【教育学习文章】小学美术教案二年级下册：12课 我爱我家

《我爱我家》教学设计与反思《我爱我家》教学设计与反思篇一：《我爱我家》教学反思活动目标1、让学生从爱自己的家、爱父母，体验家庭生活的欢乐开始。

逐步发展对他人、对集体的积极情感和态度。

2、通过活动体验到家庭的欢乐和幸福。

3、培养学生的动手能力。

活动准备：1、教师准备大的房屋图片2、学生每人准备依仗全家福的照片，了解并记住父母的生日。

3、教师准备投影仪，磁带、彩色纸板、气球。

4、邀请即将过生日的学生家长参加活动。

活动过程：1、出示一个大的房屋图，以我们半是一个大家庭，而每一个小朋友都有自己的小家庭，引入活动。

2、介绍我的家（活动一）（1）、让学生上台自主介绍，教师在介绍中给予肯定与指导。

（2）、由组长负责，轮流介绍自己的家人。

（3）、对于表现好的学生及时表扬并发给一枚小星星。

（4）、小组合作将照片贴在大房屋的小方框中。

（5）、欣赏与评价。

3、伏案休息欣赏音乐《可爱的家》。

4、我为父母过生日（活动二）（1）、说说父母的生日。

对能记住家人生日的孩子给予肯定，鼓励关心了解自己的父母，记住他们的生日。

（2）、放课件：小记者采访家长“当你的孩子过生日时你们是怎样做的？”让孩子感受到父母对他们的爱是无私的。

（3）、我为妈妈过生日：把家长请上台，孩子献上亲手制作的礼物，对妈妈说：“妈妈，祝你生日快乐”全班唱生日歌。

家长和孩子玩踩气球的游戏。

（4）、请家长发言。

（5）、你的爸爸妈妈过生日时你打算怎么做呢？教师给予评价小结：课后反思：这堂研讨课总体来说比较顺利，教学设计得到了听课者的一致好评。

成功之处有：一、人人参与，在教学中我尽量调动全体学生的积极性，让每个孩子都有机会参与。

首先，我利用“全家福”照片介绍自己的家人，采取全班介绍小组合作相结合的形式。

然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里，再把“小房子”贴在黑板上的大房子里，看着自己的创作，孩子们的脸上洋溢着喜悦。

二、从儿童现实生活出发，通过照片来介绍家人，亲切、直接，让学生感受家的温馨。

【必备】我爱我家教案4篇在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《【必备】我爱我家教案4篇》，希望能够帮到你!我爱我家教案篇1主题名称：我爱我家主题背景：(一)主题产生：家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。

父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。

孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。

他们的需要很容易在家中得到满足。

但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。

培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。

我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人(首先是父母)只有这样，健全人格的形成才能有可能。

让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动!(二)主题价值：主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员;并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。

我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。

主题预设目标：能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉;能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度;学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。

主题实施时间：9月1日--9月30日可利用的资源：1、请幼儿收集儿时的照片的全家福2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况主题内容安排：游戏活动：小电话、开锁生活活动：爸爸妈妈的小帮手、称谓歌、家里需要关心的人学习活动：全家福、我家有几口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的厨房、采访爸爸爸爸的大手、宝宝的小床、爸爸本领大、父与子我在妈妈肚子里的时候、我出生了、画妈妈我的爷爷奶奶、画画爷爷奶奶、方脸和圆脸做甜糕、给爷爷奶奶敲敲腿、捶捶背运动活动：乌龟搬新家、吸尘器教学反思：课堂效果不错，幼儿参与活动的积极性很高。

教案标题：二年级下册美术教案第12课快乐家庭--做个快乐的我一、教学目标1. 让学生了解家庭的组成，理解家庭成员之间的关系，学会关爱家人，培养家庭责任感。

2. 培养学生运用绘画、手工等美术表现手法，表达对家庭的热爱和感激之情。

3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

二、教学内容1. 家庭的组成：爸爸、妈妈、兄弟姐妹等家庭成员。

2. 家庭成员之间的关系：互相尊重、互相帮助、互相关爱。

3. 美术表现手法：绘画、手工。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家庭的重要性，学会关爱家人，培养家庭责任感。

