名师专用【部编人教版】《升国旗》教学设计 (1)

《升国旗》教学设计《升国旗》教学设计（精选9篇）作为一名教职工，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《升国旗》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！《升国旗》教学设计篇1教学目标1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读。

2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。

学写“升”、“国”等8个字。

学习偏旁“口、”3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。

教学难点1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。

3在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。

教学过程(一)创设情境，激趣导入师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。

(二)初读课文，探究识字1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。

(1)小组内交流(2)小组代表发言，汇总资料(3)教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。

(课件出示国旗)2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。

3、同桌互相读课文，纠正读音。

4、小组“开火车”认读生字。

哪组又快又准，就可得到优秀奖。

(三)朗读感悟，激发情感1、朗读争冠。

采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。

2、学生质疑。

读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?3、情境诵读。

出示天安门和国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

(四)小组合作，快乐识字1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。

2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。

3、小组合作，交流识字方法。

4、做猜字游戏。

升国旗（教学设计）一、教学目标1.学习认识国旗的颜色、图案、寓意和国旗的用途。

2.培养学生热爱祖国、珍爱和履行自己的祖国和人民的义务感。

3.开展集体活动，增强集体意识和团结协作能力。

二、教学内容及时间安排1. 认识国旗•教学时间：2课时•教学内容：1.呈现部编版一年级上册语文教材中关于国旗的教学图片和单元内容。

2.师生共同分析国旗的颜色、图案、寓意和用途。

3.鼓励学生自由表达对国旗的感受和认识。

2. 学习升国旗仪式•教学时间：1课时•教学内容：1.呈现国旗升降仪式视频和图片。

2.分析讲解升国旗的意义和流程。

3.通过模拟升国旗的仪式，让同学们了解升国旗的步骤和要领。

3. 升国旗活动•教学时间：2课时•教学内容：1.带领学生观看校园升国旗的仪式。

2.精选一些学生表现优秀的同学组成升旗小队，让他们自己组织升旗活动并进行实践。

3.让全班同学参与到升旗活动中，感受升旗的过程和意义。

三、教学重点和难点教学重点•学习认识国旗，培养学生的爱国情感和国际观念。

•学习升国旗的仪式和步骤，理解升旗的意义。

•发扬爱国主义精神，弘扬集体主义精神。

教学难点•让学生理解国旗的含义和寓意。

•让学生在实践中理解升旗讲究的细节和流程。

四、教学方法•图画教学法：通过图画、图片的方式向学生展现国旗的颜色、图案和寓意。

•视频教学法：让学生通过观看升国旗的视频，更好地感受升旗仪式的氛围和流程。

•模拟教学法：让学生在模拟升旗的仪式中，体会升旗的细节和流程。

五、教学资源和条件教学资源•部编版语文一年级上册教材图片和单元内容。

•有关升国旗仪式的视频和图片资源。

•学校升旗场。

教学条件•一台指示灯和喇叭。

六、教学评价学生评价•学生通过升旗活动的实践，更好地理解升旗仪式的细节和要领。

•学生在升旗活动中，锻炼了自己的集体合作和协作能力。

•学生对祖国和国旗有了更深入的认识和理解。

教师评价•教学目标实现程度。

•教学内容的科学性和针对性。

•教材教法运用的娴熟程度。

2024年《升国旗》第一课时教案精选一、教学内容本节课选自2024年教材《升国旗》，涉及第一章节“国旗的意义与升降”。

具体内容包括国旗的历史演变、国旗的象征意义、升国旗仪式的规范动作等。

二、教学目标1. 让学生了解国旗的历史演变，认识国旗的象征意义，培养他们的爱国情怀。

2. 使学生掌握升国旗仪式的规范动作，养成尊重国旗、爱护国旗的良好习惯。

3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：国旗的象征意义及其在升国旗仪式中的体现。

重点：升国旗仪式的规范动作及注意事项。

四、教具与学具准备教具：国旗、旗杆、音响设备、PPT课件。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：播放天安门升国旗仪式的视频，引导学生关注国旗，激发他们的爱国情怀。

