一年级学习准备期活动实施方案
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一年级学习准备期活动实施方案
一、 活动目的：
以学生发展为本，加强小幼衔接，基于上海市课程标准进行教学与评价， 重点围绕学生
学习兴趣的培养、学习习惯和行为习惯的养成、 师生的情感交流，使学生尽快适应小学学习 生活，让学生真正主动地学、快乐地学、持续发展地学，促进学生综合素质的不断提高，确 保每个学生健康快乐地成长。
二、 活动周期：9月2日一一9月30日（4周）
三、 准备阶段：
1、 理念先行：
安排语数英老师积极参加区级暑期培训。全面了解学习准备期，更新理念，明确目标， 精心设计和准备，熟悉《一年级学习准备期评价容》，按照《一年级准备期活动实施方案》 分布落实。
2、 研讨跟进：
以教研组、备课组为单位对照学校 《一年级准备期活动实施方案》， 制定各班级和各学科
一年级准备期活动计划，结合自己原有的教学方法和思路加以调整与改善。
3、 了解个体：
新一年级班主任老师在暑假对班级学生进行家访， 全面了解学生个性与特点、家庭教育
情况，并将所掌握情况与学科任教教师沟通， 以便于各学科在准备期的教育教学中齐头并进。
4、 家校同行：
学校成立一年级准备期领导工作小组， 召开学生家长会，举行一年级家长学校开班典礼，
让家长及时了解学习准备期的目标、 容，加强家校间的联系与沟通。学习准备期期间举行家
长学校的相关培训活动， 深入了解学校学习准备期的各项要求， 加强学校和家庭的沟通， 争
取家长的认可与配合。
四、 实施阶段
1、德育活动目标与容设计：
模块
名称 模块目标 主题名称 行为观测点举例
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模块
名称 模块目标 主题名称 行为观测点举例
熟悉
环境 1 •知道自己所在学校的 名称，初步熟悉校园环 境，了解校园设施。
2.能喜欢自己的学校，感 受学校生活的丰富多彩， 体会上学的快乐。 我们的校园 1. 能说出学校的名称、校址。
2. 进校找到自己的教室，卫生间、卫生室、教师办公 室。
3•说出各专用教室的名称和用途。
4•说出几个老师的姓，并知道她所教的学科。
遵守
规 1 •了解学校的基本礼仪
（进校离校礼仪、出操要
求、用厕礼仪、用餐礼仪
等）。
2 •懂得升旗仪式及日常 升（降）国旗的规要求。
3 .初步培养卫生和健康 意识，了解学校文明生活 的要求。 进校、离校有秩
序 1. 按时进校，主动向老师和同学问早问好。
2. 放学时整理好书包和课桌，把椅子放到规定的地方。
3. 放学离校前，能主动与老师、冋学道别。
4. 感到一天学习生活很快乐。
升（降）国旗要
肃立 1. 参加周一升旗仪式，会唱国歌。
2. 升（降）旗时面向国旗，立正、行注目礼。
出操排队快、
静、齐 1. 听到排队音乐快速找到自己的位置，并保持安静。
2. 列队时两眼注视前方， 前后两个冋学保持两拳距离。
3. 能和着音乐节拍踏步进操场，挺胸抬头，手臂摆动 有力。
文明用厕讲卫
生 1. 课间用厕做到“先来后到要排队”。
2. 便后洗手，关紧水龙头，节约用水。
用餐礼仪我遵
守 1. 餐前要洗手，铺好桌布，排队领饭盒。
2. 用餐时细嚼慢咽，不与冋学交谈。
3. 用餐后清理自己的桌面，按要求放好饭盒。
学会
学习 1 •学会正确的读书写字 姿势。
2 •知道上课时用眼、用 耳、用脑的重要性，并养 成发言先举手的好习惯。
3 .学习自己的用品自己 理，体验自我服务的快 读写姿势要正
确 1•读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，左手轻轻 压书，右手指慢慢移动，眼睛跟着看。
2.写字姿势：身体坐正，簿本放平，胸离桌边一拳， 眼睛距离簿本一尺。
3 •握笔姿势：把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置， 中指抵在下面，笔杆靠在虎口上，无名指和小拇指钩 起来垫在中指卜面。 Word专业资料
模块
名称 模块目标 主题名称 行为观测点举例
乐。
上课专心进步
快 1•上课时用心倾听他人说话，正确表达自己的想法。
2.想发言先举手，被老师请到后起立、在过道站正， 大声讲，让大豕都听清楚。
学习用品我会
理 1•每天对照课表自己整理书包，带齐所需要的学习用 品。
2.到校后，将学习用品分类放在课桌，书包放在凳子 上。
3•每节课前，整理书包时能将课本、簿本等按大小分 类摆放，保持书本整洁。
培养
团队
观念 1 .能在游戏中认识新伙 伴、熟悉新伙伴。
2 .会在解决问题中学做 “小当家”，为班级作贡
献。 认识小伙伴 1. 大大方方地向冋伴介绍自己的姓名。
2. 正确称呼同桌或小组伙伴的姓名。
交友真快乐 1.主动向老师和伙伴问好。
2•乐意与伙伴一起活动。
我爱我的家 1.会有序地扫地、擦桌椅和排桌椅。
2•自觉完成劳动任务。
