普通话水平测试备考指南

普通话水平测试“命题说话＂备考策略　苏　濠　（南京铁道职业技术学院社科部，江苏南京　２１００１７）　摘　要：普通话水平测试“命题说话”项是分值最高、难度最大也是失分最多的一题。在“命题说话”项测试中，暴露了应　试者１：１语表达能力的各类问题：心理紧张、思维混乱、语音错误频出。本文旨在总结归纳“命题说话”项的备考方略，在正式测　试前制定合理的口语表达训练方案，让应试者“敢说”、“会说”、“说得标准”，通过“命题说话”项的准备切实提高应试者的口语　表达能力，有效提高普通话水平测试成绩等级。　关键词：普通话水平测试　命题说话　心理准备　思维准备　语音准备　普通话水平测试是对应试者运用普通话的规范程度的　口语考试。在测试的四种题型中．读单音节字、读多音节词　语和朗读短文这三项有文字资料。属于“读”的过程，最后一　项“命题说话”。是在没有文字凭借的情况下，根据指定的话　题来组织语言、进行表达，属于“说”的过程。“命题说话”与前　三项相比。是分值最高、难度最大也是方言区应试者最惧怕　的一道题。它是对考生心理素质、普通话准确程度、熟练程　度和规范程度的全面考查，能较为准确地测出应试者普通　话的真实水平，这项的成绩在很大程度上影响最终的等级，　所以应当高度重视。　２０１２年１２月６日南京铁道职业技术学院普通话水平测　试站对２７３名考生进行了测试．为了深入了解“命题说话”项　的评测情况，笔者对这２７３名测试对象进行了细致的分析。　统计结果显示被测考生中有３７．８％的“命题说话”项失分在　１２分以上（见表１）。根据笔者过往的测试评分经验，如果“命　题说话”项总扣分在１２分以上基本上就达不到８Ｏ分二乙的　标准了。　表１　２７３名测试对象“命题说话”项总扣分一览表　扣分　０—１．９分　２—３．９分　４—５　９分　６—７．９分　８—９　９分　１０—１１．９分　１　２—１３．９分　１４分以上　人数　１　１２　２１　３２　１０４　９６　７　比例　Ｏ　０．４　４．４　７．７　１１．７　３８．１　３５．２　２．６　在“命题说话”项测试中．应试者暴露出ＶＩ语表达能力　的各类问题：心理紧张、思维混乱、语音错误频出。如何让应　试者“敢说”、“会说”、“说得标准”呢？笔者认为可以从心理、　思维、语音这三个方面有针对性地制定合理的口语表达训　练方案，通过“命题说话”项的准备切实提高应试人的口语　表达能力，有效提高普通话水平测试成绩等级。　一、心理准备：变紧张焦虑为轻松应考　普通话水平测试一律采用口试方式进行，测试的内容　包括有文字凭借的和没有文字凭借的两部分，涵盖普通话　语音、词汇和语法。这种标准参照式的口语测试．较之其他　类型的考试，会使应试者有一定的心理压力，应试者会因考　试的特定的心理预期、恐惧及测试场景这些因素，出现紧　张、焦急、忧虑、怯场等反应，这就是人们通常所说的考试焦　虑。普通话应试过程中的焦虑主要指应试者在测试过程中　的心理紧张、担心、恐惧等在情绪上的过度反应。主要表现　为：等候测试时，忐忑不安。尿意频繁；抽取试卷时，举棋不　定，手忙脚乱；出示证件时，顾此失彼，丢三落四；登录试音　时，忘戴耳机、输错数字；考试时，Ｉ２１干舌燥，声音发颤；朗读　字词时读音经常错认或反复纠错，出现跳行与漏行；朗读短　文中错、漏、增倒现象明显。语速过快或过慢：命题说话中停　顿时间过长．“嗯”、“啊”之类的口头禅过多。方音土语脱口而　出，前言不搭后语，时间不足；考试过程中一遇问题就烦躁　不安，猛扯电线、乱拍电脑等。