【精华】华西-新药药理学实验设计文稿

《药理学》设计性实验一、设计性实验目的设计性实验目的是：充分调动同学的学习主动性、积极性和创造性，并将所学得基础医学知识应用于实验的选题与设计。

通过创造性设计一种机能性动物实验（包括动物的病理模型），在一定的实验条件和范围内，完成从实验设计到亲自动手操作全过程。

在实验过程中，观察实验动物的各种机能与代谢变化，分析和掌握其发生的主要原因和机制，使学到的基础理论知识与实践的感性认识更好地相结合。

最终达到提高同学发现问题、分析问题、解决问题的能力和树立严谨的科学作风与创新精神。

二、设计性实验完成的基本步骤1．立题以实验小组为单位，根据已学的基础或近期将要学的知识，并利用图书馆及其Internet 网查阅相关的文献资料，了解国内外研究现状。

经过小组集体酝酿、讨论确立一个既有科学性又有一定创新的药理学实验题目。

但是，要注意动物实验方案不可过大和脱离现实条件，应强调其可操作性。

初步选题后，由带习老师根据设计方案的目的性、科学性、创新性和可行性进行初审，然后与同学一起对实验方案进行论证。

2．方案设计的内容与格式每实验小组在立题基础上，认真地按照规定的格式写出动物实验的设计方案。

设计性实验方案的内容应详细和具可操作性，具体的内容和格式要求如下：①题目，班级、设计者；②立题依据（实验的目的、意义，以及拟解决的问题和国内外研究现状）；③实验动物品种、性别、规格和数量；④实验器材与药品（器材名称、型号、规格和数量；药品或试剂的名称、规格、剂型和使用量），包括特殊仪器与药品需要；⑤实验方法与操作步骤，包括实验的技术路线、实验的进程安排、每个研究项目的具体操作过程，以及设立的观察指标和指标的检测手段；⑥观察结果的记录表格制作；⑦预期结果；⑧可能遇到的困难和问题及解决的措施；⑨注明参阅文献。

