核心价值观就是一种德

社会主义核心价值观体系的灵魂和基石作者：高原来源：《世纪桥》2018年第07期【摘要】社会主义核心价值是新时代中国特色社会主义的重要组成部分，文化是社会主义核心价值观的灵魂，是社会主义核心价值观建设的重点，什么样的文化就会蕴育什么样的价值观。

另一方面，习近平总书记曾说过“核心价值观其实就是一种德”，道德建设是构建社会主义核心价值体系的根基。

道德与文化统一于社会主义核心价值体系的构建中，他们是构建社会主义核心价值观的关键，是社会主义核心价值观的灵魂和基石。

【关键词】新时代核心价值观道德文化【中图分类号】D64 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2018）07-0040-02社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要组成部分，彰显我国文化软实力，弘扬社会主义核心价值观是增强文化自信的重要途径。

社会主义核心价值观中文化和道德是核心要素。

一、文化是社会主义核心价值观的灵魂改革开放40年来，经济快速增长，综合国力稳步提高，人民生活实现了由贫穷到温饱，再到全面小康的跨越式转变。

我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变。

为实现中华民族的伟大复兴，我们一方面要增强我国的经济力量、军事力量和科技力量等硬实力，另一方面更要重视文化软实力的建设。

正如习近平总书记在党的十九大报告中指出：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。

文化兴国运兴，文化强民族强。

”（一）文化彰显社会主义核心价值观文化的内涵宽泛，与人、社会的联系密切。

文化，是人的文化，是一个民族所具有和表现出来的具有共性的思想。

文化通过人来表现其普遍性或差异性，单一性或多样性，地域性或民族性，通过人的言谈举止、衣食住行、婚丧嫁娶等基本的行为方式展示其心中所信奉的价值标准和价值信念。

每一种文化都是人在实践过程中对价值的外化，是对价值的实践和实现。

社会主义核心价值观就是在新时代，我们在实践中华民族伟大复兴的中国梦过程中所应该坚持的价值观，是对社会主义文化的彰显。

积极培育和践行社会主义核心价值观作者：王蕊来源：《奋斗》2018年第05期人无德不立，国无德不兴。

习近平总书记指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一種大德，就是国家的德，社会的德。

”1月26日，中共中央向全国人大常委会提交了修改宪法部分内容的建议，其中，将“倡导社会主义核心价值观”纳入宪法，这一重大举措体现了依法治国和以德治国的有机结合，有助于巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础，为新时代中国特色社会主义伟大事业提供源源不断的精神动力。

站在新的历史高度上，积极培育和践行社会主义核心价值观，更要不忘本来、吸收外来、面向未来，构筑起中国精神，体现中国价值，凝聚中国力量。

以什么样的思想理论为指导，就会有什么样的核心价值体系。

党的十九大报告指出：“必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

”马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是社会主义意识形态的伟大旗帜，也是社会主义核心价值体系的题中之义。

它不仅是社会主义核心价值体系内在的支配力量，也决定着社会主义核心价值观的性质和方向。

我们必须始终坚持以马克思主义作为理论指导，把马克思主义基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国的优秀历史传统和优秀文化结合起来，坚持马克思主义，发展马克思主义，积极培育和践行有中国特色的社会主义核心价值体系，这也成为了我国社会主义核心价值观区别于其他价值观的根本标志。

从人类社会发展的阶段性和连续性来看，从社会主义到共产主义的演变，既是一个连续的过程又会呈现出许多阶段性的鲜明特点，社会主义核心价值观将社会发展的阶段性和连续性有机结合，把我国社会主义的发展目标和过程统一起来，把不断发展与阶段发展统一起来，提出社会主义核心价值观既要以马克思主义为指导树立远大理想，又要把马克思主义同我国初级阶段具体实际相结合，脚踏实地扎实做好现阶段的每一项工作。

从社会存在与社会意识的关系来看，社会存在决定社会意识，社会意识也必然伴随社会存在不断发展来反作用于社会存在。

2021年第11期第37卷（总第491期）No.11,2021Vol.37Total No.491吉林省教育学院学报JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCE新时代大学生践行社会主义核心价值观的“三个自觉”张颖（吉林工程技术师范学院，吉林长春130052）摘要：新时代大学生担当着实现中华民族伟大复兴中国梦的使命，需要社会主义核心价值观的价值支撑。

