小学五年级语文下册《祖国的好河山寸土不让》教案

部编版语文五年级下册《从军行》教学设计【教学内容】这首王昌龄的《从军行》是他组诗《从军行》七首中的第四首，诗中描绘了边塞风光的辽阔，通过青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；古代战争残酷，开阔、萧索的景色也侧面反映出戍边将士生活的孤寂和艰苦。

但“孤城”中戍边卫国的将士却发出了掷地有声的豪壮誓言：不破楼兰终不还！【教学目标】1、了解边塞诗，朗读古诗，读通诗句。

2、借助注释理解诗意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。

3、抓住重点词语，结合地图、想象、诵读等方式体会古诗意境。

4、感悟诗人当时的感受，体会诗中复杂的情感，激发学生的爱国情怀。

【教学重难点】抓住重点词语，体会古诗的意境.体会诗中复杂的情感，唤起学生的爱国热情。

教学过程一、初识边塞诗，揭示课题（出示田园诗和边塞诗诗句）请同学们观察两种不同主题的诗句，通过盛唐时代流行的田园诗和边塞诗的对比，引导学生初步了解边塞诗。

边塞诗是以边塞风光和战争为题材的诗。

（出示视频）了解盛唐边塞诗出现及流行的原因：一是唐王朝国力强盛，和一些少数民族进行多次战争；二是当时很多文人投身边疆，“宁为百夫长，胜作一书生”。

边塞诗派中比较有名的诗人有高适，岑参，王之涣、王昌龄...引出王昌龄的这首《从军行》，请同学们齐读课题。

1、解诗题读懂古诗的题目是理解古诗的第一步，《从军行》：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活（学生自学注释了解）《从军行》是王昌龄边塞诗的一个总题目，在这个题目下一共有七首诗，今天我们学习的是第四首。

2、知诗人同学们对王昌龄有什么了解吗？学生课前查阅资料，交流自己对王昌龄的了解。

“七绝圣手”：“圣”有最高成就的。

王昌龄在写七言绝句上是有很高的成就的。

有圣称号是的还有谁？诗圣杜甫、孔子孔圣人...二、初读古诗，感知诗意1、读古诗请同学们先把《从军行》认认真真的读两遍，里面没有不认识的生字，相信同学们都可以读通诗句。

反复诵读、指导，明确朗读时应注意（节奏、韵律）2、明诗意请同学们借助注释讨论一下诗意。

五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观，培养学生的爱国情怀。

2. 通过学习，使学生懂得珍惜祖国的美好河山，增强保护环境的责任感。

3. 提高学生的品德素养，培养他们团结互助、热爱生活的良好品质。

二、教学内容：1. 我国的主要自然景观：黄山、长江、黄河、西湖等。

2. 我国的主要人文景观：长城、故宫、兵马俑、乐山大佛等。

3. 培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。

三、教学重点：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观。

2. 培养学生的爱国情怀，提高他们的品德素养。

四、教学难点：1. 如何使学生深刻理解并体会到祖国的美好河山。

2. 如何培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。

五、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、故事讲解等方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的合作精神和表达能力。

3. 运用情景模拟、角色扮演等方法，引导学生体验爱国情怀。

一、第一章：自然风光1. 黄山：介绍黄山的地理位置、奇特地貌、四季景色等。

2. 长江：讲述长江的源头、流经省份、壶口瀑布等。

3. 黄河：介绍黄河的发源地、九曲十八弯、壶口瀑布等。

4. 西湖：讲述西湖的地理位置、历史变迁、景点介绍等。

二、第二章：人文景观1. 长城：介绍长城的起始点、雄伟气势、历史意义等。

2. 故宫：讲述故宫的建造背景、建筑特点、文化价值等。

3. 兵马俑：介绍兵马俑的发现、规模、艺术价值等。

4. 乐山大佛：讲述乐山大佛的建造过程、是世界上最大的石刻佛像。

三、第三章：热爱祖国1. 学习毛泽东的《沁园春·雪》，感受祖国河山的壮美。

2. 观看视频《美丽中国》，了解祖国各地的自然风光。

3. 开展“我为祖国点赞”主题活动，让学生分享对祖国的热爱之情。

四、第四章：珍惜美好河山1. 讨论：如何保护环境，珍惜祖国的美好河山。

2. 分享环保故事，引导学生从小事做起，爱护环境。

3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。

祖国好山河（教学设计）全国通用二年级下册综合实践活动一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解我国著名的山河景观，培养学生热爱祖国大好河山的情感。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生学会欣赏山河之美，提高学生的审美能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 了解我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等。

2. 学习欣赏山河之美，提高审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解我国著名的山河景观，培养学生热爱祖国大好河山的情感。

2. 教学难点：如何引导学生欣赏山河之美，提高学生的审美能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、山河景观图片、地图等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国著名山河景观的图片，引导学生关注祖国的大好河山，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：介绍我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等，让学生了解它们的地理位置、特点等。

