解剖并观察花和果实的结构(实验)

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过解剖豌豆植株，了解其内部结构，包括根系、茎、叶和花果的结构特点，从而加深对植物解剖学知识的理解，并探讨植物器官的生理功能。

二、实验原理植物解剖学是研究植物器官和细胞结构的学科。

通过解剖豌豆植株，我们可以观察到植物器官的形态、结构和发育过程，了解植物器官的生理功能及其与环境的适应性。

三、实验方法1. 实验材料：新鲜豌豆植株、解剖刀、解剖盘、显微镜、显微镜载玻片、盖玻片、清水、盐酸、酒精、蒸馏水等。

2. 实验步骤：（1）选取新鲜豌豆植株，剪去叶片和部分茎部，保留根系和主茎。

（2）将根系和主茎分别浸泡在盐酸溶液中，以软化组织，便于观察。

（3）用解剖刀小心剥去根系和主茎的表皮，观察其内部结构。

（4）将剥开的根系和主茎放在解剖盘上，用显微镜观察其细胞结构。

（5）制作切片，观察根系、茎、叶和花果的横切面和纵切面。

四、实验结果与分析1. 根系解剖结构：（1）根系表面呈褐色，内部结构复杂，包括根冠、初生根、侧生根等。

（2）根系内部有导管和筛管，负责水分和养分的运输。

（3）根系表皮细胞排列紧密，具有吸水和吸收养分的功能。

2. 茎部解剖结构：（1）茎部表面光滑，内部结构包括维管束、薄壁组织等。

（2）茎部维管束呈环状排列，负责水分和养分的运输。

（3）茎部薄壁组织发达，具有储存养分和调节植物生长的功能。

3. 叶解剖结构：（1）叶片呈绿色，表面有气孔，内部结构包括表皮、叶肉和叶脉。

（2）叶片表皮细胞排列紧密，具有保护植物体的功能。

（3）叶片叶肉细胞含有叶绿体，负责光合作用。

（4）叶片叶脉负责水分和养分的运输。

4. 花果解剖结构：（1）花由花托、花柄、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。

（2）花果内部结构包括胚珠、胚珠囊和果实。

（3）果实成熟后，胚珠发育成种子，种子是植物繁殖的重要途径。

五、实验讨论1. 通过本次实验，我们了解到豌豆植株的根系、茎、叶和花果的解剖结构，加深了对植物器官生理功能的认识。

第1篇一、实验目的1. 了解植物根、茎、叶的基本结构及其功能。

2. 掌握植物内部构造的观察方法。

3. 比较不同植物器官的结构差异。

二、实验原理植物内部构造是指植物器官的内部组织结构，主要包括细胞、组织、器官三个层次。

通过观察植物根、茎、叶的横切面和纵切面，可以了解其内部构造和功能。

三、实验材料1. 根：胡萝卜、土豆2. 茎：向日葵、玉米3. 叶：白菜、荷叶4. 实验器材：显微镜、解剖刀、刀片、载玻片、盖玻片、吸水纸、酒精灯、火柴、剪刀、镊子等。

四、实验步骤1. 根部观察（1）将胡萝卜和土豆分别切成薄片，置于载玻片上。

（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。

（3）在显微镜下观察根的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等。

（4）记录观察结果。

2. 茎部观察（1）将向日葵和玉米的茎分别切成薄片，置于载玻片上。

（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。

（3）在显微镜下观察茎的内部结构，包括表皮、皮层、维管束等。

（4）记录观察结果。

3. 叶部观察（1）将白菜和荷叶分别切成薄片，置于载玻片上。

（2）滴加适量的水，盖上盖玻片。

（3）在显微镜下观察叶的内部结构，包括表皮、叶肉、叶脉等。

（4）记录观察结果。

五、实验结果与分析1. 根部结构胡萝卜根和土豆根的内部结构基本相似，包括表皮、皮层和维管束。

表皮细胞排列紧密，起到保护作用；皮层细胞排列疏松，有利于水分和养分的运输；维管束负责水分和养分的输送。

2. 茎部结构向日葵茎和玉米茎的内部结构基本相似，包括表皮、皮层和维管束。

表皮细胞排列紧密，起到保护作用；皮层细胞排列疏松，有利于水分和养分的运输；维管束负责水分和养分的输送。

玉米茎具有发达的气腔，有利于呼吸作用。

3. 叶部结构白菜叶和荷叶的内部结构存在一定差异。

白菜叶的内部结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞排列紧密，有利于光合作用；荷叶的内部结构包括表皮、叶肉和叶脉，叶肉细胞排列疏松，有利于水分蒸发和光合作用。

