4-4识读汽车零件图(教案)
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识读四类典型零件零件图教案
教学设计方案9-5
专业名称机械制造与自动化任课教师序号
课程名称机械制图授课班级学时 4 学习情境零件图识读与绘制学习任务任务五：识读零件图
学习目标1.掌握零件图识读的方法和步骤。
2.掌握各类零件的识读技巧。
学习内容1.零件图读图方法和步骤。
2.举例说明零件图的读图要领。
学习任务描述根据给出的零件图回答问题并补图。
任务要求根据给出任务要求读懂零件图。
教学实施过程设计
教学步骤教师活动学生活动时间
任务分析提出本次任务的内容；教师
对零件图进行分析。
1.积极思考老师提出的任
务。
2.认真听老师对任务进行
分析。
10min
知识讲授1. 讲授零件图读图方法和
步骤。
2. 以案例讲授具体的读图
要领。
1.学生倾听老师讲述，了解
学习重难点。
2.学生听老师讲授完成项
目任务所需的条件及相关
理论知识。
3.认真做笔记，遇到疑问及
时向老师请教。
50min
讨论老师给定的四类典型零件图的识
读。
教师给出四类零件图，让学
生讨论其读图方法和步骤，
并让学生分组讨论，每组学
1.学生分组讨论。
2.学生写出读图步骤，读图
结果，并派人演示自己的读
20min。
识读汽车部件的装配图
识读汽车部件的装配图
二、装配图的表达方法
2、装配图的规定画法
识读汽车部件的装配图
二、装配图的表达方法
3、装配图的特殊表达方法
1）沿零件的结合面剖切 假想沿某些零件的结合面选取剖切平面剖切，此时在零件结 合面上不画剖面线。但被切部分（如螺杆、螺钉等）必须画 出剖面线。 2）拆卸画法 装配图中某些常见的较大零件，在一个视图上已作过表达， 在。如图5-5滚动轴承装配图中的俯视图就采用了拆 卸画法。
识读汽车部件的装配图
二、装配图的表达方法
3、装配图的特殊表达方法
6）简化画法 （1）在装配图中，同一规格并均匀分布的螺钉、螺栓等标准件，允 许详细地画出一组或几组，其余的用点划线表示出轴线位置，如图 5-5。 （2）对于零件的工艺结构，如退刀槽、倒角、倒圆等，可省略不画； 螺栓头部、螺母的倒角及因倒角产生的曲线允许省略，如图5-5。 （3）在装配图中，对于带传动中的传动带可用细实线表示；在链传 动中，链条可用点画线表示。
汽车机械基础
识读汽车部件的装配图
任务分析：
一辆汽车或一个汽车部件，都是由若干零件按 一定的装配关系和技术要求装配而成。所以装配图 是汽车制造、维修和检验的重要技术文件。通过识 读装配图，要求我们了解其名称、规格、性能、功 用和工作原理，了解装配体中各零件间的相互位置、 配合关系、传动路线及每个零件的作用，了解主要 零件的结构形状和使用方法、拆装顺序等。
识读汽车部件的装配图
四、课堂练习
识读汽车部件的装配图
四、课堂练习
1.根据机用虎钳的实物图，识读机用虎钳的装配图， 并回答问题：
1.这个装配体的名称是 ，共 种零件组成。 2.这张装配图是由 个图形组成，基本视图分别采用了 剖视、 剖视、 剖视。 3.图中“16╳16”的断面图表达了 号零件的右端形状，其断面 各对边之间的距离均为 mm.. 4.7号零件的螺纹的牙型是 型，大径为 mm。该零件的左端 是 配合，其中虚线是表示 号零件。 5.图中7号件、10号件与9号件是 连接。 6.图中“Φ24H9/ f9”表示 号件与 号件的配合制度为基 制， 配合性质为 配合，在零件图上标注这一配合要求时，孔和轴标 注方法是 。 7.简述此装配体的装拆顺序。
零件图的识读
二、读零件图的方法与步骤
2、分析零件图的表达方法 例：该零件比较简单，所以只用了 一个视图，即零件的三视图（主视 图、俯视图、左视图）中的主视图。
二、读零件图的方法与步骤
3、分析零件的结构形状 例：燕尾板的结构形状是：厚度为8MM， 在矩形体的直角处具有三个60°的角。板料 中间对称分布两个∮10的孔。燕尾板整体 形状如下图：
二、读零件图的方法与步骤
4、分析零件图的尺寸和技术要求 首先找出零件各方向上标注尺寸的基 准，然后分析各部分的定形尺寸、定 位尺寸和零件的总体尺寸，最后了解 配合表面的尺寸公差、有关形状公差 及表面粗糙度等。
二、读零件图的方法与步骤
