孟祥志创新工作室经验介绍精品PPT课件
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体会想像之美开启创新之门-精品2020-12-12【关键字】环节、问题、难点、自主、自觉、整体、合理、合作、发展、提出、发现、了解、特点、突出、理想、基础、素质、重点、能力、作用、办法、标准、结构、任务、分析、激发、形成、丰富、整合、引导、鼓励、指导、发挥、教育、解决、巩固、加强、创新、转变、推动、创造力、爱心——《四个太阳》教学设计江西省南昌市站前路小学郑鸿教材分析《四个太阳》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第18课。
本教材每个单元都是围绕专题组织教材内容,加强整合,有利于培养学生的语文素质。
同样,这一单元的课文均围绕“只要动脑筋,就会想出解决问题的办法”这一主题来编排,《四个太阳》这篇教材就闪烁着智慧的光芒。
作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”,表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿。
课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切、惬意,琅琅上口,适合背诵。
学生分析一年级的学生非常熟悉太阳及一年四季的特点,对太阳与四季的联系有较为丰富的生活体验,所以由多媒体课件创设出情景去唤醒他们的生活经验,然后在读中理解本文是非常容易的。
另外本班学生学前教育较好,思维敏捷、活泼,想像大胆、奇特。
设计理念爱因斯坦说过:“想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
”人的童年时期是培养、发展想像力的最佳时期,犹如农事的节气,是不能错过的。
新课程低年级的语文教材就新增了许多善于培养学生想像力的课文,《语文课程标准》也指出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。
”这就告诉我们,在教学中,教师要积极挖掘教材,借助教学重点、难点,发展学生的想像力,培养创新能力。
教学目标1.认读“挂、街”等13个生字,学写“园、因”等字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。