3．实验准备同学应根据实验的设计方案列出实验所需的动物、器械、药品的预算清单，在实验课前两周提交指导老师。

对一些特殊药品或试剂应列出供应商的公司名称。

药理学实验设计方案药理学实验设计方案一、背景介绍药理学是研究药物对生命体的作用机理及其药理效应、毒性、药物代谢等药物性质的一门学科。

药理学实验是药理学研究的重要手段，通过药理学实验可以观察药物的作用效果，以了解药物的药理效应、副作用等。

二、实验目的本实验旨在了解不同药物对小鼠血压和心率的影响，以及探究血压和心率的变化与药物剂量之间的关系，为临床应用药物提供依据。

三、实验设计1. 动物模型：选用C57BL/6小鼠为实验对象，雄性小鼠，体重20-30g，数量30只。

2. 分组设计：将小鼠随机分为5组，每组6只。

分别为：正常对照组（给予生理盐水）、低剂量组（给予药物X低剂量）、中剂量组（给予药物X中剂量）、高剂量组（给予药物X 高剂量）、对照组（给予药物Y）。

3. 实验操作：（1）采用尾动脉插管法测量小鼠血压和心率，记录基础值（即给药前）。

（2）给予不同剂量的药物X和药物Y，以相同的体积溶液为对照组。

（3）测量给药后不同时间间隔的血压和心率，记录数据。

（4）对数据进行方差分析（ANOVA）和t检验，分析不同剂量组血压和心率变化差异的显著性。

4. 统计分析：（1）数据以平均数±标准误（mean±SEM）表示。

（2）使用一元方差分析（one-way ANOVA）和t检验分析数据，P<0.05即为显著差异。

四、实验步骤1. 将小鼠随机分为5组，注射不同剂量的药物X和药物Y。

2. 将小鼠麻醉，采用尾动脉插管法测量血压和心率，记录基础值。

3. 给予药物X和药物Y，以生理盐水作为对照组。

4. 给药后分别在30min、60min、90min和120min测量小鼠的血压和心率，并记录数据。

5. 对数据进行方差分析（ANOVA）和t检验，分析不同剂量组血压和心率变化差异的显著性。

6. 统计分析数据，以平均数±标准误（mean±SEM）表示。

五、实验注意事项1. 实验中应注意保持小鼠的清洁和舒适，避免受到惊吓和过度刺激。

华西药学专业实习报告一、实习背景与目的作为一名华西药学专业的学生，我非常重视实践操作能力的培养。

在大学期间，我了解到实习是检验理论知识的最好方式，也是提升自身综合素质的重要途径。

因此，我积极参加了为期三个月的药学实习，以期提高自己的专业技能和实际操作能力。

二、实习内容与过程在实习期间，我主要参与了药品生产、药品质量检验、药品销售和临床药学等环节。

以下是我在实习过程中的一些具体经历和收获：1. 药品生产实习：我在药品生产车间参与了固体、液体和半固体制剂的生产过程。

通过实际操作，我熟悉了各种制药设备的使用方法，了解了药品生产的基本流程，掌握了GMP的相关要求。

同时，我还学会了如何处理生产过程中的突发事件，如设备故障、物料短缺等。

2. 药品质量检验实习：在药品质量检验实验室，我参与了原料药、中间体和成品的质量检验工作。

通过学习，我熟悉了各种仪器设备的使用方法，掌握了常见的质量检验方法，如薄层色谱法、高效液相色谱法等。

在实际操作中，我严格遵循检验规程，确保了检验结果的准确性。

3. 药品销售实习：我在药品销售公司了解了药品的市场营销策略、销售渠道和客户管理等方面的知识。

通过跟随销售人员实地考察，我学会了如何与客户沟通，拓展市场，提高药品的销售业绩。

此外，我还了解了药品广告宣传、招标采购等环节的相关政策法规。

4. 临床药学实习：在医院药房和临床科室，我了解了药品的调配、用药咨询和药品管理等方面的知识。

通过与医生、护士和患者的互动，我掌握了临床用药的基本原则，学会了如何根据患者病情合理选用药物。

同时，我还了解了药品不良反应的监测和处理方法。

三、实习收获与反思通过这次实习，我收获颇丰。

首先，我提高了自己的专业技能和实际操作能力，为今后从事药学工作打下了坚实基础。

其次，我学会了与同事、上级和客户的有效沟通，提升了自身的综合素质。

最后，我认识到了理论知识与实践操作的密切关系，明白了“实践是检验真理的唯一标准”的道理。

药理学自主实验设计与典型案例
嘿，朋友们！今天咱要来聊聊超有意思的药理学自主实验设计与典型案例。

你想想，就像我们去探险，每一次实验都是一场对未知世界的奇妙探索！
比如说，有一次我们设计了一个关于某种药物对动物行为影响的实验。

我们把一群可爱的小白鼠放进迷宫里，就像它们在一个大大的迷宫内闯荡。

然后呢，给一部分小白鼠喂下这种药物，再观察它们的表现。

哇，你能想象吗？那些吃了药的小白鼠，有的就像突然开了窍一样，跑得特别快；而有的呢，反而变得慢吞吞的，就像被施了魔法一样！这多神奇啊！
还有一次，我们研究一种新的止痛药。