例：从燕尾板零件图可知，长度方向的尺寸 基准为右侧表面及左右方向的对称面。高 度方向的尺寸基准为零件的底面。各方向 的主要尺寸为15、60、30±0.25、 36±0.08及孔的中心距24±0.065、 36±0.2等。两个通孔有公差要求，根据其 表面粗糙度要求可知，两个通孔需要用铰 削方法加工，相对基准A的对称度为0.2MM。 通过技术要求可知，工件下面60° ±6’的 角顶处锯削成1.2X1.2的清角槽，槽内的表 面粗糙度不考核。
表面粗糙度
项目
数字及代号含义Fra bibliotek2X∮10H8 孔 的 表 面 粗 糙 度 要 求 Ra1.6 除标注的表面外， 其余各个表面粗糙 度要求为Ra3.2 所指表面用不去除 材料的方法获得
分值
得分
表 面 粗 糙 度
总结：
1、了解零件概况 2、分析零件图的表达方法 3、分析零件的结构形状 4、分析零件图的尺寸和技术要求
1、了解零件的名称、数量、用途、材 料等。 2、读懂图样，建立零件的结构、形状 的空间立体概况。 3、明确零件各部位的加工尺寸、精度 和表面粗糙度要求。
《汽车机械识图与CAD》教学课件第6章零件图的识读与绘制
第6章 零件图的识读与绘制
第6章 零件图的识读与绘制
本章内容 本章内容
• 1）掌握常见四大类零件（轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件、箱体类零 件）的结构特点、表达方式及其零件图的绘制方法和步骤；
• 2）掌握零件图上的尺寸标注方法； • 3）掌握零件图上技术要求的标注与识读方法； • 4）掌握零件图的测绘方法和步骤，并且能够正确绘制零件草图； • 5）掌握零件图的阅读方法与步骤。
齿轮轴零件图如图6-2所示，一张完整的零件图应该包括以下四方面内容。 （1）一组图形。 综合运用机件的各种表达方法（如视图、断面图、剖视图、简化画法、局部放大、规定 画法等），用一组图形完整、清晰、正确地表达出零件的结构形状。如图6-2所示的齿轮轴 ，用一个移出断面图、一个基本视图和局部剖视图表达了该零件的结构。 （2）完整的尺寸。 正确、完整、清晰、合理地标出零件的全部尺寸，能够表明形状的大小以及相对位置 关系。
第6章 零件图的识读与绘制
6.1 零件图概述 6.1.3 零件图的内容
齿轮轴零件图如图6-2所示，一张完整的零件图应该包括以下四方面内容。 （3）技术要求。 按国家标准的要求，用规定的数字、符号、文字或字母表示零件在加工、检验过程中应 达到的质量要求，如几何公差、尺寸公差、表面粗糙度、热处理、材料、表面处理等要求。 另外，对于不便于用符号标注在图中的技术要求，可用文字注写在标题栏的上方或者左方 。在标题栏附近，需要注写出已经做过表面粗糙度要求以外的零件表面的表面粗糙度要求。 （4）标题栏。
第6章 零件图的识读与绘制
本本章章重内点容
• 阅读与绘制零件图。
本章难点
• 正确、完整、合理地绘制出常用零件的零件图。
第6章 零件图的识读 与绘制
6.1 零件图概述 6.2 零件图的尺寸标注 6.3 零件图的技术要求 6.4 零件图的识读方法与步骤 6.5 徒手绘制零件图 6.5 测量尺寸的工具与测量方法
第6章 零件图的识读与绘制
本章内容 本章内容
• 1）掌握常见四大类零件（轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件、箱体类零 件）的结构特点、表达方式及其零件图的绘制方法和步骤；
• 2）掌握零件图上的尺寸标注方法； • 3）掌握零件图上技术要求的标注与识读方法； • 4）掌握零件图的测绘方法和步骤，并且能够正确绘制零件草图； • 5）掌握零件图的阅读方法与步骤。
齿轮轴零件图如图6-2所示，一张完整的零件图应该包括以下四方面内容。 （1）一组图形。 综合运用机件的各种表达方法（如视图、断面图、剖视图、简化画法、局部放大、规定 画法等），用一组图形完整、清晰、正确地表达出零件的结构形状。如图6-2所示的齿轮轴 ，用一个移出断面图、一个基本视图和局部剖视图表达了该零件的结构。 （2）完整的尺寸。 正确、完整、清晰、合理地标出零件的全部尺寸，能够表明形状的大小以及相对位置 关系。
第6章 零件图的识读与绘制
6.1 零件图概述 6.1.3 零件图的内容
齿轮轴零件图如图6-2所示，一张完整的零件图应该包括以下四方面内容。 （3）技术要求。 按国家标准的要求，用规定的数字、符号、文字或字母表示零件在加工、检验过程中应 达到的质量要求，如几何公差、尺寸公差、表面粗糙度、热处理、材料、表面处理等要求。 另外，对于不便于用符号标注在图中的技术要求，可用文字注写在标题栏的上方或者左方 。在标题栏附近，需要注写出已经做过表面粗糙度要求以外的零件表面的表面粗糙度要求。 （4）标题栏。
