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浅谈建立创新型国家的意义、思路以及途径任伟民创新是推动民族进步和社会发展的不竭动力，一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有创新。
刚刚闭幕的党的十八届五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，鲜明地把创新摆在发展理念的首位。
从总体上看，创新能力、创新机制已严重滞后于新形势的需求。
要让创新的巨大潜能充分释放，积聚成发展转型的强大驱动力，在自主创新的各环节清障拓道已成当务之急。
一、建设创新型国家的现实意义创新型国家是指以技术创新为经济社会发展核心驱动力的国家。
创新是民族进步之魂。
发生了多次科技革命，每一次都影响了格局，从某种意义上，科技实力决定着世界经济力量对比的变化，决定着全国民族的前景，因此创新驱动是破解我们国家困境的必然要求，也是长远发展，打造持续动力的根本之道是我们国家当前和未来经济发展，必须要长久坚持的战略，实施创新驱动发展是强国所需。
（一）建设“创新型国家”，全面提升国民的“创新素质”是基础。
“创新型国家”有一个重要的内涵就是国民的“创新素质”如何，因为创新的基根就是创造力，所以也可以理解为国民的“创造力素质”如何。
国民的“创新素质”包 括：创造力意识、创造力人格特征、创造力知识、创造力思维、创造力技能、创造力体能、创造力运用实效等。
从目前的实际情况看，我国多数国民的创新素质尚处于低下状态，具体表现为创造力意识微弱-----缺泛主动意识、只能被动接受新生事物；创造力人格特征不足-----不敢冒险、不愿想象；创造力知识淡薄-----缺少学习创造力知识的机会；思维固化-----只习惯于逻辑思维和聚合思维；创造力技能单一-----无法满足创造的需要；创造力运用实效不佳-----企业及个人拥有的发明专利与发达国家相差太大、创造力产业的实力不显等。
这样的国民〃创新素质〃是无法达到〃创新型国家〃的基本要求的。
在新时代，我们该如何深入实施人才强国战略一、引言在新时代的背景下，中国正处于经济社会发展的关键阶段。
人才是国家发展的核心资源，对于推动经济转型升级、实现可持续发展、增强国家竞争力具有重要意义。
为了应对新的发展需求和挑战，中国提出了人才强国战略，以培养、吸引、集聚一流人才为核心，推动国家创新发展、建设创新型国家。
作为新时代的大学生，我们是祖国未来的希望和栋梁之才。
我们肩负着历史赋予的使命和责任，应该深入思考如何在实施人才强国战略中发挥积极作用。
从红船精神的启示中，我们能够汲取前辈们的智慧和力量，为推动人才强国建设贡献自己的力量。
我所在地区浙江嘉兴的红色文化，红色精神是远近闻名的，嘉兴红船精神是中国革命精神的重要组成部分，其对于我理解人才强国战略具有重要的启示和意义。
我是嘉兴职业技术学院园艺专业的同学，撰写这篇文章是为了基于自己大学生的身份和视角，结合国内外大环境和嘉兴红船精神，探讨在新时代下如何深入实施人才强国战略。
结合自己的体会，真正的去回答“在新时代，作为大学生的我们该如何为实施人才强国战略添砖加瓦，贡献努力”这个看似简单又深刻的问题！二、人才强国战略的重要性和现实意义人才是国家发展的核心资源，对于推动经济社会发展、实现科技创新、提升国家竞争力具有重要意义。
在新时代，随着科技进步和全球化的加速，人才的作用和地位更加凸显。
人才不仅是推动创新的源泉，还是实现可持续发展的重要力量。
只有拥有高素质、创新能力强的人才队伍，国家才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
在国内，我国政府高度重视人才工作，出台了一系列人才政策和措施。
大力培养高层次、创新型人才，加强人才队伍建设。
同时，中国的高等教育发展迅速，高校人才培养质量不断提升。
然而，仍然存在着人才结构不合理、人才供需不平衡等问题，需要进一步加强人才培养和引进工作。
在国际上，各国也都非常重视人才的培养和引进。
发达国家通过提供良好的科研环境和福利待遇吸引优秀人才。
创新型国家建设中的人才政策在当前世界经济中，人才成为了国家发展的核心资源，成为了各国争夺的战略高地。
中国也不例外，以创新为核心的发展战略需要更多、更好、更适应时代需要的人才。
在创新型国家的建设中，人才政策起到重要的推动作用。
一、人才政策的意义在实现创新型国家建设中，人才政策具有至关重要的地位。
首先，人才政策能够吸引和留住高端人才，为国家建设提供人才支撑。
其次，人才政策能够提高教育和科技创新水平，并加速科技成果的转化和应用。
最后，人才政策能够推进经济社会可持续发展，实现国家发展的长足进步。
