阳光体育活动让西苑师生生命更精彩

阳光体育,让校园活起来
我校是一所普通初级中学，全校共有九个班级400多名学生，体育设施较齐全。

多年来，我校落实教育局关于《中共央共国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，较好的保证了学生每天有一小时的课外活动时间，特别新课程的全面实施给学校体育工作带来了前所未有的机遇和挑战。

为了全面落实体育教学工作，我校坚持以人为本，制度创新，并以学校特点学校启动了“阳光体育”活动，让学生“动起来、跳起来、跑起来”，保证学生每天参加一小时体育锻炼，使“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入人心。

学校开展的花样毯子、花样跳绳、校园锅庄等课间、课外活动，极大地提高了学生参与体育活动的兴趣，达到了较好的效果; 学生体质明显增强，稳步提高，校运动队成绩提高，因此在众多学校参加的各种体育比赛中，我校参赛项目始终保持较领先。

2007年6月荣获湟中县第九届田径运动会女子乙组4×100米接力赛第一名和女子乙组总分第四名、2011年荣获湟中县教育系统中学生篮球赛男子组第三名、2011年6月荣获湟中县庆建党90周年小学生乒乓球比赛女子组团体第四名和体育道德风尚奖、2011年11月荣获湟中县《全国中小学生系列武术健身操》比赛第一名。

在历年中考体育考试中合格率达到100%。

为提高我校的教育教学质量奠定了基础。

探索篇•课题荟萃阳光体育犹如春天吹进校园的一股暖风，召唤学生沐浴着和煦的阳光到大自然中去锻炼身体，陶冶情操。

自从开展阳光体育活动以来，我校将体育与艺术、现代体育与传统体育、校园文化建设与体育文化教育相渗透，形成了一套师生乐于参与的有益身心、具有学校特色的阳光体育活动模式。

阳光体育在小学教育中究竟有怎样的作用呢？一、增强学生体质，促进学生心理健康发展培养身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力的一代新人，是一个国家具有旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，也是实现中华民族伟大复兴的必然要求。

阳光体育运动能充分遵循学生的身心发展规律，满足学生兴趣的需要和自身能力发展的需求，以培养每个学生成为更健康、乐观、主动、自信、团结、协作的和谐个体为宗旨，对塑造学生健康个性心理具有积极的促进作用。

凸显了对儿童生命主体的尊重、热爱和对其生命成长的积极关照和引导，阳光体育像阳光一样温暖人心，像阳光一样澄明心智。

二、丰富学生的校园文化生活对于孩子们来说，也许每天的书本学习是枯燥的，但是，“阳光体育”运动的开展，不仅是对紧张的室内文化课学习的一种调剂，还能满足孩子们对体育活动的需要，通过各种活动，加强了学生对正确身体姿势的感知和对美的感知。

在悦耳的音乐声中，在欢快的节拍下，丰富多彩的体育活动，为学生的生活增光添彩，让孩子们的脸上写满笑容，让校园里处处充满着活力！这些新颖有趣的活动不仅是力的凸显，也是对美的表达和心与心的交流，更是孩子们在今后生活中积累的一大笔宝贵的财富。

孩子们由衷地说：大课间的时候，老师、同学一起抖空竹、踢毽子、做游戏……同学间的关系是那么的亲密，老师间的关系是那么的融洽，我们喜欢这种亲密无间的伙伴关系，喜欢学校的阳光体育活动。

孩子们的课本学习与阳光体育在相得益彰中变得丰富多彩、快乐有趣起来。

三、学生终身体育的起点阳光体育是一种有益于身体健康的活动，是培养学生终身体育的起点。

学生到学校来不仅仅是为了学习文化课，也是来学习如何生活的。

新校园XinXiaoYuan素质教育开展“阳光体育运动”促进学生身心健康陈小君（渭源县清源一小，甘肃定西748200）摘要：中小学校通过开展阳光体育运动，能促进学生身心健康成长，形成健康意识和终身体育锻炼观，确保“健康第一”思想落到实处。