六、实验结论通过本次实验，我们了解了植物根、茎、叶的基本结构及其功能。

生命科学教学参考资料（初中第二册）上海教育出版社第４章生物的类群第1节植物一、教材分析（一）本节在教材中的地位“植物”与后面的“动物”、“微生物”共同构成生物的三大类群。

本节内容对激发学生学习本学科的兴趣，引起他们的好奇心和求知欲，培养他们的学习能力和探究能力有着比较重要的作用。

教师引导学生学好本节内容，有利于后面教学的开展。

通过对生物类群的介绍将为本章第4节“生物的分类”、第5章“生态系统”、第6章“城市生态”等内容的学习奠定知识基础。

在自然界中，生物是多种多样的，植物只是其中的一员。

瑞典博物学家林奈（Carolus Linnaeus,1707-1778）在18世纪提出动物和植物两界系统，建立得最早，沿用得最广。

以后出现了三界系统，即动物和植物两界之外，另立了原生生物界。

后来又有了四界系统，即动物界、植物界、原生生物界（或真菌界）和原核生物界。

五界系统，即动物界、植物界、真菌界、原生生物界和原核生物界。

根据两界学说，植物界是生物界中相对动物界的一大类生物，包含藻类植物、菌类植物、苔藓植物、地衣植物、蕨类植物和种子植物六大类群。

本节把植物类群中营自养生活方式和具有从低等至高等进化关系的四大类群放在一起，可以帮助学生树立进化的思想。

但教师在教学中切不要让学生造成这样的误解：体形微小的单细胞生物，多细胞生物，高大的乔木等因为都进行光合作用，所以就归入植物界；而细菌、真菌不能进行光合作用，所以也就归在微生物中了，教师在教学中可适当提到生物分界中，三界、四界和五界学说的概念，避免学生产生误解。

（二）本节教材内容分析本节内容是讲述植物学的基础知识，为力求它的教学性，在加强基本知识和基本技能学习的基础上,在“信息库”栏目适当增加了拓展的知识。

教师在教学过程中应注意学生基本知识的掌握和基本技能的培养，拓展的知识可根据具体情况选讲。

整节内容按照本教材的体例，分四个部分的内容安排如下：“你知道吗”模块选择了“我国有哪些珍稀植物”这样一个带有知识性、趣味性和爱国主义教育的内容作为学生第二册教材首先学习的内容，可以激发学生对了解祖国丰富的珍稀植物资源的学习兴趣，进而引起对学习植物学的兴趣，以激发学生的爱国热情。

