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对于创新的名言名句[ 标签 : 栏目 ]，对于创新的名言名句1、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴盛发达的不断动力。
2、以空前未有的热忱，焕发青春的创新功能，激发人人独到的创新精神，使民族的国家的创新智慧来一个总发动！使个体的集体的创新潜能来一个大迸发！3、创新就是创建性地损坏。
4、天才的主要标志不是完满而是创建，天才能创始新的场面。
5、有了精神的实验和观察作为研究的依照，想像力便成为自然科学理论的设计师。
6、有人认为，只有诗人需要想象，这是没有原因的，这是愚笨的成见！甚至在数学上也需要想象的，甚至没有它就不行能发明微积分。
7、假如学习只在模拟，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
8、对于创新来说，方法就是新的世界，最重要的不是知识，而是思路。
9、作出重要发明创建的年青人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不行能的事情来，让世人大吃一惊。
10、以人为本的管理就是管理人员的创新精神。
11、可连续竞争的独一优势来自于超出竞争敌手的创新潜质。
12、凡是创新的时代总会有人死在半路上，可是这些失败或许碰到困难的公司其实不代表他没有价值，他的价值就是告诉大家其实这个领域是能够一试的。
13、或许创新，或许消亡。
特别是在技术推进型家产，再也没有比成功消逝得更快的了。
14、人类的创新之举是极其困难的，所以便把已有的形式视为神圣的遗产。
15、观点创新就是目标创新，目标创新就是提出他人认为不行能抵达的目标，并用创新的方法实现它。
16、公司的成败在于可否创新，特别是目前新旧系统变换阶段，在公司特别困难期间，更需要有这类精神。
17、创始则更定百度。
尽涤旧习而气象维新：守成则寂静无为，故纵脞废萎而百事隳坏。
18、致富的诀要，在于勇敢创新、目光独到八个大字。
19、同是不满于现状，但打破现状的手段却不一样：一是改革，一是复古。
20、太平之世无所尚，所最尚者工而已；太平之世无所尊，所尊贵者工之创新器而已。
创新能力的培养是语文教学的首要任务眉山中心叶长茂江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”是的，创新是现代人的本质特征，有创新意识的人总是能够从超出常规的独特视角去分析问题、解决问题。
那么在语文教学中，如何以创设情境为突破口，激发兴趣、发展思维、培养创新呢？我的体会是：一、引疑激趣，诱发创新在语文课堂教学中，要让学生以一个探索者、发现者的身份投入学习的思维活动中，以求不断获得新知识，迸发创新因素。
这就要求教师在教学过程中，要巧设疑问，以悬念来激起学生学习兴趣。
如教学《赤壁之战》一文，我们就可以向学生提出：曹操拥有八十万大军，而刘备和孙权才有三万联军，可是曹操的军队为什么会被打得落花流水呢？这样就在学生头脑中形成的悬念，唤起学生的好奇心，大家的学习热情高潮，兴趣油然而生。
“学起于思，思源于疑”，学生积极思维往往是从疑问开始的，有疑问才能促使学生去探索、去创新。
创新意识来自质疑，因此，在语文教学中，教师应充分挖掘教材中所蕴含的创新教育，善于根据学生年龄特征，“顺其童心，投其所好，”把知识发生的背景置于一幕幕使学生喜爱、令学生惊奇的情境之中，从而引发学生深厚的学习兴趣，催生出强烈的探究愿望，变被动的学习为主动的求知。
在教学过程中教师应创设探究性问题的情境，激发儿童创新动机。
二、诱发兴趣，发散思维夸美纽斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
”培养儿童的创新能力不仅需要以知识和智能为基础，而且还需要培养学生的情感和兴趣。
创造兴趣对创造能力的形成及发展有启动导向功能。
因此，我们在教学中一定要紧抓激发学生的创造动机，诱发创造兴趣。
如教学《新型玻璃》一课，可把它改编为：“新型玻璃自我介绍现场会，”让学生选一种自己喜欢的新型玻璃，用拟人的手法介绍其特点与用途。
可变枯燥、生疏的科学知识为亲切、生动的交谈。
这种教法对教材略作改动，便有利于每个学生积极主动地学习，他们的创新潜能可以得到充分的挖掘。
高二思想政治《创新》知识点整理【一】创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新包括理论创新、制度创新、技术创新、文化创新及其他各方面的创新。
由此可见，创新对于社会的发展有着重要的作用。
在高中思想政治必修四本教材中，创新也作为一个重要的知识点贯穿于经济、政治、文化、哲学的内容之中，下面我们将具体分析教材中有关创新的知识点。
一、经济生活(一)加快转变经济发展方式以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，是关系我国发展全局的战略抉择。
要适应国内外经济形式新变化，加快形成新的经济发展方式，推动经济持续健康发展。
1.实施创新驱动发展战略。
科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
要坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。
2.推进经济结构战略性调整，这是加快转变经济发展方式的主攻方向。
要把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，使经济发展更多依靠内需拉动，更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。
坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。
继续实施区域发展总体战略，优先推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展。
3.推动城乡发展一体化。
解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。
要坚持走中国特色城镇化、农业现代化道路。
要坚持工业反哺农业、城市支持农村和多予少取放活方针，形成以工促农、以城带乡的新型工农、城乡关系。
4.全面促进资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。
坚持节约资源和保护环境的基本国策，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。
必须着力推动绿色发展、循环发展、低碳发展，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。
必须把生态文明建设放在突出地位，融入中国特色社会主义建设的各方面和全过程。
新党章知识竞赛试题一．选择题1、创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.这句话是谁提出来的?(C)A.邓小平B.朱德C.江泽民D.毛泽东2、在祖国统一的问题上，谁提出了"一个国家，两种制度"的创造性构想。
(B)A．毛泽东B. 邓小平C. 江泽民3、“一国两制”是指对哪些地方保持原有的资本主义制度长期不变,按照这个原则在一个中国的前提下,推进祖国的和平统一。
(D)A.香港澳门B.香港西藏C.香港台湾D.香港澳门台湾4、经过全党和全国各族人民的共同努力，我们胜利实现了现代化建设“三步走”战略的（C ）目标，人民生活总体上达到小康水平。
A．第一步B、第二步C、第一步、第二步5、我国目前正处于社会主义的（A ）阶段。
A．初级B.中级C.高级6、综观全局，（B ）对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。
A．二十世纪头十年B.二十一世纪头二十年C.二十世纪头三十年7、全面建设小康社会的目标是：在优化结构和提高效益的基础上，国内生产总值到2020年力争比2000年翻（B ）番，综合国力和国际竞争力明显增强。
A．一B.两C.三8、凡是成立党的新组织，或是撤销党的原有组织，必须由（C ）决定。
A．中央党校B.基层党组织C.上级党组织9、我们要贯彻十六大精神紧紧围绕“三个代表”重要思想，围绕发展这个执政兴国的第一要务，坚持（D ），深入开展党风廉政建设和反腐败斗争。
A．党要管党，从严冶党B．坚持党中央确定的反腐败指导思想、基本原则、工作格局、领导体制和工作机制C．坚持标本兼治、综合治理逐步加大冶本力度与时俱进、开拓创新D．三者都是10、（C ）是新形势下推进党风廉政建设和反腐败斗争的可靠保证。
A．体制建设B.政冶体制C.法制建设11、各级党委贯彻执行党中央（C ）年作出的关于加强党内监督五项制度的规定，对高中级领导干部和各级党政机关主要负责人加强监督。
数字经济发展心得体会1添“才”加“新”“燃”发展之火。
创新，是民族进步的灵魂。
党的十九届五中全会明确指出，“坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑”，并首次将科技创新摆在各项规划任务首位，进行专章部署。
“危中有机，唯创新者胜。
”创新是关系党和国家事业发展的关键因素。
新中国成立以来，一批“国之重器”相继锻造诞生，见证着国家科技实力从量的积累迈向质的飞跃，标志着中华民族的前进步伐势不可挡。
当前，新一轮科技革命和产业变革加速演变，各国争先恐后下好科技创新这步“先手棋”，以望能占领先机、赢得优势，更加充分说明了科技创新的重要性。
展望“十四五”，更应大力发扬“苟日新，日日新，又日新”的创新精神，添“才”加“新”提升自主创新能力，催生新发展动能。
导向驱动，以目标需求“点燃火种”。
如何抓住科技创新引擎，先行一步将创新向现实生产力转化?有赖于需求这个“点火器”，科技创新如果不能准确把握需求导向和问题导向，再好的创新也未必能“点燃”发展之火。
因此，创新科技必须牢牢牵住“社会对技术的需要”的“牛鼻子”，要面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，让创新活力得到进一步激发，点燃必不可少的发展“火种”。
对于“卡脖子”的技术问题，要积极研究和探索新思路、新方法、新措施，扎实推进各项工作创新发展，让堵点难点迎刃而解。
人才驱动，以核心技术“抬高火焰”。
