《单片机应用技术》.

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《单片机应用技术》课程考核方案
本课程采用项目考核为主的考核方式。

按照本课程的三个项目要求采用分阶段考核，每个阶段分理论考核和实践考核两部分，成绩按百分制计，理论部分占40%，实践部分占60%，总成绩为3个项目成绩算术平均值。

项目考核标准为：
（一）理论考核
1、基础理论。

2、熟悉工艺对控制的要求。

3、原理图绘制、程序编制。

4、考试方式开卷。

5、成绩评定同时参考学生的出勤情况及课堂表现。

（二）实践考核
1、完成电气控制系统的连接。

2、完成控制系统的程序设计、汇编烧录、调试及运行的全过程。

3、按规定完成实训报告。

4、纪律意识、6S意识、团队协作、沟通协调能力等。

评分标准。

《单片机应用技术》习题答案第一章1-1选择1.计算机中最常用的字符信息编码是（ A ）A ASCIIB BCD码C 余3码D 循环码2．要MCS-51系统中，若晶振频率屡8MHz，一个机器周期等于(A ) μsA 1.5B 3 C3.MCS-51的时钟最高频率是( A ).A 12MHzB 6 MHzC 8 MHzD 10 MHz4．以下不是构成的控制器部件（D ）：A 程序计数器、B指令寄存器、C指令译码器、D存储器5．以下不是构成单片机的部件（D ）A 微处理器（CPU）、B存储器C接口适配器（I＼O接口电路） D 打印机6．下列不是单片机总线是（D ）A 地址总线B 控制总线C 数据总线D 输出总线7.-49D的二进制补码为.( B )A 11101111B 11101101C 0001000D 111011008.十进制29的二进制表示为原码（C ）A 11100010B 10101111C 00011101D 000011119. 十进制0.625转换成二进制数是（ A ）A 0.101B 0.111 C10 选出不是计算机中常作的码制是（ D ）A 原码B 反码C补码 D ASCII1-2填空题原码、反码和补码000111013.十进制数-29的8位补码表示为.11100011CPU、存储器和I\O接口三部分组成.EA必须接地.6.输入输出设备是计算机与外部世界交换信息的载体..110100018.-49D的二进制补码为.11101101ASCII10．计算机中的数称为机器数，它的实际值叫真值。

1-3判断题1.我们所说的计算机实质上是计算机的硬件系统与软件系统的总称。

（√）2.MCS-51上电复位时，SBUF=00H。

（×）。

SBUF不定。

3.使用可编程接口必须处始化。

（√）。

4．8155的复位引脚可与89C51的复位引脚直接相连。

（√）5．MCS-51是微处理器。

（×）不是。

《单片机应用技术》课程标准1．课程的教育目标《单片机应用技术》是电子类相关专业的一门必修的专业课程，旨在进一步锻炼学生的动手能力。

这门课程将引领学生以单片机为核心实现五个任务的设计与制作，要求学生最终能够实现八个任务：单片机概述及其开发环境、单片机最小系统、按键控制的流水灯、简易音响、数码管显示、数字温度计、数字时钟和智能车。

