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幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》含课件目标：1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。
2、探索香樟树的归类，尝试积极地思辨。
3、通过种树实践活动，体验规律排序，感受输给生活带来的美好。
重点：能比较出常绿树和落叶树叶子的特征，能初步鉴别两种树。
难点：探索香樟树的归类，尝试积极思辨。
准备：汉字卡树、落叶树、常绿树；6组立体造型的小树；落叶树和常绿树的叶子各两篮过程：一、谈话引入落叶树与常绿树T：老师请你看一个字（教师出示字树）你认识它吗？ T：你生活周围哪里也有树？T：在那么多的树当中，你认识什么树？T:：你认识这棵树吗?出示柳树图片。
T：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样的？教师出示图片T：小朋友们，像柳树这种春天的时候会发芽，一到冬天叶子全掉落，只剩下光秃秃的树干和树枝的这种树，我们叫它（出示落叶树贴到黑板上）看，认识吗？T：除了这种树，还有一种树（出示常绿树）认识吗？ T：就像我们幼儿园里的广玉兰树，在夏天的时候有绿绿的叶子，冬天呢？会怎么样？我们来看看！就算下雪了，它的叶子有没有全掉落剩下光秃秃的树枝和树干？它仍然有绿绿的叶子。
那广玉兰树就是一种常绿树。
二、比较落叶树和常绿树叶子的基本特征T：你觉得落叶树和常绿树的叶子一样吗？T：老师后面就给你们准备了两个小篮子，篮子里分别装着落叶树的叶子和常绿树的叶子，请你等会各拿一片，左手一片，右手一片。
T：拿好了吗？请你用眼睛看一看，用手摸一摸，这两片叶子有什么不一样？感觉出来了吗？（叶子表面有亮光，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生，反面浅）T：马路上有很多种树，但是我们只要知道，叶子表面会发亮的，它比较厚，抹上去滑滑的，正面生，反面浅，只要我们在马路上看到这样的叶子，就可以断定他是一棵常绿树，就算我们叫不出这棵树的名字，只要我们看见。
的我们就可以断定他是常绿树。
三、香樟树的归类T：沈老师这里还有一些叶子，想请你们来判断一下它是常绿树还是落叶树的叶子，先请你们把手上的叶子放回原处。
中班科学《认识常绿树与落叶树》优质课件.一、教学内容本节课，我们将在《探索自然》教材第四章“奇妙树”中，深入学习常绿树与落叶树区别和特点。
详细内容将包括树叶子构造、生长周期、生态习性等，通过对比分析，让学生解两类树木在自然界中作用和意义。
二、教学目标1. 让学生掌握常绿树与落叶树基本概念和特点。
2. 培养学生观察、比较、分析能力，提高科学探究能力。
3. 引导学生关注自然环境，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树与落叶树生长周期和叶子构造特点。
教学重点：区分常绿树与落叶树，解它们生态习性。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树与落叶树实物或图片、叶子模型、PPT课件。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园里常绿树与落叶树，引导学生观察、思考两类树木区别。
2. 例题讲解（15分钟）利用PPT课件，讲解常绿树与落叶树生长周期、叶子构造特点，让学生解它们生态习性。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生结合实物或图片，填写观察记录表，区分常绿树与落叶树。
4. 课堂小结（5分钟）5. 板书设计（5分钟）在黑板上画出常绿树与落叶树简图，标注各自特点。
6. 作业设计（5分钟）让学生绘制一幅常绿树与落叶树画，并在旁边标注它们特点。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅常绿树与落叶树画，并在旁边标注它们特点。
2. 答案：（1）常绿树：叶子全年绿色，不落叶，如松树、柏树等。
（2）落叶树：秋天叶子变黄并脱落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本节课中表现积极，能主动参与课堂讨论。
但在区分常绿树与落叶树时，部分学生还存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：带领学生走进大自然，实地观察校园内常绿树与落叶树，深入解它们生长环境和特点。
同时，鼓励学生开展家庭植物养护活动，培养绿色环保意识。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点突破4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入为让学生更好地理解和掌握常绿树与落叶树特点，我选择从他们身边校园环境入手，以实物或图片形式展示常绿树与落叶树。
