安全用药教案
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第1篇一、教学目标1. 了解药品的基本知识,认识常见的药品名称和用途。
2. 学会安全用药的基本原则,提高自我保护意识。
3. 培养幼儿养成良好的卫生习惯,预防疾病。
二、教学内容1. 药品的基本知识2. 安全用药的基本原则3. 常见疾病的预防和治疗4. 日常生活中的用药安全三、教学重点与难点1. 教学重点:药品的基本知识、安全用药的基本原则、常见疾病的预防和治疗。
2. 教学难点:药品的分类、安全用药的方法、预防疾病的重要性。
四、教学过程(一)导入1. 教师通过图片、故事等形式,引导幼儿认识药品。
2. 提问:什么是药品?药品有什么作用?(二)药品的基本知识1. 教师讲解药品的基本概念、分类、用途等。
2. 幼儿观看药品实物,认识常见药品名称。
3. 教师举例说明药品在生活中的应用。
(三)安全用药的基本原则1. 教师讲解安全用药的基本原则,如:遵医嘱、正确用药、合理用药等。
2. 幼儿分组讨论,如何做到安全用药。
3. 教师总结安全用药的重要性。
(四)常见疾病的预防和治疗1. 教师讲解常见疾病的预防和治疗方法,如:感冒、发烧、腹泻等。
2. 幼儿观看相关视频,了解疾病预防和治疗的基本知识。
3. 教师提问,检验幼儿对常见疾病预防和治疗的认识。
(五)日常生活中的用药安全1. 教师讲解日常生活中用药安全的注意事项,如:不乱吃药、不随意分享药品等。
2. 幼儿分组讨论,分享自己在日常生活中遇到的用药安全问题。
3. 教师总结日常生活中用药安全的要点。
(六)总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容,强调安全用药的重要性。
2. 幼儿分享自己在课程中的收获和感悟。
3. 教师对幼儿进行表扬和鼓励,提高幼儿的安全意识。
五、教学评价1. 观察幼儿在课程中的参与度,了解幼儿对药品、安全用药的认识程度。
2. 检验幼儿在日常生活中能否正确运用所学知识,提高自我保护能力。
3. 收集幼儿在课程中的表现,了解幼儿的学习效果。
六、教学反思1. 教师应结合幼儿年龄特点,采用生动、形象的教学方法,提高幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班《安全用药》安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解安全用药的基本知识,知道药品的分类和用途。
2. 培养幼儿正确的用药观念,学会在看病和用药时与家长沟通。
3. 提高幼儿的安全意识,避免误食药品和其他相关危险。
二、教学重点与难点重点:让幼儿了解安全用药的基本知识和正确的用药方式。
难点:培养幼儿在看病和用药时与家长沟通的能力。
三、教学准备1. 教具:药品模型、药品图片、故事书《小明的药箱》。
2. 环境:安静、舒适、安全的教学环境。
四、教学过程1. 引入:通过讲解药品模型和药品图片,引发幼儿对药品的兴趣,提问:“你们知道药品有什么作用吗?药品有哪些种类?”2. 讲解:讲解安全用药的基本知识,包括药品的分类、用途和正确使用方法。
通过故事书《小明的药箱》让幼儿了解正确的用药观念。
3. 实践:分组讨论,让幼儿模拟在看病和用药时与家长沟通的情景,引导幼儿表达自己的看法和需求。
4. 总结:总结安全用药的重点内容,强调幼儿在看病和用药时与家长沟通的重要性。
五、作业与评价1. 作业:让幼儿回家后向家长介绍学到的安全用药知识,并观察家长是否正确用药。
2. 评价:通过作业反馈和家长沟通,了解幼儿对安全用药知识的掌握程度以及在家中的表现。
六、教学活动安排1. 第六课时:学习常见病症的用药知识教学内容:让幼儿了解感冒、发烧、咳嗽等常见病症的用药知识。
教学方法:讲解、案例分析、互动讨论。
2. 第七课时:学习药品的正确使用方法教学内容:让幼儿掌握药品的正确使用方法,如用药时间、用药剂量等。
教学方法:讲解、示范、互动提问。
3. 第八课时:学习药品的不良反应和处理方法教学内容:让幼儿了解药品的不良反应及其处理方法。
教学方法:讲解、案例分析、互动讨论。
4. 第九课时:学习急救知识教学内容:让幼儿掌握基本的急救知识,如如何处理误食药品的情况。
教学方法:讲解、示范、模拟急救情景。
5. 第十课时:总结与复习教学内容:复习本单元所学内容,让幼儿进行实践操作,巩固所学知识。