3.主动为班集体出力。
树立
安全
意识 1. 知道上下楼梯与课间活 动的安全常识。
2. 初步掌握体育活动中简 单的自我保护方法。
3. 知道并遵守放学离校的 常规。
4. 体会安全与快乐之间的 关系。 我安全我快乐 1. 上下楼梯靠右走，拥挤时要避让。
2. 课间在教室、走廊不奔跑。
3. 小小值勤员能在课间坚守岗位，及时劝阻同伴的不 安全行为。
快快乐乐来体
锻 1. 参加体锻活动时，穿好运动鞋和运动衫裤。
2. 下课后，把整理好的活动器具归还体育室。
3. 与同伴一起遵守活动秩序，不做危险动作。
放学不跟陌生
人走 1. 放学时排好队，不随便离开队伍。
2. 在校门口指定地点等候家长，不跟陌生人走。
2、学习习惯养成目标与措施 Word专业资料
根据一年级学生的特点和我校学生的学情， 制定各学科的教学目标和相应的措施， 现罗列如
下:
学科 教学目标 教学措施
语文 1 •听专心听录音容，听老师冋学所说的话， 逐步养成边听边 说，边听边思的习惯。
2. 说 把听到并记住的容或自己要表达的意
思清楚地说出来，并使用普通话；
3. 读学会正确的翻书方法，养成认真读书的 习惯；
4. 写 掌握正确的握笔写字姿势， 按照要求认 真书写；
5•冋 向老师、冋学或其他人提冋， 态度要诚 恳，问得要清楚；
6.答 能针对老师、冋学或其他人提出的问 题回答，答得要明白；
7想 仔细想，能把自己的想法告诉别人。 1、 所有的习惯在课堂中落实到位，教师要随 时提醒，及时纠正不良习惯。
2、 加强描写指导，描写作业在学校完成，对 个别学困生要不厌其烦地手把手教。
3、 加强字词的复现，帮助学生巩固。
数学 1、 培养学生认真倾听、规书写数字以及学着 用数学语言表达的良好习惯。
2、 培养学生独立思考、大声发言的习惯。
3、 初步感受数学课的教学常规。
4、 注重师生情感交流，让孩子亲近教师，培 养学生对数学的学习兴趣。 1、 所有的习惯在课堂中落实到位，教师要随 时提醒，及时纠正不良习惯。
2、 用对口令的方法，让孩子口、脑并用强化 他们记住上数学课的一些常规。
3、 数学是思考性极强的学科，要选择好思考的 材料，创设思考的情境，引导学生独立思考。
4、 教师讲课时要精神饱满，语言要生动有趣， 条理分明，方法要灵活多样，力求使课堂教学 引人入胜，使每个同学都乐意听。
英语 1、 培养学生大胆开口跟读和指读姿势规的良 好英语学习习惯。
2、 培养学生能听懂教师英语课堂教学指令的 能力。
3、 能认读课文中的单词和句型，会背诵教师 要求的英语儿歌，能唱老师指定的英语歌曲。
4、 激发学生英语的兴趣，让学生爱上英语这 门学科。 1、 加强对学生学习习惯的培养：教师要不断 鼓励孩子们要大声跟读，让学生养成听、模仿 跟读，大胆开口说的习惯，并在读书时注重指 读姿势的规。
2、 让学生熟悉教学常规：学生能听懂教师全 英语课堂教学的指令，教师通过配以肢体语言， 让学生明了下一步老师的要求。
3、 通过创设语言环境、大量的游戏活动、丰富
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的肢体语言、有激励作用的竞赛机制来激发学 生学习英语的兴趣。
音乐 1、 培养学生良好的音乐习惯，为上好音乐课
作准备。激发学生学习的音乐兴趣，使其热爱 音乐这门学科。
2、 养成正确的坐立姿势，初步建立唱游课常 规。
3、 指导学生用轻而整齐的声音演唱《问好》 及《再见》歌。
4、 引导学生在音乐伴随下模仿鸟儿飞翔进教 室，指导学生飞舞时互相保持距离，不碰撞。 •课堂纪律：
1、 上课遵守课堂纪律，不乱说话，不开小差。
2、 认真听讲，不插嘴。
3、 不做小动作，说话先举手。
•上课要求：
4、 坐：小手平放在双腿上，双腿并拢，头抬 起，眼睛看前方，腰部挺起，不靠椅背。
儿歌：上课坐坐好，小手放腿上，小腿并并拢， 小腰挺起来。
5、 站：双腿并拢，手放双腿两侧，头抬起，眼 睛看前方，挺腰。
体育 1、 初步了解并说出与体育健身学习有关的人
员、场地、器材。
2、 基本遵守课堂常规和程序并尝试安全的练 习。
3、 借助肢体动作，感知高、低，快、慢、先、
后，走、跑、跳和活动空间等一些运动词汇的 基本含义。
4、 表现出与教师提示基本一致的操作，即站 立、行走和跑步等动作方法。
5、 享受独自活动或与他人一起活动的乐趣， 能与其他同学主动交流，表达参加身体活动的 感觉，说出几项喜欢的活动等。 1、 参加体锻活动时，穿好运动鞋和运动衫裤， 并且认识广播操场地。
2、 在队列学习中，让学生了解坐、走、行的正 确方法要求，了解教学中常见的几种排队形式 和要求。
3、 学生学会早操、室课间操。通过在教学广播 操部分，可以把每一节操当中难点动作，进行 分解、提取在平时的准备活动中，让学生通过 练习，逐渐掌握，从而培养学生的协调能力。
美术 1、以审美启家教育为核心，培养美术学习兴 趣为重点。 1、认认新画室，帮助学生认识自己的美术老师， 通过师生互动，利用各种小游戏让学生明确美