中班科学《认识常绿树与落叶树》课件.一、教学内容本节课我们将在《探索自然》教材第四章“树木的秘密”中，深入学习第一节“认识常绿树与落叶树”的内容。
详细内容包括：分辨常绿树与落叶树的特征，了解它们的生长习性，以及它们在自然环境中的作用。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握常绿树与落叶树的基本特征，并能正确区分它们。
2. 能力目标：培养学生观察、比较、分析的能力，激发学生探索自然的兴趣。
3. 情感目标：让学生认识到树木的重要性，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察、分析常绿树与落叶树的特征，并能正确区分。
教学重点：掌握常绿树与落叶树的基本特征，了解它们在自然环境中的作用。
四、教具与学具准备教具：课件、实物模型、图片、视频等。
学具：观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示校园内的常绿树与落叶树，引导学生观察、思考它们的区别。
2. 知识讲解（15分钟）利用课件、实物模型、图片等，讲解常绿树与落叶树的特征、生长习性等。
举例说明常绿树与落叶树在自然环境中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识进行分析。
讲解解题思路，强调关键步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论常绿树与落叶树在日常生活中的应用。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
提出拓展问题，激发学生课后继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 认识常绿树与落叶树2. 主要内容：常绿树特征：叶子形状、颜色、生长周期等。
落叶树特征：叶子形状、颜色、生长周期等。
作用：环境保护、生态平衡等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录它们的特征，并判断它们是常绿树还是落叶树。
结合所学知识，分析常绿树与落叶树在生活中的应用。
2. 答案：作业答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对常绿树与落叶树的认知程度，以及对知识点的掌握情况。
幼儿园大班科学活动：《常绿树和落叶树》参考范本活动目标：1、了解常绿树和落叶树的基本特征，初步知道它们的不同点。
（重点）2、能够运用观察、比较的方法，辨认几种常见的落叶树和常绿树。
（重难点）3、体验探究活动的乐趣，愿意在集体面前大胆表述。
难点：为什么有的会落叶，有的树不会落叶？重点突破策略：1、表格梳理（侧翻的方法）2、游戏巩固（我来考考你）3、操作体验难点突破策略：1、三个多媒体课件的层层递进。
考考你——常见的两种树欣赏——感受现象2、图片两张，直观（蜡质的表现——用塑封纸封起来）流程：发现问题（小问号）——解决问题，观察、比较——及时提升，每个环节知识点的及时小结——回到问题（小问号）过程：一、小问号引题：师：秋天到了，各种各样的树会发生许多的变化，你有哪些关于树的问题要问吗？（教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录，主要是落叶和变色）二、认识常绿树和落叶树1、师：我们先来研究第一个问题，关于……，我为大家准备了两片树叶，梧桐树和茶花叶，请大家比一比、看一看、摸一摸，对着光照一照，看看有什么不同？2、幼儿操作、比较（幼儿围坐成半圆，在椅子上比较）3、集体交流，教师记录（共六点）颜色表面大小硬度厚薄常绿树（画树叶）落叶树（画树叶）根据幼儿回答，教师出示字卡和记录光泽——像镜子小结：一年四季都是碧绿的树叫常绿树，像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。
三、考考你（复习巩固）出示PPT，“这片树叶是绿色的，可能会是哪种树？”让幼儿先看一看，然后猜猜是哪种树，然后出示答案。
共5片树叶，分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。
四、幼儿操作1、教师讲要求，先认识挂件，两串分别是落叶树和常绿树，每人一碗树叶，里面放四种树叶，两片落叶树、两片常绿树。
2、出示两块黑板，上面挂两行钩子，以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。
五、交流1、幼儿检验对错，然后针对放错了进行纠正，如松针，叶子的是尖尖的，硬硬的。
