小学二年级数学上学期期末考试试卷及答案

小学二年级数学上学期期末考试试卷及答案一、填一填。

1.在横线上填上“>”、“<”或“=”38________4×97×7________482米________300厘米3×8________6×439+5________5×930分________半小时2.________个________加法算式：________乘法算式：________或________3.在横线上里填上适当的单位名称。

⑴小林的身高是132________⑵王叔叔的身高是1________70________4.如图这个三角尺上，有________个直角，________个锐角，直角比锐角________。

5.写出下面的时间二、选择题6.下图中一共有（）根香蕉。

A.5+4B.5×4C.4+4+4+47.下面的图形中有（）个角。

A.5B.4C.38.下图中的钢笔长（）厘米。

A.6B.7C.89.与8×9－9的计算结果相同的是（）A.9×9B.9×7C.8×810.他们可能在（）去图书馆。

三、画一画12.画一个比直角大的角。

四、连一连13.连一连14.下面这些图分别是谁看到的？请连五、算一算15.口算（1）6×3=5×7=7×9=4×8=42-6=9×6=4×2=3×9=2×8=6×7=30+50=80-40= 7×8=70-7=3×3=5×1=8+25=6×6=5×6=69-60=（2）4×5+10=30+20+7=6×4+6=3×7-7=47-40-2=53-（14+6）=16.列竖式计算①58+27=②90-56=③74-13-18=④48+25-56=⑤81-（26+37）=六、解决问题17.一套《数学启蒙故事》共7本，每本9元。

小明买一套，需要多少钱？18.一共长多少米？19.二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？20.二（4）班准备去看电影。

有2名教师和35名学生，下边这个放映厅（t i n g），坐得下吗？一、填一填。

1.【答案】>；>；<；=；<；=【考点】6的乘法口诀及应用，7的乘法口诀及应用，8的乘法口诀及应用，9的乘法口诀及应用，时、分的认识及换算，米与厘米之间的换算与比较【解析】【解答】因为4×9=36，38＞36，所以38＞4×9；因为7×7=49，49＞48，所以7×7＞48；因为2米=200厘米，200厘米＜300厘米，所以2米＜300厘米；因为3×8=24，6×4=24，所以3×8=6×4；因为39+5=44，5×9=45，44＜45，所以39+5＜5×9；30分=半小时.故答案为：＞；＞；＜；=；＜；=.【分析】根据题意可知，先利用乘法口诀计算出算式的结果，然后比较大小；单位不同的比较大小，先将单位化统一，根据1米=100厘米，1小时=60分，根据换算单位，再比较大小.2.【答案】3；6；6+6+6=18；6×3=18；3×6=18【考点】乘法的初步认识【解析】【解答】加法算式：6+6+6=18，乘法算式：6×3=18或3×6=18.故答案为：3；6；6+6+6=18；6×3=18；3×6=18.【分析】此题主要考查了乘法的认识，求几个相同加数和的简便运算用乘法计算，求几个几是多少，用加法或乘法计算，据此列式解答.3.【答案】厘米；米；厘米【考点】厘米的认识与使用，米的认识与使用【解析】【解答】（1）小林的身高是132厘米.（2）王叔叔的身高是1米70厘米.故答案为：（1）厘米；（2）米；厘米.【分析】根据对长度单位的认识可知，一个人的身高通常用厘米作单位，如果是两个数据，通常用米和厘米作单位，据此解答.4.【答案】1；2；大【考点】锐角、钝角的特征，直角的特征【解析】【解答】，如图这个三角尺上，有1个直角，2个锐角，直角比锐角大。

故答案为：1；2；大.【分析】在三角尺中，有一个角是直角，剩下的两个角是锐角，直角大于锐角，据此解答.5.【答案】2：35；8：15；6：20；10：40【考点】一般时间与钟面指针的指向【解析】【解答】根据分析，解答如下：故答案为：2：35；8：15；6：20；10：40.【分析】钟面被12个数字平均分成12大格，分针走过每个大格是5分钟，分针经过几个大格，就走了几个5分钟；时针在哪两个数字之间，表示几时多，例如：时针在2与3之间，表示2时多，据此解答.二、选择题6.【答案】C【考点】乘法的初步认识【解析】【解答】下图中一共有（4+4+4+4）根香蕉。

故答案为：C.【分析】观察图可知，每份是4根香蕉，有4份，要求一共有几根香蕉，就是求4个4相加是多少，可以列加法算式或乘法算式，据此解答.7.【答案】C【考点】角的初步认识【解析】【解答】图形中有3个角。

