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1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 【关键字】教案、方法、领域、传统、地方、认识、问题、难点、合作、发展、加深、提出、了解、特点、意识、需要、重点、能力、增强、分析、拓展、丰富、提高、针对性
汶上县优质课评选
美术教案
课题：欢乐陶吧
教 师：
单 位：
湘南美术出版社五年级下册
第四课 欢乐陶吧
一、教材分析
湘美版五年级下册第四课《欢乐陶吧》属于造型表现领域。本课通过对古今陶文化的欣赏、认识，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国，热爱生活的情感；通过动手制作欢乐陶吧陶艺作品，丰富学生的想像力和创造意识，提高学生造型表现的能力。
二、教学目标
◆通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。
◆运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。
◆增强学生的想像表现能力和动手造型能力。
三、教学重点、难点
教学重点：初步认识和运用泥条盘筑法 、随手捏制法、泥板文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.
2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 拼接法制作作品。
教学难点：通过对陶品的观察，猜想其制作手法和程序。
四、教学准备
教师准备：课件、橡皮泥、教师作品、胶水、牙签、剪刀等。
学生准备：橡皮泥、牙签、胶水等。
五、教学方法
讲授法、小组讨论法、观察法等多种教学方法。
六、教学过程
一、激趣导入
师：和大家第一次见面，我们彼此比较陌生。所以老师带来了几位好朋友。
请同学们看看你们认识老师的这几位朋友吗？
你们觉得这些好朋友，他们今天打扮的漂亮吗？
那你们想不想自己动手制作一件这样的作品呢？
板书课题。
二、讲授新知
1、 请同学们看一下这几组图片，回顾一下陶艺的制作方法都有哪几种？
1 欢乐陶吧
第一课时
教学过程
一、说陶
1．了解我国有关陶文化的知识。
2．学生讲述知道的陶文化。媒体展示。
二、赏陶
1．欣赏彩陶文化。
（1）半坡型
（2）庙底沟型
（3）马家窑型
（4）半山型、马厂型
2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3．彩陶文化运用的艺术法则。
4．欣赏现当代陶文化。
三、玩陶
1．欣赏认识。出示教材范作，提问：这些作品分别运用了什么方法?
2．尝试练习。学生动手试做一个造型。
3．反馈小结
（1）手捏的作品是按什么步骤做的呢?
（2）手捏的大泥团应注意什么?
（3）盘条法又是怎样做呢?泥条怎样才能搓得基本一致?
（4）泥板的拼接有什么困难，怎样才能牢固而不会轻易损坏? 拍泥板应该注意什么?
（5）都有哪些装饰的手法，你能说说吗?
4．学生修整展示作品
四、用陶
老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 2
第二课时
教学过程：
一、对比导入
1．出示陶艺作品，仔细观察比较，说说它们各是用什么方法做成的?
2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。
二、探究方法
1．将用泥板拼接法做成的陶艺作品在学生间传送，看一看，摸一摸，感知作品制作特点。
2．思考：泥板拼接法的制作步骤和方法是怎样的?
3．小组间交流，归纳制作方法、步骤及注意事项。
（1）拍泥板——泥板厚度适宜；
（2）粘接成形——粘接部位要捏牢固；
（3）装饰——方法不限；
（4）烧制。
三、验证方法
1．观察教材步骤图例，进一步了解陶艺制作的整个流程。
2．运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的陶艺作品。
四、作业展评
1．自评、互评、师评相结合。
2．教师小结全课。
第4课 欢乐陶吧
教学目标：
1、通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，培养热爱祖国传统文化的意识，增强个人文化素养。
2、运用陶艺制作的多种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品。
3、增强学生的想像表现能力和动手造型能力。
教学重点：了解相关知识，学习制作方法。
教学难点：造型的设计与制作。
课目 第4课欢乐陶吧(活动一) 年级 5年级下册 执教
教学程序 教学活动 媒体运用
说陶 1．了解我国有关陶文化的知识。
2．学生讲述知道的陶文化。 媒体展示陶文化
赏 陶 1．欣赏彩陶文化：
(1)半坡型
(2)庙底沟型
(3)马家窑型
(4)半山型、马厂型
2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3．彩陶文化运用的艺术法则。
4．欣赏现当代陶文化。 媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片
媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品
玩 陶 1．提问：这些作品分别运用了什么方法?
2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。
3．A、手捏的作品是按什么步骤做的呢?
B、手捏的大泥团应注意什么?
C、盘条法又是怎样做呢?
4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?
5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?
6．拍泥板应该注意什么?
7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能说说吗?
8．欣赏学生作品。 媒体出示捏制法、盘条
法、泥板拼接法制作的作品及相应文字
媒体出示作品及相对应的文字
媒体出示手捏法步骤图及文字
媒体提问 (大泥团掏空)
媒体展示盘条步骤及文字媒体提问 (用力均匀)
媒体展示提示制作方法及文字
媒体提问 (厚薄均匀)
媒体出示各种陶艺作品及装饰方法，任意拖动文字放在作品下
媒体展示学生作品
用 陶 老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。 媒体展示
《欢乐淘吧》教案
教材分析：
本课教材是湘版美术出版社出版的小学美术第十册第四课《欢乐陶吧》。属于“造型、表现”学习领域。
该课通过对古今陶文化的欣赏，使学生进一步认识、了解不同时期陶文化的特征和陶艺作品的风格特点，加深学生对中国陶文化的了解，培养他们热爱祖国、热爱生活的情感。通过动手制作陶艺作品，丰富学生的想象力和创造意识，提高学生造型表现的能力。本课的内容又是对小学阶段陶艺教学的一个小结，在创作实践中，让学生回顾和温习以前学过的陶艺制作方法，并能将这些方法较熟练地在自己的创作中加以运用。
教学目标：
1、知识目标：通过对陶艺作品的赏析，认识和了解我国古今陶文化的发展过程，增强个人文化素养。
2、技能目标：运用陶艺制作的几种方法，创作造型有特点、形象生动有趣的作品，增强学生的想象表现能力和动手操作能力。
3、情感目标：通过本课的学习，加深学生对我国陶文化的了解，培养学生的爱国情操及民族自豪感，初步建立传承优秀传统文化的意识。
教学重点：
通过对陶艺作品的欣赏，了解中国陶文化，掌握陶艺制作的基本方法及制作步骤。
教学难点：用已学的方法创作造型有特点、形象生动的陶艺作品。
课前准备：
教师准备：中国古今陶艺作品图片资料，教案、PPT课件。
学生准备：橡皮泥、小刀、木棍。
课时安排：一课时
教学过程：一、激趣导入
师：同学们，今天阳光明媚，老师准备带大家去一个好玩的地方。请带好随身物品，我们出发吧！看，就在前面，我们来到了《欢乐陶吧》——板书课题。
（利用制作的课件显示欢乐陶吧牌匾，开门见山揭示课题，创设情景，让学生直接投入到快乐陶吧的情景氛围中）
二、欣赏、感受
师：这里就是陶吧的展厅。它向我们展示了中国古今的许多优秀陶艺作品。现在就由老师做向导，为大家介绍有关陶文化的一些知识吧！我们先来看一下什么是陶瓷？
课件演示：
1、陶瓷的含义；
2、陶艺的起源；
3、陶艺的发展。
4、欣赏彩陶文化⑴半坡型⑵庙底沟型⑶马家窑型⑷半山型⑸马厂型。比较各自的特色、类型。
