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2008年《生活与哲学》教材修订情况（修订人：孙熙国扈文华肖雁李雅兰梁侠）2008年7月15日根据《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见》，我们对2008年1月第2版《生活与哲学》教材作了如下修订。
1．致同学们第4段第2行在两处“时代的精神”后加“上”字。
2．致同学们第5段第2行把“正确认识实践”改为“正确认识社会实践”，删去“在人们认识世界和改造世界中”这几个字。
3．第一单元结构图中的“思维决定存在，还是存在决定思维”改为“存在决定思维，还是思维决定存在”。
4．第一单元结构图中在“物质是本原”后加“的”，在“意识是本原”后加“的”。
5．第一单元结构图中“马克思主义中国化的三大理论成果”改为“马克思主义中国化的重大理论成果”。
6．第4页活动框中的“排名的二重性”换成孔子与人的对话，其内容如下。
据《淮南子〃人间训》记载，有人问孔子：您的弟子颜回是什么样的人物啊？孔子回答说：‚仁人也，丘弗如也。
‛问：子贡是什么样的人呢？答：‚辩人也，丘弗如也。
‛问：子路是什么样的人呢？答：‚勇人也，丘弗如也。
‛问：既然三人都比您强，他们为什么还听从您的调遣？答：‚丘能仁且忍，辩且讷，勇且怯。
以三子之能易丘一道，丘弗为也。
‛●用颜回之“仁”、子贡之“辩”、子路之“勇”换孔子之“一道”，孔子这什么不愿意呢？●你认为孔子的“道”是怎样形成的？7．第4页第1行“认识世界、办好事情，都需要智慧。
生活需要智慧，需要哲学。
”改为“认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。
”8．第4页第4～5行“主观情绪”改为“头脑”。
9．第4页活动框中的前三句话和漫画删去，第2问“杞人忧天的故事”改为“上述材料”。
10．第6页活动框中的第1问改为“为什么对同一个问题会有两种不同的解决方式？”11．第6页宋体字第1～3 行，删去“浮云遮望眼，云深不知处”，“这时”，“就”几个字。
12．第6页“没有哲学我就不能前进。
——马克思”这句名言，换成：“学好哲学，终生受益。
高三政治新课程教材修订说明素材新人教版必修42008年《经济生活》教材修订说明2007年10月份党的十七大结束以后，教育部普通高中思想政治课程标准实验教材编写指导委员会（下称“指导委员会”）与人民教育出版社就迅速启动了必修模块的修订工作。
必修模块1《经济生活》的修订工作是从2007年11月底启动的，到2008年3月底基本完成。
自2004年《经济生活》教材出版以来，指导委员会和人民教育出版社每年上半年都会组织有关人员对教材进行修订，但前几次修订工作都是在不改变教材基本框架结构的情况下对教材进行完善，修订规模不大，属于“小修”。
而这一次的教材修订则是属于“大修”，不仅所涉及的修订范围大，而且对教材的基本框架结构进行了相当大的调整。
为了帮助中学老师更好地把握修订后的教材，本文拟对本次《经济生活》教材的修订情况进行详细的介绍与总结。
总结本轮《经济生活》教材的修订工作，最基本的修订原则或理念有以下四点：一是贯彻落实党的十七大精神；二是继续坚持新课程改革倡导的“三贴近”原则，即贴近生活、贴近学生、贴近实际；三是总结自2004年新课程改革实验以来的经验和不足；四是贯彻新课程改革与十七大报告提出的减轻学生学习负担的精神。
可以说，这四个最基本的修订原则也突出地反映了本次教材修改的特点。
下面就围绕这四个原则，介绍本次教材修订的具体情况。
一、贯彻落实党的十七大精神党的十七大站在改革开放的关键时刻，适应国内外形势的新变化，积极应对新情况、新问题，顺应各族人民过上更好生活的新期待，总结了改革开放以来的宝贵历史经验和社会主义现代化建设的规律，提出了一系列新理论、新思想。
把十七大报告的基本精神反映到《经济生活》教材是高中思想政治课课程的应尽义务，是由这门课程的基本性质所决定的基本任务，因为《经济生活》教材是按照十六大精神编写的，尽管在后来的多次修改中也及时吸纳、反映了十六大以后提出的新思想，但无疑这些修改并不足以充分体现十七大精神。
减负·优化·坚持——略说苏教版高中语文必修教材的修订【编者按】近年来，一些学科及版本的教材纷纷启动了修订工作。