2. 教学难点：如何引导学生运用美术表现手法表达对家庭的热爱和感激之情。

四、教学方法1. 讲授法：讲解家庭的重要性，家庭成员之间的关系。

2. 情景教学法：创设家庭情景，让学生体验家庭成员之间的关爱。

3. 分组合作法：让学生分组进行绘画、手工创作，培养合作意识。

4. 评价激励法：对学生的作品进行评价，激发学生的创作热情。

五、教学过程1. 导入新课a. 谈话导入：询问学生家庭中都有哪些成员，家庭成员之间的关系如何。

b. 引出课题：今天我们要学习如何用美术表现手法表达对家庭的热爱和感激之情。

2. 讲解家庭的重要性a. 讲解家庭的功能：家庭是我们的温馨港湾，是我们成长的摇篮。

b. 讲解家庭成员之间的关系：家庭成员之间要互相尊重、互相帮助、互相关爱。

3. 情景教学a. 创设家庭情景：让学生扮演家庭成员，体验家庭成员之间的关爱。

b. 分享感受：让学生谈谈在家庭情景中的感受，如何表达对家人的爱。

4. 分组合作a. 分组：将学生分成若干小组，每组选定一个家庭主题。

b. 创作：每组学生运用绘画、手工等美术表现手法，创作一幅家庭作品。

c. 合作：学生在创作过程中要互相帮助，共同完成作品。

5. 展示与评价a. 展示：每组学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

6. 总结与拓展a. 总结：让学生谈谈本节课的收获，如何关爱家人，培养家庭责任感。

我爱我家教案(4篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那要怎么写好教案呢？以下是漂亮的编辑为家人们收集的我爱我家教案【4篇】，仅供参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

我爱我家教案篇一教学目标：1、听录音，在老师的指导下认识“我、家、爸、妈、牛、姐”六个生字，读准字音。

并能在语言环境中正确认读。

2、认识笔画“撇”，能按照正确的笔顺规则用铅笔在田字格里描写“牛、生”。

3、联系生活经验理解词语，积累生字组成的词语“爸爸、妈妈、姐姐”。

4、能跟着录音或老师的范读，字字过目地读课文。

在跟读的基础上能独立或半独立地朗读课文。

在朗读中感受课文小主人对家的一种喜爱依恋之情，进而联系到自己温暖的家。

5、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮。

态度大方。

教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中正确认读“我、家、爸、妈、牛、姐“6个生字。

2、能仿照课文，用一二句话说说自己的家，做到声音响亮，态度大方。

教学准备：教师方面的准备：课文录音。

全家福相片。

生字卡片。

学生方面的准备：全家福相片。

教学过程：一、谈话引入，揭示课题1、出示老师的全家福相片，老师介绍”我的家”。

2、板书课题。

3、学生字“我、家”。

4、读课题5、你能用一二句话来说说你的家吗？说明：从老师的家引入课文内容，揭示课题，拉近了学生和老师的距离，有一定的亲和力，更能引起学生学习本课的兴趣。

继而从学生生活实际出发，让学生来说说自己的家，不但进一步引发学生学习课文的兴趣，而且渗透了说话训练的内容。

二、感知课文，学习生字。

1、一听课文录音，听一听小作者家的情况是怎么样的？(1)听录音，初步感知课文内容。

(2)学生反馈听到的内容。

2、二听录音，注意生字宝宝的`读音(1)媒体出示短文，当课文录音念到生字时，媒体演示生字闪烁红光。

(2)在文中找出这些生字出来，把它圈一圈。

3、三听录音，轻声跟读短文，注意读准生字的音说明：三次听录音分别提出不同要求，目的明确要求适度，循序渐进逐步深入。

二年级美术下册第12课《我爱我家》——学做相框教学目标：1、引导学生感受家庭的温暖和家人的关爱之情。

2、学做相框，表现“全家福”的温馨。

3、珍惜幸福，感受快乐，体验成功。

教学重点：能亲手制作“全家福”相框，表现对家庭的热爱。

教学难点：立体相框花边的制作。

教学准备：制作的课件，学生用的彩色卡纸纸条，相框范作、剪刀、双面胶、卡纸等。

教学过程：一、导入新课：1、播放歌曲《我想有个家》，同时播放家的图片，让学生感受家庭的温暖氛围。

2、问：为什么要想有个家呢？学生举手回答。

教师小结：家充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。

3、同学们的回答中，我已经感觉到了，我们每个同学都非常热爱自己的家，爱自己的家人，因为，家是我们最温馨、最依恋的地方，那么，哪位同学能说一说你的家是什么样子的？学生举手回答。

