高中地理水资源的合理利用 例题解析 新课标 人教版 必修1

第三节水资源的合理利用

理程标准

以某种白魅贯融为阳。 说明在不同生产力靛H 下■口那么资睬的依电、的 械对人类活动的影科。

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一、水资源及其分布

1 。概念

(1)广义：指 回水圈内的水量总体。

(2)狭义：陆地上的 四淡水资源。

(3)目前人类较容易利用的淡水资源： 主要是河流水、03淡水湖泊水和浅层 地下水。

2 。分布

(1)影响因素：降水量的分布。

(2)衡量指标：多年_玛平均径流总量。

(3)特点：具有明显的地区差异。 Jf 范围 表现

除南极洲之外的世界六大洲中，国亚洲最 大洲 / ■ 「 「■亚

多，南美洲次之，一大洋洲最少

，巴西最多，俄罗斯次之，我国居世界第六位

I空间 -南方多，北方少:一东部多，西部少

中国

时间 一夏秋多，冬春少

［自我探究］为什么我国的水资源空间分布不均？

［提示］与我国的海陆位置及气候有关。东部临海，季风气候显著，西部深居 了解:水置■月人桑社会的其系。

识记：水赛源的概念昭衡般水资温的具体指林，

殊牖；水沂源的忖交会布特点，水资源可持珂:

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埴计定踩力：根据点怖源的时岁分布 特点，合理用于生产生活。

内陆，大陆性气候强

二、水资源与人类社会

1 。水资源对经济活动的影响

2 。科技与水资源的利用

(i)科技落后时代：世界主要文明发祥地多产生和开展于水资源丰富的 J03大河 流域。

(2)科技兴旺时代

［自我探究］水资源是“取之不尽，用之不竭〞的吗？

［提示］不是。通过水循环运动，水资源处于不断更新状态，从这一意义上来 讲水资源是可以永续利用的。但在一定的时间和空间范围内，水资源又是有限的， 如果人类用水量超过水资源更新的数量，或者水资源遭到污染，就会造成水资源 的枯竭。

高中地理知识点水资源的合理利用知识梳理

高中地理知识点水资源的合理利用知识梳理

知识点概述

1、知识与技能：

1)了解水资源的概念，理解降水量、多年平均径流总量与水资源的关系;理解世界和我国水资源的分布规律，并能运用基本的材料加以说明。

2)从时空两个角度，理解水资源在人类社会经济活动中的作用。

3)了解在人口持续增长、经济高速发展的前提下，人类活动对水资源在数量、质量方面产生的影响，理解人类采取种种措施，从开源和节流两个方面促进水资源的持续利用。2、过程与方法：

1)以问题导学的形式趋动本节课的三大知识点2)主题研讨：晋江缺水，南北方地区的水资源利用

3)学生DIY节水标志，达到以"培养学生创新能力为核心"的教学目标。

4)学习小组合作归纳总结，培养对信息进行获取、收集、加工、处理，提高自己的学习能力。3、情感态度与价值观：

树立珍惜和保护水资源的意识，懂得基本的水资源可持续利用策略。

知识点总结

1.1水资源的定义狭义：是指人类在一定的经济技术条件下能够直接使用的淡水。广义：是指在一定的经济技术条件下能够直接或间接使用的各种水和水中物质，在社会生活和生产中具有使用价值和经济价值的水都可称为水资源。1.2水资源的特性1、资源的循环性2、储量的有限性3、时空分布的不均匀性4、利用的多样性5、利、害的两重性1.3水资源的属性：1.自然属性，2可利用性3数量与质量的兼顾性4时变性

2.1小循环——是指由海洋表面蒸发的水汽,又以降水形式落入海洋;或者由大陆表面(包括陆地水体表面、土面及植物叶面等)蒸发的水气,仍以降水形式落回陆地表面。这种发生在局部范围内的水循环过程称为小循环，大循环——则是由海洋表面蒸发的水汽,随气流带到大陆上空,形成降水落回地面,再通过径流(地表的及地下的)返回海洋的过程这种发生在海陆之间的循环过程称为大循环2.2更替周期是指在补给停止的条件下，各类水从水体中排干所需要的时间

