幼儿园中班语言绘本优质公开课获奖教案教学设计《小熊的尾巴》含视频课件 (一)
小班语言绘本课程是幼儿教育中非常重要的一部分。它对幼儿的启蒙和语言能力的培养起着举足轻重的作用。近日，某幼儿园的中班语言绘本优质公开课《小熊的尾巴》获得了莆田市幼儿园教学比赛一等奖。在这个教案设计中，我从幼儿身心发展的角度出发，通过生动形象的绘本，让幼儿感受到语言的美妙，同时为他们提供了一个积极的思维环境，以及参与互动的机会和平台。
第一部分：选取绘本
为了营造积极的氛围，我选用的绘本主题是“友情”。在幼儿园的日常生活中，友情是一个非常重要的主题。在《小熊的尾巴》这本绘本中，是讲述了一只兔子想和小熊玩耍，但小熊因为自己的尾巴太小去不了高山玩，于是兔子为了帮助小熊，去向大山借来了一条长尾巴，使得小熊也能爬上高山。
第二部分：重点内容
为了能够达到事半功倍的效果，我在课程中把重点放在了以下几个方面：
1. 掌握绘本内容——在教学设计中我引入了一些小组讨论互动的环节，让幼儿在互相合作的过程中认真剖析绘本中的情节和故事情节。
2. 提高语言能力——加强了幼儿的口语表达能力，从而提高幼儿的表达能力和语言基础。
3. 吸引幼儿的注意力——我在教学过程加入了一些趣味性读书环节和游戏环节，以及一些意外惊喜的观察情景，吸引幼儿浸入式般地参与到教学过程中，让他们在轻松的氛围下学习。
第三部分：教学效果
通过与幼儿紧密互动的教学形式，幼儿们让我们看到了非常优秀的表现。他们表达了对绘本内容的理解，也很好地展示了自己的语言能力。再通过一些互动游戏，幼儿积极地融入了课堂，提高了自身的综合能力和思维水平。孩子们的表现为《小熊的尾巴》这个主题奠定了优质的教学基础。
这节课的设计方法和教学效果得到了在教育领域的广泛认可。我相信，我们能够在之后的幼儿教育实践中，继续推进这种互动、创新的教育方式，引导孩子在读书中愉悦、发展。
中班语言优质课精品教案《谁的尾巴》
一、教学内容
本节课选自幼儿中班语言领域教材《快乐阅读》第三单元“有趣的动物”，具体章节为《谁的尾巴》。内容围绕不同动物的尾巴特点展开，通过趣味故事和互动游戏，引导幼儿认识和记忆动物尾巴的形状、功能，培养幼儿对语言和动物世界的兴趣。
二、教学目标
1. 让幼儿能够正确认识和说出故事中出现的动物名字和对应的尾巴特征。
2. 培养幼儿观察、描述动物尾巴的能力，激发幼儿对动物世界的探究欲望。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说水平。
三、教学难点与重点
重点：掌握故事中动物尾巴的特点，能够正确说出动物名字和尾巴形状。
难点：引导幼儿观察、描述动物尾巴，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、动物尾巴道具、故事书、录音机。
2. 学具：画纸、水彩笔、动物尾巴模型。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟） 教师头戴动物头饰，扮演故事中的角色，与幼儿互动，引出本节课的主题“谁的尾巴”。
2. 例题讲解（15分钟）
教师展示挂图，讲述故事《谁的尾巴》，引导幼儿观察、描述动物尾巴的特点。
教师分别展示动物尾巴道具，让幼儿猜一猜、说一说，加深对动物尾巴的认识。
3. 随堂练习（10分钟）
教师组织幼儿进行“动物尾巴配对”游戏，让幼儿将动物名字和尾巴配对，巩固所学知识。
邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行评价，互相学习。
4. 互动环节（10分钟）
教师分发动物尾巴模型和画纸，引导幼儿用水彩笔为尾巴模型上色，并分享自己的作品。
教师组织幼儿进行“尾巴秀”，让幼儿扮演故事中的动物，展示自己的尾巴作品。
教师播放故事录音，让幼儿跟读，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计
1. 在黑板上挂图，标注动物名字和尾巴特点。
2. 在另一侧黑板，用大字写出本节课的“谁的尾巴”，并配以简笔画。
七、作业设计
中班语言《谁丢了尾巴》教案
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿了解几种动物尾巴的不同特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢参与语言活动，乐于与他人分享自己的想法。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿知道几种动物尾巴的不同特征和用途。