2. 讲解：介绍国旗的历史演变、象征意义，以及升国旗仪式的规范动作。

（1）国旗的历史演变：通过PPT展示，让学生了解国旗的演变过程。

（2）国旗的象征意义：详细讲解五星红旗的寓意，引导学生理解国旗的重要性。

（3）升国旗仪式的规范动作：示范并讲解动作要领，让学生模仿练习。

3. 实践：分组进行升国旗仪式的模拟练习，教师巡回指导。

5. 随堂练习：设计关于国旗知识的选择题，检验学生的学习成果。

六、板书设计1. 国旗的历史演变2. 国旗的象征意义3. 升国旗仪式的规范动作七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，写一篇短文。

答案要求：不少于300字，描述自己心中的国旗形象，表达对国旗的尊重和热爱。

2. 作业题目：列举升国旗仪式的规范动作，并说明其意义。

答案要求：不少于5个动作，每个动作配以简洁明了的解释。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生对国旗知识的掌握程度，以及升国旗仪式的实践情况。

2. 拓展延伸：组织学生参观天安门升国旗仪式，亲身感受国旗的庄严与神圣。

同时，鼓励学生参加学校组织的国旗护卫队，培养他们的团队协作能力和爱国情怀。

《升国旗》教学设计【学情分析】《升国旗》一课是一首诗，讲的是校园里正在举行升旗仪式。

告诉我们五星红旗是我国的国旗，激发学生的爱国情感。

一年级学生处于学习语文的基本阶段，在学习了拼音的基础上进行生字的学习，也为以后的语文学习打基础。

【教学目标】1.学会本课要求认的字及要求写的字，能够准确的书写，并进行组词、造句。

2.有感情的朗读课文，并且能够背诵下来。

3.理解课文内容，知道升国旗时我们应该干什么，并激发学生热爱祖国的思想感情。

【重点难点】教学重点：能够准确的认识并会写该课的生字，并进行组词、造句。

教学难点：通过有感情的朗读课文，激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学过程】一、导入新课同学们，你听过这首歌吗？（播放音乐）让学生进行回忆。

二、讲授新知（一）认识生字带领学生一起学习中、五、立、正，四个生字，并讲述每个字的笔顺笔画（PPT一笔一划的展示每一个生字），同时对每个生字进行组词、造句。

（二）朗读课文老师先朗读课文学生认真听。

接着学生跟着老师一起朗读。

（三）课文讲解1.徐徐升起的徐徐形容升国旗时十分缓慢。

2.迎风飘扬写出国旗上升过程中的动态。

3.你知道升国旗时，我们要怎么做吗？课文中这两句话告诉我们，升国旗时要向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。

我们可以感受到升国旗仪式是神圣的、庄严的。

（四）欣赏升国旗的场景我们祖国的首都北京天安门广场前。

每天早晨都要举行庄严的升旗仪式。

每周一我们也会集合在学校操场上举行升旗仪式。

接下来我们一起欣赏天安门广场升国旗的震撼场景。

（播放天安门广场升国旗的视频）提问：我们知道五星红旗是长方形的、底色是鲜艳的红色，象征革命。

那么你知道五星红旗上的五颗星星代表什么吗？一颗大五星代表中国共产党，四颗小五角星代表全国各族人民。

（四）课外扩展1.请你连一连2.你知道五星红旗为什么是红色的吗？它是被革命烈士的鲜血染红的，革命烈士为了我们今天的幸福生活勇敢地和坏人作斗争，死在战场上，鲜血染红了这面旗帜。

人教部编版一年级语文上册教案：升国旗1. 教学目标•学生能够正确理解并背诵《义勇军进行曲》歌词。

•学生能够正确褒奖歌颂国旗的含义。

•学生能够正确演唱《义勇军进行曲》。

•学生能够正确、规范地升国旗，表现出敬爱国旗的情感。

2. 教学准备•一面鲜艳的国旗，校旗。

•95年版人教版一年级语文上册教材。

•一张《义勇军进行曲》的歌词，一首录制好的《义勇军进行曲》。

3. 教学过程3.1 导入与游戏环节（10分钟）让学生体验“升旗仪式”游戏。

游戏规则为：将大红花旗、五星红旗、红旗三面在老师高呼获得胜利时，举起时速度尽快的学生获胜。

3.2 爱国主题歌《义勇军进行曲》的学唱（10分钟）教师会神秘地拿出《义勇军进行曲》并留白，向学生征求意见，看看他们能不能猜出这是什么歌曲？一旦得到正确答案，教师便会与学生一起演唱《义勇军进行曲》。