一、实验目的1. 通过花的解剖实验，了解花的结构组成及其功能。

2. 培养学生的观察能力和实验操作技能。

3. 深入认识植物的生殖过程。

二、实验材料与仪器1. 实验材料：桃花、剪刀、镊子、解剖刀、放大镜、透明胶带、实验报告纸。

2. 仪器：显微镜、解剖镜、培养皿、解剖台。

三、实验步骤1. 观察桃花整体结构，记录花的外部特征，如花瓣、花萼、花托、花柄等。

2. 用剪刀从花柄处剪下桃花，用解剖刀轻轻切开花托，观察花托的内部结构。

3. 用镊子从外向内依次摘下萼片、花瓣，观察萼片、花瓣的形态、颜色、排列方式等。

4. 摘下雄蕊，观察雄蕊的形态、数量、花丝、花药等结构。

5. 摘下雌蕊，观察雌蕊的形态、数量、花柱、柱头、子房等结构。

6. 用解剖刀轻轻切开子房，观察子房内的胚珠、珠柄、珠被等结构。

7. 用放大镜观察花药内的花粉，记录花粉的形态、数量等。

8. 将各部分的解剖结构用透明胶带粘在实验报告纸上，并绘制解剖图。

9. 分析桃花各部分结构的功能，总结花的生殖过程。

四、实验结果与分析1. 花瓣：桃花的花瓣有5片，呈粉红色，排列整齐，具有保护花蕊和吸引传粉者的作用。

2. 萼片：桃花的萼片有5片，呈绿色，排列整齐，具有保护花蕊的作用。

3. 花托：桃花的花托呈绿色，肉质，具有支持花瓣、花萼和花蕊的作用。

4. 花柄：桃花的花柄连接花托和花蕾，负责输送水分和养分。

5. 雄蕊：桃花的雄蕊有5个，每个雄蕊由花丝和花药组成，花药内含有花粉，负责产生精子。

6. 雌蕊：桃花的雌蕊由柱头、花柱和子房组成，柱头负责接收花粉，花柱连接柱头和子房，子房内含有胚珠，负责产生卵细胞。

7. 子房：桃花的子房内含有胚珠，胚珠发育成种子，受精后发育成果实。

8. 花粉：桃花的花粉呈黄色，具有黏性，便于黏附在柱头上。

五、实验结论通过本次实验，我们了解了桃花的结构组成及其功能。

桃花的花瓣、花萼、花托、花柄等结构共同构成了花的整体形态，雄蕊和雌蕊是花的生殖器官，负责产生花粉和卵细胞。

第1篇一、实验目的1. 了解植物的基本器官结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子。

2. 掌握植物器官的生理功能及其相互关系。

3. 通过显微镜观察植物细胞的结构，了解细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡等细胞器的基本功能。

二、实验原理植物是地球上重要的生物类群，其生命活动依赖于各种器官的协同作用。

植物器官主要包括根、茎、叶、花、果实和种子，它们分别承担着植物生长、营养吸收、光合作用、繁殖等生命活动。

通过观察植物器官的结构和功能，可以深入了解植物的生长发育规律。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：玉米、向日葵、菠菜、草莓等植物样本。