开展阳光体育运动，促进学生的身心健康，有助于提高中小学生身体素质，有助于培养健康合格的接班人。

开展阳光体育运动，学校就要扩大宣传，营造气氛，上好体育课。

关键词：阳光体育；身心健康；学生2006年2月23日，国务委员陈至立宣布“全国亿万学生阳光体育运动”正式启动。

教育部、国家体育总局、共青团中央决定于2007年4月29日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动。

教育部长袁贵仁指出，中共中央、国务院作出了加强青少年体育、增强青少年体质的战略决策。

几年来，在党中央、国务院的领导下，各地、各部门和各级各类学校推动学校体育卫生工作呈现出新的面貌，取得了重要进展。

“每天锻炼一小时”正在成为青少年学生的自觉行动，健康素质成为评价学生全面发展的重要指标。

一、开展“阳光体育活动”的目的树立科学的人才观，充分认识体育对强身健体及培养团结、合作、坚强的体育精神的积极作用。

确保“健康第一”思想落到实处。

开展阳光体育运动，要与体育课教学相结合，通过体育教学，让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣和潜能。

营造良好的舆论氛围，通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，传播健康理念，使“健康第一”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。

二、根据学生现状，提高学生身体素质近几年，全国学生体质与健康调研结果显示，学生肺活量水平、体能素质持续下降，超重和肥胖学生的比例迅速增加，成为影响学生营养健康状况的一大因素。

中小学生体质健康水平下降的原因是学生体育锻炼时间不足，根本没时间进行体育锻炼，更不要说每天锻炼一小时了。

学生对体育这个学科的重视程度不够。

学生的锻炼意识缺乏，没有养成体育锻炼的好习惯。

阳光体育让师生更加健康快乐李家楼小学“学生每天锻炼一小时”阳光体育运动工作纪实每天上午9点50分到10点20分，李家楼小学都会在操场上开展大课间活动，活动项目达到了十几种。

学生们不仅掌握了跳绳、乒乓球等两项以上的体育技能，还学会了韵律操、校园舞等艺术特长。

“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”已经成为师生们的共同追求。

●“健康第一”深入人心“近年来，我们在学生体质健康标准测试中发现，有一部分学生长跑坚持不了1000米，不会跳绳、踢毽子等基本体育技能，近视率、肥胖率不断增高，身体素质令人担忧。

同时，多数教师患有颈椎、腰椎等职业病，处于亚健康状态。

”由此，阳光体育运动在各学校全面开展，师生真正的“唱起来、跳起来、跑起来、动起来”。

开展阳光体育运动后的几年来学生的身体素质得到明显提高。

●每天一小时体质得增强阳光体育运动开展后，我市各级各类学校严格按照教育部门小学1至6年级每周必须开设3节体育课的要求。

高质量上好体育课，没有体育课的当天，必须安排1小时课外体育活动，保证每天1小时锻炼时间。

学校还把每天锻炼一小时列入课时表，在没有体育课的当天，很多学校还在每天上午9点半至10点半之间或下午的时间里，各安排半小时的大课间体育活动时间，以确保学生每天一小时的体育锻炼时间。

一年级的一位“小胖墩”参加跳绳训练一个月就减掉了10斤体重，并在耐力、意志力等方面都有很大提高。

家长说：“阳光体育运动不仅让我家孩子更健康，也让他找回了自信。

”阳光体育开展以来，家长们发现，自己的孩子身体强壮了，感冒发烧的次数明显减少，就连吃饭都比以前香了。

教师们普遍反映，学生的精神面貌有了较大改善，学生更加活泼、可爱了。

“过去在开运动会时，基本上都是少数学生参加，大多数学生当看客；现在，绝大多数的学校运动会已经开成了人人参与的体育节。

”而从我校近几年学生体质健康监测情况看，一些重要指标均有明显好转和不同程度提高。

●一校一特色校园更美丽“没有比和学生们在一起运动再让我快乐的事儿了，每天早晨带着他们在操场跑步，午间休息我带着他们一起跳大绳，多么可爱的孩子啊！”在校园里，从来没有一项活动像阳光体育运动一样将师生紧紧地联系在一起。