一、教学目标:1. 让幼儿了解药品的基本知识,知道药品分为处方药和非处方药。
2. 培养幼儿安全用药的意识,不随意尝试药品。
3. 教育幼儿正确存放药品,不误食药品。
二、教学重点:1. 药品的基本知识。
2. 安全用药的规则。
三、教学难点:1. 教育幼儿不随意尝试药品。
2. 教育幼儿正确存放药品,不误食药品。
四、教学准备:1. 教具:药品图片、药品实物、安全用药宣传册。
2. 环境:安静、舒适的学习环境。
五、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示一些药品实物,引导幼儿观察并说出药品的名称。
2. 新课教学:教师讲解药品的基本知识,包括药品的分类、作用、使用方法等。
3. 互动环节:教师提问,幼儿回答,巩固所学知识。
4. 情景模拟:教师设置情景,让幼儿模拟正确使用药品的过程。
5. 总结:教师总结安全用药的规则,并强调不随意尝试药品,正确存放药品。
6. 课后作业:教师发放安全用药宣传册,让幼儿带回家与家长一起学习。
7. 反思:教师反思教学过程,找出不足之处,为下次教学做好准备。
六、教学拓展:1. 邀请药师或医生来园进行专题讲座,让幼儿更直观地了解药品和正确用药知识。
2. 组织家长座谈会,共同探讨如何在家教育幼儿安全用药。
七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对安全用药知识的掌握程度。
2. 课后与家长沟通,了解幼儿在家的表现。
八、教学反馈:1. 家长反馈:收集家长对教学的意见和建议,不断改进教学方法。
2. 幼儿反馈:关注幼儿在课堂上的反应,及时调整教学内容。
九、教学改进:1. 根据家长和幼儿的反馈,调整教学计划,使之更符合幼儿的需求。
2. 加强教师自身的专业知识学习,提高教学水平。
十、教学总结:1. 总结本次教学活动的优点和不足,为下次教学提供参考。
2. 鼓励幼儿在日常生活中践行安全用药的原则,保护自己的健康。
重点和难点解析:一、教学目标:在制定教学目标时,需确保目标的明确性和可操作性,使其能够具体指导教学活动的开展。
幼儿园大班《安全用药》安全教案一、教学目标:1. 让幼儿了解安全用药的基本知识,知道药品的正确使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿自我保护意识,能够正确对待药品,不随意乱吃、乱用。
3. 帮助幼儿建立健康的生活方式,关注身体健康。
二、教学重点:1. 药品的正确使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿自我保护意识。
三、教学难点:1. 如何让幼儿理解药品的副作用和正确使用方法。
2. 如何让幼儿在面对药品时能够自我控制,不随意乱用。
四、教学准备:1. 教具:药品样本、图片、视频等。
2. 环境:安静、舒适的学习环境。
五、教学过程:1. 引入:通过讲解药品的作用和重要性,引起幼儿对药品的兴趣。
2. 讲解:介绍药品的正确使用方法和注意事项,如剂量、用药时间等。
3. 互动:让幼儿参与讨论,分享自己对药品的认识和经验。
4. 实践:通过模拟情景,让幼儿学会正确使用药品。
5. 总结:强调药品的安全使用,让幼儿明白药品不是糖果,不能随意乱吃、乱用。
6. 作业:让幼儿回家后,与家长一起检查家中的药品,了解家庭成员的用药需求,学习正确存放药品的方法。
六、教学延伸:1. 开展角色扮演活动,让幼儿扮演医生、病人等角色,模拟药品的正确使用过程。
2. 组织家长座谈会,分享家庭安全用药的经验和方法。
七、教学评价:1. 观察幼儿在实践活动中的表现,了解他们对药品的正确使用方法和注意事项的掌握程度。
2. 家长反馈:收集家长对幼儿在家安全用药情况的反馈,了解教学效果。
八、教学内容:1. 了解常见药品的分类和作用。
2. 学习药品的正确存放方法。
九、教学方法:1. 讲授法:讲解药品的分类和作用。
2. 互动法:让幼儿参与讨论,分享自己对药品的认识和经验。
3. 实践法:让幼儿亲自动手,学习正确存放药品的方法。
十、教学步骤:1. 引入:通过讲解药品的作用和重要性,引起幼儿对药品的兴趣。
2. 讲解:介绍常见药品的分类和作用,如感冒药、消炎药等。
3. 互动:让幼儿参与讨论,分享自己对药品的认识和经验。
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解安全用药的重要性,知道正确用药的方法。