2. 实验仪器：显微镜、解剖刀、镊子、载玻片、盖玻片、酒精灯、蒸馏水、碘液等。

四、实验步骤1. 根的结构与功能观察（1）将玉米、向日葵等植物的根洗净，切成薄片。

（2）在显微镜下观察根的横切面，注意观察根尖、皮层、韧皮部、木质部等结构。

（3）分析根的结构与功能，如吸收水分和无机盐、固定植物体等。

2. 茎的结构与功能观察（1）将玉米、向日葵等植物的茎洗净，切成薄片。

（2）在显微镜下观察茎的横切面，注意观察表皮、皮层、韧皮部、木质部、髓等结构。

（3）分析茎的结构与功能，如支撑植物体、输导水分和无机盐等。

3. 叶的结构与功能观察（1）将菠菜、草莓等植物的叶片洗净，切成薄片。

（2）在显微镜下观察叶片的横切面，注意观察表皮、栅栏组织、海绵组织、叶脉等结构。

（3）分析叶的结构与功能，如光合作用、蒸腾作用等。

4. 花的结构与功能观察（1）将向日葵、草莓等植物的花朵洗净，切成薄片。

（2）在显微镜下观察花的横切面，注意观察花瓣、雄蕊、雌蕊等结构。

（3）分析花的结构与功能，如繁殖后代等。

5. 果实与种子的结构与功能观察（1）将草莓、玉米等植物的果实洗净，切成薄片。

（2）在显微镜下观察果实的横切面，注意观察果皮、种子等结构。

（3）分析果实与种子的结构与功能，如繁殖后代等。

6. 细胞结构观察（1）将植物样本洗净，切成薄片。

一、实验目的了解花的结构，观察花的各个部分，了解其功能。

二、实验材料新鲜花朵、放大镜、显微镜、解剖刀、镊子、酒精、显微镜载玻片、盖玻片、显微镜油镜。

三、实验方法1. 观察花朵的整体结构，了解花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的位置。

2. 使用放大镜观察花朵的各个部分，了解其形态。

3. 使用解剖刀和镊子，对花朵进行解剖，观察各个部分的结构。

4. 使用显微镜观察花朵的细胞结构。

5. 记录观察结果，撰写实验报告。

四、实验步骤1. 观察花朵的整体结构（1）观察花梗：花梗是连接花朵和枝条的部位，起到支撑和输导的作用。

（2）观察花托：花托是花梗顶端膨大的部分，上面着生花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。

（3）观察花萼：花萼是花朵最外层的叶状构造，由若干个萼片组成，主要起到保护花蕾的作用。

（4）观察花冠：花冠是花朵中花瓣的总称，颜色鲜艳，位于花萼上方或内放，主要起到吸引昆虫授粉的作用。

（5）观察雄蕊：雄蕊是花朵的雄性生殖器官，由花药和花丝组成，负责产生花粉。

（6）观察雌蕊：雌蕊是花朵的雌性生殖器官，位于花朵中央，由柱头、花柱和子房组成，负责接收花粉并发育成果实。

2. 使用放大镜观察花朵的各个部分（1）观察花梗、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的形态。

（2）观察花瓣的颜色、形状和排列方式。

（3）观察雄蕊的花药和花丝。

（4）观察雌蕊的柱头、花柱和子房。

3. 使用解剖刀和镊子，对花朵进行解剖（1）将花朵放置在解剖盘上，用解剖刀轻轻切开花托，观察内部结构。

（2）观察花萼、花冠、雄蕊和雌蕊的连接方式。

（3）观察花药和花丝的结构。

（4）观察柱头、花柱和子房的结构。

4. 使用显微镜观察花朵的细胞结构（1）将花朵的各个部分分别放置在显微镜载玻片上，加入适量酒精。

（2）使用油镜观察花药、花丝、柱头、花柱和子房的细胞结构。

（3）记录观察结果。

五、实验结果与分析1. 花梗：花梗是连接花朵和枝条的部位，起到支撑和输导的作用。

2. 花托：花托是花梗顶端膨大的部分，上面着生花萼、花冠、雄蕊和雌蕊。

实验报告单班级：______ 实验日期：______ 指导教师：______ 学生姓名：______ 小组成员：______一、实验目的1. 了解菊花的解剖结构。

2. 掌握菊花的器官组成和功能。

3. 培养学生的观察和分析能力。

二、实验原理菊花，学名Dendranthema morifolium，为菊科植物，是我国的传统名花之一。

菊花的花朵色彩丰富，花形多样，具有较高的观赏价值。

菊花由根、茎、叶、花、果实等器官组成，每个器官都具有其特定的功能。

三、实验材料与仪器1. 实验材料：新鲜菊花植株、解剖刀、解剖剪、放大镜、解剖盘、酒精、水、显微镜等。

2. 实验仪器：解剖显微镜、显微镜、解剖台等。

四、实验步骤1. 标本准备：取一株新鲜菊花植株，去除多余叶片，保留中部花朵和部分茎叶。

2. 茎的解剖：将菊花茎切成两半，观察茎的横切面，分析茎的结构。

3. 叶的解剖：取一片完整的菊花叶片，观察叶片的横切面，分析叶片的结构。

4. 花的解剖：将菊花花朵切成两半，观察花的横切面，分析花的结构。

5. 果实的解剖：观察菊花的果实，分析果实的结构。

6. 观察记录：用放大镜和显微镜观察各个器官的细节，记录观察结果。

五、实验结果与分析1. 茎的解剖：菊花茎的横切面呈圆形，由韧皮部、形成层、木质部和髓组成。

韧皮部含有韧皮纤维，起保护作用；形成层负责茎的增粗；木质部负责输送水分和养分；髓为储存组织。

2. 叶的解剖：菊花叶片的横切面呈椭圆形，由表皮、叶肉和叶脉组成。

表皮分为上表皮和下表皮，具有保护作用；叶肉分为栅栏组织和海绵组织，负责光合作用；叶脉负责输送水分和养分。

3. 花的解剖：菊花花的横切面呈圆形，由花托、花柄、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。

花托负责支撑花朵；花柄连接花朵和茎；花瓣负责吸引传粉者；雄蕊包括花药和花丝，负责产生花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，负责接受花粉和孕育果实。

