教育事业。

三、自查结果及反思通过自查，我对自己的行风进行了全面的审视和分析，发现了自己存在的问题和不足之处。

首先，我发现自己在教育教学过程中，有时候对学生的个人差异并没有充分重视，没有为他们提供个性化的学习指导。

这使得部分学生的学习兴趣和自信心受到了一定的影响。

我反思了自己对待学生的态度和行为，意识到这是一种不正确的做法。

在以后的工作中，我将更加关注学生的个性差异，注重培养学生的学习兴趣和自信心，为他们提供更加个性化的学习指导。

中学教师师德师风自查报告样本尊敬的领导：我是某中学全体教师的代表，我作为一名中学教师，对师德师风的要求深感重要，为此我认真反思和总结了自己作为一名中学教师的师德师风情况，现将自查报告如下：一、遵守法律法规，维护学校声誉作为一名中学教师，我时刻牢记教师是立足于法治社会的公职人员，自觉遵守国家法律法规和教育法律法规，始终把法纪放在首位。

我保持身心健康，积极参加学校组织的各项活动，树立良好的形象。

我尊重学生及其家长的合法权益，公正公平对待每个学生，做到一视同仁，对每个学生负责。

二、教书育人，勤奋敬业教师是学生的榜样和引路人，我时刻谨记自身的育人使命，始终以培养学生的全面发展为目标，关心学生的综合素质培养，注重学生的性格养成和品德教育。

我在备课、授课中充分调动学生学习的积极性，采用多种教育手段，注重培养学生的创新意识和实践能力，努力为学生的成长提供良好的教育环境。

三、关心学生，倾听学生需求学生的发展是教师工作的核心和重点，我时刻关心学生的生活和学习，尊重并尽力满足学生的个性需求。

在学生问题和困惑面前，我愿意倾听学生的心声，用爱和耐心引导他们，帮助他们解决困难和疑惑。

我时常主动与学生和家长进行沟通，了解学生的家庭情况，及时做好学生的家访工作，建立和谐的师生关系。

四、尊重师道，与人为善教育是一项高尚的事业，教师应该以平和的心态对待同事和学生，保持良好的师生关系和同事关系。

我尊重同事的专业和个人领域，与同事和谐相处，共同为学校的发展努力。

我主动提升自己的专业知识，敢于创新，勇于担当，不断提高自己的教育教学能力和专业素养。

五、保护学生安全，履行监护责任我时刻牢记学生的安全是家长和学校交代给我的重要使命，我严格遵守学校安全制度，加强对学生的管理，确保学生的人身安全。

我注重加强对学生的心理健康教育，帮助他们解决各种困惑和压力，营造良好的学习氛围，保障学生的正常学习和健康成长。

总的来说，作为一名中学教师，我时刻牢记教育事业的神圣和责任，严格要求自己，不断提高自己的师德师风素养，做到法纪严明，教书育人有德，维护学校声誉，关心学生，倾听学生需求，与人为善，保护学生安全，履行监护责任。

师德师风自查报告一、概述师德师风是中小学教师重要的职业道德规范，是维护教育行业形象和社会稳定的必要条件，也是教育教学质量和效益的保障。

近年来，教育部门及各级学校对师德师风建设工作高度重视，全面推行机制严密、行之有效的自查评估和监督管理。

本文就笔者所在中学师德师风自查报告进行阐述，从教师概况、开展情况、存在问题以及改进措施等方面进行总体评价。

二、教师概况我校现有在编教师59人，其中男性29人，女性30人，年龄结构大致分布在30岁至50岁之间，学历普遍为本科及本科以上，专业涵盖语文、数学、英语、生物、物理、化学、历史等。