习近平总书记对新时代大学生践行社会主义核心价值观提出要求，要加强新时代大学生对社会主义核心价值观的理论自觉、文化自觉、行动自觉，引领大学生追梦、圆梦。

关键词：大学生；社会主义核心价值观；践行；自觉doi：10.16083/ki.1671-1580.2021.11.032中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671—1580（2021）11—0132—04习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年庆祝大会上的讲话指出：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”［1］实现中华民族伟大复兴的使命担当已经赋予新时代的大学生，而新时代大学生的“筑梦”，离不开社会主义核心价值观作为价值支撑。

正如习近平总书记所强调：“要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。

”［2］因为青年的价值观决定着未来中国社会的价值取向。

新时代大学生培育和践行社会主义核心价值观，对于彰显价值观“最大公约数”，凝聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量具有重大而长远的意义。

要让大学生成为社会主义核心价值观的模范践行者，特别需要培养和加强他们践行社会主义核心价值观的理论自觉、文化自觉、行动自觉。

一、明辨是非，增强理论自觉新时代大学生践行社会主义核心价值观，首先要深刻理解社会主义核心价值观的精神实质。

以道德为核心论题进行论述大会上深刻指出：“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。

”这一重要论述，为我们培育和践行社会主义核心价值观提供了指导和遵循。

“百行以德为首”。

培育和践行社会主义核心价值观，必须首先解决道德领域的突出问题，使人们形成端正的道德品行、正确的价值取向，使社会形成良性的运转秩序、良好的文明风尚。

努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展。

中华传统美德世代相传，是中华优秀传统文化的灵魂，是建设富强民主文明和谐的社会主义中国的强大精神动力。

以道德建设促进社会主义核心价值观践行，应继承弘扬中华优秀传统文化和中华传统美德，坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力实现中华传统美德的创造性转化、创新性发展，引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活。

创造性转化、创新性发展，就是使千百年来中华民族最基本的精神品质、价值取向与社会主义先进文化相适应、与现代社会相协调，使这些品质和取向在现实中活起来，活在人们的日常行为当中，活在每一个人心中，这样才会拥有强大的生命力。

比如，“孝”是我们的传统美德，也是当今世界公认的道德准则。

中华文明传承几千年，无论社会形态和利益格局发生什么样的变化，提倡和践行孝道始终没有变。

当然，我们现在提倡孝，不可能也没有必要搞“父母在，不远游”“丁忧三年”等。

孝的具体内容、表达方式必须与时俱进，但孝的本质涵义是永恒的、超越时空的，在今天尤其需要大讲特讲。

建设高素质道德宣传队伍。

培育和践行社会主义核心价值观，必须使之转化为普通民众的自觉追求，使之成为凝聚、指导、规范社会各阶层、各利益群体的价值准则。

做到这一点，关键是建设一支有道德涵养、敬业精神和责任感的道德宣传队伍。

各行各业都有“师”，教书育人的是教师，问诊治病的是医师，企事业单位做思想政治工作的是政工师，宗教界有牧师、法师等。

在道德讲堂上从事道德讲习的人可以称作“德师”。

习近平昨在北大考察要求青年践行社会主义核心价值观勤学修德明辨笃实昨天，习近平在北京大学考察。

图为习近平在校园观看北大师生纪念五四运动95周年青春诗会时同朗诵者亲切交谈。

新华社图在五四青年节这个属于青春的节日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京大学考察。

习近平代表党中央，向全国各族青年致以节日问候，向全国广大教育工作者和青年工作者致以崇高敬意。

他强调，核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。

广大青年要从现在做起，从自己做起，勤学、修德、明辨、笃实，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去，努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。

习近平在北京大学师生座谈会上的讲话各位同学，各位老师，同志们：今天是五四青年节，很高兴来到北京大学同大家见面，共同纪念五四运动95周年。

首先，我代表党中央，向北京大学全体师生员工，向全国各族青年，致以节日的问候！向全国广大教育工作者和青年工作者，致以崇高的敬意！五四运动形成了爱国、进步、民主、科学的五四精神，拉开了中国新民主主义革命的序幕，促进了马克思主义在中国的传播，推动了中国共产党的建立。

五四运动以来，在中国共产党领导下，一代又一代有志青年“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙”，在救亡图存、振兴中华的历史洪流中谱写了一曲曲感天动地的青春乐章。