我们找了一些志愿者，可不是随便找的哦，那都是精心挑选的勇敢小伙伴！让他们在经历疼痛刺激的时候，分别使用这种新药和传统的止痛药。

结果呢，有人反馈新药效果简直太好了，就像疼痛瞬间被赶跑了；但也有人觉得好像没啥变化。

这像不像一场药物的大比拼呀？
再来讲个例子，当我们尝试设计一个关于药物对心血管系统影响的实验时，那感觉就像是在小心翼翼地调节一个精密的仪器。

我们要密切关注各种指标的变化，就好像盯着宝藏的地图一样紧张又兴奋。

如果稍有不慎，可能就得不到准确的结果啦！
通过这些实验设计和案例，我们可以深刻地感受到药理学的魅力和挑战。

每一个实验都是一次冒险，充满了未知和惊喜。

我们在这个过程中不断学习、成长，就像在药理学的海洋中勇敢航行的水手一样。

我觉得药理学自主实验设计真的是非常有意义的事情，它让我们深入了解药物的奥秘，为人类的健康贡献自己的一份力量。

大家快来加入这个奇妙的领域吧！。

临床药理学新药一期临床试验设计临床药理学新药一期临床试验设计新药名称：济川胶囊药理特征:泻下剂，润下，具有温肾益精，润肠通便之功效。

主治肾阳虚弱，精津不足证。

大便秘结，小便清长，腰膝酸软，头目眩晕，舌淡苔白，脉沉迟。

本方临床常用于治疗习惯性便秘、老年便秘、产后便秘的等肾虚津亏肠燥者药理作用：肾阳虚弱，精津不足证。

大便秘结，小便清长，腰膝酸软，头目眩晕，舌淡苔白，脉沉迟一．单次给药耐受性试验设计：1.选取健康志愿者40人，男女各半。

分为6个剂量组，前三组每组4人，后三组每组8人，男女各半。

分别编号为1—6组.2.以一粒胶囊作为起始计量，逐步递增剂量为每加一粒。

3.给药途径：口服给药4.第一个剂量组给起始剂量，起始剂量用后若无ARDs，可逐步递增剂量，第二剂量组给初始剂量加一粒，依次。

5.第一个剂量组测试完毕后，方开始其他剂量组的测试。

6.若在某剂量组试验中出现了不良反应，则此前的较低剂量为最大耐受量，试验终止。

a.出现严重不良反应。

b.半数受试者出现轻度的不良反应达到预先设置的最大耐受力仍无毒副反应，则不在增加剂量，试验终止。

二.药代动力学试验设计：1.选取健康志愿者19-40岁的12名，男女各半。

2.试验方法a.选用高.中.低三个剂量，高剂量<最大耐受剂量b.禁食>10小时，不禁水过夜，早晨空腹给药c.150～200ml温开水送服，服药后1小时适量饮水d.服药后2～4小时进统一清淡饮食e.服药后避免剧烈运动，禁茶，禁咖啡类饮料，醇类饮料d.取血在监护室进行，适当休息，但不得卧位3.取血液样本a.服药前，取空白血b.服药后，于不同时间取血，测定血药浓度，绘制药-时曲线图，吸收相.平衡相各取2～3个取样点，消除相：5-6个点c.采样持续时间：5个半衰期4.临床观察a.观察用药后的ADRsb.出现ADRs或异常情况是采取相应措施，并记录。

一、实训背景随着科技的飞速发展，新药研发已成为全球医药行业的重要课题。

我国政府也高度重视创新药研发，出台了一系列政策和措施以推动国内药品创新。

为提高药理学专业学生的实践能力和创新意识，本实训旨在通过模拟新药研发过程，让学生深入了解药理学在新药研发中的应用，掌握新药研发的基本流程和关键技术。

二、实训目标1. 了解新药研发的基本流程和关键技术；2. 掌握药理学在新药研发中的应用；3. 培养学生的创新意识和团队协作能力；4. 提高学生的实验操作技能和数据分析能力。

三、实训内容1. 新药研发概述首先，我们学习了新药研发的基本概念、分类和重要性。

新药研发是指从发现新药靶点到完成临床试验并上市的全过程。

新药研发具有高风险、高投入、长周期的特点，因此，对研发团队的综合素质要求较高。

2. 药理学在新药研发中的应用药理学在新药研发中扮演着至关重要的角色，主要包括以下几个方面：（1）靶点发现与验证：通过药理学研究，寻找具有潜在治疗价值的药物靶点，并进行验证。