2. 培养幼儿遵守用药规定的良好习惯,提高幼儿的自我保护意识。
3. 增强幼儿对药品的辨识能力,学会辨别药品的种类和用途。
二、活动准备1. 教师:多媒体课件、药品图片、药品实物(如感冒药、消炎药等)2. 幼儿:了解家庭用药情况,有用药经验三、活动过程(一)导入1. 教师出示药品图片,引导幼儿观察,提问:“你们知道这是什么吗?”2. 幼儿回答后,教师总结:“这是药品,可以用来治疗疾病。
”(二)讲解安全用药的重要性1. 教师讲解药品的作用和副作用,让幼儿了解正确用药的重要性。
2. 引导幼儿思考:“为什么我们要安全用药?”(三)正确用药的方法1. 教师讲解正确用药的方法,包括:a. 在医生指导下用药;b. 按照药品说明书或医生的建议用药;c. 服药时间、剂量要准确;d. 不得随意增减药量或停药。
2. 教师演示正确用药的方法,让幼儿跟随学习。
(四)辨别药品的种类和用途1. 教师出示药品实物,让幼儿观察并说出药品的名称和用途。
2. 教师讲解不同种类药品的用途,如感冒药、消炎药、止痛药等。
(五)案例分析1. 教师讲述一个因用药不当导致严重后果的案例,让幼儿了解安全用药的重要性。
2. 引导幼儿讨论:“我们应该如何避免类似的事情发生?”(六)总结1. 教师总结本次活动的重点内容,强调安全用药的重要性。
2. 鼓励幼儿在家庭生活中遵守用药规定,提高自我保护意识。
四、活动延伸1. 家园共育:教师向家长发放安全用药宣传资料,提醒家长关注幼儿的用药情况,共同保障幼儿的健康。
2. 角色扮演:组织幼儿进行“我是小医生”角色扮演活动,让幼儿在游戏中学习正确用药的方法。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度,了解幼儿对安全用药的认识。
2. 通过家园共育,了解家长对幼儿安全用药教育的满意度。
3. 评估幼儿在活动后能否遵守用药规定,提高自我保护意识。
第2篇一、教学目标1. 让幼儿了解药品的种类、用途和不良反应。
一、教学目标:1. 让幼儿了解安全用药的基本知识,知道药品不是糖果,不能随意吃。
2. 培养幼儿自我保护意识,遇到问题能及时告诉成人。
3. 教育幼儿正确用药,不随意乱吃乱摸药品。
二、教学重点:1. 药品的分类和基本用途。
2. 正确用药的方法和注意事项。
三、教学难点:1. 如何让幼儿理解药品和糖果的区别。
2. 如何让幼儿在面对药品时能够自觉保护自己。
四、教学准备:1. 教具:药品样本、糖果样本、安全用药宣传册。
2. 环境:安静、整洁的教室。
五、教学过程:1. 导入:教师向幼儿展示药品和糖果样本,引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解:教师讲解药品的分类、基本用途以及正确用药的方法和注意事项。
3. 互动:教师提问,幼儿回答,巩固所学知识。
4. 情景模拟:教师设置情景,让幼儿模拟正确用药的过程。
5. 总结:教师总结本节课的重点内容,提醒幼儿注意安全用药。
6. 作业:让幼儿回家后,与家长一起查找安全用药的相关资料,增进亲子关系。
六、教学拓展:1. 邀请药师或有相关经验的家长来园进行专题讲座。
2. 组织幼儿参观药店,了解药品的储存、销售等环节。
七、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上对药品的认知和表现。
2. 家长反馈:了解幼儿在家中的安全用药情况。
3. 作业完成情况:查看幼儿回家后与家长共同完成的安全用药资料。
八、教学延伸:1. 开展“我是小药师”角色扮演活动,让幼儿体验药师的工作。
2. 举办“安全用药知识大赛”,检验幼儿的学习成果。
九、教学反馈:1. 课后及时与家长沟通,了解幼儿在家的安全用药情况。
2. 根据家长反馈,调整教学内容和方法,以满足幼儿的需求。
十、教学改进:1. 根据幼儿在课堂上的表现,及时调整教学计划,以提高教学效果。
2. 关注幼儿的个体差异,针对性地进行教学指导。
3. 定期召开教案研讨会,与同事们共同探讨如何提高安全用药教案的质量。
十一、教学实践:1. 组织一次模拟家庭环境中的用药场景,让幼儿在模拟中学会正确用药。
幼儿园安全教案《安全用药》一、教学目标:1. 让幼儿了解安全用药的基本知识。
2. 培养幼儿正确的用药观念,知道药品不是糖果,不能随意吃。
3. 教育幼儿遇到受伤或生病时,要告诉成人,不能自己用药。