体育部积极推进阳光体育工程，促进校园体育普及随着生活水平的提高，人们越来越注重身体健康。

因此，体育运动也越来越受到关注，并被视为一种重要的生活方式。

在这种背景下，各级学校的体育工作越来越被重视。

作为学校的重要部门之一，体育部应对学校体育发展负起重要的责任。

近年来，我校体育部积极推进阳光体育工程，致力于促进校园体育普及，为广大学生提供更好的体育锻炼环境和条件，将阳光体育工程做得淋漓尽致。

阳光体育工程是我国教育部推出的一个旨在培养中小学生体育兴趣，促进全民健身活动，以及提高新时代青少年身体素质的项目。

该项目旨在广泛推广体育运动，不断提高全民身体素质，将体育事业推向新的高峰。

作为中小学的体育教育推广者，体育部在推进阳光体育工程中发挥着重要的作用。

首先，体育部在推进阳光体育工程中，充分认识到了校园体育的重要性。

体育既可以锻炼身体，也可以提高智力。

体育部认为，校园体育应该成为学生全面发展的重要组成部分，应该在课余时间给予必要的支持和鼓励。

因此，该部门积极组织学校各种体育锻炼活动，为广大学生提供充足的体育锻炼机会。

其次，在推进阳光体育工程中，体育部注重锻炼学生的团队合作和沟通能力。

体育部认为，体育活动不仅可以锻炼个人身体素质，还可以锻炼团队合作和沟通能力。

因此，在每次体育活动中，体育部会精心安排团队比赛和集体训练等活动，鼓励学生积极参与，并着力提高学生的团队协作和沟通能力。

此外，体育部在推进阳光体育工程时，非常重视学校体育设施的建设和完备。

体育场馆是每个校园体育活动的重要场所，必须具有必要的基础设施和场地。

因此，体育部在校园体育活动中，从场地、设备的完善着手，努力创造一个良好的体育锻炼和竞技环境。

同时，体育部还注重引导学生注重体育素质的提高。

体育素质是体育教育中的重要内容，也是阳光体育工程的核心目标之一。

体育部引导学生注重长期锻炼和不断完善体育素质，努力让每个学生成为阳光体育工程的参与者和受益者。

最后，体育部在推进阳光体育工程中，不断创新体育锻炼方式和形式。

让阳光体育伴随学生健康成长阳光体育是指在良好的自然环境中进行的户外体育活动，它可以为学生的健康成长提供有益的帮助。

阳光体育不仅可以锻炼学生的身体素质，还可以培养学生的合作精神、自信心和团队意识。

在阳光体育活动中，学生可以享受到自然风光的美丽，呼吸新鲜空气，感受到阳光的温暖，这对于他们的身心健康具有很大的促进作用。

阳光体育可以帮助学生锻炼身体素质。

在户外进行体育活动，学生可以进行各种运动，如跑步、跳绳、打篮球等，这些运动可以让他们的身体得到全面的锻炼。

通过阳光体育，学生的体力、耐力和协调能力都能得到提高，从而更好地应对学习和生活中的各种挑战。

阳光体育可以培养学生的合作精神和团队意识。

在阳光体育活动中，学生需要与其他同学进行合作和团队活动，这样可以培养他们的团队合作能力。

在进行球类运动时，学生需要相互配合，共同完成任务，这样可以培养他们的协调性和团队精神。

阳光体育还能提高学生的自信心和勇敢精神。

在户外运动中，学生会面临各种挑战，如攀登高山、越过障碍等，这些挑战需要学生克服恐惧，勇敢面对。

通过阳光体育，学生可以建立起对自己能力的信心，从而增强自信和勇敢精神。

阳光体育还能提供给学生一个良好的心理调节空间。

在阳光体育活动中，学生可以远离繁忙的学业和社交压力，放松身心，享受大自然的美景。

这对于学生的心理健康非常重要，可以缓解压力、减轻焦虑和紧张情绪，使他们更加快乐和积极地面对生活。

阳光体育对学生的健康成长有着重要的影响。

它能够帮助学生锻炼身体素质，培养合作精神和团队意识，提高自信心和勇敢精神，同时还为学生提供一个良好的心理调节空间。

学校应该重视阳光体育的教育价值，为学生提供更多的户外体育活动机会，让阳光体育伴随学生健康成长。

阳光体育大课间活动的意义说到运动，大家肯定会想到各种各样的项目。

跑步、踢足球、打篮球，这些都是大课间的“明星项目”。

有时候你在球场上看到同学们拼命追球，那股认真劲儿，简直像是开了挂。

每一次进球，大家的欢呼声都能震耳欲聋，感觉自己像个小英雄，真是让人心潮澎湃。

再说了，运动不仅能增强体质，提升免疫力，还能让我们的脑袋更清晰，学习也更有劲儿。

不仅如此，阳光体育活动还让我们有机会结交更多的朋友。