（2）先导化合物筛选：根据靶点特性，设计并合成一系列先导化合物，通过药理学实验评估其活性、安全性等。

（3）药物作用机制研究：研究药物与靶点相互作用的过程，揭示药物的治疗机制。

（4）药效学评价：评估药物在不同疾病模型中的疗效，为新药研发提供重要依据。

3. 新药研发流程新药研发流程主要包括以下几个阶段：（1）药物发现：通过靶点发现与验证、先导化合物筛选等步骤，寻找具有潜力的新药候选物。

（2）临床前研究：对新药候选物进行安全性、药代动力学、药效学等方面的研究。

（3）临床试验：将新药候选物应用于人体，通过临床试验评估其安全性、有效性等。

（4）新药上市：通过药品审评审批，将新药推向市场。

4. 实验技能培训实训过程中，我们学习了以下实验技能：（1）细胞培养：掌握细胞培养的基本操作，为药理学实验提供细胞模型。

（2）分子生物学技术：学习PCR、Western blot等分子生物学技术，用于基因表达、蛋白水平等检测。

药学专业药理学实验设计与操作指南药理学是药学专业的一门重要课程，通过实验来研究药物在生物体内的作用机制和药效学特性。

本文将为药学专业的学生提供一份药理学实验设计与操作指南，帮助他们更好地理解和掌握实验技巧。

一、实验前准备1. 实验目的：明确实验的目标和预期结果。

2. 实验原理：了解实验所涉及的药物、试剂和动物模型的基本原理和作用机制。

3. 实验材料准备：准备所需的药物、试剂、仪器设备和实验动物等。

4. 实验安全措施：了解实验中可能存在的危险因素，并采取相应的安全措施。

5. 实验步骤设计：根据实验目的和原理，设计合理的实验步骤和操作流程。

二、实验操作技巧1. 药物制备：按照实验要求准备药物溶液，注意溶解度和浓度的调配。

2. 动物模型制备：根据实验需要选择适当的动物模型，并进行相应的处理和麻醉。

3. 药物给药：选择合适的给药途径和剂量，注意给药的时间和频率。

4. 采样和分析：根据实验设计，按时采集样本并进行相应的分析和测定。

5. 数据处理和统计：对实验结果进行数据处理和统计分析，得出科学合理的结论。

三、常见实验技术1. 动物行为观察：观察动物在给药后的行为变化，如活动性、食欲、睡眠等。

2. 组织切片制备：将动物组织标本进行切片处理，用于形态学和组织学观察。

3. 酶活性测定：通过测定酶的活性来评估药物对生物体内酶的影响。

4. 细胞培养技术：利用细胞培养技术研究药物对细胞的作用机制和毒性效应。

5. 分子生物学技术：应用PCR、Western blot等技术研究药物对基因表达和蛋白质水平的影响。

四、实验注意事项1. 实验记录：详细记录实验步骤、操作细节和实验结果，保证实验数据的准确性和可靠性。

2. 实验质量控制：严格按照实验要求进行实验操作，避免实验误差和干扰因素的影响。

3. 实验伦理：遵守实验伦理规范，保护实验动物的权益和福利。

4. 废弃物处理：正确处理实验废弃物，避免对环境和人体造成污染和危害。

5. 实验结果分析：对实验结果进行科学合理的分析和解释，得出结论并提出进一步研究的建议。

药理学的实验报告药理学的实验报告引言：药理学是研究药物在生物体内作用的科学，通过实验研究药物的药理学特性可以更好地理解药物的作用机制，为新药的开发和临床应用提供依据。