二、人才政策的主要内容1. 引进高端人才当前，国家实行举国体制推进高端人才引进工作。
各地出台的高层次人才引进政策力度不断加大，除了经济优惠条件，还包括生活配套、子女教育、就业安置等全方位优惠政策。
2. 优化人才培养机制人才培养是实现创新型国家的重要保障，因此优化人才培养机制是国家首要任务。
建立完善的人才培养体系，强化创新教育、多元化培养、实践教育等，加速高校人才培养模式变革和体制创新。
3. 加强人才评价机制优化人才评价机制有利于减少形式主义、工作量大却不产生实质价值的现象。
加强人才评价的科学性和公正性，提高各类人才对职业生涯的认知，自我提高的意愿和实际行动。
4. 鼓励人才创新创业鼓励人才创新创业，既有助于激发人才创新创意的热情，也有利于营造优良的社会创新氛围。
国家对于人才创新创意提供财务、人力等方面的政策营销支持。
三、人才政策的实施难点在实践中，人才政策的实施难点需要深入研究并不断突破。
首先，需要加强对人才需求的科学和精准性调研；其次，科技创新的支撑和保障需要进一步加强；最后，各地政府部门、高校等机构的精细协调和配合需要进一步加强，形成良好的工作合力。
四、人才政策的前景展望在国家不断扩大对人才建设的投入，人才政策不断完善的情况下，未来必将普及更多、更好的人才创新创意，参与到国家建设中。
我国人才发展前景光明，成为全球创新和科技发展的重要力量。
新时代提高自主创新能力，建设创新型国家的若干思考随着中国经济的快速发展，如何提高自主创新能力并建设创新型国家已经成为当前的重要议题。
在新时代背景下，我们需要思考以下几点。
首先，要加强顶层设计和战略规划。
创新是一个系统工程，必须有整体和长远的规划和谋划。
在制定国家科技发展战略、行业发展规划和重大科技项目时，需要密切关注国内外科技发展趋势和关键技术，以适应未来的科技竞争和市场需求。
同时，要加强政策引导和资金扶持，创造良好的创新环境和激励机制，吸引更多优秀人才和企业加强自主创新。
其次，要加强基础研究和技术攻关。
基础研究是创新之母，是提高自主创新能力的重要基础。
需要加大对基础研究的投入，鼓励高校和科研机构开展原始创新和前沿技术研究。
对于关键共性技术和核心技术攻关，需要建立科技攻关项目，加强研发合作和创新联盟，全面提升技术水平和创新能力。
第三，要加强人才培养和知识产权保护。
人才是创新的核心要素。
需要鼓励和支持优秀人才的创新创业，加强高层次人才引进和培养，提高人才流动性和灵活性。
同时，要加强知识产权保护，完善知识产权法律法规和监管机制，加大对知识产权的保护力度，为创新提供更好的保障。
最后，要加强国际交流与合作。
创新是全球性的竞争，需要在国际上开展广泛的科技交流和合作，分享创新资源和成果。
可以加强与发达国家和地区的科技合作，引进先进技术和理念，推进国内科技水平的全面提升。
同时，要加强发展中的国家和地区的科技合作，促进科技资源配置的均衡和共赢。
总之，提高自主创新能力和建设创新型国家是一个几经意义的长期过程，需要全社会的共同努力和支持。
只有不断创新，我们才能跟上时代的步伐，实现更加强大、富裕和美好的中国梦。
实施科教兴国战略和人才强国战略的意义科教兴国战略和人才强国战略是我国建设创新型国家的战略举措，是推动可持续发展、实现中华民族伟大复兴的必然选择。
这一战略的实施对于提升国家综合实力、加强国际竞争力、推动经济发展转型和构建创新体系具有重要意义。
本文将从经济、科技、社会等多个层面阐述科教兴国战略和人才强国战略的重要意义。
首先，实施科教兴国战略和人才强国战略对于经济发展具有重要推动作用。
科技创新是现代经济发展的核心动力，只有通过科技创新和技术进步才能提高生产力水平，推动经济发展转型和升级。
科教兴国战略和人才强国战略重视培养创新型人才、提升科技水平，为经济发展注入了源源不断的动力。
通过加大对科学研究的支持力度，加强基础研究和应用研究的结合，培养出更多具有自主创新能力的人才，推动科技创新成果向经济领域转化，从而提升国家的综合实力。
其次，实施科教兴国战略和人才强国战略对于推动社会进步具有深远意义。
科学技术的发展和应用对社会生产、生活和文化有着重要的影响。
实施科教兴国战略和人才强国战略，不仅可以提高人民的科学素质和文化品位，更重要的是能够培养出具有创新思维、创新能力和实践能力的人才，推动社会全面进步。
只有有了一支高素质的科技人才队伍，才能充分发挥科技对社会进步的引领作用。
第三，实施科教兴国战略和人才强国战略对于提高国家综合竞争力具有重要意义。
随着全球化竞争的加剧和科技创新的迅猛发展，各国都在通过提升科技水平来增强自身的国际竞争力。
科教兴国战略和人才强国战略为我国在全球竞争中保持竞争优势奠定了基础。
实施这一战略可以吸引更多优秀人才来我国发展，提高我国在科技领域的国际话语权。
同时，也能够有效提高我国科技创新能力，推动我国走向创新型国家，进一步提升国家的综合竞争力。