第6章 零件图的识读与绘制
本本章章重内点容
• 阅读与绘制零件图。
本章难点
• 正确、完整、合理地绘制出常用零件的零件图。
第6章 零件图的识读 与绘制
6.1 零件图概述 6.2 零件图的尺寸标注 6.3 零件图的技术要求 6.4 零件图的识读方法与步骤 6.5 徒手绘制零件图 6.5 测量尺寸的工具与测量方法
汽车机械制图教程-识读汽车零件图
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2 件图的标注时，尺寸数据要协调一致。
4.避免标注成封闭尺寸链
封闭尺寸链是首尾相接，形成封闭圈的一组尺寸，每个尺寸称为一环。
5.常见零件结构的尺寸标注
常见零件结构的尺寸标注见表5-3。
6.零件图中典型结构尺寸注法
零件图中典型结构尺寸注法如图5-15所示。
图5-15 零件图中典型结构尺寸注法
7.合格的尺寸标注要求：完整，正确，清晰，合理
学习单元三 零件图技术要求的识读
一、表面结构 1.表面结构的概念 2.表面结构术语及定义 1）轮廓算术平均偏差Ra 2）表面轮廓的最大高度Rz 3）Ra 取值及其与Rz 两者比较 3.标注表面结构的图形符号和代号 1）表面结构图形符号及其含义
表5-5给出了各种表面结构图形符号及其含义。
2）表面结构图形符号的画法 3）表面结构代号
4. 标注表面结构时需要注意以下几点。
① 面结构的注写和读取方向与尺寸注写和读取方向一致。
② 面结构符号可用带箭头或黑点的指引线引出标注。
③在不至于引起误会前提下，表面结构要求可以标注在给定的尺寸线上。
二、极限与配合
1.尺寸公差的基本概念 （1）公称尺寸。
（2）实际尺寸。
讲解尺寸标注的基本原则。
讲解尺寸公差的基本概念。
第页3
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第页5。
零件图的识读基础教案
零件图的识读基础教案一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本课的学习，学生能够掌握零件图的基本概念和符号表示方法，能够正确识读常见的零件图，并了解零件图在工程设计和制造中的重要性。
2. 能力目标。
培养学生观察、分析和推理的能力，提高学生的空间想象能力和图形识读能力。
3. 情感目标。
激发学生对工程设计和制造的兴趣，培养学生细心、耐心、严谨的学习态度。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
零件图的基本概念和符号表示方法，常见零件图的识读方法。
2. 教学难点。
学生对零件图符号的理解和识读能力的培养。
三、教学准备。
1. 教师准备。
制定详细的教学计划，准备相关的教学资料和教学工具。
2. 学生准备。
学生应具备一定的几何图形知识和基本的图形识读能力。
四、教学过程。
1. 导入。
通过展示一些常见的零件图，引导学生讨论零件图的作用和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解。
向学生介绍零件图的基本概念，包括零件图的定义、作用、常用的符号表示方法等内容。
通过实例讲解，让学生初步了解零件图的基本特点。
3. 符号表示方法讲解。
向学生介绍常见的零件图符号表示方法，包括直线、圆弧、尺寸标注、符号标注等内容。
通过实例演示，让学生掌握这些符号的含义和使用方法。
4. 零件图识读训练。
让学生进行零件图识读训练，通过多个实例让学生逐步掌握零件图的识读方法和技巧。
可以设置一些练习题，让学生在课堂上进行训练。
5. 拓展训练。
为了巩固学生的知识和技能，可以设计一些拓展训练，让学生在课外进行练习。
可以组织学生进行小组讨论，共同解决一些复杂的零件图识读问题。
6. 总结。
对本节课的内容进行总结，强调零件图的重要性和识读技巧，鼓励学生多加练习，提高识读能力。
五、教学反思。
本节课主要围绕零件图的识读基础进行教学，通过讲解、演示和训练，学生的识读能力得到了一定的提高。
但是在教学过程中，发现学生对一些复杂的零件图识读仍存在一定的困难，需要通过更多的练习和训练来提高他们的识读能力。
汽车机械识图教案
图方便。
直观性较差，需将多个视图综合起来想象出空间形状。