北京大学是新文化运动的中心和五四运动的策源地，是这段光荣历史的见证者。

长期以来，北京大学广大师生始终与祖国和人民共命运、与时代和社会同前进，在各条战线上为我国革命、建设、改革事业作出了重要贡献。

党的十八大提出了“两个一百年”奋斗目标。

我说过，现在，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。

行百里者半九十。

距离实现中华民族伟大复兴的目标越近，我们越不能懈怠、越要加倍努力，越要动员广大青年为之奋斗。

《大学》思想于社会主义核心价值观的契合作者：祁昌旭来源：《青年科学·教师版》2014年第06期摘要：习总书记在北京大学师生座谈会上的讲话--《青年要自觉践行社会主义核心价值观》中提出："中国古代历来讲格物致知、诚意正心、修身齐家、治国平天下。

从某种角度看，格物致知、诚意正心、修身是个人层面的要求，齐家是社会层面的要求，治国平天下是国家层面的要求。

"[1]《大学》的"三纲八条目" 亦将国家、社会、家庭和个人串连成一个密不可分的整体。

因此，提倡社会主义核心价值观，把涉及国家、社会、公民的价值要求同为一体，既体现了社会主义的本质的要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益的成果，体现了时代精神。

本文从公民、社会、国家三个层面，探讨《大学》思想于社会主义核心价值观的契合。

关键词：《大学》；社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观分别从国家、社会、公民三个层面，提出了反映现阶段全国人民"最大公约数"的社会主义核心价值观。

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求；爱国、敬业、诚信、友善是公民层面的价值要求。

树立社会主义核心价值观，就是要修德。

《大学》语："大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

" 大学之道，第一条纲领"在明明德"，就是要去清楚并且彰显人人内心原有的光辉品德。

核心价值观就是一种德，既是个人的德，也是国家的德、社会的德。

国无德不兴，人无德不立。

如果一个民族、一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族、这个国家就无法前进。

[1]社会主义核心价值观与传统文化总体而言具有内在契合性，即是传统文化作为中华人文精神的当代传承的表征，也是社会主义核心价值观的当然组成部分。

二、社会主义核心价值观与《大学》的契合1、个人层面--诚信、友善社会主义核心价值观在个人层面的道德诉求正是对于大学"修身"的契合。

《治国有常民为本》观后感10篇治国有为本观后感【篇一】刚看完由____中央宣传部、中央播送电视总台结合创作的《百家讲坛》特别节目---《平“语”近人――总书记用典》第一集，刚有了些感悟，接着又来看第二集：治国有常民为本，总的来看就是阐述了“人民对美妙生活的向往，就是我们的奋斗目的。

”总书记最关心的还是老百姓的生活问题，“仁政”在总书记治国理政的诸多举措中都有表达。

从总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用“治国有常民为本”为切入点，推动了新时代中国特色社会思想的广泛传播。

从“全面深化改革”到“精准扶贫”，从“农业供应侧构造性改革”到”乡村振兴战略”，从奉劝年轻人“少熬夜”到“呵护好孩子们的眼睛”等等一系列方针政策都是为了让老百姓共享改革开展成果，让老百姓能有更多实惠，有更多的获得感、平安感和幸福感。

要做到以利民为本就要牢牢把握三个方面：第一，重民生。

我们作为基层党员干部，要重民生，决不能停留在思想阶段，而是以老百姓的利益为出发点，表达在社会经济开展的各个方面，就是要落实好国家的惠民政策，在精准扶贫方面不落下一位贫困人民，在治理污染方面，要坚决打击，不讲人情面子，要坚守自己的原那么，坚守自己的底线，要时刻做到慎独、慎微、慎重。

第二，兴民德。

“仓廪实而知礼节；衣食足而知荣辱”。

说明物质财富对一个人的重要。

你饿着肚子讲道德、讲文明、讲礼仪，不现实。

“兴民德”需培育和践行社会核心价值观。

要兼顾大德和小德，要培养社会公德、家庭美德，提升个人道德，“兴民德”是国家开展到一定阶段的“题中应有之义”。

核心价值观就是一种德。

既是个人的德，也是社会的德、国家的德。

对一个国家和民族来说，最持久、最广泛、最深层的力量，就是全民共同认同、遵循和遵守的核心价值观。

第三，得民心。

基层工作复杂，事情多，作为一名基层的党员干部，工作要耐心，积极，要不遗余力地为百姓谋福祉，要把人民拥护不拥护、赞成不赞成、快乐不快乐、容许不容许，作为衡量一切工作得失的根本标准。

