小学三年级语文下册《古诗三首》课件(最新)

2. 结合注释理解诗意。
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huìchónɡ
惠崇春江晚景
sònɡ sū shì
【宋】苏轼
竹 外 桃 花 三 两 江 水 暖 鸭 先 知。
zhēnɡ（正月）
一种野生 的植物， 茎可食。
lóu
蒌 正
hāo
蒿满地芦
tún
是河豚欲
芽 上
短，芦苇的 时。嫩芽。
1 古诗三首
绝句
杜甫（712—770），唐代诗人，字子
美，祖籍襄阳（今属湖北），后迁居巩县 （今河南巩义）。与李白并称“李杜”。
主要作品：《春望》《江畔独步寻花》 《闻官军收河南河北》等。
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 认读字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
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绝句 fǔ
【唐】杜甫
春天白 天渐长。
迟
日／江
山／丽，
春 风／花 草／香。 燕
yàn（燕子） yān（燕山）
这里指泥 泥 融／飞／燕 子，
土湿润。
yuān yānɡ 一种鸟，常在水边
沙 暖／睡／鸳 鸯。 嬉戏，雄鸟与雌鸟
常结对生活。
这首诗写了哪些景物？
迟日 江山 春风
泥融 燕子
沙
花草 鸳鸯
迟 日 江 山 丽，
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 ——崔护《题都城南庄》
寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 ——刘方平《春怨》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》
一、连一连，帮词语找到合适的解释。
【泥融】 【芦芽】 【河豚】 【小溪泛尽】
芦苇的嫩芽。 乘小船走到小溪的尽头。 这里指泥土湿润。 一种有毒的鱼。
二、写出下列句子的诗意。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
诗意：青翠欲滴的竹林外，开放着 三两枝红艳艳的桃花，鸭子在春天的江 水中嬉戏，感受到江水已经变暖。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
诗意：山路上苍翠的树木与来的时候一 样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢叫，比来 时更增添了些许意趣。
三、词语拓展。
泥 融 飞 燕 子， 沙 暖 睡 鸳 鸯。
写出了春天泥沙湿润柔暖的特点。
诗意：
泥土湿润，归来的燕子 正繁忙地飞来飞去，衔泥 筑巢。河滩上的沙子被阳 光晒得暖暖的，鸳鸯卧在 上面静静地睡着。
《绝句》描绘了一 幅春天到来，万物复 苏、山水秀丽的迷人 画面。
绝句
迟日 江山 景物
春风 花草 燕子 飞 动物 鸳鸯 睡
使山中返途充满 了生机和意趣。
诗意：
山路上苍翠的树木 与来的时候一样浓密， 深林中传来几声黄鹂的 欢叫，比来时更增添了 些许意趣。
结构梳理
三衢 道中
梅子黄时
游玩
走山路
小溪泛尽
绿阴浓浓
归途
乐无穷
黄鹂啼鸣
山中游玩 意趣无穷
《三衢道中》写了春末初夏时宁静 的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
你还知道哪些描写春天的诗句呢？
春 风 花 草 香。
诗意： 春天的阳光普照大地，
山河一片秀丽，和煦的春 风送来花草的芳香。
诗一开始，就从大处着墨，描绘出在 初春灿阳光的照耀下明净绚丽的春景：远 处的山峰焕发出嫩绿的色彩；江水澄净碧 绿，清可照人；江岸边开满了各色的花儿， 春风吹来，那和煦的微风中满是花草的香 味，令人心旷神怡。
“飞”“睡”一动一静，动静结合，写 出了动物们悠闲自在的神态，突出了春天的 生机盎然。
将要。 逆江而上。
再读诗歌，划出节奏。
竹 外 / 桃 花 / 三 两 枝， 春 江 / 水 暖 / 鸭 / 先 知。 蒌 蒿 / 满 地 / 芦 芽 / 短， 正 是 / 河 豚 / 欲 上 时。
再读课文，思考交流：
这首诗描写了哪些景物？找出写景的 诗句。
弄清每句诗讲了什么，用自己的话说 说这首诗讲了一个什么故事。
【含“春风”的词】 春风化雨 春风拂面 春风得意 春风宜人 桃李春风 春风送暖 春风和煦 春风满面
春风风人 如坐春风 如沐春风 春风和气
树荫。 绿
阴
不
j减iǎn／来
时
路，得
dé（心得） de（写得好） děi（得亏 ）
添 得 黄 鹂／四 五 声。
江南梅雨季节
梅子黄时 日日晴， 小溪泛尽却山行。
高涨的游兴
诗意：
梅子黄透了的时候， 天天都是晴朗的好天气， 乘小船走到了小溪的尽头， 再改走山路继续前行。
绿阴不减来时路，
添得黄鹂四五声。
《惠崇春江晚景》描写了北宋名僧惠 崇所画《春江晚景》的景物，表达了诗 人热爱大自然，热爱春天的美好情感。
结构梳理
惠崇春 江晚景
写实——竹、桃花、江水、 鸭子、蒌蒿、芦芽
富有生机 充满情趣
想象——河豚欲上
三衢道中
曾几（1085—1166），南宋诗人，
字吉甫，自号茶山居士。 主要作品：《赠空上人》《南山除
夜》等。
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 认读字词，把握诗歌朗读节奏。
2. 结合注释理解诗意。
提示：点击生字进入详细讲解。
即浙江衢州，境内
qú
有三衢山，所以又
三衢道中 叫“三衢”。
zēnɡ
【宋】曾几
乘小船走 梅 子 黄 时／日 日 晴，再，又。
到小溪的 小 溪 泛 尽／却 山 行。
尽头。
蒌蒿多。 芦笋刚刚发出嫩芽。
思考：诗句展现出了怎样的景致？ 既描写了画中的景物，给人以春回
大地、草木复苏、充满生机的感觉，又 展现出想象中的情景，充满情趣。
诗意： 初春时节蒌蒿生出满地，芦苇也
长出嫩芽，正是河豚将要沿江而上的 时候。
把诗句补充完整。
竹外（ 桃花 ）（ 三两枝 ）， 春江水暖（ 鸭先知 ）。 蒌蒿（ 满地 ）芦芽（ 短 ）， 正是河豚（ 欲上时 ）。
竹 外 桃 花 三 两 枝，
春 江 水 暖 鸭 先 知。
景
蒌 蒿 满 地 芦 芽 短，
正 是 河 豚 欲 上 时。
点明是早春时节。
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
给小鸭子赋予 了人的情感。
诗意：
青翠欲滴的竹林外，开 放着三两枝红艳艳的桃花， 鸭子在春天的江水中嬉戏， 感受到江水已经变暖。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
粗笔勾勒 工笔细描
春光景色美 动物显生机
惠崇春江晚景
苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡
居士。眉州眉山（今属四川）人。宋代杰出文 学家，“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟 弟苏辙合称“三苏”。
主要作品：《题西林壁》《水调歌头·明 月几时有》《江城子·密州出猎》等。
1. 听朗读，用自己喜欢的方式朗读诗歌， 认读字词，把握诗歌朗读节奏。