那么，教材为什么要修订，修订的原则是什么，又有哪些具体的调整，使用中还应注意哪些问题……针对这些问题，本期“本刊特稿”栏目约请苏教版高中语文教材编写组的曹勇军老师、译林版牛津小学英语教材编写组的主编何锋老师作出说明。
曹勇军（江苏省南京市第十三中学，210008）苏教版高中语文教材已经使用了10年。
10年来，它为教学和课程改革作出了巨大贡献，受到各方普遍的好评，成为全国影响最大的高中语文教材之一。
但时至今日，我们对于课程改革理念有了更深入的理解，教学条件也发生了很大的变化，需要我们在原有的基础上对教材作出相应的调整，以更优质的选文、更科学的编排、更有效的实践引领教学，推动课程改革，为师生服务。
基于此，苏教版高中语文教材启动并完成了必修部分的修订工作，以新的面貌呈现在师生面前。
一、修订的原则本次修订属于微调。
修订前广泛征求一线教师和专家的意见，在保留教材原有基本架构不变的前提下，对个别专题、部分选文作了局部的调整和充实。
修订中始终贯彻以下几项原则：（一）减轻课业负担目前高中学生的语文学习课业负担仍然比较重。
在必修阶段，要用1.25个学年学完20个专题，课时相当紧张;加之不少教师在实际教学中往往不加选择，不论是否加*号，不管是讲读还是选读，一律拿来教学，拼命赶进度，使得学生没有充分体验、思考、练习和消化的时间，导致教学效果大打折扣。
减负势在必行。
（二）追求体式同类苏教版高中语文教材以人文专题组织课文，把多样的、丰富的文体有机组合在一起教学，这是全新的探索，在教学方式的变革上有巨大意义和价值。
但是，教学中，很多教师感到不适应、不习惯，或者存在顾虑——担心这种跨文体组合方式，会影响教学效果。
本次修订中综合一线教师10年教改的成败得失，在这方面做了调整，保证专题中的每个板块文体相同或近似，同时兼顾教师的教学习惯，方便其开展教学。
2008级高一苏教版必修《化学1》学科教学指导意见1、浙江省2008年秋季使用的是苏教版必修《化学1》（第三版，即08版），切勿参照前二版（即06版和07版）教科书，其中有些内容有调整和增减。
2、《化学1》四个专题与社会生产生活及学科知识体系之间的联系专题与社会生产生活的联系学科知识体系专题一：化学家眼中的物质世界用化学家的眼光看世界学习研究化学的方法思路专题二：从海水中获得的化学物质卤素、碱金属专题三：从矿物到基础材料Al 、Fe 、Cu 、Si 专题四：硫、氮和可持续发展身边的化学：与海水、矿物、空气有关的物质的宏观性质重要的元素及其化合物知识S 、N 专题1 化学家眼中的物质世界第一单元、丰富多彩的化学物质第二单元、研究物质的实验方法基本要求①了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等实验方法。
②初步学会NH 4+、Cl -、SO 42-、Na +、K +的检验方法，能用离子检验法设计简单的实验方案，探究常见物质的组成。
③知道物质的量浓度的含义，初步学会溶液配制的实验技能，体会定量研究的方法对化学学习和科学研究的重要作用。
④物质的量及物质的量浓度应用于化学反应中的简单计算。
发展要求物质的分离、提纯及物质检验的一般原则。
说 明不要求掌握表示溶液浓度的其他方法和物质的量浓度之间的换算关系。
基本要求①初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类，掌握4种基本化学反应类型、能根据化合价的变化来判断氧化还原反应。
②认识物质的量，并利用物质的量进行物质质量及微粒数的简单计算。
③知道不同聚集状态物质的一些特性，了解影响气体体积的主要因素，初步学会用气体摩尔体积进行简单计算。
④知道电解质导电的原因，并能正确书写电解质的电离方程式。
⑤了解分散系的含义，知道胶体区别于其他分散系的本质特征和鉴别方法。
发展要求①物质的量运用于化学方程式的简单计算②化学反应基本类型与氧化还原反应之间的关系。
③阿佛加德罗定律及其推论。
最新版教材（08版）《文化生活》修改内容第一课文化与社会第11页：文化在综合国力竞争中的地位和作用时，具体内容改为：“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素”，“激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力”；第三课文化多样性和文化传播第38页：关于文化交流的内容，则改为：“今天，全球范围的联系和交往日益紧密、便捷，我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，加强对外文化交流，增强中华文化国际影响力。
