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小学一年级的精选趣味数学习题小学一年级数学训练题1、同学们要做28个灯笼，已做好18个，还要做多少个？2、从花上飞走了36只蝴蝶，又飞走了25只，两次飞走了多少只？3、飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架？4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？5、学校原有25瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶？6、小强家有36个苹果，吃了7个，还有多少个？7、汽车总站有33辆汽车，开走了13辆，还有几辆？8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？9、马场上有39匹马，又来了52匹，现在马场上有多少匹？10、商店有25把扇，卖去16把，现在有多少把？11、学校有兰花和菊花共65盆，兰花有26盆，菊花有几盆？12、小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个？13、小红家有苹果和梨子共33个，苹果有14个，梨子有多少个？14、学校要把42箱文具送给山区小学，已送去27箱，还要送几箱？15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？小学一年级数学练习题:1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。
黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。
”请你说说，谁跑得最快？谁跑得最慢？( )跑得最快，( )跑得最慢。
2、三个小朋友比大小。
根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大？谁最小？(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。
( )最大，( )最小。
3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。
(1)王老师说：“我比李老师小。
”(2)张老师说：“我比王老师大。
”(3)李老师说：“我比张老师小。
”年纪最大的是( )，最小的是( )。
4、光明幼儿园有三个班。
根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少？哪一班人数最多？(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。
( )人数最少，( )人数最多。
5、三个同学比身高。
甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。
一年级趣味数学100题一年级趣味数学练习题100题一年级趣味数学100题|一年级趣味数学练习题100题通过趣味的数学练习，可以让孩子在愉快的环境和氛围下学习数学。
小编在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!一年级趣味数学练习题100题1.修花坛要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块?(用两种方法计算)2.王老师买回一条绳子，长20米剪下5米维修球，剩多少米?3.食堂买来60棵大白菜，吃了56棵，又买来30棵，现在还有多少棵大白菜?4、小红存有41元钱，在文具店买了3两支钢笔，每支6元钱，还剩下多少元?5、二(1)班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还剩多少本?6、果园里存有桃树126颗，就是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵?7、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=()8、11+12+13+14+15+16+17+18+19=()9、按规律填数。
(1)1，3，5，7，9，()(2)1，2，3，5，8，13()(3)1，4，9，16，()，36(4)10，1，8，2，6，4，4，7，2，()10、在下面算式适度的边线迎上适度的运算符号，并使等式设立。
(1)88888888=1000(2)44444=16(3)987654321=2211、用0、1、2、3能够共同组成多少个相同的三位数?12.小华参加数学竞赛，共有10道赛题。
规定答对一题给十分，答错一题扣五分。
小华十题全部答完，得了85分。