完成八个任务从硬件的搭建，到软件的编写，再到整个系统的调试的全部过程。

从而达到在实际制作过程中逐步掌握单片机的具体应用的目的，即掌握一定的理论基础，又能运用理论解决实际问题，使理论与实践相结合。

2．课程的知识、能力、素质结构（1）课程的知识结构1）了解单片机在产品中所处的位置，理解单片机的工作原理，掌握单片机的应用。

2）掌握单片机最小系统的构成和原理3）掌握按键的应用与中断的概念、原理和应用。

4）掌握单片机定时计数器的原理和应用。

（2）课程的能力1）熟悉嵌入式产品的概念。

2）熟悉产品中各电子器件的使用。

3）熟悉硬件设计的过程。

4）掌握嵌入式软件的编程能力。

5）掌握嵌入式系统联合调试的能力。

6）掌握单片机的应用能力。

（3）课程的素质结构1）培养团队合作的基本素质。

2）培养搜集嵌入式产品资讯的基本素质。

3）培养嵌入式产品设计的基本素质。

4）培养实现嵌入式产品的基本素质。

5）培养撰写产品方案书和说明书的基本素质。

6）基本嵌入式产品全局规划与设计的基本素质。

3．课程内容、结构框架和基本要求、学时分配（1）课程内容与学时分配见下表：任务课程内容学时分配任务一单片机概述及其开发环境 4任务二单片机最小系统 6任务三按键控制的流水灯 6任务四简易音响8任务五数码管显示10任务六数字温度计8任务七数字时钟8任务八智能车 6学时总计56（2）结构框架与基本要求：1）单片机概述及其开发环境任务导入知识学习①认识单片机②单片机的开发环境任务实施知识拓展①Keil中程序调试时的常用窗口②各种窗口在程序调试中的用途③在系统可编程（ISP）软件2）单片机最小系统任务导入知识学习①什么是最小系统②最小系统的各个组成部分任务实施知识拓展①单片机的输入/输出接口②如何点亮一盏小灯③闪烁的小灯3）按键控制的流水灯知识学习①什么是按键②按键的去抖任务实施知识拓展①单片机的中断系统②中断方式实现流水灯4）简易音响任务导入知识学习①音频信号简介②单片机的定时/计数器任务实施知识拓展①矩阵键盘②电子琴5）数码管显示任务导入知识学习①什么是数码管②数码管的静态显示知识拓展①数码管的动态显示②秒表6）数码温度计任务导入知识学习①什么是时序②温度传感器任务实施知识拓展7）数码时钟任务导入知识学习①时钟芯片②DS1302任务实施知识拓展8）智能车任务导入知识学习①底盘②电机驱动模块③遥控模块任务实施知识拓展4．考核方式本门课程为考试课，具体考核方案见下表：项目小计项目分解分数分值比例平时成绩50考勤1050% 作业10实例完成情况30期末成绩50 期末试卷50 50% 总计1005．本课程与其它课程的联系学习该课程需要学生有电工电子基础、计算机基础知识及相应的计算机语言知识，先修《电工电子技术基础》等课程。

单片机应用技术概述教学课件pptxx年xx月xx日contents •单片机应用技术概述•单片机的硬件结构•单片机的软件编程•单片机应用系统的设计和开发•单片机的前沿技术和未来发展•教学资源和进一步学习建议目录01单片机应用技术概述单片机是一种集成电路芯片，它把计算机的CPU、内存、I/O 等主要部件集成在一块芯片上，具有体积小、价格低、功耗低、可靠性高的特点。

单片机定义单片机具有模块化、可扩展性和通用性，它可以实现数字和模拟信号的转换，数据处理和控制等功能，适用于各种领域。

单片机的特点单片机的定义和特点第一阶段单片机的发展历程可以追溯到20世纪70年代，当时出现了一些简单的单片微控制器，如Intel的8051。

单片机的发展历程第二阶段到了20世纪80年代，随着技术的不断发展，单片机逐渐普及，并出现了许多知名的单片机厂商，如Philips、TI等。

第三阶段20世纪90年代至今，单片机技术不断发展，出现了许多新技术和新产品，如嵌入式系统、网络化等。

智能仪表单片机可以用于各种智能仪表，如水表、电表、燃气表等，实现数据的采集和传输。

单片机可以用于各种工业控制领域，如自动化生产线、机器人等，实现生产过程的自动化控制。

单片机可以用于智能家居领域，实现家庭智能化管理，提高生活质量。

单片机可以用于医疗器械领域，如电子胃镜、超声波诊断仪等，提高医疗设备的可靠性和安全性。

单片机可以用于汽车电子领域，实现车辆的安全控制和智能化管理。

单片机的应用领域工业控制医疗器械汽车电子智能家居02单片机的硬件结构控制器用于控制和管理程序执行，协调各个部件的工作。

运算器进行算数运算和逻辑运算，支持程序运行。

中央处理器存储器片内RAM用于存放程序运行时的变量和中间结果，可直接与CPU交换数据。

片内Flash用于存放程序代码，可以通过编程和擦除操作来修改。

可配置为输入或输出模式，用于连接外部设备和控制器交互。

通用I/O接口支持串行通信协议，如UART、SPI等，用于与其他设备进行数据交换。

《单片机技术应用》课程标准课程名称：单片机技术应用适用专业：电气技术应用专业一、课程性质《单片机技术应用》前叙课程是：电工电子综合课程、机床电气控制、电机与变压器，单片机技术应用课程是将综合应用上述课程的知识，让学生掌握单片机小型控制系统的设计、调试、维护方法，为后继《机电一体化设备》课程和顶岗实习做准备。