2.3全球上任一区域在一定时间内，进入的水量与输出水量之差等于该区域内的蓄水变化量，这一关系称为水量平衡。

3.1水循环

考点基础练

考点一 水循环的过程及类型

读水循环示意图，完成下面小题。

1．甲、乙、丙三类水循环均有的环节是（ ）

A．径流 B．下渗 C．降水 D．植物蒸腾

2．对图中各环节的说法，正确的是（ ）

A．a-b-c-d各环节联系了地球的各个圈层

B．b环节为陆地内流区提供大量水汽

C．c环节对陆地淡水资源的更新有重要意义

D．c环节降水总量比e环节大

【答案】1．C 2．C

【解析】1．从图示可知甲、乙、丙三类水循环分别是陆地内循环、海陆间循环、海上内循环，根据已学知识可知三类水循环均有蒸发、降水环节，C对，排除ABD。故选C。

2．a环节是蒸发，b是水汽输送，c、e是降水，d是下渗。地球的各个圈层主要有水圈、大气圈、生物圈和地壳、地幔、地核。a-b-c-d各环节仅仅联系了水圈、大气圈、生物圈和岩石圈，但其中岩石圈只是地壳和上地幔顶部，所以a-b-c-d各环节并没有联系下地幔和地核，A说法错误；b环节为陆地外流区(降水)提供了大量水汽，B说法错误；c(降水)环节对陆地淡水资源的更新有重要意义，C说法正确；海洋蒸发的水分，只有一少部分通过水汽输送到陆地上空形成降水，绝大部分在海洋上空凝结后形成降水，所以c环节的降水总量远比e环节小，D说法错误。故选 C。

如果下图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,据此完成下面小题。

3．图中代号所对应的水循环环节正确的是（ ）。

A．①一降水 B．②一蒸发

C．③一水汽输送 D．④一地表径流

4．南水北调影响图中水循环的哪个环节（ ）。

A．① B．② C．③ D．④

【答案】3．A 4．B

【解析】该题以海陆间水循环模式图为材料，考查水循环的环节及其影响因素、资源的跨区域调配。

3．由材料可知，该图为海陆间水循环模式图，S线代表地球表面，据图可得，①代表降水，②代表地表径流，③代表蒸发，④代表水汽输送。因此，BCD项错误，A项正确。故选A。

高二地理水资源的合理利用试题答案及解析

1. 缓解水资源时间分布不均的措施是

A．修建水库，植树造林 B．修建水库，跨流域调水

C．植树造林，跨流域调水 D．节约用水，防治水污染

【答案】A

【解析】

缓解水资源时间分布不均，可以修建水库，调整季节变化，植树造林，可以增加下渗，减少地表径流，A对。跨流域调水是解决空间分布不均，B、C错。节约用水，防治水污染是治理水污染问题，不能缓解时间分布不均，D错。

【考点】水资源时空分布不均的治理措施。

2. 造成世界淡水危机的自然原因包括（ ）

A．大水漫灌农田 B．工业使淡水受到严重污染

C．沿海地区海水入侵 D．水资源时间、空间分布不均

【答案】D

【解析】注意“自然原因”，大水漫灌和工业污染不属于自然原因；世界上的水资源总量巨大，但由于降水量的时空分布不均而导致了水资源的时间和空间分布不均，而导致了区域性、季节性的水资源不足问题。

【考点】本题考查地球上的水资源。

点评：本题难度低，知识性试题，注意审清题意是解题的关键，学生只要掌握地球上的水资源的概况即可判断。

3. 2012年3月22日是第20个世界水日，人们将主题确定为“水与粮食安全”。第25届“中国水周”也在这一天拉开帷幕。右图中虚线表示输水线，请结合图形完成下列问题。（14分）

（1）如果图中国家位于西半球，则该路线的输水方向为 __。(2分)

（2）比较甲、乙两地水资源差异及其原因。

①若为120°W经线：________________________ ___。(4分) ②若为120°E经线：__________________________ _。(4分)

（3）如果图中国家位于东半球，则正常年份甲地缺水最严重的季节是______ _，原因是______ __。(4分)