社会主义核心价值观主题征文稿两篇精选社会主义核心价值观，是社会主义建筑大厦的支柱和大梁，又是社会主义核心价值体系的内核，它体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。

社会主义核心价值观可以简洁概述为三个层面，即国家层面，社会层面和公民层面，并可用24个字来概括描述。

国家层面可以表述为富强、民主、文明、和谐；社会层面可以描述为自由、平等、公正、法治：公民层面可以表述为爱国、敬业、诚信、友善。

在现阶段，世界上国家有193个，体制各不相同，有封建王国，有民主共和国，和资本主义体制的国家，一个国家选择什么样的制度，这是根据本国的具体情况发展而来的，但是对比而言，我国社会主义制度显现出明显的两大优势，这就是为绝大多数人民谋利益，所以得到广大人民群众的拥护。

其次是焕发人们的创造力，解放生产力，是我国经济稳定高速持续发展，所以可以说社会主义制度在我国是最好的社会制度。

社会主义制度是中国历史发展的必然，是整个历史进程中的延续，我们的最终目标是实现共产主义。

社会主义是共产主义的初级阶段，他是科学社会主义，历史唯物主义和辩证唯物主义不断的丰富和发展中建立起来的，它和历史不可分割，又在不断的继承，发展和完善。

中国人民有着5000多年悠久的历史，在中国历史上有不少的思想家，如孔子，孟子，朱熹，老子等都是当时思想界不同领域内杰出的代表，此外，还有佛教的博大思想，都对中国人民有很大影响。

他们对于华夏民族的影响，及社会主义价值观念做出了杰出贡献。

所以被大家尊敬和爱戴，当代的中国，走以马克思列宁毛泽东思想为指导思想的社会主义道路，认知和践行社会主义核心价值观，是对历史上各种优秀观念的综合继承，同时又是对世界科学社会主义新思想的接纳和运用。

社会主义价值观与家庭的关系家是小的国，国是大的家，家庭是社会的细胞，道德的乳母，是社会主义核心价值观的启蒙地。

爱国先要从爱家做起，家是每个人关系最密切的地方，家是父母言传身教的学校，父母对孩子是无私的大爱，身教重于言教，父母对孩子的教育是一点一滴的积累过程，说到社会主义核心价值观，实际上从家庭就开始有了启蒙教育，并打下基础。

社会主义家风家训
社会主义核心价值观进家庭| 家风家训“随风潜入夜，润物细无声”！
社会主义家风家训是一种潜在无形的力量，在日常生活中潜移默化地影响着家庭成员的心灵，它是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最长久的教育。

社会主义家风家训。

“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。

”将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，需要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来。

一些优秀的传统家训家风之所以流传得广，与其注重通过各种仪式进行潜移默化的教化有关。

社会主义家风家训。

中华民族自古就以礼仪之邦著称于世。

礼仪既表现为制度规范，也表现为具有价值内涵的形式仪式。

在特定仪式中发挥家训家风的成风化人功能，对于促进亲情、和谐人际关系也有一定助益。

道德实践有助于道德养成。

可以通过家庭、学校的文明教育活动让青少年在学习和生活中感知礼仪、践行道德，推动社会主义核心价值观内化为观念、外化为行动、转化为习惯。

社会主义家风家训。

社会主义核心价值观是社会主义先进文化的精髓，是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。

社会主义核心价值观中的一些内容，是对中华优秀传统文化和伦理观念的传承和弘扬。

我们可以对历史上有代表性、有影响力的家训家风文本进行梳理和归纳，吸收其中与社会主义核心价值观相符合的思想
观念、人文精神、道德规范等，发挥其促进社会主义核心价值观培育和弘扬的积极作用。

核心价值观是凝聚社会共识的最大公约数作者：顾晓红来源：《学理论·下》2017年第07期（上海行知学院经济系，上海 200940）摘要：学习习近平总书记的系列讲话，特别是关于社会主义核心价值观的讲话，深有体会。