应试者过度焦虑，不但会影响　自己的考试成绩，而且会给考场工作人员和测试员带来工　作难度，影响考试进程。　普通话水平测试中前三项因为有文字凭借，应试者只　要机械地照着念就可以了．在照读的时候无暇他顾，紧张情　绪有所缓解，所以还不会出现太多错误。但是到了最后一项　“命题说话”中，因为没有文字凭借，需要应试者完全脱稿，面　对电脑，原先的紧张情绪会在此时达到顶点，既要集中思维　组织话语又要避免语音错误，因此在这项分值最高的题型　中会失分最多。因此，如何让应试者放松紧张焦虑的情绪是　保证他们测试正常发挥的关键。　１．树立考生信心。　焦虑心理主要出现在考前准备和测试过程中。应试　者可以提前预测自己可能出现焦虑心理的情况，提前做　好预防，以便出现焦虑心理后适时进行自我调控。考前的　焦虑心理主要是因为自身实力不够、不自信造成的。这就　需要考生平时多学习普通话语音理论，加强训练。真正提　高自己的普通话能力。在测试之前有些工作要提前做好．　比如６０篇短文要熟读，３０个话题要逐一考虑，不能存侥幸　心理，如果运气好抽到好讲的话题或者已经准备好的话　题就顺利应考，如果运气不好抽到不好讲的或者没有准　一５１一　一　一　ｊ　ｉｉｉｉｉ　ｉ！．　．．　ｊ　语言文学研究　ｊ　备好的话题就脑子一片空白，胡吹乱侃，瞎说一通。俗话　说：“手中有粮，心中不慌。”准备充分，抽到什么话题都能　轻松应对。　高校学生虽然经过无数次的考试才跨进大学学习，但　这些考试基本上与口语无关，就是说．他们从小就缺乏口　语表达的训练。在小学、中学甚至大学，与老师的交流多以　课堂问答的方式进行，形式单一，范围有限，被动性很强。　除了个别学生干部外，他们很少有在众人面前说话的锻炼　机会，特别是来各方言区的学生，或者害怕同学笑话，或者　惧怕困难，或者习惯缄口不言，越是这样越不敢张嘴，形成　恶性循环。　教师应该有意识地让口语基础差的学生得到锻炼．　多鼓励他们，让他们养成敢于开口的习惯，培养他们在大　庭广众之下说话的勇气。就像李阳在他的疯狂英语中宣　传的那样，学英语要热爱丢脸。同样的，学普通话，练我们　的母语我们也要不怕丢脸，敢于发表自己的见解。日本人　训练经理和推销员有个方法是：让他们在火车上或广场　上当众唱歌、演讲，引来人们的围观和嘲笑，以锻炼他们　承受羞辱的能力和当众说话的胆量。我们可以借鉴日本　人的这种训练方法，练胆量，练自信。　教师还可以利用各种场合，运用多种形式去鼓励考生　练习说话，增强考生的自信心。比如以即兴话题形式，开展　每日一讲活动，让那些达不到参赛水平无缘登台表演的学　生有“说”的机会。各种重大新闻事件、当日所见所感、雨雪　风云、花草树木均可入题。还可以采用抽签指定话题形式，　每次课都请一位学生到台上来抽签，模拟考试抽题，抽到哪　个话题就讲哪个话题。必须围绕主题去说，不能跑题。发言　结束后其他学生予以点评，找出缺陷或不足，最后由教师进　行综合评议，指出问题并及时纠正。这样每个学生都有了一　次实战经验，考试时就能轻松应考。鼓励学生广交朋友，经　常参加学校的社团活动及各种演讲比赛、朗诵比赛、辩论　赛，提高考生的心理素质，达到自信表达的目的。这样，学生　在反复训练的基础上心理素质必将越来越好，逐步达到质　的飞跃。　２．了解测试程序。　测试过程中的焦虑很多是因为测试氛围和考场环境的　原因造成的，这就需要应试者提前熟悉考场、熟悉考试的各　个环节，设想考试过程中可能会出现的状况，提前想好应对　的办法。　