小华答对了几题?13、2，3，5，8，12，()，()14、1，3，7，15，()，63，()15、1，5，2，10，3，15，4，()，()16、○、△、☆分别代表什么数?(1)、○+○+○=18(2)、△+○=14(3)、☆+☆+☆+☆=20○=()△=()☆=()17、△+○=9△+△+○+○+○=25△=()○=()18、存有35颗糖，按顽皮—思思—丁丁—冬冬的顺序，每人每次播发一颗，想一想，谁抽到最后一颗?19、雪帆小同学有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，雪帆剩下的钱比原来少多少元?20、5个人5天喝了5个小馒头，照这个速度排序，20个人吞下20个小馒头必须用多少天?21、30名学生报名参加美术小组或者书法小组。
1．修花坛要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块(用两种方法计算)2.王老师买来一条绳子，长20米剪下5米修理球网，剩下多少米3．食堂买来60棵大白菜，吃了56棵，又买来30棵，现在还有多少棵大白菜4、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元5、二（1）班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还剩多少本6、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵7、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）8、11+12+13+14+15+16+17+18+19=（）9、按规律填数。
（1）1，3，5，7，9，（）（2）1，2，3，5，8，13（）（3）1，4，9，16，（），36（4）10，1，8，2，6，4，4，7，2，()10、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。
（1）=1000（2）44444=16（3）1=2211、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数12.小华参加数学竞赛，共有10道赛题。
规定答对一题给十分，答错一题扣五分。
小华十题全部答完，得了85分。
小华答对了几题13、2，3，5，8，12，（），（）14、1，3，7，15，（），63，()15、1，5，2，10，3，15，4，（），()16、○、△、☆分别代表什么数（1）、○+○+○=18（2）、△+○=14（3）、☆+☆+☆+☆=20○=（）△=（）☆=（）17、△+○=9△+△+○+○+○=25△=（）○=（）18、有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗19、雪帆小同学有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，雪帆剩下的钱比原来少多少元20、5个人5天吃了5个大馒头，照这个速度计算，20个人吃掉20个大馒头要用多少天21、30名学生报名参加美术小组或者书法小组。
其中有26人参加了美术组，17人参加了书法组。
2024年教案竖式图形谜加减法一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，主要内容包括竖式图形谜加减法。
竖式图形谜加减法是一种趣味数学题，通过将数字和运算符以图形的形式呈现，让学生在解答过程中提高对竖式加减法的理解和运算能力。
二、教学目标1. 让学生掌握竖式图形谜加减法的解答方法，提高运算速度和准确性。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和空间想象能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：竖式图形谜加减法的解答方法，特别是涉及进位和退位的情况。
重点：竖式图形谜加减法的运算规则，以及如何运用这些规则解答实际问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、直尺、三角板。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一组竖式图形谜加减法题目，让学生尝试解答，引导学生发现其中的规律。
2. 例题讲解（15分钟）选取一道典型的竖式图形谜加减法题目，讲解解答方法，强调运算规则和注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）出示几道类似的竖式图形谜加减法题目，让学生独立完成，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论解答过程中遇到的问题，分享解题心得。
6. 课堂小结（5分钟）对本节课的内容进行回顾，强调重难点，布置作业。
六、板书设计1. 竖式图形谜加减法2. 内容：（1）竖式图形谜加减法的运算规则（2）例题解答步骤（3）随堂练习题目七、作业设计1. 作业题目：（1）完成课后练习第1、2、3题。