价值能影响一个人、一个组织、一个企业乃至整个社会主体的行为、氛围和趋向。

核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

践行社会主义核心价值观，增强价值观自信“是关乎民族精神独立性的大问题”。

我国是一个有着13亿多人口、56个民族的大国，确立反映全国各族人民共同认同的价值观为“最大公约数”，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康。

因此，建设社会主义核心价值观，使之形成“百姓日用而不觉的行为准则”尤为重要。

关键词：核心价值观；价值观自信；最大公约数中图分类号：D64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）07-0021-02这是一个既充满梦想又不乏困惑的时代。

怎样在思想日趋多样的同时，让社会有更大共识？怎样在物质更加丰裕的同时，让精神世界更加丰富？社会呼唤着向上向善的精神力量，人们期待着温暖和谐的精神家园。

社会主义核心价值观的提出，就是13亿多中国人价值观的“最大公约数”，是凝聚和引领人们团结奋进的一面精神旗帜。

一、弘扬社会主义核心价值观，树立价值观自信价值原本是属于政治经济学的概念，它是指凝结在商品中的无差别的人类劳动或抽象的人类劳动，是商品经济特有的范畴。

社会学意义上的价值是指对人类有用、有意义、有作用的客观指向。

价值在很多领域有特定的形态，如社会价值、个人价值、经济学价值、法律价值、美学价值等等。

价值的存在是人在不同领域发展中范畴性、规律性的本质显示，价值足以影响一个人、一个组织、一个企业乃至整个社会主体的行为、氛围和趋向，唯独具有价值的客观事物才会被人喜欢、看重、追求，甚至为之梦寐以求、奋不顾身。

主观因素在价值的抉择中起主导作用。

社会主义核心价值观知识竞赛试题1、社会主义核心价值体系的内核是什么？2、什么是社会主义核心价值观?3、培育和践行社会主义核心价值观的指导思想是什么?4、培育和践行社会主义核心价值观要坚持哪些原则？5、在经济发展实践中，培育和践行社会主义核心价值观要做到哪“五讲”？6、推广社会主流价值的重要保证是什么？7、要把社会主义核心价值观贯彻到什么实践中去？8、把践行社会主义核心价值观作为社会治理的重要内容，形成的“四大机制”是什么？9、加强社会主义核心价值观宣传教育中提出的“三大自信”是什么？10、新闻媒体如何发挥传播社会主流价值的主渠道作用？11、开展涵养社会主义核心价值观的实践活动重点是什么？12、社会主义核心价值观的实践活动中“四德”指的是什么？13、深化学雷锋志愿服务活动要形成什么样的社会风气？14、深化群众性精神文明创建活动的内容是什么？15、为什么说中华优秀传统文化是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养？16、如何把培育和践行社会主义核心价值观同实际工作融为一体、相互促进？17、党员、干部如何做培育和践行社会主义核心价值观的模范？18、怎样把培育和践行社会主义核心价值观作为全社会的共同责任？19、习近平同志在2013年3月1日在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上的讲话中提出的中华民族的优秀传统文化和民族精神是什么？20、习近平同志在2013年11月26日在山东考察时的讲话中提出要如何加强全社会思想道德建设？21、习近平同志在2014年2月17日在省部级主要领导干部学习贯彻十八届三中全会精神全面深化改革专题研讨班开班式上的讲话中提出怎样把中华优秀传统文化挖掘、阐发和传播出去？22、中华民族的民族精神的核心是什么？23、当代中国的时代精神的核心是什么？24、中华优秀传统文化的时代价值是什么？25、习近平同志提出的“三严三实”是什么？26、习近平同志对“创业要实”提出了哪些要求？27、五四运动形成的“五四精神”是什么？28、习近平同志在北京大学师生座谈会上的讲话中提出的“核心价值观，其实就是一种德”是指什么？29、习近平同志在北京大学师生座谈会上的讲话中要求广大青年树立和培育社会主义核心价值观，要在哪些方面下功夫？30、核心价值观与核心价值体系的关系是什么？31、社会主义核心价值观有哪些鲜明的特点？32、深化宣传普及核心价值观，增强认知认同要在哪些方面下功夫？33、培育和践行社会主义核心价值观，如何做到以优秀传统文化为根基？34、刘云山同志在培育和践行社会主义核心价值观座谈会上的讲话中，对所有精神文化产品强调了什么？35、培育和践行核心价值观必须坚持哪两手抓？36、推动核心价值观的践行，如何实现内容和形式的有机结合？37、推动核心价值观的践行，如何弘扬正气，压住邪气？38、培育和践行社会主义核心价值观的重点是什么？39、培育和践行社会主义核心价值观，刘云山同志要求党员干部应起到哪些引领带动作用？40、我们党选人用人的一个重要原则是什么？41、重德是我们党选人用人的一个重要原则，这个“德”从根本上讲是什么？42、习近平同志提出的什么样的干部才是“好干部”？43、推动核心价值观的培育和践行，对先进典型、道德模范应该给予怎样关心和帮助？44、培育和践行社会主义核心价值观的有效形式和载体是什么？45、为培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进文明河南建设，在全社会应形成什么样的良好风尚？46、河南省开展“践行价值观文明我先行”主题系列活动的指导思想是什么？47、“践行价值观、文明我先行”主题系列活动提出的“六文明”是什么？48、大力倡导的“六大文明交通行为”是什么？49、自觉摒弃的“六大交通陋习”是什么？50、我国的传统节日很多，其中最具影响力的主要有哪些？51、什么是雷锋精神？52、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”说明了什么道理？53、什么是诚信？54、为什么说诚信是安身立命之本？55、“精诚所至，金石为开”出自于哪位思想家？56、“自古皆有死，民无信不立”是哪位先哲的名言？57、古人认为，一个人要自立于社会必须有三种精神，这三种精神是什么？58、“诚”与“信”的联系是什么？59、所谓“徙木立信”，“抱柱之信”，“一诺千金”这三个成语强调的是什么？60、“三杯吐然诺，五岳倒为轻。