普通话测试的一般程序是：应试者进入试场后，出示准　考证，然后抽取试卷，备测十分钟后进入测试机房，登录试　音．按试卷内容逐一进行测试。在有限的准备过程中，应试　者应首先确定准备的重点和难点，即朗读短文和命题说话。　在普通话水平测试中，读单音节字１０分，读多音节词语２０分，　朗读短文３Ｏ分，命题说话４０分。ｌ一４题的难度和分数比重是　依顺序递增的，要想取得高分，就不能对这两题马虎了事。　况且．测试用短文与说话题目是有明确范围的，应试者平时　已经训练过。对抽到的两个话题要加以选择，要果断地选一　个构思过且准备充分的话题，快速列出提纲，围绕提纲确定　＝　薯　ｊ　内容，组织好开头与结尾，注意流畅自然即可，切不可犹豫　不决或中途换题．这样不仅会占用大量宝贵时间，还会因手　忙脚乱增加焦虑。还有考生不熟悉规则，不知道话题是二选　一，两个话题都讲，结果两个都讲不好，最终加扣离题的分。　这些都是因为不熟悉测试程序、不懂规则导致的，所以为避　免心理紧张忙中出错、胡乱说话，要提前熟悉考试的各个环　节、熟悉考场。　二、思维准备：变“无话可说”为“有话可说”　命题说话，需要连续不断地说满三分钟，不允许停顿，　而很多考生没有这么多的话语来填充这“漫长”的三分钟．　往往三言两语就说完了，留下大片的空白时问．最终因缺时　而被扣分。三分钟可以很长，按照语速保持中速每分钟说　２４０个字来计算，三分钟就要说７２０个字，如果要打个稿子的　话，最起码要８００字，保险起见要写１０００字。但是三分钟也可　以很短，如果准备充分的话，没准你才开了个头，三分钟就　到了，就看你怎么去准备。　１．话题的归类．化多为少　经济的办法是，根据话题所需材料的相关相异和自己　的兴趣爱好将３０个话题分析归类，合并同类项，化多为少。　３０个话题并不难，很多归类以后的话题可以使用同一个材　料，即一个说话材料可以出现在多个话题中。比如．我的学　习生活、童年的记忆、我喜爱的文学（或其他）艺术形式、我的　业余生活、我的假日生活、我喜爱的书刊、我的成长之路、我　最向往的地方（新华书店）等话题可以归入一类，可以谈谈　读书，谈谈最爱看的一部文学作品，它的内容是什么，作者　的基本情况如何，自己阅读的感受如何等。一部作品说上个　三五分钟是不成问题的，何况有那么多文学作品。再如，我　的业余生活、我的假日生活、我所在的集体、我喜欢的明星、　我的愿望这几个话题可以归入一类，谈谈足球．谈谈某一次　打比赛的经历　２．材料的选择。现身说法。　很多考生都喜欢从网络上去搜寻话题的资料，网上确　实有很多说话的范文与资料，但是这些说话的材料都大同　小异，难保别人不会跟你英雄所见略同选用同一个材料。其　实最好的避免雷同的方法是现身说法，只有发生在自己身　上的故事才是别人抢不走的，而且说自己的事还不会忘词．　比强记别人的文章容易得多。用自己的材料可以不用考虑　内容是否新颖，只要不离题不与他人雷同就行。　３．材料的细化。轻松应对。　无论对于说人、说事，还是说景、说物，或者议论评说　的话题，都要落实到具体的事例和细节。如果只有主干而　没有事例和细节就只能空对空，就说不满三分钟。可以准　备一个故事，把故事的提纲记牢。不是苦于讲不了三分钟　吗？一个故事讲下来，就差不多了，没准故事才开个头，时　间就到了。最好的说话方式就是讲故事。比如：我最尊敬的　人、童年的记忆、我的成长之路、我的朋友这几个话题可以　归入一类，可以谈谈童年时代都有过的一段类似的经历，　比如小时候有一次感冒发烧了，妈妈带自己去医院看病，　你可以对这一路“添油加醋”增加难度，可以风雨交加，可　一