4. 果实的解剖：菊花果实为瘦果，呈椭圆形，由果皮和种子组成。

一、实验目的1. 了解植物的基本器官结构及其功能。

2. 学习植物解剖方法，提高观察和识别植物的能力。

3. 掌握植物细胞、组织、器官的微观结构和形态。

二、实验材料与仪器1. 实验材料：植物叶片、茎、根、花、果实等新鲜材料，以及腊叶标本。

2. 实验仪器：显微镜、解剖镜、放大镜、载玻片、盖玻片、解剖针、镊子、培养皿、蒸馏水、I2-KI溶液、剪刀、刀片等。

三、实验方法与步骤1. 观察叶片的结构：（1）取一片新鲜叶片，放在解剖镜下观察其外观形态。

（2）用刀片将叶片剪成薄片，放在载玻片上，滴加蒸馏水。

（3）用解剖针挑起叶片细胞，放在显微镜下观察叶片细胞的结构和形态。

2. 观察茎的结构：（1）取一段新鲜茎，放在解剖镜下观察其外观形态。

（2）用刀片将茎切开后，观察茎的横切面结构。

（3）在显微镜下观察茎的细胞和组织结构。

3. 观察根的结构：（1）取一段新鲜根，放在解剖镜下观察其外观形态。

（2）用刀片将根切开后，观察根的横切面结构。

（3）在显微镜下观察根的细胞和组织结构。

4. 观察花和果实结构：（1）取一朵新鲜花和一枚果实，放在解剖镜下观察其外观形态。

（2）用刀片将花和果实切开，观察其内部结构。

（3）在显微镜下观察花和果实的细胞和组织结构。

5. 观察腊叶标本：（1）取一份腊叶标本，放在解剖镜下观察其外观形态。

（2）用刀片将腊叶标本切开后，观察其内部结构。

（3）在显微镜下观察腊叶标本的细胞和组织结构。

四、实验结果与分析1. 叶片结构：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。

表皮细胞排列紧密，具有保护作用；叶肉细胞富含叶绿体，进行光合作用；叶脉输送水分和养分。

2. 茎结构：茎由表皮、皮层、维管束和髓组成。

表皮细胞排列紧密，具有保护作用；皮层细胞储存养分；维管束负责输送水分和养分；髓细胞储存养分。

3. 根结构：根由表皮、皮层、维管束和髓组成。

表皮细胞排列紧密，具有保护作用；皮层细胞储存养分；维管束负责输送水分和养分；髓细胞储存养分。

生物鲜花解剖实验报告实验目的：通过对鲜花的解剖，探究其内部结构与组织的特点，加深对植物生物学知识的理解。

实验材料：1. 鲜花（可以选择任意种类的鲜花，如玫瑰、向日葵等）2. 解剖刀、剪刀3. 显微镜、载玻片、盖玻片4. 物质保存容器5. 实验报告记录表格实验步骤：1. 选择一朵鲜花并观察其外部形态，记录花瓣、花萼、花蕊、花托等结构的特点与数量。