（2）思考题：如何将竖式图形谜加减法运用到实际生活中？2. 答案：（1）课后练习答案见教材。
（2）思考题答案不唯一，鼓励学生发散思维。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对竖式图形谜加减法的掌握程度，以及解答过程中遇到的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的数学问题，将竖式图形谜加减法运用到实际中，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的竖式图形谜加减法规则理解。
趣味数学40题1.请猜一猜，竖式中的汉字各代表几？学生+生学6 62.下题中的符号分别代表几？3.请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？4.小华参加数学竞赛，共有10道赛题。
规定答对一题给十分，答错一题扣五分。
小华十题全部答完，得了85分。
小华答对了几题？5.(1) 2，3，5，8，12，( )，( )(2) 1，3，7，15，( )，63,( )(3) 1，5，2，10，3，15，4，( )，( )6. ○、△、☆分别代表什么数？○+○+○=18△+○=14☆+☆+☆+☆=20○=( ) △=( ) ☆=( )7.△+○=9 △+△+○+○+○=25△=( ) ○=( )8.有35颗糖，按淘气-笑笑-丁丁-冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？9.淘气有100元钱，买书用去26元，买文具用去38元，淘气剩下多少元？花的钱比剩下的钱多多少元？10.修花坛要用94块砖，•第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？(用两种方法计算)11.一年级数学题有4张人民币合起来是66元,4张人民币分别是多少？12.一年级的数学题一个人拿了50元假币买了一件45元得衣服店主又找给那个人5元问店主一共损失多少?13.下班后明明的妈妈去买苹果，想买5千克，但是付钱时发现还少3元5角，结果就买了4千克，又剩下1元5角。
请问苹果1千克多少元？明明妈妈一共带了多少元？14.某宾馆服务员为甲、乙、丙三位旅客购买了三张不同地点(北京、上海、广州)的火车票。
当服务员把去北京的火车票给乙时，乙说："我不去北京"，把去上海的票给丙时，丙说："我不去上海"，把去广州的票给甲时，甲说："我和丙都不去广州"。
服务员愣住了。
请你帮助他推理一下，他们三人各应给哪张火车票呢?15.冬冬到文化用品商店买铅笔和本子，全部的钱可以买6支铅笔和11本子，或者8支铅笔和7本子，（1）如果全部买本子，可以买多少本？（2）如果全部买铅笔，可以买多少支？16.小明去超市买饮料，3元一瓶，买3瓶送一瓶。
1、2年级趣味数学目录一、数与计算（一）数学儿歌01.鸡和鸭02.一共几只麻雀飞03.八只小狗抬花轿04.数鸭子05.金鱼多多06.共需多少个苹果07.猴子摘桃08.牧鹅问数09. 小鸡进笼10. 小动物，去开会11. 大白、小白运白菜12. 蜗牛爬树13.兄妹分糖（二）数学计算与应用14.小鸭搬砖15. 一共有多少只小动物16. 蛮不讲理的狐狸17. 胡萝卜之谜18. 数楼梯19.插队的女生20.聪明的汪汪21.小猴摘桃22. 招聘23. 狡猾的骗子24.西瓜总数25.老王的香烟26.贵2元27. 放羊娃的理想28. 退瓶换水29.小狐狸应交的罚款30.小猫钓鱼31.年龄乘积32.鳄鱼的长度33.买卖牛的价钱34.闹钟报时35.登楼36.剩余问题37.剥花生38.油桶重量二、量与计量（一）钟面上的数学39.顽皮的淘淘40.等分钟面41.巧分钟面42.找出钟面算式的规律（二）人民币的学问43.算算多少钱44. 儿童节玩游戏45. 啤酒钱46. 小猴笨笨买文具（三）长度单位47.几天剪完48.哪列更长49.海水上涨50.赶车（四）质量单位51.生产化肥52.八人分梨三、几何初步知识53.数线段54.数角55. 数三角形56. 数长方形57. 数正方形58. 哪条线长59. 圆环的面积60.玲玲的积木61.阴影面积的妙算62.拼成的三角形面积四、应用题（一）简单的数量关系63.谁的鸽子多64.赢棋子65.花园里的蝴蝶66.一条大鲤鱼67.桃树、李树、杏树68.蜻蜓、蜘蛛、蝉（二）余数的妙用69.哪些灯亮着70.要表演节目的动物71.狗兔猫鼠72.54张扑克牌（三）智巧趣题73.行程问题74.巧分苹果75.阶梯阶数76.多少士兵（四）年龄问题77. 苏珊与自行车78. 大象爸爸与小象的年龄79.姐姐多大了80.大、小斑马的年龄五、故事里的数学81. 公主的线团82. 智进敌巢83. 富人与兔子84. 智越沙漠85.物不知数86.棋盘上的粮食87.卖蟋蟀88.紧急任务89.童话里的狗90.高斯算法91.韩信分油92.打捞铁牛93.科学施工94.