国家普通话水平智能测试系统

操作手册（简易版）

安徽科大讯飞信息科技股份有限公司

目 录

一 系统简介 ........................................................................................................................ 3

1. 系统构成 ........................................................................................................................ 3

2. 系统构架 ........................................................................................................................ 3

二 测试流程 ........................................................................................................................ 4

1. 业务总体流程介绍 ...................................................................................................... 4

2. 基层测试站测试操作流程 ......................................................................................... 5

2.1 测试报名 ........................................................................................................................ 5

普通话水平测试指南

华东师范大学普通话水平测试站·教务处印制

普通话水平测试指南

⒈ 应试人必须认真核对准考证上的姓名、身份证号码等信息。若有误，请立即到学校教务

处更改。

⒉ 应试人在发下来的准考证上贴好近期一寸证件照1张（免冠，无钢印，照片表面清洁），

照片不符合要求的，不予测试。

⒊ 考试时请带好两证：身份证原件、贴好照片的准考证。

⒋ 应试人应在规定时间内到考区报到室报到。迟到30分钟及以上者，取消应试资格。

⒌ 考试流程：进入考区→报到室→准备室→试场→离开考区。（证书需要等上海市普通话

测试中心审核考试成绩之后再行发放）

⑴进入报到室，应试人出示准考证和身份证，并等候编组。

⑵编组后，在考务人员带领下进入准备室。应试人填写试卷标签，并按指定试卷准备考

试，准备时间约10分钟。

⑶应试人在考务人员引导下进入计算机测试室，按编号就座后戴上耳机（麦克风戴在左

耳），并将话筒置于口腔前方。

⑷普通话测试机测流程：

A、登录准备：点击“下一步”按钮进入机测程序。

B、考生登录：输入准考证号——单击“进入”按钮继续。

C、核对信息：

1、如信息无误，单击“确认”按钮继续。

2、如准考证号有误，请单击“返回”按钮重新登录。

3、如其他信息有误，请索要并填写“信息更正单” ，交主考老师，然后单击“确认”按钮继续。

D、确认试卷：该步骤考生直接点击“确认”按钮继续（本机已设定您所准备的试卷）。

E、试音

1.请在提示语结束并听到“嘟”的一声后，用正常说话的音量朗读主屏中的个人测试信息。

2.本系统会自动调节，以适应您的音量，您不用作任何操作。  测试时应该采用中等音量（即两、三个人之间正常交谈的音量）。

 从试音到整个考试过程音量应保持基本一致。常见的问题是说话项声音太小，像

说悄悄话，请注意克服。当然，也不要太大声。  考试时应保持适当的语速，一个字一个字念清楚，不要过快或者过慢。

F、试音结束

1 普通话水平等级测试试题1

一、读单音节字词100个：（共10分，限时3分钟）

（注意：后跟括号的单音节字，必须读出该字在括号里规定的

语境读音，括号里的词语不必念出）

穷 恼 辆 吵 鹰 灯 邹 凶 晚 差（差劲）

住 沈 夏 高 孔 箭 刻 桩 被 颈（颈项）

纫 籽 若 存 舔 孙 棉 拌 丢 干（能干）

邪 虐 蛆 据 落 攮 裂 秧 榨 陆（陆地）

垂 蛰 郓 料 份 秦 鳃 膜 挖 掐

非 而 屉 买 质 邵 旬 底 图 假（假期）

梗 憋 帅 股 货 晌 夸 佘 伐 拗（执拗）

胆 黑 愿 瞟 从 润 翁 矮 灾 揣（揣摩）

各 忘 喊 悬 湿 姚 想 爷 你 横（蛮横）

起 斤 却 口 澎 放 隋 播 此 膀（膀胱）

二、读双音节词语50个（共20分，限时3分钟）

军阀 或者 拼命 话剧 提高 病号儿

脱离 垮台 用功 而且 困难 面条儿

蒜泥 推广 近来 得罪 爱情 平日

灯笼 完全 侵略 组长 留念 称赞

饱满 时下 怀恨 脑汁 侧泳 凶狂

财运 四外 叉子 乳牛 猿人 安装 2 马虎 赔款 小曲儿 顺手 血防 感谢

扉页 凉快 拐带 降价 筹备 打盹儿

搜索 葱翠

三、朗读（限时4分钟）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

……

"吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花绿叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡 3 下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。