2. 将鲜花放置在实验台上，使用剪刀将鲜花的茎段切割并浸入保存液中，以防止其腐烂。

3. 用解剖刀小心地剖开花的花瓣，观察花瓣内部的特点，并记录其颜色、纹理等。

4. 将花瓣连同花蕊一起剖开，并观察花蕊的组织结构。

记录花蕊的颜色、花药、柱头等特征。

5. 取一个花蕊中的花药，将其放置在载玻片上，加入一滴水，并覆盖盖玻片。

用显微镜观察花药的细胞结构，记录其观察结果。

6. 同样地，取一小部分花瓣组织，进行载玻片制作，并用显微镜观察其细胞结构与特点。

7. 对其他花部结构如花托、花萼等，依次进行剖析与观察，并记录相关信息。

实验结果与讨论：1. 通过对不同鲜花的解剖观察，我们发现花瓣的颜色、形状、质地等因植物种类的不同而有所差异，并且花瓣通常具有柔软且薄的特点。

2. 在花蕊的解剖中，我们发现花蕊由花药和柱头组成，花药是花朵中负责产生花粉的部分，而柱头则是花朵中接受花粉的结构。

3. 通过显微镜观察花药与花瓣组织，我们可以看到花药细胞中有许多花粉颗粒，而花瓣组织中则包含丰富的叶绿体。

4. 花托通常是花瓣和花萼的承托结构，其形态与大小因植物的种类而有所差异。

花萼是花朵的外层包裹结构，其颜色与形状因植物而异。

5. 鲜花的解剖实验让我们更深入地了解了植物的生物学特性，加深了对植物的组织结构和生长原理的理解。

实验结论：通过对鲜花的解剖观察，我们可以更好地了解鲜花的内部结构与组织的特点，进一步掌握植物的生物学知识。

同时，这项实验也为我们提供了学习显微镜观察技巧与细胞结构的机会。

通过对鲜花解剖的实践和学习，我们可以更深入地了解植物的生命过程和适应环境的方式，丰富了对植物世界的认识。

一、实验目的1. 了解植物花的结构特点；2. 掌握果实和种子的形成过程；3. 观察并分析不同植物的果实和种子结构；4. 提高学生的实验操作能力和观察能力。

二、实验器材1. 观察材料：紫藤、百合、丁香、梨花等植物的花、果实和种子；2. 实验工具：放大镜、解剖刀、白纸、胶水、剪刀、尺子等；3. 实验记录表。

三、实验步骤1. 观察植物花的结构特点（1）观察花的外部形态，包括花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等；（2）用放大镜观察花的内部结构，如雄蕊的花药、雌蕊的柱头、花柱等；（3）记录观察结果。

2. 观察果实和种子的形成过程（1）观察植物从开花到果实成熟的整个过程；（2）记录果实和种子的形成过程，包括果实的外观形态、果实的内部结构等；（3）记录观察结果。

3. 观察不同植物的果实和种子结构（1）选取紫藤、百合、丁香、梨花等植物的果实和种子；（2）观察果实的外观形态，包括大小、形状、颜色、质地等；（3）用解剖刀将果实切开，观察果实的内部结构，如种子数量、种子形状等；（4）用放大镜观察种子的形状、大小、颜色等；（5）记录观察结果。

4. 分析实验结果（1）对比不同植物的果实和种子结构，分析其特点；（2）总结果实和种子的形成过程；（3）讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。

四、实验结果与分析1. 观察结果（1）紫藤的花朵呈紫色，花瓣五瓣，花药两室，雌蕊一室，柱头头状；（2）百合的花朵呈白色，花瓣六瓣，花药两室，雌蕊一室，柱头头状；（3）丁香的花朵呈紫色，花瓣四瓣，花药两室，雌蕊一室，柱头头状；（4）梨花的果实呈梨形，果实表面光滑，果肉白色，种子黑色。

2. 分析结果（1）紫藤、百合、丁香的花朵结构相似，均为两室花药，一室雌蕊，柱头头状；（2）梨花的果实为梨形，果肉白色，种子黑色，与紫藤、百合、丁香等其他植物的果实结构有所不同；（3）通过观察果实和种子结构，发现不同植物的果实和种子在形态、颜色、质地等方面存在差异。

五、实验结论1. 植物的花结构包括花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊等部分，其中花瓣、花萼起到保护作用，雄蕊和雌蕊与繁殖有关；2. 果实和种子的形成过程为：开花、传粉、受精、果实成熟；3. 不同植物的果实和种子在形态、颜色、质地等方面存在差异，这是植物适应环境的一种表现。