第四，实施科教兴国战略和人才强国战略对于构建创新体系具有重要意义。
创新是推动科技进步和经济发展的关键因素，只有构建良好的创新体系，才能够培育创新型人才和推动科技成果向经济转化。
新时代提高自主创新能力，建设创新型国家的若干思考随着中国社会经济水平的不断提高，人民生活水平也随之有了很大的提升。
但是，我们的国家发展还面临着很多问题，其中最突出的莫过于创新能力的缺乏。
因此，我们应该注重提高自主创新的能力，建设创新型国家。
自主创新是指科技领域中研究机构和科技工作者自主开展科技研究和创新活动的能力。
在之前的几十年中，我们一直缺乏自主创新能力，很多高科技领域的先进技术都要依赖进口。
随着新时代的到来，在新的历史条件下，提高自主创新能力已经成为了中国发展的必由之路。
首先，我们应该在政策上加大对自主创新的支持力度。
在过去的一段时间中，我国政府一直把自主创新作为国家发展战略的重要组成部分，提出了“九七三计划”，并逐渐将自主创新纳入科技投资、科技计划等政策措施。
但是在这个过程中还存在着一些不足，比如政策制定与组织管理上的问题，有些政策制定的流程不够透明、公正。
所有这些问题都需要不断的完善与改进。
其次，我们需要加强科技人才培养和吸引。
科技人才是支撑自主创新的重要力量，没有一支强大的科技创新人才队伍，就不可能有创新成果。
当前，我国的科技人才培养和吸引还存在一些问题，比如在科研团队重心转变、高层次人才引进等方面存在不足。
为了打破这些局面，我们应该采用适当的政策措施激发科技工作者的积极性，吸引更多的人才投身科技创新工作。
第三，我们应该发挥市场的作用，促进科技成果转化。
改变过去，科技研究过程和科技成果转化都是由政府支持的状况，我们需要更好地发挥市场作用，促进科技成果的产业化进程，增加创新产业的竞争力。
政府应该推进科技成果市场化和专利权的市场流通，加速技术转移和技术成果转化，完善科技成果交易体系，增加科技成果的经济价值。
最后，我们应该加强国际合作，提高我国创新能力的竞争力。
现在，全球科技竞争日趋激烈，各国之间也开展了广泛的科技创新合作，我国也应该借助国际合作的优势，吸收外国先进的科技经验和技术，进而发挥中国科技投资的主角作用。
实施科教兴国人才强国战略,增强自主创新能力,建设创新型国家实施科教兴国、人才强国战略，是中国建设创新型国家的重要举措。
科教兴国战略旨在推进科学技术的创新发展，提高我国的科技实力和核心竞争力；人才强国战略则致力于培养高素质的人才队伍，以支持创新发展的需求。
通过这两项战略的实施，中国将提高自主创新能力，推动经济转型升级，实现无愧于国际社会的大国崛起。
一、构建科技创新体系实施科教兴国战略，核心是构建科技创新体系。
科技创新体系的建设需要在以下几个方面进行推进：1.加强基础研究。
作为科技创新的基础，基础研究的投入和支持应该得到加强。
政府应加大对基础研究的资金投入，鼓励高校、科研院所等科研机构开展基础研究，并建立一套科研成果评价和转化机制，将基础研究的成果转化为实际应用。
2.推进科技成果转化。
加强科技成果的产业化和市场化转化，提高科技创新的经济效益。
政府应出台相应政策，鼓励企业积极参与科技成果的转化，提供贷款、减税等支持，搭建科技创新与产业发展的对接平台，促进科研机构与企业的合作。
3.提升科技创新能力。
鼓励创新创业，培养和吸引创新型人才。
政府应建立完善的创新创业环境，提供税收减免、创业资金等支持，为创新型企业提供更多的便利和支持。
同时，要加强对高校和研究院所的科研人员的培养和引进，建立和完善人才评价机制，为科技创新提供人才保障。
4.加强国际科技合作。
面对全球化的科技竞争，我国不能闭门造车。
应加强国际合作与交流，吸收世界先进科技创新的经验和成果，同时也要在全球科技创新中发挥中国的影响力和作用。
二、加强人才培养与引进实施人才强国战略，要侧重于人才培养与引进。
人才是科技创新的核心和驱动力，培养和引进高素质的人才是建设创新型国家的关键。
1.加强教育体制改革。
改革教育体制，优化教育资源配置，提高教育质量。
扩大高教规模，加强对基础教育的支持，改变目前应试教育的倾向，注重培养学生的综合素质和创新能力。
2.推动产学研结合。
建设创新型国家的人才战略思考随着全球化和科技进步的推动，世界正进入一个以知识和创新为核心的新时代。
在这个时代，人才被认为是一个国家最宝贵的资源，对于国家的发展和竞争力起着决定性的作用。
因此，建设创新型国家的人才战略成为许多国家的重要议题。
本文将探讨建设创新型国家的人才战略思考。
首先，建设创新型国家的人才战略需要重视教育。
教育是人才培养的重要基石。
一个创新型国家需要的是富有创新意识、具有创新能力的人才。
因此，教育系统应该注重培养学生的创新思维和创造力，并提供相应的教学资源和环境。