”第四课文化的继承性与文化发展第44页：关于生产力与生产关系矛盾运动影响文化发展的一段话改为：“生产力与生产关系的矛盾运动，决定着社会制度的变化，也决定着文化的发展方向。
”第五课文化创新第51页：呼唤文化创新的时代：“今天，我们生活在全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的新时期。
在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。
”第六课我们的中华文化第62页：将本课导语改为：“中华各族人民共同创造的中华文化源远流长、博大精深，是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。
我们要大力弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。
”第65页：将原教材论述中华文化包容性的一段文字作了修改后，移到本课倒数第二自然段，并在本课最后加了一段论述中华文化力量的话：“中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭力量之源。
”第66页：将最后一段字体字改为：“中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化繁荣兴盛。
今天，中华民族的文化史册，已经掀开了崭新的一页。
弘扬中华文化，就是在中华民族共有的精神家园耕耘。
我们要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使中华文化的发展与当代社会相适应、与现代文明相协调，既保持民族性，又体现时代性。
2008年高中政治电子课本普通高中《思想政治》全套教材共7册，其中必修教材分《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》4册，选择性必修教材分《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》3册。
一、编写思路教材编写坚持马克思主义指导地位，贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，突出思想政治课程的关键作用，有机融入社会主义核心价值观，充分体现马克思主义中国化最新成果，引导学生爱党爱国爱社会主义，坚定“四个自信”，形成正确的世界观、人生观、价值观。
一是贯穿一条主线：用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。
教材立足历史视角、国际视野，从理论和实践两个维度，坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一，系统讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和精神实质，让学生理解为何、如何坚持和发展中国特色社会主义，深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。
二是合理设计结构：整体构建、分块安排教材内容。
必修4册教材采取总分方式，《中国特色社会主义》是总览和基础，让学生对中国特色社会主义的形成和发展有总体了解；《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》分领域进行深入阐释，让学生具体理解如何坚持和发展中国特色社会主义。
选择性必修3册教材则重在培养学生用全球视野认识人类社会发展大势，用法律手段处理日常问题，用科学思维探索认识世界。
三是创新呈现方式：增强教材的针对性、可读性。
教材编写坚持理论性和实践性相统一，注重选取与学生生活相关的案例、材料，便于学生结合实践理解理论问题、利用理论解决实际困惑，把爱国情、强国志、报国行有机统一起来。
着力改进教与学的方式，通过活动与正文相互嵌套、问题情境创设、综合探究活动设计等，激发学生学习兴趣，促进学生合作学习、探究学习，提高实践能力。
二、编写体例教材设置单元导语、课导语、正文、穿插于正文中的各种栏目、综合探究。
基本栏目有探究与分享、相关链接、专家点评、名人名言、名词点击等5种类型。