3. 实践活动：让学生分组讨论，选择一个自己喜欢的山河景观，用彩笔、画纸等学具制作一幅画作，表达对祖国山河的热爱之情。

4. 成果展示：学生展示自己的画作，互相交流，分享学习心得。

六、板书设计1. 祖国好山河2. 内容：介绍我国著名的山河景观，如长江、黄河、黄山、泰山等。

3. 插图：展示相关山河景观的图片。

七、作业设计1. 让学生结合本节课的内容，写一篇关于自己最喜欢的山河景观的短文。

2. 让学生与家长一起，了解家乡的著名山河景观，拍摄照片，下次课分享。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

2. 在实践活动中，教师要引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，培养学生的审美能力。

3. 教师要关注学生的情感、态度和价值观的培养，让学生真正热爱祖国的大好河山。

“祖国大好河山”分享展示课教学设计四年级庞静教学意图：1、通过诵读诗文、优秀习作等形式的展示，梳理学生对本单元的所学。

2、通过分享个性化的学习，提升学生对本单元的学习收获。

活动过程：课前学生齐诵：我的学习我做主，我的课堂我展示。

你争我抢乐开怀，自由展示多精彩！师：掌声有请今天的主持人。

开课：主持人1：大家好！很高兴担任本次分享展示课的主持人。

我是XXX，主持人2：我是XXX。

主持人2：山的壮丽，水的柔美，就像一幅幅连绵不断的画卷，让我们徜徉其间，流连忘返。

主持人1：独坐敬亭，夜望洞庭，江南婉约，天山雄奇，观赏桂林山水，足探金华双龙，祖国山水风光陶冶着我们的性情，美化着我们的心灵。

主持人2：第一单元的课本内容学完了，我们对单元的学习目标完成的如何？今天就来展示我们的所学，分享我们的收获。

主持人1：下面让我们一起走进“醉心诵读苑”，感受祖国千山万水的多姿多彩！一、醉心诵读苑主持人2：同学们，我们的祖国山河壮丽，风景如画。

它既如王维笔下的“大漠孤烟直，”，又如黄庭坚赞美：落木千山天远大，————。

张若虚曾这样描绘：春江潮水连海平，。

主持人1：请大家齐诵1.齐诵：《独坐敬亭山》《桃花行》主持人2：有哪位同学愿意展示一下自己的诵读？2.个人诵读《望洞庭》《紫藤萝瀑布》主持人1：请男同学齐诵，请女同学齐诵。

3.男生诵读《大林寺桃花》，女生诵读《天净沙春》。

主持人2：请大家齐诵4.齐诵《忆江南》主持人1：诗歌只是我们学习的一部分，通过课堂的学习，同学们留下了许多带着自己思考的学习成果，现在请让我们一起走进“快乐分享馆”，分享这些宝贵的学习经验。