检验王冠95. 八戒智取水桶96. 王冕取环97. 牧师的诡计六、简单的逻辑推理与判断98.各姓什么99.裙子的颜色100. 池塘水草101. 如何渡河102. 厨师烙饼103. 侦察员过桥104. 挑出假币105. 杯子不坏106.六把空椅107.装满水缸108.六棒四形109.天气情况110.矿石体积七、位置、顺序、分类111.小动物排队112.剧院的座位113.小红的一天114.烧水115.相同物品116.九个盛水容器八、一半与单双数问题117.李奶奶卖鸡蛋118.小鸭过河119.算错账120.雨后的路九、等量代换121.小鸡、小鸭和小鹅122.一只狗有多重123.苹果、草莓和西瓜十、速算与巧算124.青蛙捕食125. 六畜兴旺126. 喜羊羊与灰太狼127. 忙碌的松鼠128.学号之谜129.高斯的算法十一、巧填数字130.横式谜131.填空谜132.简易幻方133.辐射型数134.封闭型数十二、数字迷宫135.小松鼠吃松果136.走迷宫十三、加减竖式谜137.猫、狗、兔138.苹果和梨139.△与□140.A、B、C十四、图形趣题141.聪明的王大娘142.半圆中的三角形143.巧减拼接144.用手等分直角145.等分“工”字田146.巧分三块147.巧分四块148.门的变形149.狮身人面图十五、火柴棒游戏150.摆正方形151.破四为三152.调整图形153.摆三角形154.巧移火柴棒一、数与计算（一）数学儿歌鸡和鸭稀奇稀奇真稀奇，鸭子队里混只鸡。
一年级数学竖式计算题可打印一年级数学竖式计算题（人教版）一、加法竖式计算。
1. 题目：23 + 12 =- 竖式计算过程：23.+ 12.-35.- 解析：先将个位上的数字相加，3+2 = 5，再将十位上的数字相加，2+1 = 3，所以结果是35。
2. 题目：15+21 =- 竖式计算过程：15.+ 21.-36.- 解析：个位上5 + 1=6，十位上1+2 = 3，得到结果36。
3. 题目：32+16 =- 竖式计算过程：32.+ 16.-48.- 解析：个位相加2+6 = 8，十位相加3 + 1=4，答案为48。
4. 题目：11+33 =- 竖式计算过程：11.+ 33.-44.- 解析：个位1+3 = 4，十位1+3 = 4，结果是44。
5. 题目：24+14 =- 竖式计算过程：24.+ 14.-38.- 解析：个位4+4 = 8，十位2+1 = 3，得出38。
6. 题目：13+25 =- 竖式计算过程：13.+ 25.-38.- 解析：先算个位3+5 = 8，再算十位1+2 = 3，结果为38。
7. 题目：31+17 =- 竖式计算过程：31.+ 17.-48.- 解析：个位1+7 = 8，十位3+1 = 4，答案是48。
8. 题目：22+13 =- 竖式计算过程：22.+ 13.-35.- 解析：个位2+3 = 5，十位2+1 = 3，所以是35。
9. 题目：12+36 =- 竖式计算过程：12.+ 36.-48.- 解析：个位2+6 = 8，十位1+3 = 4，结果为48。
10. 题目：21+18 =- 竖式计算过程：21.+ 18.-39.- 解析：个位1+8 = 9，十位2+1 = 3，得到39。
二、减法竖式计算。
1. 题目：35 - 12 =- 竖式计算过程：35.- 12.-23.- 解析：先算个位5-2 = 3，再算十位3 - 1=2，答案是23。
2. 题目：46-21 =- 竖式计算过程：46.- 21.-25.- 解析：个位6-1 = 5，十位4-2 = 2，结果为25。
2024版教案竖式图形谜加减法一、教学内容本节课选自2024版小学数学教材第四册第四章《100以内的加减法》，详细内容为竖式图形谜加减法。
竖式图形谜是一种趣味数学题，通过直观的图形和数字相结合，提高学生对加减法的运算兴趣和运算能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握竖式图形谜加减法的运算方法，能熟练进行计算。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点教学难点：竖式图形谜加减法的运算方法。
教学重点：理解竖式图形谜加减法的运算过程，提高计算速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：竖式图形谜示例题、多媒体课件。
学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体课件展示一个有趣的竖式图形谜，引导学生观察、思考，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解a. 教师出示竖式图形谜例题，引导学生观察图形和数字之间的关系。
b. 教师示范解题过程，讲解竖式图形谜加减法的运算方法。
c. 学生跟随教师一起完成例题计算。
3. 随堂练习a. 教师出示练习题，学生独立完成。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生互评，分享解题心得。