苏教版高中语文教材目录（2008版）必修一第一专题：向青春举杯⊙吟诵青春１沁园春·长沙２相信未来３让我们一起奔腾吧⊙体悟人生４十八岁和其他５我的四季⊙设计未来６青年在选择职业时的考虑７我的五样写作观你的生活很重要写作指导激活我们的诗情第二专题：获得教养的途径⊙求学之道８劝学９师说⊙经典的力量１０获得教养的途径写作指导鲜明的观点是议论文的灵魂第三专题：月是故乡明⊙漂泊的旅人１１想北平１２我心归去１３乡土情结⊙乡关何处１４前方１５今生今世的证据写作指导夹叙夹议，枝繁叶茂第四专题：像山那样思考⊙谛听天籁１６江南的冬景１７西地平线上⊙感悟自然１８赤壁赋１９始得西山宴游记⊙湖山沉思２０神的一滴２１像山那样思考写作指导写难状之景如在目前必修二第一专题：珍爱生命⊙精神支柱２２我与地坛２３最后的常春藤叶⊙生命之歌２４假如给我三天光明２５鸟啼写作观独立思考，善于发现写作指导用墨如泼与惜黑如金第二专题：和平的祈祷⊙遭遇战争２６一个人的遭遇(节选)２７流浪人，你若到斯巴……⊙黑暗中的心迹２８安妮日记(节选)⊙历史画外音２９图片两组写作指导恰当选用叙述的角度第三专题：历史的回声⊙后人之鉴３０六国论３１阿房宫赋⊙千古江山３２念奴娇·赤壁怀古３３永遇乐·京口北固亭怀古⊙永志不忘３４落日３５勃兰特下跪赎罪受到称赞写作指导准确、及时与便捷第四专题：慢慢走，欣赏啊⊙一花一世界３６荷塘月色３７听听那冷雨３８金岳霖先生３９亡人逸事⊙永远的新故事４０祝福４１边城⊙总借俊眼传出来４２林黛玉进贾府写作指导看好处，说门道必修三第一专题：祖国土⊙江山多娇４３祖国山川颂４４长江三峡４５肖邦故园⊙颂歌的变奏４６发现４７北方４８祖国呵，我亲爱的祖国４９祖国土写作观写作，也是对话写作指导生成诗歌的意象第二专题：号角，为你长鸣⊙殉道者之歌５０离骚（节选）５１致西伯利亚的囚徒５２啊，船长，我的船长哟！⊙烈士的抉择５３指南录后序５４五人墓碑记⊙底层的光芒５５品质５６老王写作指导写出人物鲜明的个性第三专题：文明的对话⊙审视传统５７传统文化与文化传统⊙认识和沟通５８东方和西方的科学５９中国与西方的文化资源⊙拿来与接纳６０拿来主义６１麦当劳中的中国文化表达写作指导为观点提供有力的支撑第四专题：寻觅文言津梁⊙因声求气６２烛之武退秦师６３谏太宗十思疏⊙仔细理会６４廉颇蔺相如列传(节选)６５鸿门宴⊙融会贯通６６秋水(节选)６７非攻(节选)必修四第一专题：我有一个梦想⊙经世济民６８季氏将伐颛臾６９寡人之于国也⊙英名与事业７０在马克思墓前的讲话７１《黄花岗烈士事略》序７２我有一个梦想第二专题：一滴眼泪中的人性世界⊙灵魂的对白７３雷雨⊙美与丑的看台７４一滴眼泪换一滴水⊙人性在复苏７５辛德勒名单(节选)第三专题：笔落惊风雨⊙诗从肺腑出７６蜀道难７７登高７８琵琶行７９锦瑟⊙词别是一家８０虞美人８１蝶恋花８２雨霖铃８３声声慢⊙文以气为主８４滕王阁序（并诗）８５秋声赋第四专题：走进语言现场⊙在演讲厅８６不自由，毋宁死８７奥林匹克精神⊙问答之间８８作为偶像８９白发的期盼(节选)⊙交锋时刻９０关于北京城墙的存废问题的讨论９１文学特长生能否特招第一专题：科学之光◎探索与发现９２《物种起源》绪论９３人类基因组计划及其意义◎奇异的自然９４南州六月荔枝丹９５斑纹◎美丽的创造９６景泰蓝的制作９７足下的文化与野草之美写作观人文情怀与公民意识写作指导说明要说得清楚明白第二专题：此情可待成追忆◎如泣如诉９８陈情表９９项脊轩志◎执子之手１００长亭送别１０１罗密欧与朱丽叶（节选）◎旧日时光１０２旧日的时光１０３箭与歌１０５别离写作指导写出你的真情实感第三专题：直面人生◎生存选择１０６报任安书（节选）１０７渔父◎真的猛士１０８记念刘和珍君◎苦难中的尊严１０９论厄运１１０直面苦难（节选）写作指导学会分析第四专题：我们头上的灿烂星空◎心连广宇１１１逍遥游（节选）１１２兰亭集序◎伟大的情思１１３人是能思想的苇草１１４我为什么而活着写作指导让你的认识更加深刻。
《经济生活》2008年3月版与2007年5月版的变化点《经济生活》2008年3月版与2007年5月版比较的变化点注：本文所标页码为2007年5月版教材页码。
第一单元第一课：1．P7，"相关链接"中，第一段删除"一般说来，作为贮藏手段的货币应是足值的金属货币（如金银条块等）。
"；第二段删除"在很长的历史时期内，只有贵金属金银充当世界货币。
现在，某种纸币（如美元等），也具有了世界货币的职能。
"2．P9，（1）"相关链接"中，删除第二段；（2）银行卡具体使用的探究问题完全删除；（3）正文最后一段删除。