此外，教育还应注重人才的综合素质培养，培养学生的领导力、团队合作能力和国际视野，以适应全球化和技术发展的挑战。
其次，建设创新型国家的人才战略需要注重科研创新。
科学研究是创新的源泉，只有具有强大的科研能力和创新精神的国家，才能在竞争激烈的国际舞台上取得突破和领先地位。
为此，国家应该加强对科研机构和科研人员的支持，提供充足的研究经费和硬件设施，激励科研人员进行原创性研究和技术创新。
此外，还应加强科研成果的转化和应用，将科研成果转化为对经济和社会发展有益的创新产品和服务。
再次，建设创新型国家的人才战略需要加强产业创新和企业创新。
产业创新是一个国家经济发展的重要动力，而企业创新则是产业创新的基础。
因此，国家应该鼓励企业进行技术创新和管理创新，提供相应的政策支持和产业规划。
同时，也应该加强产业和企业之间的合作和交流，培育一批具有创新能力和创业精神的企业家和创业团队。
此外，应强化知识产权保护，鼓励企业进行自主研发和创新，提高技术创新的收益和风险回报。
最后，建设创新型国家的人才战略需要注重国际合作和交流。
在全球化的背景下，国际合作和交流成为人才培养和科技创新的重要推动力。
国家应加强与其他国家的合作和交流，引进国际先进的科技和管理经验，吸引优秀的国际人才，促进国内人才与国际人才的交流。
同时，也应积极参与国际科技合作和国际组织，共享科研成果和创新资源，推动全球创新和可持续发展。
实施科教兴国战略和人才强国战略的意义实施科教兴国战略和人才强国战略的意义一、引言科教兴国战略和人才强国战略是中国发展的重要战略，在现代化建设中具有重要意义。
科学技术和人才是国家创新、竞争力的核心，科教兴国战略和人才强国战略的实施将为中国的可持续发展提供强有力的支撑。
本文旨在探讨实施科教兴国战略和人才强国战略的意义，分析其对经济发展、科技创新和社会进步的影响。
二、科教兴国战略的意义1. 提升国家竞争力科技实力是一个国家综合国力的重要标志，也是提升国家竞争力的关键要素之一。
实施科教兴国战略，加大科技创新力度，通过自主创新提升技术水平和核心竞争力，有助于提升国家在全球竞争中的地位。
通过改革教育体制，培养高素质人才，为国家产业升级和经济转型提供坚实基础。
2. 促进经济发展科教兴国战略的实施将对经济发展产生积极的影响。
科技创新作为经济发展的重要驱动力，能够推动产业升级和转型。
随着国家科研实力的进一步提升，将会有更多的创新型企业和高技术产业涌现，促进经济发展的结构优化和提质增效。
此外，科技创新还能够提高产品质量和制造效率，降低成本，增加企业利润，为国家经济发展提供更加可持续的力量。
3. 优化人口结构科教兴国战略和人才强国战略的实施，将对人口结构产生积极的影响。
培养高素质人才，提高劳动力的质量和能力，有助于优化劳动力资源配置。
高素质人才的增加，能够提高整个社会的创业创新能力和竞争力，推动产业升级和转型。
与此同时，科技创新和高新技术产业的发展，将会吸引更多的人才返乡创业，促进农村经济的发展和农村人口转移。
4. 加快社会进步科学技术的普及和发展，对整个社会的进步起到了不可估量的推动作用。
实施科教兴国战略，加强科技教育的普及，能够提高人们的科学素质和科学文化水平，培养创新意识和创新能力。
科教兴国战略和人才强国战略的实施，推动了社会的科学文化进步和全面发展。
三、人才强国战略的意义1. 为经济发展提供有力支持人才是经济发展的重要支撑和保证。
实施人才强国战略的现实意义人才是国家发展的重要资源，实施人才强国战略是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
人才强国战略是以建设创新型国家和推动经济社会发展为目标，通过全面提高人才素质、加强人才队伍建设、优化人才结构、营造良好的人才环境等措施，培养和引进一支高素质的创新型人才队伍，为国家现代化建设提供坚实的智力支持。
一、促进经济社会可持续发展实施人才强国战略可以促进经济社会可持续发展。
随着中国经济的快速发展和结构调整，对高素质创新型人才的需求越来越大。
只有通过不断提升科技水平、加快产业升级和转型，推动中国向创新型国家转变，才能满足民生需求和保障国家安全。
因此，实施人才强国战略可以推动科技创新和产业升级，促进经济社会可持续发展。
二、提升国际竞争力实施人才强国战略可以提升国际竞争力。
在全球化背景下，国家之间的竞争已经不再是单纯的资源和资本竞争，而是更多地依赖于人才的竞争。
只有拥有高素质的创新型人才，才能在国际舞台上立于不败之地。
因此，实施人才强国战略可以提升中国在世界范围内的影响力和话语权。
三、推动社会文明进步实施人才强国战略可以推动社会文明进步。
高素质的创新型人才不仅仅是经济发展的基石，也是文化传承和社会进步的重要力量。
他们不断创新、开拓进取，推动社会文明进步。
因此，实施人才强国战略可以为中国文化软实力的提升和传播做出更大贡献。