本校教师在职期间，积极参加学习培训，提升自身教育教学水平，扩展专业技能栏目，不断调整课堂教学方式和方法，使学生受益匪浅。

教师个人素养高，业务素质强，但也存在着某些方面待提高之处。

三、开展情况在校内师德师风自查评估工作的推进和开展，学校领导十分关心，各班主任、学科组长、年级组长等都积极参与，形成了上下联动、全员参与的工作大格局。

同时，学校设立了明确的考核指标、严格的评审程序和完善的报告体系，确保自查报告的尽善尽美并得到了领导和同事的的高度评价。

四、存在问题通过本次师德师风自查，发现我校教师在校风、师德方面还存在着某些问题：1.某些教师存在教学态度不端正、不认真负责的情况。

2.某些教师精神面貌不佳、不为学生树立好的榜样。

3.某些教师对工作比较马虎、耐心不足，不能够做到细致入微，小事不能处理得当。

4.某些教师在语言和行为上不够严谨、不够抽象、存在随意性。

五、改进措施针对以上存在的问题，我校提出了以下的改进措施:1.通过成立评价小组，加大对教学质量的监管力度，及时对课堂教学进行评价和反馈，确保教育教学质量。

2.建立形式完善的奖励制度和约束机制，树立健康向上的教育教学环境。

3.以优质的态度对待学生，认真负责地完成教育教学任务，做好事情。

4.在工作中注重语言规范，强调精益求精的精神，着力提高教师的综合素质。

中学师德师风自查报告尊敬的领导、各位同事：为了进一步加强中学教师的师德师风建设，提高教师队伍的素质和教育教学质量，我校特制定了中学师德师风自查报告，以对照标准、查找问题、改进不足，现将自查结果报告如下：一、教师师德建设情况1. 教师诚信守信。

我校教师在教育教学工作中，是否遵守教育法律法规和公平公正的原则？是否在评价学生时，具有公正客观的态度，并始终保持诚实守信的品行？2. 教师爱岗敬业。

我校教师是否积极参加各类教育教学研讨活动，进行教育教学改革研究，并努力提高教学水平和教学成果？是否能充分尊重学生的发展需要，关心关爱学生的成长？3. 教师严格自律。

我校教师是否自觉遵守教师职业道德规范，不搞学术不端行为，不收受礼金和礼品，不向其它教师学生传授虚假信息，并自觉遵守各项校规？4. 教师团结合作。

我校教师之间是否相互尊重，相互支持，互相合作，形成了良好的师德师风氛围？是否有帮助同事、分享经验的意识？二、教师师风建设情况1. 教师形象端正。

我校教师在日常工作中是否言行举止得体，服装整洁、文明礼貌？是否举止得体，为学生树立了良好的榜样？2. 教师言谈文明。

我校教师在与学生交流时，是否使用正确的语言，注重语言文明和表达方式，不侮辱、不歧视学生？是否在公开场合发表言论时，注意措辞，遵循公序良俗？3. 教师工作作风。

我校教师是否工作勤奋，能够按时完成各项教学任务？是否能够抓住学生的问题，积极帮助学生解决困难，与学生建立良好的师生关系？4. 教师批评与表扬。

我校教师在批评学生时，是否坚持公正客观的原则，通过合适的方式和语言给予学生批评和建议？是否对学生的努力和进步及时表扬和鼓励？三、教师师德师风自查结果1. 教师师德自查结果：- 诚信守信：（内容）- 爱岗敬业：（内容）- 严格自律：（内容）- 团结合作：（内容）2. 教师师风自查结果：- 形象端正：（内容）- 言谈文明：（内容）- 工作作风：（内容）- 批评与表扬：（内容）四、改进措施1. 针对发现的问题，制定相应的改进措施，明确责任人和完成时限，并督促负责人及时落实。

师德师风自查报告范文（通用6篇）师德师风自查报告1为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神, 进一步加强我校教师师德师风建设, 我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。

现将有关情况报告如下:一、学校师德师风存在的突出问题:在自查自纠过程中, 我们发现, 我校老师师德师风的主流是好的, 关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失, 无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象, 但也有一些问题。

1、个别教师对自身要求不严, 极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求, 不深入学习, 认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。

2、个别教师对后进学生缺乏耐心, 对后进学生的个别辅导不够, 对学生关爱不够。

3.个别教师对小学教育工作不够十分热爱。

二、整改措施1.师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。

学校成立了师德师风建设领导小组, 并召开了领导小组会, 研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则, 研究落实途径、步骤, 近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件, 落实各项教育法律法规。