教师小结：家由两部分组成。

物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。

不论自己的家是什么样子，都应该热爱自己的家和家里的人。

4、问：你们会用什么方式去爱他们呢？学生举手回答。

在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，不要有不尊敬父母长辈的心理和言行。

作为家庭的成员之一，我们平时也应该对为家里做些利所能及的事情。

我们都来学习对家庭热爱的另一种表达方式，学做全家福相框。

（点击课件，突出全家福相框制作）板书：《相框制作》。

二、观察、了解在生活中我们看到的相框有很多类型的，如：（出示图）木质材料、金属材料、水晶玻璃材料、塑料材料、纸材料、其他材料等等。

我们今天学习的是一种简单的纸材制作。

三、制作方法：平面相框制作：（图）1、在一张选定的平面纸中，设计一个窗口，可以使“正方形、长方形、圆形、椭圆”，除了这些还可以采用什么形？2、在平面上可以画、可以贴上自己喜欢的图案。

3、还可以剪下现有的漂亮图形贴上。

4、还可以在平面纸上直接画卡通图形做相框外形。

立体相框制作：（图）用四根纸条，做成立体花边，围起来粘贴。

（出示实物）立体花边制作：开书看29页制作图，请同学说出每步方法。

《我爱我家》教学设计【教学目标】知识与能力：进一步了解自己的家人，熟悉自己家的起居环境。

过程与方法:引导学生凭记忆画出自己家的一隅，给父母家人画像或画一幅表现家人生活场景的画。

情感、态度、价值观：培养学生更好地热爱生活与家庭，孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。

【教学重点】表达创作内容和能用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。

【教学难点】选择能表现“我爱我家”的内容。

【课时】1课时【教学准备】全家福照片、多种材料工具、课件等。

【教学过程】一、导入新课：1. 师：同学们，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲《让爱住我家》，让我们走进这幸福的一家吧。

（师播放歌曲）2.师：欣赏歌曲的同时你注意观察家里都有谁呢？听完你有怎样的感受呢？生1：家里有爸爸妈妈还有弟弟。

生2：家里充满温暖、乐趣、祥和、安宁和关怀。

【观察图片，并结合图片了解自己的家庭成员】3.你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？生1：喜欢，因为家里有爸爸妈妈，他们很爱我。

生2……二、合作探究，学习新课：1. 学画家庭成员师：自己的家包含着两个部分，人（家庭成员）和物（家居陈设），那么如何画出家庭成员呢？下面让我们一起走进第一个游戏。

（多媒体展示游戏画面）生：第二个是东东的妈妈。

师：为什么呀？师：因为根据她的五官、发型的提示找出来的。

师：你们可真是火眼金睛哪，那你们自己家的成员你能找到他们的特点并画出来吗？生：能师：好，那待会你们拿出真本事让老师瞧瞧。

2. 画家居陈设师：画出了人的面貌与活动，后添加家具陈设，这才能表现出我们完整的家，如何体现出家具陈设的主次有别、前后遮挡关系呢？接下来我们一起进入第二个游戏，自己拼一拼、摆一摆，然后找到正确的有主次有遮挡的组合。

生1：边上台在大屏幕上展示拼摆组合游戏，边谈论自己的感受。

生2：继续体验演示师结合学生的组合进行示范引导。

师：我们的家里有好多家具，我们要学会取舍，合理组合画面才会更漂亮，老师相信大家一定能把这个组合好。

我爱我家（精选优质公开课获奖教案教学设计12篇）2022-12-12我爱我家（精选12篇）我爱我家篇1课时：2课时教学目标：让学生用语言描述，用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭，表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。

爱老人、爱劳动、爱生活的情感，使学生对生活充满希望。

教学重点：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。

教学难点：表现一家人幸福生活的场面，各种不同的构思。

学生准备：学具：铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。

教具：示范用具。

教学过程：1、导入：同学们都有一个温暖舒适的家，不少同学住进了崭新的楼房，家中配置了漂亮的新式家具和家电，在爸爸妈妈的精心设计、布置下，你们的家一定更加美观、舒适。

那么谁能说说你的家是什么样子的？2、你的家里都有哪些人，他们平时都做些什么？能不能把发生在你们家里的小故事讲给大家听？3、欣赏书中作品，看看其他小朋友的家庭和生活4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来？5、确定构图（在画面上怎样安排你要表现的内容？）播放家庭活动录像。

点出课题。

出示讨论题：（1）她的家是什么样子的？（2）家里都有什么人？学生描述家庭生活中发生的故事，能体现家庭美满、幸福的事情。

讨论题：他们的生活是怎样的？他们的表情怎么样？小结：我爱我家。

我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢？（1）做家务。

（2）与爸爸妈妈多交流。

学生谈论自己的家庭。

（1）欣赏书中图片，谈感受：（2）学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。

学生之间相互谈论构思。

学生初步完成构图。

欣赏评述：学生之间互相欣赏学习别人的优点，提出自己的建议。

教师简单点评板书设计：课后反思：培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德；学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。