在视图上加注完整的尺寸、形状和位置公差、表面粗糙度要求、技术条件和标题栏等内容，就造成了工厂中常见的零件图。
时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗讲授35分用多媒体以图形并茂的形式，结合知识点进行具体的讲解，并让学生思考，举例说出自己平时见到过的零件。
时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗（2）圆弧的长度3、球的尺寸注法4、角度的尺寸注法5、小尺寸的标注恒等于椭圆的长轴。
椭圆的画法1、理论画法：（同心圆法）2、近似画法：（四心圆法）求出画椭圆的四个圆心和直径，用四段圆弧近似地代替椭圆。
已知：长轴 AB短轴 CD（1）画出相互垂直的且平分的长轴AB和短轴CD；（2）连接AC，并在AC上取CF=OA-OC；（3）作AE的中垂线，与长、短轴分别交于O1、O2，再作对称点O3、O4；（4）以O1、O2、，O3、O4各点为圆心，O1A、O2C、O3B、O4D为半径，分别画弧，即得近似的椭圆。
注意：取线段要准确，四段圆弧两两相接于1、2、3、4点，必须注意连接处的光滑过渡。
具体作图如下图：◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）（巩固练习）1、以同心圆法作一椭圆。
2、以四心圆法作一椭圆。
（课堂小结）1、总结椭圆的绘制方法；2、强调绘制椭圆时的关键性注意点和部分细节。
（作业布置）课堂作业：习题集P121-12◆斜度和锥度一、斜度1、斜度的概念:指一直线(平面)相对与另一条直线(或平面)的倾斜心后才能画出的圆弧，称为连接弧。
三、画图步骤1、画出基准线；2、画出已知线段；3、画出中间线段；4、画出连接线段总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）（巩固练习）按照所讲的绘图步骤绘制习题集P16 1-16-1 定位块。
（课堂小结）1、总结分析；2、重点强调平面图形的绘制步骤。
（作业布置）习题集P13吊钩图制作业P161-16-2授课日期2016年9 月25日2016年10 月9日2016年 9 月30日2016年10 月8 日年月日第1-2 节第5-6 节第1-2 节第 1-2 节第节班级16汽七16汽八16汽七16汽八班级16汽七16汽八16汽七16汽八讲次 4 课时 2 授课方法讲授、课题§5-4 读组合体视图的方法教学目的要求（1）掌握组合体成图原理和规律。
机械制图任务4识读轴套零件图教学设计
课题类别机电类专业名称机电设备安装与维修课程名称机械识图课题项目六任务4识读轴套零件图课时 2 教学对象21级智能设备运行与维护班一、教学分析教学内容分析1.工作任务本次课程的载体，是齿轮泵中的零件——轴套，由于该零件相对简单，所以要求学生在2个课时内完成另一自制的轴套零件的测绘、能分别完成手工二维图和利用CAD二维图并能完成“正确识读轴套零件图”。
2.与其它学习任务的关系分析经过前3个任务的学习，学生已掌握了对轴零件的识读方法，本任务项目六任务4，是四类典型零件的轴套类零件。
有与轴零件相同的特点，也有自己独有的特点。
通过本任务学习来完成套类零件图的识读。
学情分析依托UMU平台数据，线上线下多元评价等方式，获取学生知识基础、行为数据等信息，对学生进行现阶段学情分析：知识与技能基础：经过《机械识图》前3个项目的学习，为学生学习本项目奠定了知识与技能基础。
具备了学习本项目的绘图基础。
但对结合测量知识的结合制图能力还有待提高。
认知与实践能力：通过前续项目和任务的学习，学生具备了一定查阅资料和使用测量工具的能力，掌握了轴零件中常见结构形状的测绘和表达方法，为本任务测绘中相应的结构形状打下良好基础。
完成任务过程中测量、总结泵中轴套自制轴套汇报的能力仍需提升。
情感态度与学习特点：喜欢一体化的学习方式，喜欢在实践中学习，对企业真实工作情境和企业导师制显示出浓厚的兴趣，喜欢借助微课、线上平台、计算机软件等信息化手段学习。
教学目标知识目标1.熟练掌握识读轴套零件图的方法和步骤；2.理解轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后其三视图的画法；2.能熟练识读轴套类零件图；3.理解轴套类零件的结构、视图表达、尺寸标注和技术要求等特点，为识读同类零件图提供帮助。