四、增强国家安全保障实施人才强国战略可以增强国家安全保障。
高素质创新型人才是现代军事技术和装备开发、信息化建设等方面中坚力量。
只有拥有一支高素质的创新型人才队伍，才能更好地保障国家安全。
因此，实施人才强国战略可以增强中国的国家安全保障能力。
五、提升民生福祉实施人才强国战略可以提升民生福祉。
高素质创新型人才在医疗、教育、文化等领域也发挥着重要作用。
只有拥有一支高素质的创新型人才队伍，才能更好地满足民生需求，提升民生福祉。
因此，实施人才强国战略可以为中国的社会和谐稳定做出更大贡献。
总之，实施人才强国战略是推动中国现代化建设和中华民族伟大复兴的必由之路。
创新型国家创新型人才培养对我国的几点启示摘要：当前，人才竞争是国际竞争的一个焦点，创新型人力资源成为提升国家竞争力的核心因素。
世界各国都不约而同地加强了对创新型人才的培养和竞争，培养创新型人才已成为国家兴亡的关键所在。
我国在原始性创新能力方面与世界强国还有一定差距，创新型国家创新型人才的培养对我们建设创新型国家有着重要的启示和借鉴意义。
关键词：创新型人才；培养；启示胡锦涛同志指出：当今世界，科学技术已成为经济社会发展的决定性力量，自主创新能力是国家竞争力的核心。
我国在2006年出台的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》，明确指出我国要在2020年建设成为创新型国家。
目前全世界公认的创新型国家有20多个，主要依靠科技创新形成日益强大的竞争优势。
当前我国基础研究水平整体偏低，尤其缺乏能引领当代科学潮流的一流科学家，我国的本土科学家获国际性权威科学奖的人数寥寥无几，在国际权威科学院中出任外籍院士的数量低于发达国家，在国际学术组织和学术期刊编委中任职的人数少、地位低，我国在原始性创新能力方面与世界强国还有一定的差距；我国的国家最高科技奖获得者在获奖时平均年龄已78岁，而世界诺贝尔奖获得者在获奖时平均年龄仅38岁，这些现状无疑对我国创新型人才的培养提出了严峻挑战。
未来谁拥有强大的创新人才资源，谁就能抢占先机，各发达国家把培养创新人才作为重中之重，创新型人才的培养对我们建设创新型国家有着重要的启示和借鉴意义。
一、创新高等教育模式，建设世界先进水平大学在世界竞争中，是否拥有世界先进水平的大学是一个国家教育水平的标志，是一个国家综合国力的集中表现。
中国要增加核心竞争力，就必须创建世界先进水平大学。
世界先进水平大学有这样几个构成要素：一流的学科、一流的科研成果、一流的生源、一流的师资、一流的管理运行机制、一流的基础设施以及强大的物质基础。
世界一流大学发展的成功经验：一是大学教育的目的是培养出完整的人。
实施科教兴国人才强国战略,增强自主创新能力,建设创新型国家实施科教兴国人才强国战略,增强自主创新能力,建设创新型国家一、背景分析科技创新是国家发展的核心驱动力，是实现现代化和国家富强的必然要求。
当前，世界正处于科技革命和产业变革的时期，新一轮科技革命和产业变革正在孕育和迅速形成。
要实现中华民族伟大复兴的中国梦，势必依靠自主创新来实现。
为此，国家必须提高科教兴国和人才强国战略的重要性，增强自主创新能力，建设创新型国家。
二、科教兴国战略的实施1.加大对科技创新的投入针对当前科技创新面临的问题和挑战，国家应制定并执行长期的科技创新规划，加大对科技创新的投入。
投入应该包括科研经费的增加、研发机构的建设和科技人才的培养等方面。
同时，政府还应当鼓励和支持企业加大科技创新的投入，鼓励创新创业，推动科技成果转化为实际生产力。
2.营造良好的创新环境创新需要良好的创新环境，需要各方面力量的支持和推动。
国家应该推出一系列政策措施，为科技创新提供有利的环境。
政府应当加大科技创新的扶持力度，提供税收和财政方面的优惠政策，鼓励各类机构和个人创新创业。
同时，加大知识产权保护的力度，建立严格的知识产权保护制度，为创新提供保障。
3.加强科研机构的建设科研机构是科技创新的主要力量之一，国家应当加大对科研机构的建设和支持力度。
首先，要提高科研经费的投入，保障科研机构正常的运行和科研活动的开展。
其次，要加大人才引进和培养的力度，提高科研机构的科研水平和创新能力。
此外，要推动科研成果的转化，加强科研机构与企业的合作，促进科技成果的应用和产业化。
4.加强对人才的培养人才是科技创新的关键因素，人才培养是实施科教兴国战略的重点。
国家应该加大对人才的培养力度，培养出更多的科技创新人才。
首先，要优化教育体系，提高国家教育的质量和水平。
要推动教育的创新，改变传统的教育方式和教育内容，培养学生的创新精神和创新能力。
其次，要加强高等教育的改革和发展，提高高等教育的质量和水平。
浅谈建设创新型国家的关键十七大报告提出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。