规范教师从业行为, 自重, 自律, 自省, 自强, 提高师德修养。

2、动员和组织教职工学习文件, 落实各项教育法规。

组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规, 进一步明确师德建设的意义。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性, 增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

4.建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人, 工会、教代会开展各种活动, 宣传师德典型, 创设和谐校园环境, 以丰富多彩的活动, 美化师生心灵, 让师生在良好的氛围中不断学习, 不断进步,并建立长效机制, 让师德师风建设活动长期开展下去, 为创建社会和家长满意的学校而努力。

中学教师师德师风自查报告5篇中学教师师德师风自查报告1通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。

教师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会进展与进步的开拓者，是年轻一代安康成长的引路人和光芒典范。

因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理安康的进展水平。

我打算从以下几方面改良我的教育教学行为。

心灵关心的前提：了解学生的心灵教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。

然而，很多教师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关心始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。

在学生患病的损害中，体罚是外表的，而心罚所受到的损害则是长期的，甚至是终身的。

事实上，很多教师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。

以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教育的动身点，而且也是教育的最终归宿，对此，任何人都是不能忽视或轻视的，否则，就无真正的教育效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。

所以教育的效果，并不在于教育内容本身的正确与否，而主要在教育内容与教育方式是否贴近和符合受教育者的身心实际。

同时，符合儿童身心实际的教育，又首先是建立在对儿童年龄特征的敬重与了解根底之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一种富有实效的教育行为，教师就必需仔细讨论和了解学生的心理特点与年龄特征，并以此作为教育的起点。

心灵关心的策略：把握教育的方式与艺术心灵关心在了解了学生心灵发育的特点之后，还应留意把握一些详细的教育方式与艺术，这是教育怎样更好地防止教育损害，避开无意损害，铲除有意损害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的帮助，教师对学生的帮忙要得体，爱学生，还要会爱学生。

中学教师个人师德师风自查报告尊敬的领导：我在中学从事教师工作多年，深知个人师德师风对于学生的影响至关重要。

为进一步规范自己的教育行为，提高自身的教育素养和专业水平，我对自己的师德师风进行了自查和反思，现将自己的情况如实汇报如下。

一、师德师风方面的自查1. 教育理念：作为中学教师，我始终坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的思维能力和创造力，关注学生的全面发展。

在教学过程中，我努力营造良好的学习氛围，为学生提供良好的学习条件。

2. 严于律己：我要求自己要严于律己，做到言行一致。

我积极培养自己的业务素养和专业知识，不断提高自身的教育水平，使自己能够胜任教育工作。

3. 谦虚谨慎：作为中学教师，我要谦虚谨慎，虚心听取学生和同事的意见和建议。

我相信教育是一个不断学习和成长的过程，只有不断地反思和改进，才能更好地为学生服务。

4. 尊重学生：学生是中学教育工作的对象，作为教师，我要尊重学生的人格尊严，关心他们的成长和发展。

我努力与学生建立良好的师生关系，尊重每个学生的个性，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。

5. 严肃纪律：我严格要求学生遵守校纪校规，遵守教育制度。

我以身作则，不做违反师德师风的事情，做到师德讲堂和课堂一致，对学生进行正确的引导和教育。

6. 提倡公平公正：在教育管理中，我始终坚持公平公正的原则，做到公正评价学生的学习成绩和表现。

我努力创造一个公平的学习环境，让每个学生都有机会发展自己的潜力。

二、师德师风方面的问题和改进计划在进行自查的过程中，我也发现了自己存在的不足之处，具体如下：1. 教学态度：有时候，在面对一些学习困难的学生时，我会显得急躁和不耐烦，这很可能对学生产生负面影响。

因此，我需要进一步改进自己的教学态度，耐心倾听学生的问题，给予他们更多的支持和鼓励。

2. 个人素质：虽然我一直在努力提高自己的教育水平，但我认识到还需要加强自己的专业知识和教育技能。

因此，我计划通过参加相关培训和学习，不断提高自己的教育素养和专业水平，更好地为学生服务。