4. 小结5. 课堂作业a. 教师出示课后作业题。
b. 学生独立完成作业。
六、板书设计1. 竖式图形谜加减法2. 例题：竖式图形谜示例题3. 运算方法：竖式图形谜加减法步骤4. 练习题：随堂练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 完成课后练习题15题。
b. 选取一道竖式图形谜，与家长一起完成并讲解。
2. 答案：a. 练习题答案附在作业本后。
b. 家长签字确认完成情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用竖式图形谜加减法解决生活中的实际问题，提高学生的数学应用能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择有趣的竖式图形谜，吸引学生的注意力。
简单⼜好玩的数学趣味练习100题汇总，收藏下来考考孩⼦能做对多少1．修花坛要⽤94块砖，第⼀次搬来36块，第⼆次搬来38，还要搬多少块？(⽤两种⽅法计算)2.王⽼师买来⼀条绳⼦，长20⽶剪下5⽶修理球⽹，剩下多少⽶？3．⾷堂买来60棵⼤⽩菜，吃了56棵，⼜买来30棵，现在还有多少棵⼤⽩菜？4、⼩红有41元钱，在⽂具店买了3⽀钢笔，每⽀6元钱，还剩多少元？5、⼆（1）班从书店买来了89本书，第⼀组同学借了25本，第⼆组同学借了38本，还剩多少本？6、果园⾥有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园⾥桃树和梨树⼀共多少棵？7、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）8、11+12+13+14+15+16+17+18+19=（）9、按规律填数。
（1）1，3，5，7，9，（） （2）1，2，3，5，8，13（） （3）1，4，9，16，（），36 （4）10，1，8，2，6，4，4，7，2，()10、在下⾯算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成⽴。
（1）88888888=1000 （2）44444=16 （3）987654321=2211、⽤0、1、2、3能组成多少个不同的三位数？12.⼩华参加数学竞赛，共有10道赛题。
规定答对⼀题给⼗分，答错⼀题扣五分。
⼩华⼗题全部答完，得了85分。
⼩华答对了⼏题？13、2，3，5，8，12，（），（）14、1，3，7，15，（），63，()15、1，5，2，10，3，15，4，（），()16、○、△、☆分别代表什么数？ （1）、○+○+○=18 （2）、△+○=14 （3）、☆+☆+☆+☆=20 ○=（）△=（）☆=（）17、△+○=9△+△+○+○+○=25 △=（）○=（）18、有35颗糖，按淘⽓—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每⼈每次发⼀颗，想⼀想，谁分到最后⼀颗？19、雪帆⼩同学有300元钱，买书⽤去56元，买⽂具⽤去128元，雪帆剩下的钱⽐原来少多少元？20、5个⼈5天吃了5个⼤馒头，照这个速度计算，20个⼈吃掉20个⼤馒头要⽤多少天？21、30名学⽣报名参加美术⼩组或者书法⼩组。
01竖式加减法基本概念Chapter竖式加减法定义0102竖式与横式区别竖式加减法更适用于较大数的运算，能够清晰地展示每一位数字的运算过程和结果；而横式加减法在处理较大数时可能显得不够直观和高效。
最终得到的结果即为两个数的和。
竖式减法运算规则相同数位对齐，从个位开始逐位相减；若被减数某一位上的数字小于减数对应数位上的数字，则向前一位借位；最终得到的结果即为两个数的差。
运算步骤011. 将加数和被减数按数位从右至左垂直排列，确保相同数位对齐；0203042. 从个位开始逐位进行相加或相减运算；3. 处理进位或借位情况；4. 将最终得到的每一位数字组合起来，形成完整的运算结果。
0210以内竖式加减法训练Chapter认识数字0-0-10各数字的名称和形状数字的大小关系和顺序数字的读法和写法掌握正确书写方法引导学生进行实例演练，并及时纠正错误通过反复练习，提高学生竖式加减法的熟练度和准确性提供大量10以内竖式加减法的实例实例演练与纠错0320以内不进位竖式加法Chapter认识数字11-掌握数字11-20的读法和写法，理解其数值大小及顺序。
了解每个数字的组成，例如11由1个十和1个一组成。
能够正确书写数字11-20，注意书写规范和美观。
理解加法的含义，即把两个数合并成一个数的运算。
掌握竖式加法的计算方法，注意相同数位对齐，从个位加起。
理解不进位加法的原理，即相加时各位上的数字之和不满十，不需要进位。
理解不进位加法原理通过实例演练，让学生掌握20以内不进位竖式加法的计算方法。
引导学生观察和分析计算结果，培养其检查和验算的习惯。
设计多样化的练习题，包括填空、选择和计算等题型，以巩固和提高学生的计算能力。