“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的。
”实现高质量发展，就必须做到科技自立自强。
如果说技术创新能力是发展所需的必备“燃料”，那科技人才作为创新驱动与核心技术突破的关键，则是发展“燃料”的“核动力”。
“得人则安，失人则危。
”创新的事业呼唤创新的人才，谁拥有人才，谁就能掌握创新发展的核心技术，为发展之火提供源源不断的“燃料”。
要加快建设创新型人才队伍，注重培育人才、打造人才、发展人才，汇聚创新发展的强大正能量，不断提高自主创新能力，“迸发”科技人才的发展“动能”。
( 安全管理 )
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2020年创新是一个民族进步的
灵魂
Safety management is an important part of production management. Safety and production are in
the implementation process
2020年创新是一个民族进步的灵魂
当前，对安全生产理论创新这个问题，经济界、理论界、企业界已经有了比较一致的认识。
我国安全生产理论相对滞后，安全生产形势仍然严竣，要尽快解决这个问题，加快安全生产理论的研究和创新，加强安全生产理论体系的建设，无疑是当前一项十分重要、十分紧迫的任务。
理论创新应突出重点
安全生产理论创新，必须与社会发展相适应；必须突出以人为本的价值取向；必须与时俱进，具有鲜明的时代特征；必须反映市场经济发展的客观规律和基本要求；必须符合现阶段的国情实际和全面建设小康社会的发展目标；必须与世界接轨并对提升我国安全生产总体水平具有普遍的指导意义。
这六个必须应该成为安全理论创新的着眼点和着力点。
安全生产理论是一个庞大的系统工程，涉及到社会生产、生活的各个领域。
当前应着重加强以下几方面的理
论研究：安全心理理论、安全行为理论、安全预防理论、安全工程理论、安全系统理论、安全管理理论、安全执法理论、安全宣教理论、事故可控理论、本质安全理论等。
通过这些基本理论的研究和不断创新，进一步完善我国安全生产理论的体系框架，更好地指导我国的安全生产实践。
理论创新应建立在系统调研基础上
安全生产理论来源于安全生产实践，安全生产理论创新源于对安全生产实践规律性和本质的再认识。
所以要大力开展安全理论创新活动，是因为随着社会发展，安全生产领域出现了很多新情况、新问题，不断发展变化的安全生产形势对安全生产理论提出了新要求，需要理论与时俱进、不断创新，为安全生产状况的稳定好转、社会经济的持续健康发展和不断繁荣提供理论支持。
搞好理论创新，很关键的一条是深入实际，调研分析、汲取营养，不断总结和提炼蕴藏在群众安全生产实践中最本质、最具有代表性和规律性的好思路、好做法、好经验，把它升华为理论。
理论如果没有实践基础，它必定是无源之水，也经不起实践检验，没有
生命力。
只有实践而没有在此基础上的调查研究和综合分析，也不会有理论创新。
从这个意义上讲，实践和系统的调查研究是理论创新不可或缺的要素。
调查研究应该坚持宏观与微观相结合，既要把握宏观导向性、前瞻性，又要考虑微观的实践性、可操作性；既要有真实可靠的案例佐证，又要在理论上有所突破。
把对新形势下安全生产实践的最性认识升华为理性认识，提升发展为新的理论。
理论创新须动员全社会参与
广大专家学者、干部职工和人民群众是安全生产实践的主体，也是安全理论创新的主体，同时又是实践和检验这些理论的中坚力量。
他们有理论创新的迫切愿望和积极性、创造性。
安全生产理论为大众服务，同时需要大众的参与。
理论创新应该坚持“从群众中来，到群众中去”的群众路线。
集中广大群众的智慧和力量，是我们开展安全生产理论创新最科学、最有效的方法。
从安全生产的历史看安全理论的发展，50年代的“安全第一、预防为主”，70年代的“安全为了生产、生产必须安全”，90年代的“以人为本、安全为天”，到本世纪初的“安全责任重于泰山”，以
及我们现在提出的“性命相托、国运所系”等等，都是在总结群众实践经验和集中群众智慧的基础上发展起来的。
每个人的创新思维都是安全理论创新的基础，充分调动大家参与的积极性，重视发挥每一个人的聪明才智，是搞好安全生产理论创新的重要保证。
将理论创新与生产实践紧密结合
我国丰富的安全生产实践，为理论创新提供了很好的条件。
安全生产理论源于安全生产活动，又作用于安全生产实践。
只有理论，没有实践，那么再好的理论也是空话。
安全理论创新作为一种思维活动，从根本上说，只是认识层面的工作。
理论创新的目的在于指导实践。
用新的理论去指导新的实践，这才是我们认识世界、改造世界的要义，才是安全生产理论创新的真正目的。
安全生产理论创新，要为新形势下安全生产状况的稳定好转提供理论支持和思想保障，为开创安全生产新局面提供强大的推动力。
用新的理论指导实践，在实践中检验理论、发展创新理论，这是历史赋予我们的光荣任务。
在安全生产理论创新的同时，要重视与安全生产实践紧密结合，使先进的理论转化成安全生产不竭的动力和先进的生产力，在
全面建设小康社会的进程中发挥积极作用。
（作者单位：国家安全生产监督管理局宣教中心）
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