这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。
”胡锦涛同志把这段话放在促进国民经济又好又快发展的八个着力点之首，明确要求坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯穿到现代化建设各个方面，既充分体现了走自主创新强国之路的决心，也是我国实现经济社会又好又快发展的内在要求，是中华民族实现伟大复兴的必由之路。
一、建设创新型国家战略目标的提出及意义。
创新，对于处于改革开放时代的中国人来说，并不是一个陌生的词。
30年来，我们的一切发展成就，无不与创新紧紧联系在一起。
邓小平同志强调，要善于学习，更要善于创新。
江泽民同志指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央十分重视创新。
２００５年１０月，胡锦涛同志在十六届五中全会上，明确提出了建设创新型国家的重大战略思想；十七大报告重申，我们要提高自主创新能力，建设创新型国家。
建设创新型国家，是贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会的重大举措。
２０２０年实现全面建设小康社会的宏伟目标，意味着未来十二年，我们必须继续保持经济平稳较快和可持续增长，国内生产总值年增长率要超过７％。
实现这一目标靠什么？归根到底还是靠科技进步和创新的有力支持。
据测算，如果我们继续保持４０％的投资率，要如期实现人均国内生产总值翻两番的目标，那么科技进步贡献率必须由当前的３９％提高到６０％，不断向创新型国家行列迈进。
建设创新型国家，是解决我国当前发展面临的突出矛盾和问题的紧迫要求。
改革开放以来，我国经济增长较快，仅次于美、日、德，成为世界第四大经济体，但总体上依赖资金高投入、资源高消耗的状况没有根本改变。
与欧美发达国家相比，我国每创造１美元国内生产总值的能源消耗量是它们的４—１０倍，３３种主要产品的单位资源消耗量比国际平均水平高出４６％。
实施科教兴国人才强国战略,增强自主创新能力,建设创新型国家实施科教兴国、人才强国战略，增强自主创新能力，建设创新型国家引言科技创新是推动一个国家发展的重要引擎，而科技创新的核心是人才。
随着全球科技竞争的加剧，中国要实现从制造大国向科技强国的转变，就必须实施科教兴国、人才强国战略，增强自主创新能力，努力建设创新型国家。
本文将从培养高素质科技人才、搭建创新平台、加强国际交流与合作等方面进行论述。
第一部分：培养高素质科技人才一、加大投入，优化教育体系要实施科教兴国战略，首先需要加大对教育、科学研究的投入。
政府应当增加教育经费占GDP的比例，提高教师和科研人员的待遇，改善办学条件，优化学校教育资源配置。
同时，要深化教育改革，推进素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，培养具有国际竞争力的科技人才。
二、完善人才培养体系，激发创新潜能为了培养高素质科技人才，我们需要建立科学、系统的人才培养体系。
高等学府应当加强创新能力培养，设立创新学院或实验班，提供针对性的创新课程和实践项目，激发学生创新潜能。
此外，还要加大对研究生教育的投入，培养更多高水平的科研人才。
三、加强与企业的合作，实现产学研结合产学研结合是培养高素质科技人才的重要途径。
政府应当鼓励企业与高校、科研机构合作，设立实习基地和科研基地，提供实践机会，解决实际问题，培养学生的实践能力和创新思维。
同时，要加强对企业的支持和引导，推动企业增加科研投入，建立科研团队，培养自主创新能力。
第二部分：搭建创新平台一、构建创新生态系统，培育科技创新企业要增强自主创新能力，我们需要构建一个良好的创新生态系统。
政府应当出台一系列支持创新的政策，降低创新成本，提高创新效率。
鼓励科技创新企业的成立，设立创新基金，提供资金和税收优惠等支持，培育一批有实力的创新企业，推动技术创新的转化和推广。
二、加强基础研究，提高科学研究水平基础研究是科技创新的源头和推动力。
政府应当加大对基础研究的支持，设立专项资金，资助基础研究项目，吸引优秀科学家和研究团队进行基础研究。
建设创新型国家的人才战略思考袁兆亿李子彪近年来，科技创新问题一直是我国政府高度关注的焦点，中央提出创建创新型国家的宏伟目标更将其提高到了新的战略高度，对于我国的未来发展极具重要意义。
当前全球知识经济的迅猛发展，使得现代竞争模式在类型、结构和内容方面出现了一系列新变化，自主创新已成为新一轮竞争的关键，由此不但突出了人才资源在现代竞争中的基础性作用，而且其影响也越来越深入地渗透于产业发展的各个层面。