能力目标1.能用简化画法绘制轴套上的相贯线；2.能通过测绘运用手工和CAD软件完成简单轴套零件的绘制与表达；3.能正确识读轴套类零件图；素养目标1.培养学生的独立思考的能力、空间想象能力、空间思维能力；2.培养学生“逻辑思维，善于归纳”的精神；教学重点1.能绘制轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后其三视图；2.能正确识读轴套类零件图；教学难点理解轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后的测绘与表达；二、教学策略思路创新教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图“知”课前翻转1.两圆柱轴线垂直相交直径变化对相贯线的影响2.相贯线的绘制3.相贯线的简化画法（用圆弧代替非圆曲线）4.识读轴套零件图1.扫一扫：扫二维码，观看有关“相贯线”微视频2.学一学：预习教材3.测一测：扫二维码完成UMU互动学习平台中“轴套零件图”测试1.上传网络微视频，教师录制视频至UMU互动学习平台生成二维码发至班级群2.平台答疑，指导学生完成课前任务1.UMU互动学习平台2.微课教学法3.微信互动交流1.翻转课堂2.自主学习法通过UMU互动学习平台和微课教学方式，培养学生自主学习的习惯教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图组织教学场地7S规范1.整理好仪容仪表；2.准备好学习用具、书籍；3.根据“班级优化大师”的分组入座：（1）精益队（2）求精队（3）敬业队（4）乐群队（5）匠心队1.检查学生着装2.师生问好3.班优点名4.强调场地7S管理的重要性1.UMU互动学习平台2.班级优化大师软件3.希沃白板体验法1.提前适应企业7S管理模式，养成良好的工作态度；2.课堂互动软件提高课堂学习的趣味性，提高学生的学习热情教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图“创”工作情境接受任务创设情境引入任务:轴套零件上主要结构表达与轴套零件图的识读1.观看视频，小组合作拆齿轮泵模型，认识套筒1.播放“齿轮泵”结构视频，让同学们结合手边的齿轮泵模型找到其中的套筒(在学生拆的过程中强调7s管理的标准中的整顿)，引入今天学习载体；2、让学生分组讨论对比自制套类零件与齿轮泵中的套筒，得出相同与不同的地方。
汽车机械基础项目三零件图的识读
1、表面结构的主要评定参数
表面结构评定主要根据表面粗糙度来确定。表面粗糙度的主要评 定参数有： （1）轮廓算术平均偏差Ra （2）轮廓最大高度Rz
课题二
识读零件图的技术要求
2、表面结构的基本特征符号 表面结构表达的基本图形符号及意义见表3-3所示。
课题二
识读零件图的技术要求
3、表面结构的代号标注 表面结构的代号标注方法，如图3-8所示。
项目十三
汽车常用材料的识别与选用
项目三
零件图的识读
项目要求
p 32
知识目标
知道识读零件图的步骤、方法； 懂得零件尺寸和各种技术要求的含义。 能根据零件图想象出立体形状； 能绘制简单零件的零件图。
技能目标
素养目标
通过典型零件图的识读，将本课程所学知识进行融会贯通； 进一步增强学生空间想象能力； 培养学生综合分析问题的能力。
课题二
识读零件图的技术要求 课题小结
１、零件图中的技术要求主要有:极限与配合、 形位公差和表面粗糙度和热处理项目等； ２、孔、轴尺寸代号由基本偏差代号的拉丁 字母和表示公差的数字组合而成，如ϕ30H7、 ϕ30d6等； ３、配合种类有间隙配合、过渡配合和过盈 配合；配合制度有基孔制配合和基轴制配合； 4、形位公差是形状公差和位置公差的简称 5、表面结构评定的（2）配合种类 配合种类有三种： 孔的实际尺寸总比轴的实际尺寸大，装配后保证具 有间隙的配合称为间隙配合。
间隙配合
过盈配合
孔的实际尺寸总比轴的实际尺寸小，装配时需要一 定的外力才能将轴装入孔中的配合称为过盈配合。
过渡配合
轴的实际尺寸比孔的尺寸有时小、有时大，装配后可 能具有间隙，也可能具有过盈的配合称为过渡配合。
汽 车 机 械 基 础
识读零件图
② 蜗杆轴线的竖直平面，箱体的左、右端面是辅助基准；
宽度方向的基准是箱体的前后对称平面；高度方向的主 要基准是底板底面。
