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Unit 1 Lesson 6 Stay away from the hospital 知识点解析（New words）1. appendicities 阑尾炎appendix 阑尾He had ______________. 他得了阑尾炎。
2. sleepy adj. 困倦的，瞌睡的，可做表语或做定语I feel sleepy. 我感到困倦。
asleep adj. 睡着的，作表语或宾语补足语，指状态。
She was too tired and fell asleep at once.3. disease 疾病同义词 illnessDisease is usually caused by germs.(细菌)John didn’t go to school because of his disease.4. lung 肺Smoke is harmful to your lungs.5. a) breath n.呼吸hold one’s breath 屏住呼吸 out of breath 上气不接下气b). breathe v. 呼吸breath fresh airThe patient is still_______________(breathe)6. publica) adj.公共的Smoking in public places is now against the law.Pollution is a danger to public health.b) n. 公众民众The museum is open to the public.c) in public 在公共场所 Don’t laugh or talk loudly in public.7. cigarette 香烟Please put out your cigarette.Whenever someone offters you a cigarette, you should always say no.8. riska) n. 风险 take a risk take risks 冒险You have no right to take risks with other people’s lives.You are taking a risk driving so fast.b) at risk 有危险All the children under five are at five.c) at the risk of doing 冒…的危险He decided to do it at the risk of being laugh ed at.d) v. risk doing 冒险…做某事He risked climbing the mountain.9. somebody anybody nobody everybodySomeone anyone no one everyoneWhat should you do if somebody hurts you?Language points1.a)the result of …的结果 What’s the result of the match?b)as a result 结果是He worked hard all the time. As a result ,he passed the exam.c) as a result of 作为…的结果同义词 because ofHe w as late as a result of the heavy snow.Every year, millions of people aroud the world die as a result of smoki ng,2.form good habits 养成好习惯 get into good habits3.the habit of …的习惯the habit of smoking 吸烟的习惯 the habit of getting up 早起的习惯4.live a …life 过着一种…生活 have a …lifelive/have a happy life live/have a healthy life5.stay away from 远离 keep away fromStay away from cigarette,and you can live a healty lif e.6 exercise a) n,体操 do morning exercises / do eye exercisesb). n 锻炼 do exercise To keep healthy,he does exercise every morning.c). n 练习 We have lots of exercises to do every day.d) v. 锻炼 We exercise every morning.three________ of water 三勺水4. a). other bean products 其urts 他豆制品b). push products推销产品5. a). seeds tha t can be eaten=seeds which can be eaten 能吃的种子b). a girl who has long hair=a girl ______ hair is long=a girl ______ long hair一个有长发的女孩Exercises.1.– Do you believe that paper is made _____ wood?--Yes, I do. And you can see that books are made _____ paper.A. from; fromB. from; ofC. of; fromD. of; of2. Many cities in China, _____ Beijing, have been deeply affected by dirty air.A. inclu dingB. behindC. withoutD. on3. Some of the tired stud ents keep their eyes ______ during breaks.A. openedB. closeC. clo sedD. open4. The joke was so funny that it made him _____ (laugh) again and again.。
冀教版英语九上Unit 1《Lesson 6 stay away from the hospital》说课稿一. 教材分析冀教版英语九上Unit 1《Lesson 6 stay away from the hospital》是一篇关于健康主题的文章。
文章主要讲述了一个男孩因为不注意健康饮食和生活方式，导致生病住院的故事。
通过这个故事，文章向学生传达了保持健康生活习惯的重要性。
教材内容丰富，插图生动有趣，激发了学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语句型。
但部分学生对一些专业术语如“健康饮食”、“生活方式”等可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生掌握这些专业术语，并能够运用到实际情境中。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，掌握“健康饮食”、“生活方式”等专业知识。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的日常交流，如询问健康状况、给出健康建议等。
3.情感目标：学生能够认识到保持健康生活习惯的重要性，从而提高自己的生活质量。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本课的生词和句子，运用所学知识进行日常交流。
2.难点：学生能够理解和运用“健康饮食”、“生活方式”等专业知识。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高他们的英语口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
六. 说教学过程1.导入：通过提问学生关于健康的问题，引出本课主题。
2.新课展示：教师讲解新课内容，学生跟读并模仿。
3.情境练习：设置各种健康情境，让学生进行角色扮演和口语练习。
4.任务完成：学生分组完成任务，如编写健康建议、分享健康故事等。
5.课堂小结：教师总结本课所学内容，强调保持健康生活习惯的重要性。
Lesson 6 Stay Away from the HospitalI. Learning aims:Master the new words:appendicitis, appendix, sleepy, mentionII. Learning important and difficult points:1) I slept all day after my appendix was taken out.2) She told me to drink plenty of water and have a good rest.3) Fortunately, you and Wang Mei are both getting much better now.4) I think we should try hard to form good habits so that we can stay healthy and stay away from the hospital!Language Points:1. sleepy【用法】作形容词，意为“困倦的、瞌睡的、安静的、冷清的”，在句中作定语或表语。
【举例】①Why are you so sleepy, Danny? 丹尼，你为什么这么困倦呢？②This is a sleepy village, isn’t it? 这是一个寂静的小村庄，是吗？2. She told me to drink plenty of water and have a good rest. 她告诉我多喝水并且要好好休息。
【用法】这句话用不定式作宾语补足语，句式tell somebody to do something 意为“告诉某人做某事”；如果表示“告诉某人不要做某事”则用句式tell somebody not to do something。
除动词tell外，ask, want, order等也有这种用法。
冀教版英语九上Unit 1《Lesson 6 stay away from the hospital》教学设计一. 教材分析冀教版英语九上Unit 1《Lesson 6 stay away from the hospital》主要讲述了一篇关于如何保持健康的文章。
通过阅读文章，学生可以了解一些健康知识，如保持良好的生活习惯、预防疾病等。
本课的主要语言点是情态动词“stay away from”的用法，以及与健康相关的词汇和表达方式。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了情态动词的基本用法，具备一定的阅读理解能力。
但部分学生对一些专业医学词汇可能较陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
此外，学生对本单元的主题“健康”可能存在不同的认知和观点，教师应充分调动学生的积极性，引导他们分享自己的看法。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握情态动词“stay away from”的用法，了解与健康相关的词汇和表达方式。
2.能力目标：学生能够阅读并理解文章内容，提高阅读理解能力。
3.情感目标：学生能够认识到保持健康的重要性，养成良好的生活习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：情态动词“stay away from”的用法，与健康相关的词汇和表达方式。
2.教学难点：对文章中一些专业医学词汇的理解，以及如何运用所学知识进行实际生活中的健康指导。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用语言。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，进行同伴交流和讨论，提高他们的口语表达能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实际操作中运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含文章内容、图片、视频等多媒体课件，帮助学生更好地理解和记忆。
2.教学材料：准备相关医学词汇卡片、健康生活习惯列表等教学材料。
3.教学设备：投影仪、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入医院场景，引导学生谈论与健康相关的话题，激发学生的学习兴趣。