难点：培养幼儿观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：
1. 物质准备：故事课件、动物尾巴图片、尾巴装饰物。
2. 经验准备：幼儿已有观察动物尾巴的经验。
四、教学过程：
1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考。
故事结束后，教师提问：“谁丢了尾巴？为什么？”引导幼儿发表自己的想法。
2. 基本部分：
（1）教师出示动物尾巴图片，让幼儿观察并说出尾巴的形状、颜色等特征。
（2）教师引导幼儿想象动物尾巴的用途，如鱼尾巴用来游泳，鸟尾巴用来飞翔等。
（3）教师组织幼儿进行“猜尾巴”游戏，让幼儿通过触摸、观察猜出尾巴的主人。
3. 延伸部分：
（1）教师引导幼儿讨论：“如果你的尾巴丢了，你会怎么办？”让幼儿发表自己的想法。
（2）教师组织幼儿进行“尾巴装饰”活动，让幼儿为尾巴装饰上自己喜欢的图案。
五、教学反思：
在本次活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。在观察动物尾巴的过程中，幼儿的观察能力和表达能力得到了锻炼。在“猜尾巴”游戏环节，幼儿的想象力得到了发挥。总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，但在活动组织方面还有待改进。
六、教学策略：
1. 采用故事导入法，激发幼儿兴趣。
2. 运用图片观察法，培养幼儿观察能力。
3. 采用游戏教学法，增强幼儿参与活动的积极性。
4. 运用讨论交流法，提高幼儿的表达能力和想象力。
七、教学步骤：
1. 导入：播放故事课件，引导幼儿观看并思考。
2. 展示动物尾巴图片，让幼儿观察并描述尾巴的特征。
3. 讲解动物尾巴的用途，让幼儿了解尾巴的重要性。
4. 进行“猜尾巴”游戏，让幼儿通过触摸、观察猜出尾巴的主人。
谁丢了尾巴中班教案
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谁丢了尾巴中班教案 篇一：谁丢了尾巴教学设计 《谁丢了尾巴》教学活动设计 活动目标： 1、了解动物尾巴的不同特征和用途。 2、能根据故事内容续编情节和结尾，并大胆进行讲述。 3、培养幼儿的想象力、观察力和口语表达力。 活动准备： 1、活动区：（1）墙上粘贴上没有尾巴的动物图片（与墙上相关动物的尾巴各一） （2）动物尾巴配对图片数与幼儿数量相等。(猴子兔子松鼠公鸡牛孔雀) 谁丢了尾巴中班教案
第2 页 2、件：（1）了解尾巴用途的动物课件（2）故事《谁丢了尾巴》课件 3、音乐《谁的尾巴最好看》 4、动物木偶数与幼儿数量相等。 5、课前让幼儿认识蜥蜴。 活动过程： 一、随着音乐《谁的尾巴最好看》带领幼儿进入教室，并做相应的动作。（助教放音乐） 交流：小朋友，我们教室里有许多小动物，它们是袋鼠妈妈、小猫、小狗、小鹿、大象、马、狮子。（教师指，幼儿回答）这些小动物有一个共同的秘密，它们把身体的一部分藏了起来，你们看看是哪部分？尾巴对于小动物来说，作用可大了。老师来给小朋友介绍一些小动物，看看他们的尾巴有什么用。 二、出示动物课件，介绍动物尾巴的作用。 谁丢了尾巴中班教案
第3 页 鳄鱼的尾巴粗粗的，长长的，他把尾巴当作武器，他会用他的大尾巴把动物打入河里，然后张开大嘴，把动物吃掉。 鸟的尾巴好像扇子，它把尾巴当做飞行器，靠尾巴掌握飞行方向。 牛的尾巴又细又长，牛用它来赶苍蝇和蚊子。 蜥蜴的尾巴能保护自己，遇到危险，他会弄断自己的尾巴，断了的小尾巴留在原地抖动，蜥蜴就会趁机逃跑。小尾巴断了不用担心，蜥蜴的尾巴有再生的能力，过几天还能再长出来。 猴子的尾巴可以倒挂，他们经常荡秋千玩。有一天，小猴子又在树藤上荡秋千，可他发现草地上有一样奇怪的东西，是什么呢？赶快坐下，我们一起来看看。 三、完整的欣赏故事《谁丢了尾巴》 提问： 谁丢了尾巴中班教案
第4 页 1、小猴子拾到一条小尾巴，它想送还给失主。在路上他遇到了谁？啄木鸟小鲤鱼蜻蜓 2、蜻蜓有没有尾巴？它的尾巴是什么？ 3、小鲤鱼的尾巴是什么样的？啄木鸟的尾巴是什么样的？啄木鸟那又短又秃硬尾巴像什么？（指着老师坐的板凳。提醒幼儿说像小板凳） 4、小鲤鱼的尾巴可以干什么？啄木鸟的尾巴用来干什么？ 四、再次欣赏故事，进一步理解故事内容 小鲤鱼的尾巴可以干什么？啄木鸟的尾巴用来干什么？带着这两个问题，我们再来听一边故事。 1、听完小鱼的回答，故事暂停。提问：小鲤鱼是怎样跟小猴子说的？恩，小鲤鱼真有礼貌。小鲤鱼说：“谢谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩!要是丢了，就像船没有了舵，我就没法转弯了！” 谁丢了尾巴中班教案