客观上，由于各个国家和地区的经济变革及产业演化存在着阶段性差异，从而使得对竞争力基础的确定上存在着某种随机性和伸缩性，但是人才资源作为现代竞争力核心构件的本质却是无法改变的，其显示出来的关键作用正越来越强烈地影响着国家创新力的发展。
一、全力提升人才创新能力的比较优势进入二十一世纪，随着知识经济的深入发展，全球竞争的基本逻辑已经发生了明显变化，竞争目标也出现了新的转移。
工业经济时代面临的物质资源短缺难题，到了知识经济时代已转变为世界各国共同面临的人才资源短缺难题，这种新变化，使得全球竞争的模式要义更倾靠于以人才资源为基础的新发展。
由于物质资本投入存在边际作用递减效应，而人才资本投入的边际效益却是递增的，这使得那些积极发展人才资源的国家拥有持续的发展后劲和巨大潜力，从而在竞争中占据优势。
构建创新型国家是一个历史进程，在此过程中不同国家的进展程度与普及层次差异显见，这在很大程度上与各国的人才资源发展状况密切关联。
创新型国家是一种基于人才资源高度积累的社会形态，那些拥有高素质人才资源存量和巨大创新能力的国家和地区，不但具有强烈的吸收和消化外来技术能力，从而能够有效地改造和推进自身技术的发展，而且可以突破自身的局限去考虑和争取对外界资源、资本和技术的有效配置和利用，这正是人才资源带来的财富创造力的价值所在。
传统的战略理论注重从外部环境研究竞争策略，但是新的竞争力理论则要求从内部条件研究竞争优势的来源，这不但使得以人才自主创新能力为核心的现代竞争力优势理论的内在涵义更为突显，而且也是将一个国家的发展与竞争对手区分开来的最重要标志，并由此形成创新型国家的竞争优势。
从长远的发展来看，无论全球经济未来发展的取向如何，以人才创新能力为核心的竞争力基础是不会改变的。
二、强化人才战略对创新资源整合的导向功能发达国家的实践表明，以人才资源发展为基础的战略模式，对于创新型国家的建设具有重要导向作用。
人才优先发展战略不但有利于对创新型国家的打造形成强大支撑力，而且对于人才创新能力的利用方式和利用效率具有积极的提升作用，进而可以有效地加快创新型国家的发展进程。
因此，确保人才战略从更高层面对构建创新型国家的有效配合，在整体部署上以支撑创新型国家的建设为要务，不但是应对当前竞争态势的必然要求，也是实现创新型国家目标的根本保证。
中国是一个人口大国，具有发展人才资源的巨大潜力，人才战略的实施将从根本上为创新型国家的建设提供必要的人才和智力支持。
世界银行的有关分析报告指出，中国的经济前景取决于能否成功地调动和有效利用一切资源，特别是对人才资源的利用。
因此，大力推进人才强国战略，加快实现人口的内涵型发展，扩充人才资源存量，提升人才创新能力已成为构建创新型国家的当务之急。
美园、芬兰等近20个世界公认的创新型国家之所以能够在发展过程中，多次顺利地进行经济结构调整和产业技术升级，是与其坚持依靠坚实的创新型人才资源作为支撑密切相关的。
知识经济之所以能够首先在美国崭露头角，最关键的也在于其拥有足够的创新型人才资源推动知识经济的发展。
早在二十世纪80年代，当国际竞争性质和形式发生明显变化时，发达国家政府就迅速而深入地全面介入科学技术知识的产生、扩散和应用过程之中，全力推进国家创新战略的发展。
美国总统克林顿于1993 年公布了一项技术支持计划，指出“投资于技术就是投资于美国的前途”。
1996年7月，日本政府通过了一项计划，决定在其后的5年内，向科技投入1550亿美元的研究与开发经费，以资助“争夺地盘的战斗”。
韩国也提出了“头脑强国”的目标。
近20年来，国家间的综合性竞争已使政府的职能发生了变化，各国政府的主导者角色日益凸显，反映了政府在国家创新能力建设中处于义不容辞的主导地位。
这种反映国家综合实力的高级别较量，已使竞争的层次超越普通社会机构而上升到政府层面，从而表现为一种更综合，资源整合度更高，也更为激烈的竞争。
虽然从社会层面而言，科技创新的主体仍是科研机构和企业，但是科技创新已不再仅仅是企业、高校和科研机构自身的事情，而是以政府为主导（包括规划和拨款）的全社会共同事业，因此，在这一背景下实施的人才强国战略也就很自然地被提升至更高的战略层面，体现出更强的国家意志。
创新型国家的构建是在一定资源环境下发生的社会系统行为，需要依靠社会的力量来共同推进，需要从更深入和更广泛的角度对人才资源、政策资源、物质资源、环境资源等进行有效的整合。
例如，要充分发挥人才政策对人才创新能力的激活作用，要加强人才创新与生产过程的结合并使之转化为现实生产力，以及要构建优越环境为人才创新营造良好氛围等等。
事实证明，当创新仅仅表现为散在的独立行为时，很难构成国家竞争力，只有通过高层面的全视域资源整合，并使人才创新成为一种具有规模的社会整体行为，创新型国家的构建才具有坚实的基础。
三、发挥体制对人才创新潜能的激励作用以科技创新为主要特征的现代社会，国家之间的竞争首先表现为人才的竞争，而人才竞争首先是体制的竞争。