3．P10，"相关链接"部分完成删除。
4．P11，（1）最上端关于汇率问题的探究材料和问题都更换，（略）；（2）正文第二行"持续快速健康"改为"又好又快"。
第二课：1．P13，最上端探究中更换关于供给的变化对商品价格涨跌的影响的材料，（略）。
2．P14，正文第三自然段第一行删除"社会必要劳动时间对于每个商品生产者来说，具有十分重要的意义。
"下一句前增加"每个商品生产者"。
3．P16，（1）正文第二自然段删除最后一句"价格变动对生活必需品需求量的影响比较小，对高档耐用品需求量的影响比较大。
"（2）正文第四自然段第一句何为替代品与正文第五自然段第一句何为互补商品的概念调整为"相关链接"中的小字内容。
（3）最下端的探究删除。
4．P17，（1）正文第四自然段第一行开头增添"促使企业"。
第二句开头删除"在市场经济中"。
（2）删除"相关链接"内容。
第三课：1．P20，（1）删除正文第二自然段及上方的相关探究内容。
（2）正文第三自然段第一行"划分"换为"类型"。
高中《思想政治》必修教材主要修订部分比较表必修一《经济生活》教学复习建议：教学与复习要认真学习和贯彻《教育部办公厅关于<初中思想品德课、高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见>的通知》（教基厅（2007）16号）的精神。
《经济生活》贯彻十七大精神着重以下四个方面：一、明确实现全面建设小康社会奋斗目标的有关新要求增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展；加快发展社会事业，全面改善人民生活；建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
建议：1．党的十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出了新的更高要求。
在教学中，要利用丰富多样的教学手段帮助学生明确其中与经济发展相关的目标。
2．在讲“全面建设小康社会的经济目标”时，要帮助学生明确十七大提出的经济发展、生活改善、生态文明等新要求；通过计算，让学生明确“在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上，实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番”的目标。
3．在讲“劳动和就业”、“个人收入的分配”以及“人民生活有保障”时，要联系十七大“全面改善人民生活”的新要求，帮助学生理解“社会就业更加充分”，“合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除”，“覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障”，“人人享有基本医疗卫生服务”等相关要求。
4．在讲“促进经济持续协调发展”时，可列举正反两方面的典型事例，帮助学生理解建设生态文明的意义，领会“坚持节约资源和保护环境的基本国策，关系人民群众切身利益和中华民族生存发展。
必须把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化、现代化发展战略的突出位置，落实到每个单位、每个家庭”的精神。
在讲“做理智的消费者”时，可讲解“生态文明观念在全社会牢固树立”的目标，引导学生在生态文明建设中作出自己的贡献。
二、进一步理解把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来把坚持社会主义基本制度同发展市场经济结合起来，是十七大总结我国改革开放历史进程得出的一条宝贵经验。
要坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，坚持平等保护物权，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进新格局。
要深化对社会主义市场经济规律的认识，从制度上更好发挥市场在资源配置中的基础性作用，形成有利于科学发展的宏观调控体系。
建议：1．在讲“我国的基本经济制度”时，要进一步突出基本经济制度适合我国国情、具有巨大优越性的教育，帮助学生增强热爱社会主义的情感，坚定社会主义信念。