二、课程设计思路大部分的单片机控制设备属于机电一体系统，单片机岗位群的典型工作是从事单片机应用系统进行设计、制作和维护的。

具体工作包括：1.根据产品开发需要设计单机片系统，包括总体设计方案、硬件电路设计、软件程序开发；2.撰写相关的技术文档，包括进行材料表的整理和归档，作业文件的编写。

3.参与产品的可靠性测试、转产和生产的支持。

岗位要求从业者熟悉单片机的相关知识，可以熟练运用单片机做应用开发；具有能熟练应用单片机开发软件的能力；了解相关硬件调测仪器的使用方法和测试仪器：万用表、数字示波器、逻辑分析仪等；根据岗位对从业者的知识技能、工作的情感态度要求，单片机课程教学应当围绕岗位的要求、岗位的组成环节来提出教学的能力目标和知识系统的构建方式。

《单片机技术应用》是机电技术应用三年制中职专业设置的必修课程之一，是一门集合了电力电子知识、传感器知识和自动控制知识于一体的课程。

课程从工作过程分析出发,根据企业机电岗位岗位，职业能力需求，使课程的目标、内容、设计和评价贴近真实的工作岗位的需求，培养学生胜任实际工作岗位的能力。

工作项目是课程实施的载体，《单片机技术应用》课程的工作项目的内容选取应当具备以下特点：选用典型的单片机控制系统作为开展教学活动的载体；工作项目中应当使用岗位常用的编译软件；工作项目应当尽量使用单片机控制系统常用的器件，例如：主流单片机芯片、各种传感器、电机；工作项目中应当包含典型单片机技术应用的安装、调试、维护和维修各个完整的工作过程。

《单片机技术应用》本课程开设一学期，教学课时数为80学时，4学分。

单片机应用技术教案一、教学目标1. 了解单片机的基本概念、特点和应用领域。

2. 掌握单片机的硬件结构和编程方法。

3. 学会使用单片机进行简单的应用项目设计与实现。

二、教学内容1. 单片机概述1.1 单片机的定义和发展历程1.2 单片机的特点和应用领域2. 单片机硬件结构2.1 中央处理器（CPU）2.2 存储器2.3 输入/输出接口（I/O）2.4 时钟电路和复位电路3. 单片机编程基础3.1 指令系统3.2 编程语言和工具3.3 程序结构和语法4. 单片机编程实例4.1 点亮LED灯4.2 读取传感器数据4.3 控制电机转向5. 单片机应用项目设计与实现5.1 项目需求分析5.2 硬件选型和电路设计5.3 软件设计和编程5.4 项目测试与调试三、教学方法1. 讲授法：讲解单片机的基本概念、硬件结构和编程方法。

2. 案例教学法：通过实例讲解单片机编程和应用项目设计。

3. 实践操作法：让学生动手操作，加深对单片机应用技术的理解和掌握。

四、教学资源1. 教材：单片机应用技术教程。

2. 实验设备：单片机开发板、实验箱、传感器等。

3. 编程软件：Keil、MPLAB等。

五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的出勤、课堂表现和作业完成情况。

2. 实验报告：评估学生在实验过程中的操作能力和解决问题的能力。

3. 课程设计：评估学生对单片机应用技术的综合运用能力。

六、教学重点与难点教学重点：1. 单片机的基本概念、特点和应用领域。

2. 单片机的硬件结构，包括CPU、存储器、I/O接口等。

3. 单片机编程基础，包括指令系统、编程语言和工具。

4. 单片机编程实例，如点亮LED灯、读取传感器数据、控制电机转向等。

5. 单片机应用项目设计与实现的方法和步骤。

教学难点：1. 单片机硬件结构的深入理解和应用。

2. 编程语言和工具的使用。

3. 应用项目设计与实现中的问题解决能力。

七、教学安排课时分配：1. 单片机概述（2课时）2. 单片机硬件结构（3课时）3. 单片机编程基础（4课时）4. 单片机编程实例（4课时）5. 单片机应用项目设计与实现（6课时）6. 实验与实践（8课时）7. 课程总结与展望（2课时）八、教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入单片机概念，激发学生兴趣。