在这个过程中，我们一起欢笑、一起打拼，友情的种子就在不知不觉中悄悄发芽。

记得有一次，我和班里的小伙伴一起踢足球，虽然我总是踢偏，但没关系，大家都在为我加油，那种支持的感觉真是无价。

我们一起喊着口号，像一支无畏的战队，瞬间觉得彼此的心更近了。

参加这些活动，大家的身心健康都有了大幅提升。

这可不是空话，科学研究表明，适量的运动能改善我们的心理状态，缓解压力。

谁说学习就得坐在教室里？适当的活动能让我们的思维更活跃，学习效果自然也更好。

哎，真是“欲穷千里目，更上一层楼”啊！所以啊，阳光体育不仅是在玩耍，更是在为我们未来的学习打基础。

大课间活动也能锻炼我们的团队协作能力。

想想，如果每个人都只顾自己，那比赛肯定会乱成一锅粥。

无论是组队还是合作，大家都得学会沟通、协作，这可是在课堂上学不到的经验呢。

通过这些活动，我们能感受到团结的力量，明白“众人拾柴火焰高”的道理。

这些经历，真的是我们成长路上宝贵的财富。

此外，阳光体育活动还是我们释放压力的良好途径。

上课的时候，老师讲得头头是道，我们却感觉脑袋里像装了个小炸弹，随时可能爆炸。

这时候，课间活动就像一阵清风，吹散了那些烦恼。

运动时，随着心跳加速，烦恼都跟着跑掉了，真是太奇妙了。

每当看到同学们在操场上开心地笑，我的心里也跟着乐开了花。

我们还得提提阳光体育的精神。

它不仅仅是身体上的锻炼，更是一种积极向上的生活态度。

通过这些活动，我们学习到了坚持、不放弃的精神。

就像运动员一样，跌倒了再爬起来，努力拼搏才能看到胜利的曙光。

推进“阳光体育”运动让户外运动走进体育课堂发表时间：2011-08-04T10:33:53.920Z 来源：《现代教育教研》2011年第6期供稿作者：郭成龙[导读] 为了更好开展定向运动，我们组织了学校定向越野队，训练的时间安排在大课间和周末。

郭成龙（宿迁市宿城区第一初级中学江苏宿迁 223800）【摘要】随着户外运动的不断发展，越来越多的人喜欢这种有别于一般体育项目的运动，经过对较容易开展、安全有趣的项目在体育课堂中试验，取得阶段性的成效，该类项目对培养学生的野外生存能力，团体合作能力都有很大的帮助。

既丰富了体育课堂的内容，让学生增长了见识，也让学生的综合能力在体育课堂教学中得到有效提高。

【关键词】户外运动；定向运动；体育教学；应用Push forward "sunlight athletics" sport Let outdoor games walk into athletics classroom Guo Cheng-long【Abstract】Along with outdoor games continuously development, more and more of the person like this kind of to is differentfrom in general athletics item of sport, through rightness more easy open an exhibition, safety the interesting item is in the athleticsclassroom experiment, obtain stage result, should type item to development the student's open country existence ability, groupcooperation the ability all have very big of help.Since abundant the contents of athletics classroom, let student growth knowledge, alsolet student of comprehensive the ability get in the athletics classroom the teaching valid exaltation. 【Key words】Outdoor games；Definite direction sport；Athletics teaching；Application 所谓户外运动，是一项在自然场地举行的一组集体项目群。