2．教学中要用国有经济效益日益提高、控制力与竞争力日益增强的事例与数据，帮助学生进一步理解坚持公有制为主体、发挥国有经济主导作用的意义；用公有制经济与非公有制经济进一步发展的事例与数据，帮助学生进一步理解必须坚持两个“毫不动摇”，懂得坚持基本经济制度有利于促进国民经济又好又快发展。
结合国有企业改革的教学内容，帮助学生逐步理解十七大报告“深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化国有经济布局和结构，增强国有经济活力、控制力、影响力”的重要论述；结合集体经济、混合所有制经济的教学内容，帮助学生进一步理解十七大报告“发展多种形式的集体经济、合作经济”，“发展混合所有制经济”的论述。
3．在讲“走进社会主义市场经济”时，要让学生明确，在完善社会主义市场经济体制方面取得重大进展是实现未来经济发展目标的关键之一。
在讲“市场配置资源”时，应体现“加快形成统一开放竞争有序的现代市场体系，发展各类生产要素市场，完善反映市场供求关系、资源稀缺程度、环境损害成本的生产要素和资源价格形成机制”的精神；可结合经济生活中正反两方面的典型案例，帮助学生深入理解“健全社会信用体系”的重要性，增强诚信为本、操守为重的观念。
4．在讲“加强宏观调控”时，可运用具体事例，反映十七大报告“深化财税、金融等体制改革，完善宏观调控体系”，“发挥国家发展规划、计划、产业政策在宏观调控中的导向作用，综合运用财政、货币政策，提高宏观调控水平”的论述。
三、深入理解促进国民经济又好又快发展提高自主创新能力，建设创新型国家；加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设；推动区域协调发展；拓展对外开放广度和深度，提高开放型经济水平。
建议：1．党的十七大报告对促进国民经济又好又快发展作出了重大部署。
要结合相关教学内容，帮助学生了解国民经济发展全局，深入理解十七大的有关精神。
2．在讲述劳动生产率与商品价值量的关系、“大力发展生产力”、“公司的经营”等教学内容时，要帮助学生理解提高自主创新能力、建设创新型国家“是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键”；利用我国自主创新方面取得重大成就的事例，引导学生感受、探究如何“坚持走中国特色自主创新道路”，帮助学生领会“把增强自主创新能力贯彻到现代化建设各个方面”的精神，增强学生为发展中国特色社会主义而争做创新人才的积极性、主动性。
3．加快转变经济发展方式，是实现未来经济发展目标的又一关键。
在讲“大力发展生产力”、走新型工业化道路等教学内容时，要运用各种教学手段，帮助学生准确理解从“转变经济增长方式”到“转变经济发展方式”的重大变化；运用我国走新型工业化道路取得重大成就的典型事例，帮助学生理解“要坚持走中国特色新型工业化道路”。
4．在讲消费对生产的反作用时，要帮助学生理解“坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针”，领会“促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变”的论述。
在讲“促进经济持续协调发展”时，要联系促进经济增长“由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变”的精神，帮助学生加深对产业结构优化升级的理解。
在讲“树立科学发展观”、“大力发展生产力”、转变就业择业观念等教学内容时，要帮助学生理解促进经济增长“由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变”的精神，激励学生为提高自身素质而努力学习。
5．在讲统筹城乡发展时，可结合十六大以来解决“三农”问题、促进社会主义新农村建设的重大政策措施，引导学生领会“解决好农业、农村、农民问题，事关全面建设小康社会大局，必须始终作为全党工作的重中之重”，进一步理解农业的基础地位；运用我国农业发展的具体事例，引导学生了解、探究“走中国特色农业现代化道路”。
6．在讲统筹区域发展时，要帮助学生进一步了解“深入推进西部大开发，全面振兴东北地区等老工业基地，大力促进中部地区崛起，积极支持东部地区率先发展”的区域发展总体战略，认识缩小区域发展差距的意义。