行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 指 明 了方 向 。
关键词 ： 德 ；中华优 秀传统文化 ； 核心价值观 ； 培育与践行
Ｄ ＯＩ ： １ ０ ． １ ５ ９ ３ ８ ／ ｊ ． ｃ ｎ ｋ ｉ ． ｉ ｐ ｅ ｒ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ５ ． ０ ０ １ 中图分类号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ９ ７ ４ ９ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ５ — ０ ０ ０ １ — ０ ３
体现 。它形成 于 中国人 民反抗 外来侵 略 ， 追 求 民族独
立 的百 年历程 ，植根 于 中华 民族 五 千年来 的灿 烂文 明， 反 映 了新 中国成立 以来 ， 特别是 改革 开放 三十 年
来的实践经验 。 可 以说 ， 理解了核心价值观 ， 就理解 了 当代 中国的先进文 化 ， 走进 了 中国人 民的精神世 界。
的德 、 社会 的德 。国无德不兴 ， 人无德 不立 。 如果一个
系原理指 出 ， 人们的精神生活 总是 与一定的物质生活
条件相依赖 ， 相适应 。 社会存在决定社会意识 ， 社会 意 识对社会存 在具有能动 的反作用 。同样 ， 价值观作 为
一
种意识形 态 的代 表 ， 也 是具体 的历史 的 ， 不是 抽象
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ５ — ０ ７ — ２ １
子・ 牧 民》 里 提 出“ 以家为 家 ， 以乡为乡 ， 以 国为 国 ， 以 天下 为天下 ” 的爱 国主义思 想 ； “ 天行健 ， 君子 以 自强
不息 ” 彰显 了中华 民族刻 苦勤奋 的敬 业精 神 ； 孔 子 的
基金项 目： 中 国社科 院马克 思 主义研 究 院创 新 工程 项 目“ 贯彻 落 实 习近平 总 书记 ‘ ８ ． １ ９’ 重 要讲 话 精神 的对策 研究 ”

社会主义核心价值观融入日常生活的现实思考作者：罗善勇来源：《党政干部论坛》 2018年第4期社会主义核心价值观是从社会主义核心价值体系中发展出来的内核，是社会的一笔宝贵财富。

社会主义核心价值观涵盖国家层面、社会层面和公民层面的价值取向，与我国的社会、经济、文化和政治都息息相关。

党的十九大报告中再次对社会主义核心价值观的指引方向作出了新的阐述，价值观在培育践行上的着力点是中国复兴，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥其对国民教育、精神文明、文化创造的传播引领作用。