③ 从基准出发，弄清主要尺寸和次要尺寸。 ④ 根据结构形状，找出定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。
1.3 读图实例
（5）分析技术要求
① 配合表面标出了尺寸公差，如轴承孔直径、孔中心线的定位
② 利用投影对应关系，在各个视图上找出该部分的相关图形。
1.2 识读零件图的方法和步骤
用线面分析法或剖视图的读图方法，结合结构分析，逐一读
③
懂基本部分的形状。
④ 弄清各基本部分的相对位置，将其综合起来，想象出零件的
整体结构形状。
⑤ 在分析、想象过程中，可以先分析想象出初略轮廓，然后再
分析细节形状；先分析主要部分，后分析次要部分。
2 由材料HT200可知，此零件的毛坯是铸造而成，然后经
必要的机械加工而制成零件，因此，零件有铸造圆角、起模 斜度等结构。
3 由比例和数量可知比例为1∶2，件数为1。该零件是起
支撑与包容作用。
1.3 读图实例
（2）分析视图
① 该零件图采用了主视图、俯视图、左视图三个基本视图，另
外还用了A，B，E，F 四个局部视图。
1.2 识读零件图的方法和步骤
（2）分析视图
首先找出主视图和其他视图，然后弄清各视图、剖视图 、断面图的名称、投影方向、剖切位置、剖切方法和表达的 目的。
1.2 识读零件图的方法和步骤
（3）分析形体 用形体分析法、线面分析法以及剖视图的读图方法，仔
细分析视图、想象形体，具体方法如下。
① 用形体分析法假想地将零件分解成几个基本部分。
机械制图
识读零件图
识读零件图
宽度方向的基准是箱体的前后对称平面；高度方向的主 要基准是底板底面。
③ 从基准出发，弄清主要尺寸和次要尺寸。 ④ 根据结构形状，找出定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。
1.3 读图实例
（5）分析技术要求
① 配合表面标出了尺寸公差，如轴承孔直径、孔中心线的定位
② 利用投影对应关系，在各个视图上找出该部分的相关图形。
1.2 识读零件图的方法和步骤
用线面分析法或剖视图的读图方法，结合结构分析，逐一读
③
懂基本部分的形状。
④ 弄清各基本部分的相对位置，将其综合起来，想象出零件的
整体结构形状。
⑤ 在分析、想象过程中，可以先分析想象出初略轮廓，然后再
分析细节形状；先分析主要部分，后分析次要部分。
2 由材料HT200可知，此零件的毛坯是铸造而成，然后经
必要的机械加工而制成零件，因此，零件有铸造圆角、起模 斜度等结构。
3 由比例和数量可知比例为1∶2，件数为1。该零件是起
支撑与包容作用。
1.3 读图实例
（2）分析视图
① 该零件图采用了主视图、俯视图、左视图三个基本视图，另
外还用了A，B，E，F 四个局部视图。
1.2 识读零件图的方法和步骤
（2）分析视图
首先找出主视图和其他视图，然后弄清各视图、剖视图 、断面图的名称、投影方向、剖切位置、剖切方法和表达的 目的。
1.2 识读零件图的方法和步骤
（3）分析形体 用形体分析法、线面分析法以及剖视图的读图方法，仔
细分析视图、想象形体，具体方法如下。
① 用形体分析法假想地将零件分解成几个基本部分。
机械制图
识读零件图
识读零件图
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任务4-4 识读汽车零件图本项目参考课时： 6 学时【组织教学】检查学生出勤，作好学生考勤记录。
强调课堂纪律，活跃课堂气氛。
在对基础知识理解的基础上，通过必要绘图练习来筑固所学的知识。
【课题导入】在实际工作中，我们所看到的汽车零件，种类繁多，结构、形状各异，但根据其在结构形状、表达方法上的某些共同特点，可将其分为四类：即轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件和箱体类零件，本任务通过对四类典型零件的结构特点、表达方法、尺寸标注、技术要求等方面的分析，以达到识懂一般读零件图的目的。
【讲授新课】任务4-4 识读汽车零件图一、教学内容（一）识读零件图的方法和步骤识读零件图的目的，就是要根据零件图想象出零件的结构形状，弄清零件全部尺寸及各项技术要求等，以便在制造或加工零件时，能更好地理解设计意图、确定零件合理的加工方案，达到图样上规定的各项要求，保证产品质量。
看零件图的方法和步骤可归纳为“两看三分析”，具体分析如下：1．看标题栏，了解概况由标题栏可了解零件的名称、材料、比例等。