第二课时1、完善构图部分2、解决绘画中的材料问题教师指导。

我爱我家美术教案下面是作者为大家整理的我爱我家美术教案（共含13篇），欢迎阅读与收藏。

篇1：《我爱我家》美术教案教学目的：1培养学生观察，记忆能力及绘画表现能力。

2，陶冶学生爱家、爱家人以至更爱自己的祖国的感情。

教具准备：《家》的图片资料等。

教学重点：让学生仔细观察自己的家庭环境，凭记忆选择一个最美的角度默画出来。

教学难点：要扣紧主题，以一事一景来完成作品。

教学过程―、组织教学。

（注意检查学生学习用品）二、导人新课：欣赏《家》图片资料，导人新课。

三、讲授新课。

1启发谈话：家是温寨和团圆的代名词。

大家认真地去观察自己家里最美的一角，现在请几个同学来说说你家最美的地方在哪里？（客厅、卧室、书房、厨房、阳台……）今天，我们就是要把这些最美的地方画下来。

（板书课题）2读画（出示范图，引导学生欣赏教材范图，分析作品中的构思和画面处理效果）9卧室的一角、客厅的一角、书房的一角、阳台上、我的小天地……3，：从构思角度来看，一张画不可能画出家的全貌，我们可选择一景一事来表现。

教材中的学生作品画的都是家里的某一角落或一个侧面，表现手法不同，但都从不同的.角度较好地表现出《我的家》。

4作画步骤，边讲边示范。

①构思：即确定主题，选择角度。

同学知道老师平时最爱写毛笔字，老师就画书房的一角。

②打稿：根据构思轻轻地把景物画出来，注意选择你认为最美、最人画的地方，要突出主体部分，详略得当。

③修改：注意画面构图，线条的流畅明了，富有童趣。

5饣鼓励学生大胆创作，既要有生活性，又要有艺术性。

四、学生完成作业，教师巡回辅导。

五、表扬画得较好的、有进步的同学，作业给全班同学观摩；同时也指出作业中存在的问题，让学生回去对照自己的家，修改一下，下一节课再给这幅画涂上色彩。

第二课时一、组织谈话。

上节课，大家已经把自己家的一角初步画了一个稿子，这节课，我们再稍作修改，涂⊥漂亮的色彩。

二、讲解上色方法，强调画面效果。

1，大家根据自己的意图，可用蜡笔、水彩、彩色水笔等涂色，做到上色自由，但又不失协调、美观、鲜艳的效果。

在日复一日的学习中，大家或多或少都参加过一些主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。

是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是书包范文为大家分享的《我爱我家》教案（优秀10篇），希望能够帮助到朋友们。

我爱我家教案篇一教材分析在感情世界里，有一个字叫“爱”。

有了爱，便会生出许多联想，许多感受，许多心境，许多渴望。

小朋友便是爱的结果，爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。

家是我们一生的港湾，是小朋友们赖以生存与生长的地方，每个人都应当拥有并热爱自身的家，“爱”便由家而开始……在小同学的生活范围里，最熟悉的环境莫过于自身的家，且家中的每一个角落，每一件物品都承载着他们的情感，让他们回忆、牵挂，对家长和其家人更是一往情深，永远依恋。

义务教育课程规范实验教科书（湘美版）二年级下册《我爱我家》一课，就是在这样一个情感基础上编排的，因而对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料，也有较大的教学拓展余地。

同学分析1、同学主体条件。

很多时候儿童都能够用五彩画笔发明出造型奇异、色彩丰富的资料，在此基础上只要教师给予的是鼓励与支持，他们就更能将自身听到、看到、想到的，信心十足的表示出来。

选择温暖、美观、实用的家居图片，经过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品，丰富同学的表象素材，打破同学僵化的思维，拓宽同学的联想空间。

但教师除了适当的引导与促进外，可是多地示范和讲解，以免禁锢同学的思维。

在教学过程中，评价用语也应尽量是肯定与鼓励。

2、适宜同学的工具。

研究到开发同学发明思维和培养探索精神以和体验胜利教学法的需要，同时也研究到二年级同学的年龄特点，同学准备水彩笔、油画棒等绘画常用资料，让同学坚决自信地“照着自身的意思去做，”教师不进行范画，不限定创作规则，实施表示资料的自由选择制，以最大限度地发掘儿童的表示可能性，激发他们的学习兴趣。

教学目标：1、经过欣赏、观察与记忆，进一步了解自身的家人，自身的起居环境，发现其中的美。

2、引导同学学会恰当选材，凭记忆有感情地画出自身家的一隅或是表示家人生活场景的画。