本实验旨在探究某药物在实验动物体内的药理学特性，并对其药效、毒性以及副作用进行评估。

实验设计：本实验采用随机分组设计，将实验动物随机分为实验组和对照组，每组10只。

实验组动物接受药物处理，对照组动物接受安慰剂处理。

实验期间，记录动物的体重、行为和生理指标，并进行相关数据的收集和分析。

实验过程：1. 动物选择：选择健康、同龄、同种、同性别的实验动物。

2. 药物制备：按照一定比例将药物溶解于适当的溶剂中，制备成不同浓度的药液。

3. 实验组和对照组处理：将实验组动物按照体重随机分组，给予不同浓度的药物处理；对照组动物接受相同体积的安慰剂处理。

4. 观察记录：记录动物的体重变化、行为活动、食欲、水量摄入以及异常症状的出现。

5. 生理指标测定：在实验结束后，采集动物的血液样本，测定相关生理指标如血糖、血脂、肝功能等。

6. 数据分析：对实验数据进行统计学分析，计算药物的药效、毒性以及副作用。

实验结果：1. 药物的药效：根据实验数据分析，确定药物的药效参数，如ED50（半数有效剂量）和TD50（半数致死剂量）。

2. 药物的毒性：根据实验数据分析，评估药物的毒性指标，如LD50（半数致死剂量）和TDLo（最低致死剂量）。

3. 药物的副作用：根据实验数据分析，评估药物的副作用，如不良反应的发生率和严重程度。

讨论：1. 药物的药效：根据实验结果，药物的药效参数可以反映药物的效果和剂量-反应关系，为药物的合理使用提供依据。

2. 药物的毒性：根据实验结果，药物的毒性指标可以评估药物的安全性和剂量-毒性关系，为药物的剂量选择和副作用预防提供参考。

3. 药物的副作用：根据实验结果，药物的副作用评估可以指导临床用药的安全性和合理性，减少不良反应的发生。

结论：通过本实验，我们对某药物在实验动物体内的药理学特性进行了评估，确定了药物的药效、毒性以及副作用。

第1篇实验名称：药理作用与药物代谢动力学研究实验目的：1. 探究某种药物对特定生理或病理过程的影响。

2. 分析药物在体内的代谢动力学特征。

3. 设计合理的实验方案，培养学生的实验设计能力和科学思维。

实验原理：本实验采用体外细胞培养和体内动物实验相结合的方法，研究某种药物对特定生理或病理过程的影响，并分析其代谢动力学特征。

通过比较不同剂量、不同给药途径下的药效和药动学参数，为临床用药提供理论依据。

实验材料：1. 体外细胞培养：细胞株、培养基、试剂等。

2. 体内动物实验：实验动物（如小鼠、大鼠）、药物、生理盐水等。

3. 实验仪器：细胞培养箱、显微镜、离心机、酶标仪、高效液相色谱仪等。

实验方法：1. 体外细胞实验：a. 将细胞株接种于培养皿，在细胞培养箱中培养至对数生长期。

b. 将药物分别以不同浓度处理细胞，观察药物对细胞生长、形态、功能的影响。

c. 通过酶联免疫吸附试验（ELISA）检测药物作用下的细胞因子、受体等指标。

d. 通过高效液相色谱法（HPLC）检测药物在细胞内的代谢产物。

2. 体内动物实验：a. 将实验动物随机分为实验组和对照组。

b. 实验组给予不同剂量的药物，对照组给予等体积的生理盐水。

c. 观察动物的一般生理状态，记录药物对动物生理指标的影响。

d. 收集血液、尿液等样本，通过HPLC检测药物在体内的代谢动力学特征。

实验步骤：1. 体外细胞实验：a. 将细胞株接种于培养皿，培养至对数生长期。

b. 分别设置不同药物浓度组，每组设置复孔。

c. 将药物加入培养皿，培养一段时间后观察细胞生长、形态、功能变化。

d. 收集细胞，通过ELISA检测细胞因子、受体等指标。

e. 收集细胞培养液，通过HPLC检测药物代谢产物。

2. 体内动物实验：a. 将实验动物随机分为实验组和对照组。

b. 实验组给予不同剂量的药物，对照组给予等体积的生理盐水。

c. 观察动物的一般生理状态，记录药物对动物生理指标的影响。

d. 收集血液、尿液等样本，通过HPLC检测药物在体内的代谢动力学特征。

药理学实验报告范文一、实验目的本实验的目的是通过动物体内实验，了解一种药物的药理学特性和治疗效果，从而为临床应用提供参考。

二、实验材料1.实验动物：健康雄性小鼠2.实验药物：其中一种抗生素3.实验仪器：注射器、天平、动物固定装置三、实验方法1.动物分组：将30只小鼠随机分为三组，每组10只。

2.药物处理：分别给予三组小鼠不同剂量的其中一种抗生素溶液，并记录药物剂量。

3.观察指标：在药物处理后的不同时间点（如1小时、3小时、6小时、12小时等），观察小鼠的行为、呼吸、皮肤颜色等指标，并记录。

4.生物标本采集：在药物处理后的特定时间点，用适当的方法采集小鼠的血液、尿液等生物标本，标本需要进行相关分析。

四、实验结果与讨论通过对实验数据的记录和分析，我们得到以下实验结果：1.药物剂量对小鼠行为的影响：在给予较低剂量药物后，小鼠的行为活跃度较高，表现出较好的运动能力和食欲；但随着药物剂量的增加，小鼠的活动能力逐渐减弱，食欲也减退。