从名称大致了解零件的用途，从材料可大约知其制造方法，从比例可估计零件的大小。
2．分析表达方案，弄清各视图的关系及表达重点看懂主视图所表达的重点，分析主视图与其它视图之间的关系，明确其它视图的名称、表达方法、投影方向及表达的目的。
3．分析形体根据视图特征，先将零件分解为几个组成部分，用形体分析法和线面分析法分析各部分由哪些基本形体组成，找出各形体在相应视图上的投影，弄清结构，最后将各部分综合起来，想出零件的整体结构形状。
这是识读零件图的重点，也是难点。
一般情况看图是按“先大后小，先外后内，先粗后细”的顺序来读。
4．分析尺寸按照视图和形体分析，找出长、宽、高三个方向的主要尺寸基准，然后从基准入手，找出各形体的定形尺寸、定位尺寸以及零件的总体尺寸。
5．看技术要求分析零件的技术要求和质量指标，如表面结构要求、尺寸公差、形位公差及热处理要求等。
（二）识读零件图举例根据零件的形状结构、加工方法、视图表示、尺寸标注和技术要求等方面结构特点，可以把零件归纳为轴套类、盘盖类、叉架类和箱体类四种类型，下面就分别介绍如何识读这四类典型零件的零件图。
1．轴类零件轴类零件是机械设备中的重要零件之一， 其主要作用是支承轴上零件 （如齿 轮、带轮等）的回转并传递运动和动力， 同时也起到定位及保证回转精度的作用， 如图 4-4-1 所示。
汽车上的半轴、变速器输入轴和输出轴、凸轮轴、发动机曲轴 等均属于轴类零件。
如图 4-4-1 所示为阀杆的零件图。
图 4-4-1 轴的作用（1）结构特点轴类零件大多数由直径不同的同轴回转体组成； 轴向尺寸大于径向尺寸。
轴 上常有轴肩、键槽、螺纹及退刀槽、砂轮越程槽、圆角、倒角、中心孔等结构。
图 4-4-2柱塞阀零件图（2）视图表达特点由于轴类零件一般按加工位置（轴线水平方向）放置。
因此常采用一个基本视图──主视图表达整体结构。
对轴类零件上的键槽、销孔常用局部视图、局部放大图、移出断面图来表达，如图4-4-2为柱塞阀零件图。
（3）尺寸标注特点轴类零件常见轴向基准：重要的轴肩台面为主要基准，端面为辅助基准；常见径向基准：一般以轴线为基准。
（4）技术要求特点有配合要求表面，其表面结构要求、尺寸公差要求都要高一些。
有配合的轴颈和重要的端面也有形位公差要求，如同轴度、径向圆跳动、端面圆跳动及键槽的对称度等。
2．盘盖类零件盘盖类零件可细分为盘类、盖类和轮类零件，主要起连接、支承、轴向定位和防尘、密封等作用。
汽车上的制动盘、离合器压盘、气泵盖、等均为盘盖类零件。
（1）结构特点其主体一般也由直径不同的回转体组成，径向尺寸比轴向尺寸大。
常有退刀槽、凸台、凹坑、倒角、圆角、轮齿、轮辐、筋板、螺孔、键槽和作为定位或连接用孔等结构，如图4-4-3所示齿轮箱端盖。
图4-4-3 齿轮箱盖端盖（2）视图表达特点盘盖类零件主要在车床或镗床上加工，所以主视图常将轴线水平方向放置。
常用主视图和左视图（或右视图）表达，主视图常采用剖视图的表达方法。
常见的工艺结构有均布孔、凹坑、凸台、螺孔、销孔和肋条等，如图4-4-5为轴承盖零件图。
图4-4-4 轴承盖零件图（3）尺寸标注特点盘盖类零件长度方向尺寸的主要基准一般是以有一定精度要求、加工重要的结合面、端面为基准；宽度和高度方向尺寸的主要基准一般以对称中心轴线为基准。
（4）技术要求特点盘盖类零件有配合要求的内、外表面及起轴向定位作用的端面，其表面结构要求和尺寸要求较严，有配合要求的孔、轴尺寸应给出恰当的尺寸公差；与其他零件相接触的表面，尤其是与运动零件相接触的表面应有平行度或垂直度要求。
3．叉架类零件叉架是零件包括叉杆类零件和支架类零件。
叉杆类零件多为运动件，通常起操纵、连接、调速或制动等作用。
支架类零件主要起支承和联接作用。
汽车上的变速器拨叉、连杆、支架、支座等均属于叉架类零件。
如图4-4-5 所示。
（1）结构特点此类零件由铸造或模锻制成毛坯，经机械加工而成。
结构大都比较复杂，一般分为工作部分、支承部分和连接部分。
其上常有凸台、凹坑、销孔、螺纹孔、和成型孔图4-4-5 拨叉等结构。
（2）视图表达特点叉架类零件一般选择工作位置作为主视图。
这类零件常采用两个或两个以上视图表达，表达方法多样，如图4-4-6为一拨叉零件图。
（3）尺寸标注特点叉架类零件常以支承孔的轴线、对称面、较大的加工平面、结合面作为是长、宽、高三个方向的尺寸主要基准。
（4）技术要求特点叉架类零件一般对表面结构、尺寸公差和形位公差没有特别严格的要求。