实例演练与巩固提高0420以内进位竖式加法Chapter理解进位加法原理进位的概念竖式加法的定义在竖式加法中，当某一位上的和大于等于10时，需要将该位上的数字减去10，并在前一位上加过程称为进位。
进位加法的原理对齐数位从低位开始加注意进位030201掌握进位加法技巧实例演练与巩固提高实例演练巩固提高注意事项0520以内不退位竖式减法Chapter理解不退位减法原理相同数位对齐不退位原理掌握不退位减法技巧快速判断是否需要退位竖式减法书写规范实例演练与巩固提高实例演练巩固提高0620以内退位竖式减法Chapter理解退位减法原理退位减法的定义退位减法的原理通过借位使得被减数的个位数变大，从而可以顺利地进行减法运算。
小学数学趣味数学练习100题（一）1．修花坛要用94块砖，第一次搬来36块，第二次搬来38，还要搬多少块？(用两种方法计算)2.王老师买来一条绳子，长20米剪下5米修理球网，剩下多少米？3．食堂买来60棵大白菜，吃了56棵，又买来30棵，现在还有多少棵大白菜？4、小红有41元钱，在文具店买了3支钢笔，每支6元钱，还剩多少元？5、二（1）班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还剩多少本？6、果园里有桃树126颗，是梨树棵数的3倍，果园里桃树和梨树一共多少棵？7、1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=（）8、11+12+13+14+15+16+17+18+19=（）9、按规律填数。
（1）1，3，5，7，9，（）（2）1，2，3，5，8，13（）（3）1，4，9，16，（），36（4）10，1，8，2，6，4，4，7，2，()10、在下面算式适当的位置添上适当的运算符号，使等式成立。
（1）88888888=1000（2）44444=16（3）987654321=2211、用0、1、2、3能组成多少个不同的三位数？12.小华参加数学竞赛，共有10道赛题。
规定答对一题给十分，答错一题扣五分。
小华十题全部答完，得了85分。
小华答对了几题？13、2，3，5，8，12，（），（）14、1，3，7，15，（），63，()15、1，5，2，10，3，15，4，（），()16、○、△、☆分别代表什么数？（1）、○+○+○=18（2）、△+○=14（3）、☆+☆+☆+☆=20○=（）△=（）☆=（）17、△+○=9△+△+○+○+○=25△=（）○=（）18、有35颗糖，按淘气—笑笑—丁丁—冬冬的顺序，每人每次发一颗，想一想，谁分到最后一颗？19、雪帆小同学有300元钱，买书用去56元，买文具用去128元，雪帆剩下的钱比原来少多少元？20、5个人5天吃了5个大馒头，照这个速度计算，20个人吃掉20个大馒头要用多少天？21、30名学生报名参加美术小组或者书法小组。
二、数字趣味题1.一个三位数的各位数字之和是17，其中十位数字比个位数字大1，如果把这个三位数的百位数字与个位数字对调，得到一个新的三位数，则新的三位数比原三位数大198。
求原数。
设个位是x，十位x+1，百位16-2x。
100x+16-2x=100(16-2x)+x+198 x=6 所以原数是4762.一个两位数，在它的前面写上3，所组成的三位数比原两位数的7倍多24，求原来的两位数。
解：设原来的两位数为a，则该三位数为300+a，7a+24=300+a，6a=276，a=46；答：原来的两位数为46．3.把一个两位数的个位数字与十位数字交换后得到一个新数，它与原数相加，和恰好是某自然数的平方，这个和是多少？设这个数的个位数为b，十位数为a，则这个数为10a+b，个位数与十位数交换后为：10b+a，两数的和为：10a+b+10b+a=11（a+b），则两数的和为11的倍数，得到的和恰好是某个自然数的平方，所以它们的和是11×11=121．解：把一个两位数的个位数字与十位数字交换后得到一个新数，它与原数相加，和一定是11的倍数，所以，它们的和是11×11=121，这个数的两个数字之和是11，这个数是29，92，38，83，47，74，65或者56．故答案为：121．4.一个六位数的末位数字是2，如果把2移到首位，原数就是新数的3倍，求原数。
设原六位数为abcde2，则新六位数为2abcde，再设abcde（五位数）为x，则原六位数就是10x+2，新六位数就是200000+x，根据题意得：（200000+x）×3=10x+2，解得：x=85714，10x+2=857142；答：原数为857142．5.有一个四位数，个位数字与百位数字的和是12，十位数字与千位数字的和是9，如果个位数字与百位数字互换，千位数字与十位数字互换，新数就比原数增加2376，求原数。