人才体制作为支撑人才竞争力发展不可或缺的关键要素，对于创新型国家的建设具有举足轻重的影响。
现代竞争表明，人才体制的经济社会多层面效应，使其越来越成为人才战略获得深层发展动力的重要来源。
因此，人才强国战略在宏观层面的推进，首当其冲的必须是人才体制的创新。
只有构筑起人才体制上的优势，才能确立人才创新能力的发展优势。
发达国家的创新能力之所以强，首先就在于其体制具有激活人才创新能力的内在动因。
与发达国家相比，我国科技创新能力存在差距并不是因为我们的科技人才队伍缺乏创新智慧和创新潜能，而在于我们尚未真正形成充分激发科技人才创新能量迸发的良好体制。
多年来，我们人才工作的推进总是最容易在体制问题上遭遇瓶颈，这表明制度创新已成为人才发展迫切需要解决的一个大问题。
当前，我国提出构建创新型国家的宏伟目标，更使得人才体制的变革与创新成为一种强烈的发展要求，而人才强国战略的实施正是这种要求的一个突显性标志。
随着中国融入全球化的进程加快，我们必须直接面对来自发达国家的竞争，因此人才体制的优劣也将完全敞开在国际间的竞争之中，对于人才体制的竞争与评价也已远远超越国界，这使得人才体制变革和创新迟缓的任何国家都将在这场新的竞争中落败。
发达国家凭借其先进的人才管理模式与我们竞争，如果我们的人才体制变革及创新不能与时俱进，那么体制的落差将使我们在国际竞争中面临十分困难的处境。
近年来，不少国内优秀人才流向国外，流向外企，他们所看重的除了其它因素之外，其中很重要的一点就在于追求一种更有利于个人发挥作用的体制。
因此，构建创新型国家首先必须真正建立起一种有利于创新人才发展的体制，以激励创新人才能够极尽所能地发挥作用，从而最终为构建创新型国家奠定坚实基础。
创新过程作为一个灰色系统，不但因为其具有高风险及预期的不确定性，而且还因为其存在着受技术层面以外的不利因素影响的不确定性，包括诸如各种不利于创新的旧传统习俗和人文环境、科技创新精神缺失，创新文化供给不足，分配制度的公平导向高于效率导向，创新知识结构失衡，科技创业环境不良，知识产权保护不力，人才评价体系不科学等等。
这些问题的存在都是与一定的体制因素有关的，客观上人才创新能力的发展很难逾越现存体制框架的刚性约束，因此，我们必须十分警惕和避免人才创新能力的发展落入无形的“制度陷阱”内，从而对创新型国家的发展进程造成阻碍。
四、提高人才自主创新的自觉性和责任感创新是民族进步的灵魂，在2005年的全国科学技术奖励大会上，国家总理温家宝的讲话指出：“自主创新是一个国家崛起的筋骨，我们国家已经把增强自主创新能力作为国家战略，贯彻到现代化建设的各个方面，贯彻到各个产业、行业和地区。
”科技创新作为当今世界规模强大的潮流，已成为现代经济社会发展的引擎和重要基础。
建设创新型国家需要大力提升人才的自主创新能力，但目前我国的自主创新能力不容乐观。
我国专利的人均拥有量远远低于日本（994项）、美国（289项）、瑞典（271项）等发达国家，而且也低于巴西（22项）。
据不完全统计，目前我国发明专利的总数仅约为美国或日本的1/30，韩国的1/4左右，高技术领域的发明专利多数为跨国公司所有。
美国等西方发达国家制造业的典型产品源于本国技术的比例高达98%，而我国只有43%。
我国发明的专利转化为生产力的仅有15%，还有85%没有转入生产，这种状况很难使我们在世界竞争中赢得优势。
由于全球产业研发的尖端部分或核心环节主要掌控在发达国家及其跨国公司手中，发达国家处于产业价值链的上游，而发展中国家基本处于产业价值链中下游，因此当今的市场格局特征很大程度上是由外企主导的竞争。
我国是计算机生产大国，但是我们生产的计算机大多使用英特尔的芯片，软件主要用的是微软的。
这种大面积存在的“贴牌生产”（OEM）模式，虽然在一定程度上为我国产业发展提供了某种捷径，但是却没有大面积地激发起我们创新的热情，反而在无形中降低了我国产业自主创新能力的生长空间和发展动力，对创新人才队伍的培养造成不利影响。
二十世纪60年代，日本用570亿美元从西方引进了共2.5万件专利。
此后的10多年间，日本科研人员坚持自主创新，对这些专利进行二次开发，产生了许多“青出于蓝”的新专利，同时也培养起了日本的自主创新能力，使日本经济得以在二十世纪80年代跻身世界前列。
借鉴发达国家的经验，我们必须进一步强化自主创新的责任感和自觉性，把提升产业人才自主创新能力摆在十分重要的位置，尤其要顺应产业竞争的需要，突出地把产业关键技术作为人才创新能力发展的聚焦点，不断提高人才创新能力与产业发展的适应度，通过原始创新、集成创新，以及引进、消化、吸收后的二次创新等多种途径，不断提升我国人才的自主创新能力，更好地支撑我国产业转型和技术进步，确保构建创新型国家目标早日实现。
（作者袁兆亿、李子彪，《中国人事报》2006-06-19，A3）。