7．在讲“全面提高对外开放水平”时，要帮助学生进一步理解对外开放的基本国策；领会“把‘引进来’和‘走出去’更好结合起来，扩大开放领域，优化开放结构，提高开放质量，完善内外联动、互利共赢、安全高效的开放型经济体系，形成经济全球化条件下参与国际经济合作和竞争新优势”的思想；进一步体会“注重防范国际经济风险”的必要性。
四、注重反映以改善民生为重点的社会建设中有关经济方面的内容实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业；深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入；加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活；建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平。
建议：1．十七大报告“加快推进以改善民生为重点的社会建设”的重大部署中，有许多与本课程直接相关的内容应结合具体教学内容加以贯彻。
2．在讲“劳动和就业”时，要帮助学生进一步明确“就业是民生之本”；联系我国的就业状况，领会“要坚持实施积极的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构”的精神；在讲树立正确的就业观时，可利用生动具体的事例，帮助学生领会“加强就业观念教育”的必要性。
在讲“依法维护劳动者权益”时，要帮助学生知道“规范和协调劳动关系，完善和落实国家对农民工的政策，依法维护劳动者权益”的必要性。
3．在“个人收入的分配”教学中，要着重讲解“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。
要坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度”，帮助学生深入理解我国的分配制度。
要结合具体事例，帮助学生准确地理解“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”，“逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重”，“建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制”的精神。
4．在讲“正确处理效率与公平的关系”、“财政的巨大作用”、“社会主义市场经济的基本特征”时，要渗透“社会保障是社会安定的重要保证”的教育，帮助学生进一步了解“以社会保险、社会救助、社会福利为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充”的社会保障体系；结合具体事例，帮助学生理解“坚持公共医疗卫生的公益性质”的意义。
必修二：《政治生活》教学建议：1. 要明确教材的修改意图，掌握教材的修改内容。
高中思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点的教育，是以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础的课程。
在教学中贯彻十七大精神是时代的要求，也是课程本身的性质和基本理念所决定的。
本次教材修订参照了教育部基础教育司颁发的《初中思想品德课和高中思想政治课贯彻党的十七精神的指导意见》，在课程基本框架不变的前提下，体现了十七大的主题，明确了一面旗帜、一条道路、一个理论体系的理论观点，阐述了科学发展观的科学内涵和精神实质，反映了全面建设小康社会的“新要求”和“总体布局”。
调整的内容，力求与全书融为一体，采取有加有减、有重有轻、有实有虚等方式。
例如，在“致同学们”中进一步阐明党的基本路线；第一单元贯彻党的十七大精神，主要体现在“要坚定不移发展社会主义民主政治”方面；第二单元贯彻党的十七大精神，主要体现在注重反映以改善民生为重点的社会建设中的有关要求；第三单元围绕党的十七大“要坚定不移发展社会主义民主政治”的精神，作了较大修订，着眼于党的指导思想、基本理论和基本路线，概述了中国特色社会主义理论体系等等。
第四单元贯彻十七大精神，主要体现在进一步说明中国将始终不渝走和平发展道路。
为此，在教学中必须及时地、准确地把党的重大路线、方针、政策引入课堂，补充和完善教材内容，丰富教学内容，体现思想政治课教学的时代性。