解：设原四位数为abcd，则新数为cdab，且d+b=12，a+c=9根据“新数就比原数增加2376”可知abcd+2376=cdab，列竖式容易看出：根据d+b=12，可知d、b可能是3、9；4、8；5、7；6、6．再观察竖式中的个位，便可以知道只有当d=3，b=9；或d=8，b=4时成立．先取d=3，b=9代入竖式的百位，可以确定十位上有进位．根据a+c=9，可知a、c可能是1、8；2、7；3、6；4、5．再观察竖式中的十位，便可知只有当c=6，a=3时成立．再代入竖式的千位，成立．得到：abcd=3963再取d=8，b=4代入竖式的十位，无法找到竖式的十位合适的数，所以不成立．答：原数是3963．作业：1.一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的3倍．如果把这两个数字对调位置，组成一个新的两位数，与原数的差是54，原数是_____可以设个位上的数字为x，则十位上的数字是3x，这个两位数表示为：3x×10+x；如果把这两个数字对调位置，组成的这个新的两位数是：10x+3x，然后根据“新的两位数与原数的差是54”可列方程为：（3x×10+x）-（10x+3x）=54，解方程即可解决问题．解：设个位上的数字为x，则十位上的数字是3x，（3x×10+x）-（10x+3x）=54，31x-13x=54，18x÷3=54÷3，x=3，十位上的数字是：3x=3×3=9，所以这个数为：93；故答案为：93．2.一个两位数，个位与十位上数字的和是9，将个位上的数与十位上的数调换，得到一个新的两位数，比原数多9，求这个两位数解：设原来的个位数字为x，则十位数字为9-x，则原来的数表示为：10×（9-x）+x=90-9x；调换后新的两位数个位9-x，十位为x，则表示为：10x+（9-x）=9x+9；根据题意，列方程得：9x+9=90-9x+9，18x=90x=5；所以个位数字是5，十位数字是9-5=4，原来的两位数为45．答：这个两位数是45．3. 一个两位数个位上的数字与十位上的数字的和为11，交换个位与十位上的数字后，得到的新两位数与原两位数的和为_____．一个两位数个位上的数字与十位上的数字的和为11，则这个数可能是92，83，74，65，56，47，38，29，交换个位与十位的数字后，新得的两位则相对应的是29，38，47，56，65，74，83，92，因92+29=121，83+38=121，…它们的结果都相同，据此解答．解：根据以上分析知：得到的新两位数与原两位数的和是121．故答案为：121．4.一个两位数的个位数字与十位数字之和是13，如果十位数字乘4，个位数字乘5，两积相加的和等于59．那么这个两位数是_____．根据题意可知本题的数量关系：十位的数字×4+个位数字×5=59．据此数量关系可列方和解答．解：可设个位上的数字是X，则十位上的数是13-X，根据题意得4×（13-X）+5X=59，52-4X+5X=59，52+X=59，X=59-52，X=7，13-X=13-7=6．因个位上的数是7，十位上的数是6，所以这个两位数是67．答：这个两位数是67．故答案为：67．5. 一个两位数，十位数字比个位数字大，且十位数字与个位数字之和是2的倍数，这样的两位数有_____个．据题意可知，十位数字与个位数字之和是2的倍数，即十位数字与个位数字之和是偶数；奇数+奇数=偶数，偶数+偶数=偶数，又十位数字比个位数字大，据此分析，这样的两位数有：2020，31，40，42，51，53，60，62、64、71、73、75、80，82、84、86、91、93、95、97共20个．解：根据题意及数和的奇偶性可知，这样的两位数有：20，31，40，42，51，53，60，62、64、71、73、75、80，82、84、86、91、93、95、97共20个．故答案为：20．6. 有一个六位数前三个数字都是奇数，后三个数字都是偶数，把后半部分移到前面，读数是原数五倍半，原数是_____．设前三位是X，后三位是Y，则此数是1000X+Y，把后半部分移到前面是1000Y+X，根据题意得1000Y+X=5.5（1000X+Y）可解出94X=17Y然后再根据题意进而解出X和Y得出原数．解：设前三位是X，后三位是Y，则此数是1000X+Y，把后半部分移到前面是1000Y+X，由该数是原数五倍半可得方程：1000Y+X=5.5（1000X+Y）1000Y+X=5.5×1000X+5.5×Y5499X=1989Y94X=17Y所以Y是94的倍数，Y是三位数且三个数字都是偶数，所以Y=282或846Y=282，X=51，不是三位数，所以Y=846，X=153，符合题意；所以原数是153846；故答案为：153846．。
整数除以小数竖式计算题嘿，朋友们，今天咱们来聊聊一个既实用又有点“小挑战”的数学话题——整数除以小数的竖式计算。
别急着皱眉头，咱们用轻松愉快的方式，一步步搞定它，就像解开一个神秘的小宝箱一样！首先，咱们得明白，整数和小数其实是数学王国里的两兄弟，一个直来直去，一个带点“小数点”的细腻。
但你知道吗？当它们俩在竖式计算里相遇，那简直就是一场智力与耐心的较量！想象一下，你手里有一个大大的苹果（整数），而你想把这个苹果均匀地分给几个小朋友，每个小朋友只能得到一小块（小数部分）。
这时候，竖式计算就像是你的“公平秤”，帮你精准地切分这块苹果。
那么，具体怎么操作呢？别急，咱们一步步来。