让阳光体育伴随学生健康成长阳光体育是一种注重健康和快乐的运动方式，旨在培养学生长期保持身体健康的习惯和自信心。

这是一种全面的运动方式，能够促进学生身体各方面素质的提高，如力量、速度、耐力、灵活性、平衡能力等。

此外，阳光体育也是一种促进学生心理健康的有效手段，能够缓解压力、增强自信心和互信感，还能够培养学生的团队合作和竞争精神。

一个健康的身体是学生学习和生活的基础。

身体健康的学生才能够拥有更加丰富的课外活动，更加充实的学习生活。

通过参与阳光体育运动，能够有效提高学生的身体素质，包括增强心肺功能、改善肢体协调能力、提高敏捷性和弹跳力等。

这些都是学生健康成长所必备的。

此外，阳光体育也是一种有助于改善学生心理健康的有效手段。

在学生日常学习和生活中，随着学习压力的不断增加，学生的情绪也愈发容易受到影响。

然而，在阳光体育中展示个人的才华和团队协作能力，并在比赛等竞争环境中体验到胜利的喜悦，都能有效提高学生的自信心和互信感。

此外，阳光体育中的身体锻炼也能促进身体对于好心情的产生，从而改善学生的心情。

阳光体育还能培养学生的团队合作和竞争精神。

通过团队的协作和配合，学生不仅能够培养相互信任和理解的能力，还能够学习到如何正确地应对竞争环境，如何在比赛中争取自己的利益。

并且，在阳光体育中，不管是团队合作还是对抗，都需要学生充分尊重对方的体育道德和文明行为。

这不仅能够创造和谐的体育环境，还能够培养学生的公正、公平、规矩意识视。

总之，阳光体育是让体育活动伴随学生健康成长的有效途径。

希望各个学校和家庭能够充分意识到体育的重要性，为学生的健康和快乐提供更多的运动和比赛机会。

开展阳光体育，打造高效课堂——小学体育教学初探发布时间：2022-06-21T06:03:55.890Z 来源：《教育学文摘》2022年37卷2月第4期作者：王庆阳[导读] 在当下，随着教育界对新课改的不断推行，学校对于培养学生的全面发展十分重视，培养德王庆阳南京市迈皋桥中心小学，江苏省南京市 210028摘要：在当下，随着教育界对新课改的不断推行，学校对于培养学生的全面发展十分重视，培养德智体美劳共同发展的学生是教育的最终目的，因此，小学体育老师应跟随新课改的脚步，全面开展阳光体育的教学活动，并在教学过程里，以学生的安全为主体，全面规避体育教学中的安全隐患，为践行小学安全体育夯实基础。

本文首先小学体育教学的重要性，其次结合教材对开展阳光体育，全面提升体育课堂教学效率提出几条策略建议，以供参考。

关键词：阳光体育；小学教学；体育课堂；策略建议引言：近年来，随着新课革的要求，任教老师也面临着教育方式的改革。

小学的体育教学应该建立在培养学生全面发展的基础上，开展阳光体育教学，从而提升他们主动学习的能力，这样能够大幅度激发学生参与体育活动的积极性，实现寓教于乐的教学成果。

进而令他们自身构建出合理的学习理论体系，并在实践中将其灵活运用。

一、小学体育教学的重要性（一）可以培育在校生的自律管理这个阶段的学生正处于贪玩的年纪，由于他们对于自我没有约束力，对于学习也只是被动学习，此时就需要依靠外界的力量对他们进行自律管理。

而学校全面加强现阶段大学生的体育课外活动，就能在日常培育他们的自律意识，从而促进他们自我管理意识的养成和初步分辨是非的能力，让他们逐步明确自律的意义，并开始约束自己在课堂认真听讲。