3.3 褒奖歌颂国旗（5分钟）在学生听完《义勇军进行曲》后，老师会和学生木匠制作一面国旗。

手工制作国旗过程中，老师会和学生一同回味国旗的美妙和褒奖。

在完成国旗后，老师会介绍国旗的各种含义，如红色代表勇气，黄色代表热情，五星代表着神圣和好运等等。

3.4 升国旗仪式（10分钟）在升旗仪式时，学生应该注意规范动作，手势正确。

在国旗升起时，应该肃立且发出响亮的祝福。

3.5 学生个人练习环节（10分钟）学生们可以独自唱《义勇军进行曲》并规范升国旗。

3.6 完成环节（5分钟）教师与学生一起合唱一首歌，以突出学生们的背景示范，表示表扬。

4. 教学评估在教学过程中，教师可以通过观察学生的动作是否规范、是否能够正确唱出《义勇军进行曲》、是否能够理解并表达对国旗的敬意这三个方面来进行评估。

5. 教学后期教师应该引导学生，不断感受褒奖国旗，爱国精神；并鼓励学生在课下和父母一起编织一面小小的国旗。

6. 参考资源•人教版一年级语文上册教材•《义勇军进行曲》歌词•视频：《义勇军进行曲》演唱。

部编人教版小学语文一年级《升国旗》教学设计《升国旗》教学设计1，教学目标1。

通过分类、记忆等方法，我们知道了“升国旗”等11个新字和国字架、合页旁的2个部首。

写四个新字，如“中学”和“五”2。

正确阅读课文在阅读中，我理解了国旗的含义。

我知道升国旗是一个庄严的仪式。

我应该立正敬礼。

我知道我应该尊重和热爱国旗。

3。

背诵课文第二，教学重点:正确阅读和背诵课文；通过分类、记忆和其他方法，我们可以记住新单词。

教学难点:阅读理解国旗的含义，理解尊重国旗和热爱国旗第三，教学策略可以采用先分散后集中的方法记忆这节课的新单词，在揭示主题、学习单词和学习儿歌时进行分散识字，通过比较、猜测和改变的方法集中识字。

在写作教学过程中，教师可以通过写作来学习写作，学生在学习写作的同时可以说出笔画的名称。

在写作教学中，学生应渗透多横笔画的书写规则，注意学生的书写姿势和握笔姿势。

在朗读指导下，采用多种形式激发学生朗读兴趣，实现四字词组朗读的特点。

通过关键词的想象，感受升旗仪式的庄严，表达对国旗的尊重和热爱。

4、教学过程(1)创设情境激发兴趣1。

同学们，每周一我们将列队来到操场，面对国旗，举行升旗仪式。

你知道为什么吗？2。

播放天安门广场升旗仪式的视频，让学生感受升旗时刻的尊严。

3.作为少先队员，我们应该如何参加每一次升旗仪式？让我们一起学一首儿歌。

[设计意图]通过情境的创设，将学生带入升旗仪式的庄严气氛中，让学生初步感受到升旗仪式的庄严与肃穆。

(2)初读课文，读写1。

板书题目:升国旗，理解“升”当老师在黑板上写下单词“up”时，让学生回忆起升国旗的画面，并思考这个单词的意思。

是的，从低到高让学生感受“提升”和“生活”的不同然后继续在黑板上写:举起国旗，让学生一起读题目，并读好。

2。

展示一组单词:中国，国旗，五星红旗学生先自己读，然后让学生读给每个人听。

想想看，你能把它们连接成一个句子吗？自己读课文默认:中国国旗是五星红旗五星红旗是中国的国旗。

2024年人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课选自2024年人教部编版一年级上册《升国旗》单元，详细内容包括：第一章《我们爱祖国》，第一节《升国旗》。

