【2019统编版】
人教版高中地理必修第一册第五章《植被与土壤》
全章节教案
第5章 《植被与土壤》
5.1《植被》优秀教案
5.2《土壤》优秀教案
第五章问题研究：如何让城市不再“看海”
本章综合测试卷及答案解析
5.1《植被》教学设计
课程标准：
通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
教学目标和核心素养：
1．人地协调观：认识植被与自然环境之间的关系。
2．综合思维：认识植被演化的过程，了解植被的形成，对植被的垂直结构、生态特征。
3．区域认知：结合不同的植被景观，知道其形成的自然环境。
4．地理实践力：观察、识别与植被有关的环境要素，具备一定的观察、调查等合作的意识、求知的态度和应用知识的能力。
教学重点：
1．了解掌握主要植被的分布、生长特征。
2．理解主要植被与所在区域自然环境的关系。
教学难点：
掌握主要植被与所在区域自然环境的关系。
课前准备：
PPT课件
教学过程：
一、新课导入
教师课件展示案例：
2017年8月中旬，智利北部的沙漠地区出现罕见的丰沛降雨。之后，奇迹出现了，曾经不毛的沙漠，遍地野花绽放，俨然成为花的海洋。这片平常几乎看不到植物的“死亡之地”，为什么会短时间内变成花的海洋？其他沙漠中会出现类似的现象吗？
学生思考后积极回答。
教师继续利用四川植被的文字材料引发思考，过渡到植被与环境是有关系的。同时贯穿讲解全节。
四川沙鲁里山原始针叶林及阔叶林、四川荷花海高山栎原始林及高山杜鹃林、四川鲜水河大峡谷云冷杉针阔混交林因景观类型多样、分布广泛、保护完好、审美价值高，在中国丰富多样的森林景观中具有突出代表性，构成森林中国的美景大观，充分代表了诗意中国的自然美景！为什么在这里存在如此美景呢？
二、新课讲授
1．植被与环境
找一找：植被的定义、植被的分类有哪些？如何区别呢？
让学生结合课本82页的第一段话进行整合理解即可。
想一想：用图示法展示植被如何演化？
人教版高中地理必修一第五章知识点
第五章 植被与土壤
第一节 植被
一、植被与环境
1. 植被的含义：自然界成群生长的各种植物的整体，称为植被。
2. 植被的分类：天然植被和人工植被。
3. 森林中的成层现象
(1) 概念：在稳定的植被中，不同种类的植物群体，通过争夺阳光的生存竞争，占据一定的垂直空间，从而形成分层明显的垂直结构。
(2)特点：一般而言，气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。
4. 植被与环境的关系
(1)天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方，并具有适应当地环境的特征。
(2) 植物生长过程中，也改造其生长的土壤、水分等环境条件，从而有更多种类的植物在此生长，直至形成稳定的植被。
(3) 影响植被分布的因素：植被分布受气候、地形、土壤等自然因素的影响。
5. 特殊地理环境下的植被特征
①沙漠——植被稀少，叶子退化，根深而叶小；
②高原——植株矮小，茎叶多毛；
③草原——草本植物为主，偶有乔木或灌木；
④热带雨林——高大的常绿森林植被，层多叶茂，种多林密；
⑤沼泽湿地——水生植物，叶大根小，有通气结构。
6. 植被的分布规律
(1) 由赤道到两极的分布规律：由赤道到两极，由于到达地面的太阳辐射逐渐减弱，植被有规律地变化。在北半球大陆东岸，自南向北自然植被依次是热带雨林、亚热带常绿阔叶林、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林、苔原、冰原等。
(2) 从沿海到内陆的分布规律：在亚欧大陆，从沿海到内陆，降水逐渐减少，植被也发生了有规律的变化。在亚欧大陆， 自东岸向西岸植被依次为森林、草原、荒漠、草原、森林。
(3) 从山麓到山顶的分布规律：从山麓到山顶水热条件都发生变化。一般的分布规律是从山麓到山顶植被依次为森林、草原、荒漠。
(4) 由于地形、洋流、局部水分条件的变化，也会使局部地区植被发生变化，这种分布规律属于地方性分异规律。
二、森林
1. 类型
第二节 土壤的形成
[学生用书P72]
一、土壤
1．定义：陆地表面具有肥力，能够生长植物的疏松表层。
2．作用：土壤为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等营养条件，是人类生存的物质基础。