同时还可以高效改变他们的学习态度，并对某些有不良的学习习惯进行指导。

（二）有利于在校生身心健康发展学校对学生的培养不能只看重成绩，而要兼顾培养学生树立正确的三观以及保障学生身心健康发展。

由于现代生活水平的富足，致使很多成长阶段的学生亚健康，比如，长期使用电子游戏造成的近视、不规律的饮食习惯导致的过度肥胖等，这在很大程度上都影响了他们的发展。

重视阳光体育运动，提高学生身体素质发布时间：2021-03-18T02:51:43.849Z 来源：《中小学教育》2021年第422期作者：周玉红[导读] 使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。

山东省潍坊市寒亭区第一中学261100摘要：2007年，《国家学生体质健康标准》颁布后，各级各类学校在新学期全面实施了《国家学生体质健康标准》，每年要开展一次学生体质健康状况检查监测，检查监测指标要涵盖学生身体形态、机能、素质、疾病等指标。

通过全面实施《国家学生体质健康标准》和学生体质健康状况调研监测，为进一步加强和改进学校体育卫生工作，采取相应的对策措施提供了科学依据。

各学校根据当前学生身体力量、爆发力、耐力素质指标下降和疾病发生发展的实际状况，要有针对性地在课内、课外体育活动中采取一些加强性、针对性的训练。

学校要做好“阳光体育运动”记录，对阳光体育运动进行科学指导，切实提高阳光体育运动的实际效果，变“软要求”为“硬指标”，把学生的体质健康状况作为评价学校及教师工作的一项重要指标。

关键词：阳光体育运动学生素质体质健康状况一、加强学习，转变观念，提高思想认识1.要认真学习文件，领会精神实质，提高思想认识学校要组织全体教师认真学习《教育部关于学习贯彻〈中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见〉的通知》《〈教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定〉文件》，从战略高度进一步提高对阳光体育运动的认识，要真正把开展阳光体育运动作为加强学校体育工作、提高全体学生体质健康水平的主要举措，作为建设和谐教育、和谐社会，全面推进素质教育的重要突破口，从根本上认识到提高学生体质健康水平的重要性，特别要注重对学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。

2.转变教育观念，以人为本，关注学生的体质健康正确理解基础教育的本质和质量观。

阳光体育服务平台2024学年度小学阳光体育大课间活动实施方案清晨的阳光洒在校园的每一个角落，孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，充满活力的身影在操场上跃动。

作为一名有着十年方案写作经验的大师，我深知如何让阳光体育大课间活动更具吸引力，让孩子们在快乐中锻炼身体，增强体质。

一、活动目标1.培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强身体素质。

2.培养学生团队协作精神，提高人际沟通能力。

3.营造积极向上的校园氛围，促进学生全面发展。

二、活动主题阳光、快乐、成长三、活动时间2024学年度每周一至周五大课间四、活动内容1.开场舞：以班级为单位，组织学生进行开场舞表演，展示班级特色。

2.体能训练：设置跳绳、踢毽子、俯卧撑等简单易行的项目，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体。