对于社会个体而言，社会主义核心价值观念在我们实际生活中得到落实和发扬是一个具有重要时代意义的课题。

一、社会主义核心价值观对日常生活的意义作为一种精神文明，社会主义核心价值观的重要性体现在国家发展的方方面面，能够促进社会经济政治发展。

作为一项基本工程，社会主义核心价值观的影响力表现在社会生活的各个角落，可以凝聚思想文化教育力量。

而生活实践也作用于社会主义核心价值观。

在当前的生活中，更加需要的是实际多样的思想文化，而不是一种“教条式”的抽象理论。

为了社会大众能够发自内心认可社会主义核心价值观的内涵，一定要立足它对社会生活实践的重要意义来进行学习。

（一）社会主义核心价值观提升人们生活素质水平社会主义核心价值观作为一种思想意识，本身来源于生活实践。

它倡导的爱国敬业诚信友善的理念与人们群众生活息息相关，能够代表人们群众在现实生活中的诉求。

社会主义核心价值观既有理论的延续，又有现实针对性，既有目标追求，又有价值导向，还有行为准则，是人心所愿、众望所归。

这种明确的导向为人们的实际生活树立了标准，告诉社会群众应该具有何种追求目标、行为水平，能够促进大众自我衡量、提高对自我的素质要求。

此外随着社会经济的发展，核心价值观中包含的民主文明平等法治理念不再是个体层面上的要求，而是着眼于整体社会提出的行为规范。

因此个体在社会交往过程中必须要自发地遵守秩序规范，形成良好的整体利益。

开放大学思想道德修养与法律基础试题及答案单项选择题：人生目的在人生实践中的作用，说法不正确的是（人生目的决定人生理想）。

“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

”这句话说明（社会爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。

”这意味着在人生价值中?(个人对社会的责任和贡献是第一位的?)。

毛泽东在《纪念白求恩》一文指出：我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人。

这说明毛泽东要求我们评价一个人的人生价值要（?坚持能力有大小与贡献需尽力相统一）。

中国特色社会主义共同理想与共产主义远大理想有着内在的联系，它们之间是（阶段性理想和最终理想的关系）。

信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态，信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（理想实现的保障）。

当教师，要当一个模范教师；当科学家，要当一个对国家有突出贡献的科学家；当解放军战士，要当一个最英勇的解放军战士；当工人，要当一个新时代的劳动模范；当农民，要当一个对改变农村面貌有贡献的农民。

这些都是人生理想中(??职业理想的表现?)。

由于成长环境和性格等方面的不同，人们会形成不同的理想信念；即使同一个人，也会形成关于社会生活不同方面的许多理想信念。

这说明，理想信念具有（多样性）。

以下表述错误的是（时代精神的核心是爱国主义）。

在新的历史条件下形成和发展的，体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和，指的是（?时代精神?）“天行健，君子以自强不息”体现了中华民族的（自强不息精神?）民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。

在5000多年的历史发展中，中华民族形成了以（爱国主义?）为核心的伟大民族精神。

6.1 价值与价值观教学设计（一）课标要求理解价值观的形成与时代和环境密切相关；理解价值观对人们行为的导向作用，践行社会主义核心价值观。

（二）学科素养1.政治认同：通过对价值和价值观的学习，引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，努力把社会主义核心价值观的要求变成日常的行为准则，进而形成自觉奉行的信念理念，增强道路自信、理论自信、制度自信。

2.科学精神：通过对价值和价值观的学习，帮助学生增强自觉运用马克思主义哲学的基本观点和方法正确分析和看待社会、人生的能力，坚定理想信念，系好人生第一粒扣子。

从落细、落小、落实上下功夫，培育和践行社会主义核心价值观。

（三）学习目标◆识记价值和价值观的基本含义。

◆理解人的价值是什么，如何评价人的价值。

◆理解价值观的导向作用。

◆理解社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义以及培育和践行社会主义核心价值观。

（四）议题设置总议题：为什么培育和践行社会主义核心价值观？分议题：1.怎样认识人的价值？2.如何认识价值观的导向作用？3.如何做到“内化于心，外化于行”？（五）教学重难点教学重点：培育和践行社会主义核心价值观。

教学难点：价值观的导向作用。

（六）教学过程1、习语诵读——导入新课①每个时代都有每个时代的精神。

我曾经讲过，实现中国梦必须走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量。

核心价值观是一个民族赖以维系的精神纽带，是一个国家共同的思想道德基础。

如果没有共同的核心价值观，一个民族、一个国家就会魂无定所、行无依归。

为什么中华民族能够在几千年的历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展呢？很重要的一个原因就是中华民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。