2.药物剂量对小鼠皮肤颜色的影响：在给予较低剂量药物后，小鼠的皮肤颜色呈现健康的粉红色；但随着药物剂量的增加，小鼠的皮肤颜色逐渐变得苍白，甚至出现青紫色。

3.药物剂量对小鼠生物标本的影响：随着药物剂量的增加，小鼠的血液中抗生素浓度逐渐升高，达到一定剂量后趋于饱和。

尿液中的抗生素浓度也随着药物剂量的增加而增加。

根据以上结果1.该抗生素的剂量对小鼠的行为、皮肤颜色等指标有一定影响，高剂量可能导致小鼠活动能力下降和贫血症状。

2.抗生素在小鼠体内的分布呈剂量依赖性，较高剂量给药可提高抗生素在血液和尿液中的浓度。

3.对于临床应用该抗生素的剂量选择，需根据小鼠实验数据和进一步动物体内实验结果来综合考虑，以确保药物的疗效和安全性。

五、实验结论通过本实验，我们了解了一种抗生素的药理学特性和治疗效果，并对其在小鼠体内的药代动力学表现有了初步认识。

该抗生素的剂量对小鼠行为、皮肤颜色和生物标本中抗生素浓度均有一定影响，并呈剂量依赖性。

药理学实验设计
药理学是一门研究药物在生物体内的作用和反应机制的学科，其实验设计是非常重要的，可以为研究者提供可靠的实验数据，帮助科学家了解药物的药效和药理学特性。

1、药物毒理实验设计：药物毒理学是研究药物在机体内引起有害作用和造成毒性反应的学科。

药物毒性实验通常需要分析药物在体内的累积和排泄情况，以及对机体各器官的影响。

药物毒理实验应该设计严密，包括实验动物的选择、药物剂量的选择、实验期间观察的指标等。

例如，在研究肺癌药物的毒性时，实验者可以选择小鼠作为实验动物，根据药物的毒性评估表测算出不同剂量的药物，观察小鼠在不同剂量药物作用下的生理和行为变化，以及病理和组织变化。

3、药物代谢实验设计：药物代谢学是研究药物在机体内的代谢和转化情况的学科。

药物代谢实验需要了解药物代谢途径、代谢产物和代谢酶等相关机制，以及对实验对象的影响。

药物代谢实验应该选择合适的实验动物或人体试验对象，并设计合适的实验条件和方法。

例如，研究一种新药物代谢产物的影响时，实验者可以选择小鼠或大鼠作为实验动物，给实验动物注射该药物并在一定时间内收集动物的血样，通过药代动力学学习药物的代谢途径和代谢产物的变化情况。

总之，药理学实验设计需要结合具体的药物和实验要求，综合运用动物学、细胞学、生理学、生物化学等多学科知识，设计出能够科学合理、方法可靠的实验方案，为药物的研究提供客观准确的实验数据，推动药物研发和应用的发展。

紫外分光光度法测定维生素B1片含量以及方法验证研究报告四川大学华西药学院周鹏翔20121416610092015年5月10日紫外分光光度法测定维生素B1片含量以及方法验证周鹏翔（四川大学华西药学院成都 610000）摘要：目的：采用紫外分光光度法测定维生素B1片中维生素B1的含量并对该方法进行验证。

方法：用紫外-可见分光光度法在246nm处测定吸光度，并用百分吸收系数法、对照品比较法和工作曲线法计算含量；用5个梯度浓度的维生素B1验证线性和范围，用回收率表示准确度，用空白辅料溶液验证专属性。

结果：在本实验条件下，用紫外分光光度法测定维生素B1含量的方法专属性不高；当维生素B1浓度在7.5μg/ml至17.5μg/ml范围内线性关系良好，线性回归方程为：y = 0.0387x - 0.0013，R2=0.9993；平均回收率为97.49%，RSD(%)为0.79%；吸收系数法测得平均标示量为89.28%（n=3）（RSD为1.35%）；对照品比较法和工作曲线法测得平均标示量分别为97.08%（n=3）（RSD为1.35%）和97.39%（n=3）（RSD为1.34%）。

结论：本实验条件下，用紫外分光光度法测定维生素B1片中维生素B1的含量操作简便、快速、准确。

实验专属性和准确度不高，线性良好，吸收系数法测定结果不符合ChP（2005版）要求，对照品比较法和工作曲线法符合ChP（2005版）要求。

关键词：紫外分光光度法维生素B1含量测定方法学验证维生素B1（Vitamin B1）又称硫胺素或抗神经炎素,为白色结晶或结晶性粉末,主要由嘧啶环和噻唑环结合而成。