3.团队游戏：设计接力跑、拔河、足球比赛等团队项目，培养学生的团队协作精神。

4.亲子活动：邀请家长参与，开展家庭亲子运动，增进亲子关系，促进家校互动。

5.才艺展示：鼓励学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等，提高学生的自信心。

6.环保教育：结合活动，对学生进行环保教育，培养他们的环保意识。

五、活动组织1.成立阳光体育大课间活动领导小组，负责活动的总体策划、组织和协调。

2.设立活动筹备组，负责活动场地布置、器材准备等工作。

3.各班班主任负责组织本班学生参与活动，确保活动顺利进行。

4.家长协助学校组织亲子活动，共同营造和谐校园氛围。

六、活动保障1.提前做好活动场地、器材的检查，确保活动安全。

2.加强学生安全教育，预防意外事故的发生。

3.配备医疗救护人员，确保学生在活动中遇到突发状况能得到及时救治。

4.制定活动应急预案，应对突发情况。

七、活动评价2.评选优秀班级、优秀学生、优秀家长，激励师生家长积极参与活动。

八、活动展望通过开展阳光体育大课间活动，我们期待孩子们在快乐中成长，身体素质得到提高，团队协作精神得到培养，家校关系更加和谐。

让我们共同为孩子们的成长助力，为他们的未来奠定坚实基础。

让阳光体育伴随学生的健康成长
杨巧玲
【期刊名称】《试题与研究》
【年(卷),期】2018(000)020
【摘要】开展阳光体育运动，是为了使学生能够将体育活动作为一项生活内容来安排。

每天开展阳光体育运动一小时，要以阳光体育运动为手段，以终身体育为指导思想，不断完善体育教育，营造校同体育锻炼氛围，推进阳光体育运动蓬勃开展。

【总页数】1页(P28-28)
【作者】杨巧玲
【作者单位】陕西省榆林市定边县第四中学
【正文语种】中文
【中图分类】G4
【相关文献】
1.浅析如何让阳光体育运动伴随学生健康成长 [J], 钱睿;
2.在阳光体育照耀下健康成长——全国亿万学生阳光体育运动综述 [J],
3.让每个学生在“阳光体育”下健康成长--记泉州市通政中心小学阳光体育活动策略 [J], 李瑞芳
4.让每个学生在“阳光体育”下健康成长——记泉州市通政中心小学阳光体育活动策略 [J], 李瑞芳;
5.让沁人心脾的音乐伴随学生健康成长——小学音乐教学浅析 [J], 黄雅娟
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阳光运动，伴我成长
2018年10月12日下午，马坊小学举行了“阳光运动大课间跑步比赛”活动。

本学期自“阳光运动大课间”活动以来，得到学校领导高度重视，在学校领导的带领下，体育组组织全体师生积极参与，在每天课间操时间进行阳光体育：广播操、跳绳等素质锻炼等活动取得了良好效果。

此次活动由学校指导，体育组组织，旨在“我运动，我快乐”，活动中体育组精心组织和认真开展训练，班主任老师通力配合，全体同学踊跃参加，活动取得了圆满成功。

活动中，全体学生精神饱满，也充分展现了锦绣学子积极向上、团结协作的良好风貌。

通过此次活动，不仅增强了学生体质，培养了学生集体意识和组织纪律性，也促进了学生良好行为习惯的养成，进一步提升了学校大课间质量和学生身体素质，这对全面推进学校体育工作的蓬勃开展，促进学生全面发展具有重要意义。

小学阳光体育活动方案（范本8篇）小学阳光体育活动方案篇1为进一步落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《教育部关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》，引领学校艺体工作的发展方向，推进学校教育教学工作，丰富校园文化氛围，展示学校素质教育成果，全力打造充满活力、朝气蓬勃、富有魅力的赣马二小，特制定体育文化艺术节活动实施方案。

一、指导思想全面落实学生德、智、体、美全面发展的教育方针，扎实推进素质教育，大力开展学校体育艺术节活动，展现新时期师生健康活泼、奋发向上的精神风貌，推动我校体育、艺术教育工作为宗旨，充分挖掘学生个性潜能，提高学生的身体素质，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，从而激发学生学习热情，陶冶情操，促进自身全面发展，丰富校园文化生活的同时，值此“六一”之际开展体育文化艺术节活动，给孩子们一段健康的、值得回味的幸福校园生活。

二、理念及思路我校一直以来努力探索并开发了多项具有个性和特色的体育、艺术校本课程。

学校以腰鼓教学为立足点，实现了腰鼓校本课程的开发与实施，并初见成效;3所学校建成塑胶跑道，所有完小均组建了腰鼓队。

为了将体育和艺术活动普及到全体学生中去，我校将举办体育文化艺术节，本届体育文化艺术节面向全体学生，为学生提供展现个人才华的机会，发展学生个性，旨在倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的阳光体育理念，同时培养学生张扬的个性和拼搏精神，普及体育文化知识，展示学校艺术体育教育成果，促进学生多元智能的发展。