**第一步：化繁为简，小数变整数**记住，小数其实是个“伪装者”，它内心深处渴望变成整数。
怎么变？很简单，看小数点后有几位，然后整数部分和小数部分都乘以同样的10的次方数。
比如，0.25，小数点后有两位，那咱们就给它穿上“100”这件魔法外衣，变成25。
这样，整数除以小数的问题，就变成了整数除以整数，是不是感觉轻松多了？**第二步：竖式登场，开始计算**好了，现在咱们可以拿出竖式这个“秘密武器”了。
把被除数（原来的那个整数）和变身后的除数（原来是小数，现在变成整数了）排好队，准备开干！记得，除法的竖式就像爬楼梯，一步步来，别急于求成。
**第三步：耐心计算，步步为营**在竖式中，每除一步，都要想想能不能除尽，除不尽的话要记得带余数继续往下除。
这就像吃苹果，一口一口来，每一口都要吃得干净利落，不留残渣。
**第四步：检查结果，确保无误**别忘了，计算完后要回头看看，结果是否合理。
可以用商乘以除数来验算一下，如果等于被除数，那就恭喜你，答对了！这就像把切好的苹果块再拼回去，看看能不能恢复成原来的大苹果一样。
在这个过程中，你可能会遇到一些“小坎坷”，比如除不尽、算错数什么的。
但记住，数学就像爬山，越到高处风景越美，而挑战和困难正是让你成长的好机会。
小学奥数巧算加减法及加减法的竖式数字谜一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《数学》奥数系列，主要针对小学四年级学生，章节为《巧算加减法及加减法的竖式数字谜》。
内容包括：1. 认识巧算加减法及其在实际问题中的应用；2. 掌握加减法的竖式计算方法及技巧；3. 学习数字谜的解题思路及策略。
二、教学目标1. 让学生掌握巧算加减法的基本原理和技巧，提高计算速度和准确性；2. 学会加减法的竖式计算方法，能够熟练地进行笔算；3. 培养学生的逻辑思维能力，提高解决数字谜题的水平。
三、教学难点与重点重点：巧算加减法的基本原理和技巧，加减法的竖式计算方法。
难点：数字谜的解题思路及策略。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：奥数教材、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中购物找零为背景，让学生观察并思考如何快速准确地进行加减法计算。
3. 学习加减法的竖式计算：通过例题讲解，让学生掌握加减法竖式计算的步骤和方法。
4. 课堂练习：布置一些有关巧算加减法和竖式计算的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 数字谜讲解：引导学生思考数字谜的解题思路，讲解解题技巧。
6. 课堂练习：布置一些数字谜题目，让学生尝试解决。
六、板书设计1. 巧算加减法：（1）基本原理：相同数相加减，尾数不变；（2）技巧：观察数字特点，运用加减法法则。
2. 加减法的竖式计算：（1）步骤：写竖式、对齐数位、从低位加减、进位、退位；（2）方法：熟练掌握加减法竖式计算方法，注意运算符号和数位的对齐。
3. 数字谜：（1）解题思路：观察数字特点，运用加减法法则；（2）技巧：结合已知条件，逐步推导答案。
七、作业设计（1）23 + 17；（2）45 28；（3）32 + 56。
（1）58 + 37；（2）95 46；（3）74 + 23。
（1）一个两位数，十位上的数字是8，个位上的数字是3，这个数加上10后，个位上的数字变成0，求这个数；（2）一个两位数，十位上的数字是5，个位上的数字是7，这个数减去20后，十位上的数字变成3，求这个数。
第十四讲——竖式减法
【给爸爸妈妈的话】
今天我们来讲讲竖式减法。
竖式减法要比竖式加法难度大很多，一个巨大的难点，就是被减数中间有零的情况。
在动作上很容易计算，也很容易理解，但上升到算式上就难以理解。
关键是让算式与符号对应。
这了让孩子理解被减数是零的计算，多加了一些符号，这些符号看似多余，但对孩子理解算理大有帮助，随着孩子理解水平的提高，再慢点去掉多余的符号。
同样，在孩子做完题以后，一定要让孩子把解决过程说一遍，这样就理解得比较深入。
看图列竖式，并要把计算的每一步都要说清楚。
例：
面一样，图与算式左右对应。
上面物体用实线表示，减掉的部分与
答案用虚线表示。
后面还有几题是我没有画图，请给补上。
看图列竖式，并要把计算的每一步都要说清楚。
第一道是例题。
用实物表示，答案及要减掉的数用虚线表示。
后面还有几题我没有
画图，请给补上。
（这是下面例题的截图。
注意，百位1上面有个借位点，十位零上面有个10，10上面还有一个借位点。
）
看图列竖式，并要把计算的每一步要说清楚。
Array配图：下面每道题都要跟上面一样，图与算式左右对应。
上面物体
用实物表示，答案也减数用虚线表示。
后面还有几题我没有画图，
请给补上。
列竖式计算下面各题。
（下面空着，让孩子自己列竖式。
）
75－46= 77－48=
72－37= 52－48=
104－78= 115－36=
107－39= 101－
73=。