在酸性溶液中很稳定,在碱性溶液中易被氧化,使分解变质。

故应置于遮光、凉处保存,且不宜久贮,具有保护神经系统的作用[1]。

近年来对维生素Ｂ１测定方法的报道较多，如高效液相色谱法、流动注射化学发光法、多元线性分光光度法、荧光分光光度法、毛细管电泳电化学法、氧瓶燃烧电位滴定法等。

新药药理学——支气管哮喘病特效药研究方案及临床前筛选和实验方法概述四川大学华西药学院2012级 8班周鹏翔29一、研究背景概述1．选题及意义支气管哮喘是由多种细胞（如嗜酸性粒细胞、肥大细胞、T淋巴细胞、中性粒细胞、气道上皮细胞等）和细胞组分参与气道慢性炎症性疾患。

这种慢性炎症导致气道高反应性的产生，通常出现广泛多变的可逆性气流受限，并引起反复发作的喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状，常在夜间和（或）凌晨发作、多数患者可自行缓解或经治疗缓解[1]。

而有关支气管哮喘，众多细胞因子参与其发作，其中白介素23（IL23）水平和哮喘发作密切相关。

IL-23是2000年发现的细胞因子，具有多种生物学功能，并在多种疾病中发挥重要作用。

近年来，IL-23 在支气管哮喘中的作用得到了关注。

因此，以IL-23为作用靶点的药物可能对支气管哮喘产生积极的疗效。

2.作用因子及靶点IL-23由p19和IL-12中的p40 两个亚基组成，它们之间以二硫键相联结。

人和鼠的p19 相应蛋白质中均含有5个半胱氨酸残基，无N-糖基化位点，两者有70％同源，其蛋白质组成大部分与IL-12p35、IL-6和G-CSF相近，因而在小鼠体内的药理学实验结果对人有一定的借鉴意义。

IL-23的受体由IL-12R中的一个亚基IL-12Rβ1和IL-23R两个亚基组成。

人IL-23R的基因定位于人1号染色体距离IL-12Rβ2大约150 kb的地方。

人T细胞、自然杀伤细胞（NK）包括NK白血病细胞均可以表达IL-23R[2]。

因此，本“新药X”（下称X药）选择以肺组织细胞中IL-23R为作用靶点，特异性竞争性地抑制IL-23和其受体结合，减少其表达蛋白产物的生成，从而缓解支气管哮喘。

3．靶点选择的文献依据通过构建动物模型，分为正常组、哮喘组，应用ELISA 法检测两组小鼠外周血IL-23 水平、RT-PCR 法检测肺组织中IL-23p19mRNA 表达、免疫组化法检测肺组织中IL-23 表达;分离小鼠脾脏T淋巴细胞进行体外培养，应用RT-PCR 法检测小鼠脾脏T淋巴细胞IL-23p19mRNA 表达水平、Western blot检测IL-23p19蛋白表达情况[3]（图片以及表格数据均引用于该文章）。

新药药理学——支气管哮喘病特效药研究方案及临床前筛选和实验方法概述四川大学华西药学院2012级 8班周鹏翔29一、研究背景概述1．选题及意义支气管哮喘是由多种细胞（如嗜酸性粒细胞、肥大细胞、T淋巴细胞、中性粒细胞、气道上皮细胞等）和细胞组分参与气道慢性炎症性疾患。

这种慢性炎症导致气道高反应性的产生，通常出现广泛多变的可逆性气流受限，并引起反复发作的喘息、气急、胸闷或咳嗽等症状，常在夜间和（或）凌晨发作、多数患者可自行缓解或经治疗缓解[1]。

而有关支气管哮喘，众多细胞因子参与其发作，其中白介素23（IL23）水平和哮喘发作密切相关。

IL-23是2000年发现的细胞因子，具有多种生物学功能，并在多种疾病中发挥重要作用。

近年来，IL-23 在支气管哮喘中的作用得到了关注。

因此，以IL-23为作用靶点的药物可能对支气管哮喘产生积极的疗效。

2.作用因子及靶点IL-23由p19和IL-12中的p40 两个亚基组成，它们之间以二硫键相联结。

人和鼠的p19 相应蛋白质中均含有5个半胱氨酸残基，无N-糖基化位点，两者有70％同源，其蛋白质组成大部分与IL-12p35、IL-6和G-CSF相近，因而在小鼠体内的药理学实验结果对人有一定的借鉴意义。