二、快乐分享馆（一）经验成果主持人2：谁愿意第一个来分享？1.小练笔生说，分享自己小练笔优秀的练习。

主持人1：谢谢XXX的分享。

同学们还有不同于他的分享吗？2.学习导图分享自己如何边学习边充实导图。

主持人2：谢谢你的分享。

谁还愿意分享自己不一样的经验？3.习字学生分享书写练习经验。

小学地理公开课教案祖国的大好河山地理公开课教案：祖国的大好河山一、教学目标学生通过本节课的学习，将能够：1. 认识并了解祖国的大好河山的特点和美景。

2. 了解祖国各地著名的大河、高山、湖泊等自然地理景观。

3. 增强对祖国自然环境的保护意识，培养爱护环境的好习惯。

二、教学准备1. 课件/图片展示相关河山景观的照片。

2. 包含中国地图的墙图或幻灯片。

3. 录制可用于播放的自然景观视频。

4. 活动准备：即兴角色扮演活动。

三、教学过程导入：1. 准备一段自然界壮丽风景的视频，播放给学生观看，激发他们对美景的好奇心。

2. 向学生展示地图并引导他们发现中国境内的著名河流、山脉和湖泊。

探究：1. 要求学生分小组，每个小组选择一个自己喜欢的自然地理景观，例如长江、黄河、珠穆朗玛峰、青海湖等，进行资料收集和介绍准备。

展示：1. 每个小组派一名代表上台进行扮演，通过图片或PPT展示自己研究的自然地理景观，并对相关背景知识进行讲解。

2. 其他学生提问并就所展示的地理景观进行讨论。

概括：1. 教师强调祖国的大好河山对我们的生活和发展都非常重要，帮助学生概括总结祖国各地的自然地理景观对生态平衡和人类社会发展的重要意义。

拓展：1. 要求学生分组讨论如何保护我们的祖国自然地理景观。

每个小组从规范游客行为、垃圾分类、节约用水用电等方面提出自己的见解，并向全班做一个报告。

四、课堂活动1. 角色扮演活动：学生扮演导游，给同学们介绍自己喜欢的自然地理景观。

2. 小组讨论活动：学生在小组内讨论祖国自然地理景观的保护方法，并汇报给全班。

五、课堂巩固与拓展1. 布置任务：要求学生回家观察本地区的自然地理景观，拍照并写一段小短文。

2. 选择几篇学生完成的作品进行展示，分享彼此领略的美景。

六、教学反思本节课通过让学生了解祖国的大好河山，培养他们对自然环境的保护意识。

通过组织角色扮演和小组讨论活动，培养学生的合作意识和表达能力。

通过观察和写作任务，拓宽学生的视野，并培养他们的写作能力。

五年级品德与社会大好河山任我游教案第14大好河山任我游本教学目标：、了解我国的一些主要名胜，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，激发自己热爱祖国的情感。

2、通过“我来当导游”活动的开展，让学生感受大好河山的壮美和历史文化的灿烂，进而激发学生对祖国各地自然、人文景观的向往，激起学生民族自豪感。

教学时间：4时第1时一、前准备教师准备多媒体学生准备旅游景点的照片、图片或相关纪念品；空白旅行计划卡二、教学过程、谈话导入，激发热爱家乡的情感同学们，我们的家乡楚州是一座具有悠久历史的文化名城，自古以来这里人杰地灵，从“兴汉三杰”之一的韩信到开国总理周恩来，涌现出无数的名人，你们都知道哪些历史名人呢？指名学生自由表达2、对，我们家乡人杰地灵，古往今来有许多诗人赞美过她,你知道哪些歌咏楚州的诗句？襟吴带楚客多游，壮丽东南第一州中原在其北，登城望何穷（文天祥）3、师:从刚才大家的叙述中，可以看出同学们对家乡的热爱，我想通过你们的介绍，一定会让外地的客人喜欢我们这个古老的城市的。

（这一环节的设计旨在让学生从认识家乡到放眼全国，为下文的教学作铺垫）三、放眼全国，认识祖国的大好河山、刚才我们说了可爱的家乡,今天这节使我们要走出家乡，饱览一下祖国的大好河山。

2、显示题，背景为祖国的名山大川。

3、说到旅游，我想问大家你们喜欢旅游吗？4、显示中国地图、我们的祖国地域辽阔，你们曾经去过哪儿旅游？或者想到哪儿旅游呢？说出来，我们交流交流。

让学生带着在旅游景点拍摄的照片或旅游门票上台介绍6、根据学生的介绍，师相机播放录相重点：桂林山水，风光介绍引导学生背诵相关文介绍黄山时出示五岳归来不看山黄山归来不看岳介绍泰山时出示会当凌绝顶一览众山小7、刚才你们介绍的是自己亲自去过的地方，有没有人说说自己最向往去的地方呢？没有外出旅游过的同学，请结合前搜集的资料或从电视上看过的图片说说内心憧憬，心驰神往的地方。

（这一环节的设计由点到面，让学生充分地说，感受祖国的地域辽阔，山河壮美）四、小结其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史，哪些地方可以让我们触摸历史呢？下节再交流！（由内向外延伸，结束，但学习在延续）第2时一、复习、上节，我们去了许多风景优美的地方，还记得吗？（生回忆）2、学生回答，师显示相关图片二、放眼全国，认识祖国的大好河山、我们知道，其实旅游不光是游山玩水，享受自然，还可以让我们感受祖国源远流长的历史。

刘端端大好河山寸土不让演讲稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是刘端端，在这里向大家分享一下我对于我们美丽的国家和广袤的土地的热爱与感悟。

我们的祖国是一个拥有世界之最的国家，拥有雄伟壮丽的山河、悠久灿烂的历史文化和五千年的文明底蕴。

在我尚未踏入社会时，我就对中国这片热土充满了无限的向往和敬畏之情。

我热爱我们国家的山河，那里有奇峰怪石，有湍急的江河，有广袤的平原。

每一座山峰都仿佛蕴含着一段传奇，每一条江河都流淌着无尽的力量。

我热爱这些山河，因为它们承载着我们的历史与文化，见证着我们的发展与进步。

我热爱我们国家的寸土，每一寸土地都有自己的故事。

从北方的大漠到南方的热带雨林，每一片土地都有着独特的景色、气候和生态。

这片土地孕育了我们众多的民族，各民族和谐相处，共同建设了一个多元、包容的社会。

而在这片美丽的土地上，我们有责任保护好我们的家园。

我们要保护好我们的自然资源，保护好我们的生态环境。

只有这样，我们的后代才能继续享受到这片土地的美好。

我还要感谢这片土地给予我机会和平台，让我可以发挥自己的才华，为国家的发展做出贡献。

我深深地明白，只有我们每个人的努力和奉献，才能让这片河山更加繁荣富强。

最后，让我们携手共进，用心去爱护我们的祖国和寸土，让我们的国家在明天的阳光下变得更加美好！
谢谢大家！。