三、基本原则学校每年举办一次校园体育文化艺术节，并将其作为传统节日延续。

制定学校体育文化艺术节活动方案，确保校级学生参与率达100%。

建立完整、科学的制度体系，指导、督促、检查与评估体育文化艺术节开展情况。

四、活动主题多彩校园放飞梦想五、组织机构组长：王秀萍副组长：闫军、顾远波、杨帆成员：祁宏波、李涛、吴玺业、卢涛、韩善利、徐大治、周文刚、顾光辰六、活动阶段及内容安排(一)阶段安排第一阶段：宣传发动阶段(5.13-5.20)第二阶段：活动展示阶段(5.21-6.15)第三阶段：总结交流阶段(6.16-6.25)(二)活动内容安排1.4个仪式：(1)体育文化艺术节开幕式(2)体育文化艺术节闭幕式(3)十周岁成长仪式(4)六年级毕业典礼仪式2.6项竞赛、评比活动(1)春季运动会(2)广播操、大课间评比活动(3)首届校园歌星大赛活动(4)幼儿园“庆六一”展评活动(5)师生书法、绘画作品评比展示活动(6)“我的班级我做主”班徽创意设计绘画比赛活动七、活动评价1.所有竞赛评比活动设团体节目和学生个人参赛设一、二、三等奖，学生得到奖状、奖品，学校累计分数。

浅析“阳光体育运动”对中学体育教学的推进作用摘要：本文通过以固原市原州区中学体育教学为研究对象，结合本地区中学体育教学的现状，分析研究课外体育活动在开展“阳光体育运动”中的作用，从阐述“阳光体育运动”的内涵着手，针对学生体质下降，体育教师数量不足以及质量堪忧等问题，提出一些改革的对策与措施，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供有价值意见和建议。

关键词：“阳光体育运动”；学校体育；体育教学；对策【中图分类号】 g633.96【文献标识码】 b 【文章编号】1671-1297（2012）10-0212-012007年4月国家体育总局、共青团中央提出了“全国亿万学生阳光体育运动”，目的是要认真落实“健康第一”的指导思想，建立健全学校体育工作机制，充分保证学校体育课和学生体育活动，加强青少年身体素质。

学校体育教学如何能够推动阳光体育运动的开展，适应社会的发展就成了一个亟待解决的问题。

“阳光体育运动”的开展与实施，是我们党和国家构建和谐社会以及发展社会事业的一个重大组成部分。

广泛深入地开展“阳光体育运动”，是全面推进素质教育的重大切入口和主要工作方面，是加强学校体育工作的战略举措，必将在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大青少年学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。

本文结合固原市原州区中学体育教学的现状寻找改进方法，为基层中学体育教师提高体育课的有效性提供参考。

一“阳光体育运动”的内涵体育是指以身体练习为基本手段，以增强体质促进人全面发展，丰富社会文化生活，提高竞技水平为目的的一种独特的社会现象。

运动是运动物体空间位置的变化。

是主体物质与前进方向的相邻物质间相互交换位置的行为和现象。

笔者认为阳光体育运动的根本特征是”动”，体育运动的“动”不是随意性的，而是在大脑支配下，有特定目的的活动。

世界上没有脱离运动的体育，阳光体育的本质也是以最基本的身体练习为手段。

让阳光体育运动充满阳光
吉云
【期刊名称】《教师》
【年(卷),期】2008(000)016
【摘要】2006年年底，教育部、国家体育总局、共青团中央联合发出了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》，三部门要求，开展“阳光体育运动”要以全面实施《学生体质健康标准》为基础，建立和完善标准的测试结果记录体系，测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学生要记入学生档案，并作为毕业升学的重要依据，还要与体育课教学和课外体育活动相结合，
【总页数】2页(P101-102)
【作者】吉云
【作者单位】江苏省海安县曲塘中学附中
【正文语种】中文
【中图分类】G80
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