沪教课标版《生命科学》初中第二册第四章第一节《解剖并观察花和果实的结构》教学设计一、教学目标1、在解剖并观察花和果实的活动中，学会解剖镜的使用，掌握解剖花和果实的方法，培养学生实验操作、科学观察的科学探究能力。

2、知道花和果实的基本结构，为以后学习植物分类打下基础，形成结构与功能相适应的生命观念。

3、利用云校家教育平台上传、分享、交流学习成果，发展学生的信息技术应用能力，形成资源和成果共享的现代学习理念。

二、学情分析学生在上一节课中学习了花的结构和植物繁殖，本节内容学生动手解剖并观察花和果实的结构。

在生活中学生认识了一些植物的花和果实，对花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的形态结构有一定的认识，但对花药及子房的内部结构没有了解，因此需要借助解剖镜，在教师的指导下进行解剖观察。

学生家中都有手机、平板等拍摄照片视频的工具，可以记录课前收集实验材料的过程，拍摄的照片、视频可以通过“云校家班级圈”，分享交流。

我校网络班班通，每个班都配有一套交互式电子白板，每个班配备了平板，每位学生都有云校家教育平台的账号。

在教学中充分利用以上多媒体设备及学习资源平台，引导学生在课堂中生充分利用这些辅助工具,进行自主、合作、探究学习，通过手机拍照记录解剖镜视野中的图像，通过班级圈分享照片，实现资源共享，互学互评。

三、教学重难点解剖并观察花和果实的结构解决的策略：课前学学生自主收集花和果实，丰富的实验材料有利于学生认识各种各样的花和果实。

课中通过同桌互学，教师示范了解解剖镜的结构及使用方法。

在亲自解剖观察过程中，学会解剖观察的方法，认识花和果实的微观结构，借助多媒体教学软件进行交流展示，在生生互动、师生互动，人机互动中完成学习，实现小组合作学习、全班资源共享，在丰富的活动中突出重点突破难点。

四、教学流程图五、教学过程互动试题，复习旧知出示翻牌互动试题“花的结构”“果实的结构”“果实的分类”，复习花和果实的结构。

随机挑人完成互动试题。

回顾花和果实的结构及果实的分类知识，在白板上完成互动试题，巩固旧知。

4.2 解剖并观察花和果实的结构实验导学单
一、实验目的
1、初步学会在解剖镜下解剖被子植物花的基本方法。

2、知道花和果实的基本结构，为以后学习植物分类打下基础。

二、实验器材：解剖镜、解剖刀、尖头镊子、解剖针、培养皿；百合花花药与子房横切切片
三、实验步骤及观察结果
1、解剖并观察花的结构
（1）调整好解剖镜放大倍数。

在解剖镜下，将观察材料放在培养皿中，浅色花卉用背景板，深色花卉用背景板。

逐一用镊子并观察萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

（2）辨认雄蕊的和；辨认雌蕊的柱头、花柱、和，用刀片剖开花药和子房，可以观察里面的和。

（3）粘贴花的各部分结构并标注名称
2、观察不同果实的内部结构
观察不同类型果实的新鲜材料，果实要和，观察内部结构。

3、观察百合花花药与子房的横切切片。

四、实验讨论
1、花的各部分在繁衍后代中起了什么作用？
2、果实对保护和传播种子有什么作用？
1。

实验名称：植物形态结构观察实验课程名称：植物学实验学院：XXX学院专业班级：XXX班姓名：XXX小组成员：XXX、XXX、XXX日期：2023年X月X日指导老师：XXX一、实验目的1. 了解植物的基本形态结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子等器官。