二、成土因素
1．自然因素
(1)成土母质成土母质为岩石风化物成土母质――→气候、生物长期作用土壤在很大程度上决定着土壤的物理和化学 性质
(1)成土母质的粒度影响土壤质地：发育在颗粒较细母质上的土壤，质地一般较细，含粉沙和黏粒较多，含沙粒较少；发育在颗粒较粗母质上的土壤，质地一般较粗，含沙粒较多，含粉沙和黏粒较少。
(2)成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤中的化学元素和养分。如基性岩母质上的土壤，其铁、锰、镁、钙的含量，要显著地高于酸性岩母质上的土壤，其中钙的含量最高，而硅、钠、钾的含量低于酸性岩母质上的土壤。
(2)气候气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度降水和风对土壤形成也有重要影响
(1)土壤有机质多集中在土壤表层，直接影响土壤肥力的形成和发展。
(2)低温有利于土壤中有机质的保存。 (3)生物是土壤有机质的来源是土壤形成过程中最活跃的因素在土壤形成过程中，植被具有重要作用，植被类型能直接影响土壤形成方向
不同的植被类型，所形成土壤的有机质含量不同。森林土壤的有机质含量一般低于草地。
(4)地形
①在山区，随着地势的升高，土壤的组成成分和理化性质均发生显著的垂直分化。
②在陡峭的山坡上，土层较薄。
③在平坦的地方，土层深厚。
(5)时间：在适宜的气候条件下，发育的时间越长，土壤就越成熟。
2．人类活动
(1)积极影响：人类活动可以培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土。
(2)消极影响：不合理的人类活动，可导致土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。
三、土壤剖面
1．土壤剖面：指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征各异的、大致与地面平行展布的土层所构成。
植物学通报99,
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增刊:
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土壤学与气象学)
内蒙古草原土壤豹植被特征及其与土壤形成过程的关系
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植物作为土壤形成的重要函数之一,
其植被类型与矿质元素组成特点对其有机质积累、
元素循环与剖面特征发育、
肥力变化等有重要作用。
1母了9年起,
作者对内蒙古覃旬草原、
典
型草原、
荒漠草原及与之相联系的黑钙土、
栗钙土、
棕钙土形成过程进行了研究,
得出了许
多有意义的结果。
草旬草原植被的化学元素组成与黑钙土粘土矿物的形成有着极其密切的关系。
上壤粘土
矿物中的氧化物,
如氧化铁、
氧化硅与植物的化学元素组成关系最为密切。
分析结果表明,
禾本科植物平均含硅149%,
地下部分含硅量变化于5,
6
一93%。
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0CW土层内,
每
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郁79二氧化硅转人土壤,
这是粘土矿物中氧化硅即蛋白石的重要来源。
粘土矿
物的另一种类型是层状铝硅酸盐、
如黑钙土中2:
1
型矿物蒙脱石、
伊利石,
二者基本结构
单元极其相似,
所不同的是伊利石层间阳离子为钾,
而蒙脱石层间阳离子为钙和镁等,
草甸
草原地下部分化学元素组成中除具有较高的硅外,
其次是钙和钾。
据分析,
lm土体每mz
有
g2的钙游离到土壤中,
在碱性条件下,
钙、
钾等可能进入粘土,
从而形成蒙脱石和伊利石等
层状粘土矿物。
差热分析和化学分析都表明,
黑钙土中这两类粘土矿物居于主要的地位。
苏
联著名土壤学家柯夫达也曾指出禾本科植物的根系是形成蒙脱类粘土矿物的积极因素。
典型草原植被的化学元素组成与栗钙土钙积层的形成有密切关系。
钙积层是栗钙土剖面
形态的一个重要特征,
而其形成与典型草原植被化学元素组成中较高的含钙量有密切关系,