IL-23的受体由IL-12R中的一个亚基IL-12Rβ1和IL-23R两个亚基组成。

人IL-23R的基因定位于人1号染色体距离IL-12Rβ2大约150 kb的地方。

人T细胞、自然杀伤细胞（NK）包括NK白血病细胞均可以表达IL-23R[2]。

因此，本“新药X”（下称X药）选择以肺组织细胞中IL-23R为作用靶点，特异性竞争性地抑制IL-23和其受体结合，减少其表达蛋白产物的生成，从而缓解支气管哮喘。

3．靶点选择的文献依据通过构建动物模型，分为正常组、哮喘组，应用ELISA 法检测两组小鼠外周血IL-23 水平、RT-PCR 法检测肺组织中IL-23p19mRNA 表达、免疫组化法检测肺组织中IL-23 表达;分离小鼠脾脏T淋巴细胞进行体外培养，应用RT-PCR 法检测小鼠脾脏T淋巴细胞IL-23p19mRNA 表达水平、Western blot检测IL-23p19蛋白表达情况[3]（图片以及表格数据均引用于该文章）。

药剂学实验教程四川大学华西药学院药剂教研室2006年2月前言药剂学是一门综合性应用学科,为药学专业的重要专业课。

在整个教学过程中，实验课为重要组成部分，其目的在于印证、巩固和扩大课堂教学的基本理论、基本知识，培养学生的专业技能和综合实践素质。

通过典型剂型的处方设计、制备和质量评价等实验内容，掌握和熟悉各类剂型的特点、制备原理和操作技求，从而为创制新剂型、新品种、新工艺奠定实践基础。

为达到药剂学实验的目的, 要求在实验时必须做到: 实验前, 应预习有关内容, 明确目的, 了解方法与相关仪器和设备, 做到心中有数。

实验过程中, 应树立实事求是的科学作风, 严谨的工作态度, 严密的工作方法和整洁、有序的工作习惯; 做到勤于思考,开拓创新, 正规操作,仔细观察, 如实记录, 培养实践能力和独立发现问题、解决问题的能力。

实验后,做好仪器、实验室清洁; 按要求,写出规范的实验报告, 提高书面表达能力。

本教材结合我校实际，在历年药剂学实验教学的基础上,参考相关药剂学实验教材, 由药剂学教研室组织修订、编写, 供药剂学实验教学用; 为提高外语水平,加强双语教学, 本次修编新增了三个英文实验。

本实验教材修编由尹宗宁副教授、博士承担实验一、二、四、七、十五,何勤副教授、博士承担实验三、十、十一、十二、十四, 黄园讲师承担实验五、六、八、九、十三; 完稿后由尹宗宁博士负责统稿, 教研室侯世详、张志荣、陆彬、王柄南教授对全稿进行了审修。

限于时间与编者水平，本教材尚存不足与错误之处，敬请师生批评指正。

四川大学华西药学院药剂学教研室2006年2月目录实验一溶液型与胶体型液体制剂的制备…………………………………实验二混悬型液体制剂的制备……………………………………………实验三乳浊型液体制剂的制备……………………………………………实验四滴丸剂的制备………………………………………………………实验五胶囊和颗粒剂的制备………………………………………………实验六乙酰水杨酸片的制备………………………………………………实验七 5%抗坏血酸注射液处方筛选………………………………………实验八 5%抗坏血酸注射液的制备…………………………………………实验九滴眼剂的制备………………………………………………………实验十软膏剂的制备及不同类型软膏基质体外释药实验……………实验十一膜剂的制备………………………………………………………实验十二栓剂置换价的测定及制备………………………………………实验十三微丸的制备………………………………………………………实验十四脂质体的制备……………………………………………………实验十五微型胶囊的制备………………………………………………实验一溶液型与胶体型液体制剂的制备Preparation of Solution and Colloid一、实验目的1. 掌握液体制剂制备过程的各项基本操作。