二、教学目标1. 让学生了解国旗的起源、意义和升旗仪式的基本知识，培养他们的爱国情感。

2. 使学生掌握升国旗的步骤和礼仪，提高他们的实践操作能力。

3. 培养学生团结协作、遵守纪律的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：国旗的起源、意义和升旗仪式的步骤。

教学重点：升国旗的礼仪、团结协作和遵守纪律。

四、教具与学具准备1. 教具：国旗、国歌CD、升旗杆、教学PPT。

2. 学具：小国旗、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 播放国歌，组织学生起立，行注目礼，感受升旗仪式的庄严。

1.2 学生分享参加升旗仪式的经历，引导他们关注国旗的重要性。

2. 教学新课（15分钟）2.1 介绍国旗的起源、意义，讲解升旗仪式的步骤和礼仪。

3. 例题讲解（10分钟）3.1 出示升国旗的例题，引导学生分析解题步骤。

3.2 解答例题，强调升国旗的礼仪和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生分组，每组设计一个升旗仪式的场景，练习升旗礼仪。

4.2 教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

5.2 学生分享学习收获，提出拓展性问题。

六、板书设计1. 板书《升国旗》2. 板书内容：1）国旗的起源、意义2）升旗仪式的步骤、礼仪3）团结协作、遵守纪律七、作业设计1. 作业题目：1）画一幅国旗，并简要介绍其意义。

2）写一篇关于升国旗的短文，不少于100字。

2. 答案：1）国旗：五颗星，红色底色，象征中国共产党领导下的中国人民大团结。

2）短文：升国旗是我们小学生每周必做的事情，它让我们感受到祖国的伟大和尊严，我们要珍惜这个机会，认真参加升旗仪式，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生充分了解国旗的起源、意义和升旗仪式的基本知识，提高了他们的爱国情感和实践操作能力。

2024年人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学目标1.让学生了解升国旗的意义和礼仪，增强爱国主义情感。

2.培养学生遵守升国旗的纪律，养成尊敬国旗的习惯。

3.通过升国旗活动，提高学生的团队协作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解升国旗的意义和礼仪，遵守升国旗的纪律。

2.教学难点：培养学生尊敬国旗的情感，提高团队协作意识。

三、教学准备1.课件：升国旗图片、视频2.国旗、旗杆3.音乐：《义勇军进行曲》四、教学过程（一）导入新课1.教师出示国旗，引导学生观察国旗的颜色、图案。

2.学生分享对国旗的认识和感受。

3.教师简要介绍升国旗的意义。

（二）学习升国旗礼仪1.教师播放升国旗视频，引导学生观察升国旗的礼仪。

2.学生讨论：升国旗时应该注意哪些礼仪？（三）实践升国旗1.教师组织学生排好队，准备升国旗。

2.教师播放《义勇军进行曲》，引导学生敬礼，目送国旗升起。

3.升国旗过程中，教师提醒学生遵守纪律，保持安静。

1.教师引导学生分享升国旗的感受。

2.学生谈谈自己在升国旗过程中遵守纪律的表现。

（五）拓展活动1.教师出示有关升国旗的图片，引导学生讲述图片中的故事。

2.学生分组讨论：如何在学校、家庭中践行升国旗的礼仪？3.各组分享讨论成果，教师点评。

（六）课堂小结2.学生谈谈自己的收获。

五、课后作业1.画一画升国旗的场景。

2.家长协助孩子了解国旗的故事，培养孩子尊敬国旗的情感。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.了解升国旗的意义和礼仪：教师通过历史故事引入，如“五星红旗的意义”，让学生明白国旗的每一颗星代表了什么，以及旗面红色象征的含义。

2.遵守升国旗的纪律：通过角色扮演和情境模拟，让学生在模拟升国旗过程中自然习得并遵守纪律。

教学过程补充：（二）学习升国旗礼仪1.教师播放升国旗视频，引导学生观察升国旗的礼仪。

教师：“请大家仔细看，视频中的人们在升国旗时是怎样的态度和动作？”2.学生讨论：升国旗时应该注意哪些礼仪？学生A：“我觉得要站的很直，不能乱动。