2. 掌握植物器官的基本功能及其在植物生长发育中的作用。

3. 通过显微镜观察植物细胞结构，了解植物细胞的基本组成和功能。

4. 认识植物组织的基本类型及其在植物体内的分布和功能。

二、实验原理植物形态结构是植物生长发育的基础，通过观察植物的形态结构，可以了解植物的生长发育规律和生态适应性。

植物细胞是植物的基本单位，通过显微镜观察植物细胞，可以了解植物细胞的基本组成和功能。

植物组织是由相同或相似细胞组成的结构，具有特定的生理功能。

三、实验材料与仪器实验材料：小麦、大豆、洋葱、紫罗兰、菠菜等植物的根、茎、叶、花、果实和种子。

实验仪器：显微镜、解剖镜、切片机、培养皿、载玻片、盖玻片、染色液等。

四、实验方法1. 观察植物器官的形态结构：观察小麦、大豆、洋葱等植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，了解植物器官的基本特征。

2. 显微镜观察植物细胞结构：将植物器官制成切片，用显微镜观察植物细胞的基本组成和功能。

3. 观察植物组织类型：观察植物叶片、茎等器官的横切面，了解植物组织的基本类型及其在植物体内的分布和功能。

五、实验结果与分析1. 植物器官形态结构观察（1）根：小麦根为直根系，具有发达的主根和侧根，主根粗壮，侧根细长，有利于吸收土壤中的水分和养分。

（2）茎：大豆茎为直立茎，具有节和节间，节上着生叶和芽，节间有利于水分和养分的运输。

（3）叶：洋葱叶为扁平、带状，具有气孔，有利于光合作用和蒸腾作用。

（4）花：紫罗兰花具有花瓣、雄蕊和雌蕊，是植物繁殖的重要器官。

（5）果实：菠菜果实为肉质，具有种子，是植物传播后代的重要器官。

2. 显微镜观察植物细胞结构（1）植物细胞的基本组成：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。

一、实验目的1. 掌握植物标本解剖的基本方法与技巧。

2. 熟悉植物器官的解剖结构，包括根、茎、叶、花、果实和种子。

3. 培养观察能力、实验操作能力和科学思维能力。

二、实验原理植物标本解剖是植物学实验中的一个重要环节，通过对植物器官的解剖观察，可以了解植物器官的结构和功能，为进一步研究植物生长发育、遗传育种等提供基础。

三、实验材料1. 标本：植物标本（如小麦、水稻、大豆等）。

2. 工具：解剖刀、解剖剪、解剖针、镊子、放大镜、酒精灯、解剖镜、解剖盘、记录本等。

四、实验步骤1. 根的解剖（1）观察根的外部形态，包括根的长度、直径、颜色、质地等。

（2）用解剖刀横切根，观察根的横切面，包括皮层、维管束、木质部、韧皮部等。

（3）用解剖针挑出维管束，观察木质部和韧皮部的结构。

2. 茎的解剖（1）观察茎的外部形态，包括茎的长度、直径、颜色、质地等。

（2）用解剖刀横切茎，观察茎的横切面，包括皮层、维管束、髓、形成层等。

（3）用解剖针挑出维管束，观察木质部和韧皮部的结构。

3. 叶的解剖（1）观察叶的外部形态，包括叶的形状、大小、颜色、质地等。

（2）用解剖刀纵切叶，观察叶的纵切面，包括表皮、叶肉、叶脉等。

（3）用解剖针挑出叶脉，观察叶脉的分布和结构。

4. 花的解剖（1）观察花的外部形态，包括花的大小、颜色、花瓣、雄蕊、雌蕊等。

（2）用解剖刀纵切花，观察花的纵切面，包括花托、花柄、花瓣、雄蕊、雌蕊等。

（3）用解剖针挑出雄蕊和雌蕊，观察其结构。

5. 果实和种子的解剖（1）观察果实的外部形态，包括果实的形状、大小、颜色、质地等。

（2）用解剖刀纵切果实，观察果实的纵切面，包括果皮、种子等。

（3）用解剖针挑出种子，观察种子的结构。

五、实验结果与分析1. 根的解剖结果显示，根分为皮层、维管束、木质部和韧皮部。

维管束由木质部和韧皮部组成，负责水分和养分的运输。

2. 茎的解剖结果显示，茎分为皮层、维管束、髓和形成层。

维管束负责水分和养分的运输，形成层负责茎的生长。