——2014年10月，习近平在文艺工作座谈会上发表重要讲话②一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力，需要很多力量来推动，核心价值观是其中最持久最深沉的力量。

——2014年5月30日，习近平在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时发表重要讲话③核心价值观，承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。

第四章践行社会主义核心价值观判断题1、价值观反映着特定的时代精神。

（）P101答案：对难易程度：易题型：判断题2、价值观的民族性体现着一个民族区别于其他民族的精神气质。

（）P101 答案：对难易程度：中题型：判断题3、在阶级社会里，占统治地位的价值观都是统治阶级的价值观，为统治阶级的统治和利益辩护。

（）P101答案：对难易程度：中题型：判断题4、核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。

（）P102答案：对难易程度：易题型：判断题5、社会主义核心价值观的提出，鲜明确立了当代中国的核心价值理念，生动展现了中国共产党和中华民族高度的价值自信与价值自觉。

（）P102答案：对难易程度：中题型：判断题6、核心价值观的提出，鲜明确立了当代中国的核心价值理念，生动展现了中国共产党和中华民族高度的价值自信与价值自觉。

（）P102答案：错难易程度：中题型：判断题7、社会主义核心价值观和社会主义核心价值体系，两者是紧密联系、互为依存、相辅相成的。

（）P103答案：对难易程度：中题型：判断题8、富强，就是人民的富裕和国家的强盛。

（）P104答案：对难易程度：易题型：判断题9、富强在于富民，即人民富裕。

（）P104答案：对难易程度：易题型：判断题10、人民富裕和国家强盛在根本上是统一的，这是社会主义的价值追求。

（）P104答案：对难易程度：中题型：判断题11、作为一种政治实践、价值理念，人民民主是社会主义的生命，没有民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化。

（）P105答案：对难易程度：中题型：判断题12、人民民主反映了人民群众的历史主体地位，是人民群众创造历史的集中反映。

（）P105答案：对难易程度：易题型：判断题13、和谐是中华文明的核心价值理念。

（）P106答案：对难易程度：易题型：判断题14、民主是中华文明的核心价值理念。

（）P106答案：错难易程度：中题型：判断题15、民主是社会活力之源，是社会主义的价值理想。

小学生践行社会主义核心价值观心得体会范文(通用6篇)【篇1】小学生践行社会主义核心价值观心得体会作为社会主义核心价值体系最基础、最核心的部分，社会主义核心价值观集中反映了我国和谐社会所追求的价值尺度和文化观念。

价值观是人生观和世界观的核心与基础，在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间，在青年大学生中旗帜鲜明地倡导社会主义核心价值观，能够更深层次地影响青年大学生的思想认识与行为方式，提高思想政治教育的实效。

一、社会主义核心价值观的内涵爱国主义是社会主义核心价值观的基础。

爱国主义作为一种社会意识，也是调节公民和国家关系的基本政治规范和道德规范。

在中华民族五千多年的发展历程中，爱国主义始终是国家统一、民族团结的精神纽带，集中反映了中华民族的独特性格、价值取向和共同信念。

所以，尽管不同的时代，爱国主义具有不同的时代特征，但作为一种正义的力量始终一脉相承。

从陆游的“位卑未敢忘忧国”到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到林则徐的“苟利国家生死已，岂因祸福趋避之”，都是古代知识分子爱国情怀的生动写照。

近年来，我国制定的公民道德规范和社会主义荣辱观教育，都把“爱国”放在首位。

作为一脉相承的社会主义核心价值观，绝不能切断历史文化的血脉和传统，只能在继承的基础上结合新的社会发展和时代要求予以创造性地发展。

二、以人为本是社会主义核心价值观的主体。

以人为本是时代发展和社会发展的迫切要求，是人的全面发展的必然要求。

价值观是人们在实践中形成的，对价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是处理各种价值问题时所持的比较稳定的立场和观点的总和。

以人为本之所以能成为社会主义核心价值观的主体，就是社会发展再也不能把人当做客体、手段和工具，而要当做起点和归宿，切实保障人的生存权、自由权和发展权，切实尊重人的尊严、人的劳动和人的创造，为人的全面发展、社会的持续发展创造条件。