但对有工作部分或支承部分的孔、槽、叉、端面以及对角度或某部分的长度尺寸都有一定的技术要求，故应给出公差。
图4-4-6 拨叉4．箱体类零件箱体类零件一般为机器部件的主体，体积较大，形状也较复杂，常为铸件，也有焊接件。
其主要用来支承、包容、保护运动零件或其它零件，也起定位和密封作用。
汽车上的变速器壳体、转向器壳体、气缸体、气泵缸体、后桥壳等均属箱体类零件。
如图4-4-7所示。
图4-4-7 阀体（1）结构特点 一般由以下几部分构成： 容纳运动零件和贮存润滑液的内腔， 壁上有支承和 安装运动零件的孔及安装端盖的凸台（或凹坑）、螺孔；安装底板及安装孔；加 强筋、润滑油孔、油槽、放油螺孔等。
毛坯多为铸件，部分结构要经机械加工而 成。
2）视图表达特点常以最能反映形状特征及结构相对位置的方向作为主视图。
工作位置作为主 视图的摆放位置。
根据具体零件， 往往需要多个视图及其它多种方法来表达， 如图4-4-8为一泵体零件图。
（3）尺寸标注特点箱体类零件常以主要孔轴线、对称平面、较大的加工平面或结合面作为长、 宽、高方向尺寸作为主要基准，各轴孔的间距一般直接标出（4）技术要求特点箱体类零件重要的轴心线、 结合面或加工端面之间一般有尺寸公差和形位公 差要求图4-4-8 阀体零件图1．了解识读零件图的方法和步骤；2．熟悉四类零件的结构分析、视图表达和尺寸标注3．能识读中等复杂程度的零件图。
三、教学方法1．教师讲解、示范讲解：运用多媒体教学法和实物直观展示法，分析四类典型零件的结构特点、表达方法、尺寸与技术要求的标注以及读图方法；示范：应用教具（如三角尺、圆规、实物模型、彩色粉笔等）演示：典型零件的结构特点、表达方法的选择以及尺寸及技术要求标注等。
2．学生练习可结合所选的习题集，有针对性的布置少量有代表性且难度较小的习题，组织大家进行课堂练习。
3．教师巡回指导回答学习提出的问题，及时纠正学生在绘图中出现的错误。
这也有助于教师正确地把握好学生对所授知识的接受程度。
4．教师总结、点评根据学生的练习情况，分清主次，抓住重点，进行集中点评，提高教学效果。
四、教学条件1．准备好教学课件和多媒体设备。
2．准备好教具（如三角尺、圆规、彩色粉笔等）。
3．学生配备有一套绘图工具和习题集。
1．看懂所给的零件图，回答下列问题（1）该零件的名称 __________ 、材料 ____________ 作图比例 _______________ .。
（2）该零件共用 ________ 个视图来表达，它们的名称是 ___________ 、 ________ （3）该零件的轴向尺寸基准是 ___________ 、径向尺寸基准是____________________________________________ 。
（4）“ Φ18c11”中，基本尺寸为 _______ 、最大极限尺寸为_____________________________________________ 、最小极限尺寸为 _______________ 、尺寸公差为 ____________。
（5）该零件表面粗糙度要求最高的是 _____________ 面，达到 _______________ 。
（6）该零件热处理要求是 ____________________ 。
2．看懂所给的零件图，回答下列问题）该零件共同了________ 个视图来表达，其名称为_________和____________ 。
（2）该零件的名称是___________ ，材料为__________ ，铸造要求__________ （3）Φ98圆周上共均布_____ 孔，其定形尺寸为_________________ 。
（4）以端盖的轴线为_________ 基准，以右端面为___________ 基准。
（5）该零件表面粗糙度要求最高的表面是_______________ 面，达到（6）“Φ80”中，“Φ80”表示_____________ ，“f8”表示_______________表示____________ ，“ 8”表示________________ .（7）该零件的总体尺寸是____________ 、 ______________ 、__________ 。
【课题总结】本任务主要学习了识读零件图的方法和步骤，典型零件的结构特点、表达方法、尺寸及技术要求的标注。
通过学习，能熟悉典型零件的结构特点、表达方法的选择以及尺寸、技术要求的标注，最终达到能读懂中等复杂程度的零件图。