平舆三高2017—2018学年度下期八年级语文周考试卷
满分：120分时间：110分钟出题人：王晨一、基础知识积累与运用（23分）
1、下列加点字的注音完全相同的一项是（）（3分）
A、欺侮．/晦．暗糜．子/风靡．撺掇．/点缀．油馍/冷漠
B、惧惮．/子弹．模．样/模．子归省．/省．亲闭塞．/阻塞．
C、家眷．/誊．写脑畔．/羁绊．战栗．/米粟．戛．然而止/嘎．吱
D、竹篙．/蒿．草行．辈/行．走亢．奋/引吭．高歌眼眶．/门框．
2、下列各组词语中有两个错字
．．．．的一项是（）（3分）
A、舟缉退色马前卒人情事故
B、震憾偏僻辐射叹为观止
C、斡旋潺潺皎洁暖融融
D、脉膊险峻干躁大彻大悟
3、下列语句中没有语病的一项是（）（3分）
A、面对人生的不如意，一个人所要做的，就是尽量改变自己能够改变的部分。
B、《富春山居图》描绘的富春江两岸初秋的山光水色，被誉为中国十大传世名画之一。
C、国家质检总局发布了全面暂停进口方面通报的问题产品。
D、大学城体育中心在设计上结合了充分的地形地貌特点。
4．仿照划波浪线的句子，在横线处续写一句话，使之构成排比。（4分）我喜欢旅行。喜欢在别人的思想里旅行。我想与渊明一起重访桃花源，想与仲淹携手重登楼，（1）；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2）；想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒……
5.古诗文默写。（6分）
（1）微君之故，
（2）挑兮达兮，
（3）与君离别意，
（4）气蒸云梦泽，
（5）《小石潭记》中反映作者心境伤感的句子是
（6）《关雎》中用抒发男子求之不得的相思之苦。
6.综合性学习。（4分）
观察下面这幅图，按要求答题。
①这幅图表现了什么主题？（1分）
②用生动的语言描述画面容。（3分）
二、现代文阅读。（28分）
军刀（13分）
不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀，准确地说是一件金属雕塑品。
军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕壮汉，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒，雕塑家缓缓抽出他的作品，“砰”一声插在我俩对饮的桑木桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成了北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回保卫。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍出列，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当时是在垄亩间劳作，还是在学堂里学习，如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷嘱盼着五百个孩子回家吃晚饭吗，可是如今......想到这里，宋
话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然结合——宋哲元心头怦然一动。他问：“你叫什么名字？”回答：“报告军长——一班班长侯万山。”他问：“你身上背的是什么？”回答：“报告军长——是大刀。”他问：“背着大刀去干什么？”回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……”他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给宋哲元跪下了。宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人。”侯万山含泪站起作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处。”军务处高声报告：“在！”宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥做安排。他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
我问：“从哪里的来这么一个动人的故事。”
他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。”说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自孓立，锃锃闪动冷峻的光。
7.读完这篇小说，你心产生的最深感受是什么？请用两个成语（四字短语）或一句诗词（歌词）来表达这种感受。（3分）
8.这篇小说中的“军刀”分别指武器和雕塑品，作品中的任务与“军刀”分别有那些联系？请概括小说有关容，完成下表填空。（3分）
9.第三节中画线部分属于描写，请发挥合理的想象，补写省略号的容。（3分）
10.从全文看，如果不写“我”和“雕塑家”的有关容，小说的故事也完整，作者现在这样安排的意图是什么？简要说说你的看法。（4分）
一双脚上的修养（15分）
①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。在这紧而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室，脏雪马上就会化作污水。所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工。她看我进来，竟紧地盯着我，手执拖布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐在座位上，想着刚才的脚印，愧怍油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正恶作剧式地在刚刚被擦干净的地板上涂鸦。于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，像一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，人才渐渐坐定，女工也有机会喘口气、歇一歇了。但就在这时，那扇