故答案为：C.【分析】根据角的定义：由两条有公共端点的射线组成的图形叫角，据此数一数图中角的个数即可.8.【答案】A【考点】物体长度的测量与计算【解析】【解答】下图中的钢笔长7-1=6厘米。

故答案为：A.【分析】观察图可知，钢笔的一端对着数字1，另一端对着数字7，两端之间的部分就是钢笔的长度，据此列减法算式解答.9.【答案】B【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算，整数乘法分配律【解析】【解答】与8×9－9的计算结果相同的是9×7.故答案为：B.【分析】根据题意可知，8个9减去1个9，还剩7个9，用乘法算式7×9或9×7表示，据此解答.10.【答案】C【考点】钟表与钟面时间的初步认识【解析】【解答】他们可能在（9：25）去图书馆。

故答案为：C.【分析】根据条件“我8：00开始做早饭。

吃完饭，我们去图书馆借书”可知，他们去图书馆的时间是8：00以后，结合条件“我下午3：00约了同学去踢球”可知，他们去图书馆的时间在8：00~15：00这个范围内，据此判断各选项的时间即可.三、画一画11.【答案】【考点】物体长度的测量与计算【解析】【分析】根据题意可知，先用直尺的0刻度线与小红旗对齐，找到6厘米的刻度，画一棵小树，然后找到10厘米的刻度，画一朵小花，据此作图即可.12.【答案】【考点】根据类型画角【解析】【分析】根据对角的认识可知，比直角大的角是钝角、平角或周角，据此作图即可.四、连一连13.【答案】【考点】乘法的初步认识【解析】【分析】乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变，据此连线；根据对乘法的认识可知，求几个几是多少，用加法或乘法计算，据此连线即可14.【答案】【考点】从不同方向观察简单物体【解析】【分析】从不同的方位观察同一个物体，通常看到的图形是不同的，根据4个人站的方位，找出看到的图形，然后连线即可.五、算一算15.【答案】（1）6×3=18；5×7=35；7×9=63；4×8=32；42-6=36；9×6=54；4×2=8；3×9=27；2×8=16；6×7=42；30+50=80；80-40=40；7×8=56；70-7=63；3×3=9；5×1=5；8+25=33；6×6=36；5×6=30；69-60=9.（2）4×5+10=30；30+20+7=57；6×4+6=30；3×7-7=14；47-40-2=5；53-（14+6）=33.【考点】整十数的加减法，100以内数的进位加法，100以内数的退位减法，100以内数的加减混合运算，100以内数乘法与加减法的混合运算【解析】【分析】（1）两个一位数相乘，直接利用乘法口诀口算即可；整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减；整十数相加减，先分别看成几个十，然后相加减，结果是几个十，也就是几十；整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；（2）乘法和加减法混合运算，先算乘法，后算加减法；连加或连减，按从左往右的顺序计算；有括号的，先算括号里面的，再算括号外面的，据此顺序解答.16.【答案】【考点】100以内数的进位加法，100以内数的退位减法，100以内数的连加、连减，100以内数的加减混合运算【解析】【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一；整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。

六、解决问题17.【答案】9×7=63（元）答：小明买一套，需要63元.【考点】9的乘法口诀及应用【解析】【分析】根据题意，用每本书的价钱×书的本数=一共用去的钱数，据此列式解答.18.【答案】8×5=40（米）答：一共长40米.【考点】8的乘法口诀及应用【解析】【分析】观察图可知，每两棵树之间相隔8米，一共有6棵树，中间有5个间隔，用每两棵树之间的距离×间隔数=这条路的总长度，据此列式解答.19.【答案】40-4=36（人）40+36=76（人）答：二班有36人参加，两个班一共有76人参加.【考点】100以内数的加减混合运算【解析】【分析】根据题意可知，用三班的人数-二班比三班少的人数=二班的人数，然后将二班人数与三班人数相加即可解答.20.【答案】2+35=37（人）8×4+6=32+6=38（个）37＜38，坐得下.答：坐得下.【考点】100以内数乘法与加减法的混合运算【解析】【分析】根据题意，先求出二（4）班的总人数，用老师人数+学生人数=总人数，然后求出放映厅的座位总个数，用每排的座位数量×排数+最前面的几个座位=放映厅的座位总数，然后对比，如果二（4）班的总人数小于放映厅的座位数量，就坐得下，如果大于放映厅的座位数量，就坐不下，据此列式解答.。