二、教学重点:1. 帮助幼儿认识基本的药物种类和标识。
2. 教育幼儿正确的用药方法和注意事项。
三、教学难点:1. 引导幼儿理解药物的副作用和正确使用药物的重要性。
2. 培养幼儿遇到问题时,能够主动寻求成人的帮助。
四、教学准备:1. 准备一些常见药物的样本或图片,如感冒药、消炎药等。
2. 准备教学PPT或黑板,用于展示药物信息和注意事项。
3. 准备一些药品模拟道具,如药片、药水等,供幼儿观察和操作。
五、教学过程:1. 引入话题:通过讲解一些幼儿熟悉的生病场景,引出安全用药的重要性。
如:“当小兔子生病了,它应该怎么办呢?”2. 讲解药物知识:向幼儿介绍一些基本的药物种类,如感冒药、消炎药等,并讲解药物的作用和用途。
告诉幼儿药品不是糖果,不能随意吃。
3. 学习正确用药方法:教育幼儿在生病或受伤时,应该告诉成人,不能自己用药。
成人会给幼儿正确的药物和用法,并监督幼儿按时服药。
4. 注意事项:讲解药物的副作用和正确使用药物的重要性。
告诉幼儿在用药期间要注意观察身体反应,如出现不适,应立即告诉成人。
5. 情景模拟:通过情景模拟,让幼儿学会在生病或受伤时,如何向成人表达自己的需求,不能自己用药。
6. 总结与反思:通过提问和讨论,让幼儿巩固所学内容,并引导幼儿遇到问题时,能够主动寻求成人的帮助。
7. 课后作业:让幼儿回家后,与家长一起检查家中的药物,了解药物的名称、作用和用法,并提醒家长注意药物的过期时间。
教学反思:通过本节课的教学,幼儿对安全用药有了基本的认识,能够理解药品不是糖果,不能随意吃。
幼儿也学会了在生病或受伤时,如何向成人表达自己的需求,不能自己用药。
但在教学过程中,发现部分幼儿对药物的副作用和正确使用药物的重要性理解不够,需要在今后的教学中进一步强化。
《安全用药》幼儿园教案一、教学目标:1. 让幼儿了解安全用药的基本知识,知道药品的正确使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿对药品的认知能力,能够辨别日常生活中的药品。
3. 教育幼儿遵守药品的使用规则,不随意尝试药品,不乱扔药品。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解安全用药的基本知识和药品的正确使用方法。
难点:教育幼儿遵守药品的使用规则,不随意尝试药品,不乱扔药品。
三、教学准备:1. 教具准备:药品模型、药品图片、药品实物等。
2. 教学环境:安静、整洁、安全的学习环境。
四、教学过程:1. 引入话题:通过讲解药品模型,引起幼儿对药品的兴趣,引导幼儿关注药品的正确使用方法。
2. 讲解安全用药知识:向幼儿讲解安全用药的基本知识,包括药品的名称、作用、使用方法和注意事项。
3. 互动环节:组织幼儿进行小组讨论,让幼儿分享自己了解到的药品知识,培养幼儿的沟通能力。
4. 情境模拟:设置药品使用的情境,让幼儿扮演不同的角色,模拟正确的药品使用过程,增强幼儿对药品使用的认知。
5. 总结与反思:引导幼儿总结安全用药的重点知识,让幼儿反思自己在日常生活中是否遵守药品使用规则。
五、作业与评价:1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起找出家中的药品,了解药品的名称、作用和使用方法,并记录下来。
2. 评价:通过作业的完成情况,评价幼儿对安全用药知识的掌握程度,以及对药品的认知能力。
六、教学延伸活动:1. 组织幼儿参观药店,了解药店的布局和药品的种类,让幼儿亲身体验药品的使用过程。
2. 开展药品知识小竞赛,让幼儿通过游戏的方式,巩固所学的安全用药知识。
七、教学反馈与调整:1. 在教学过程中,及时观察幼儿的学习情况,根据幼儿的反馈,调整教学内容和教学方法。
2. 对于学习有困难的幼儿,给予个别辅导,确保每个幼儿都能掌握安全用药的知识。
八、教学评价:1. 通过课堂表现、作业完成情况和教学延伸活动的参与度,综合评价幼儿对安全用药知识的掌握程度。
中班安全教育教案《安全吃药》中班安全教育教案《安全吃药》精选6篇(一)教案名称:《安全吃药》教学目标:1. 了解正确的用药知识,知道在何种情况下需要服药。
2. 掌握正确的用药方法,能够按照医嘱和药品说明书正确用药。
3. 培养孩子正确的用药态度,不乱用药、不滥用药。
教学重点:1. 了解正确的用药知识,知道在何种情况下需要服药。
2. 掌握正确的用药方法,能够按照医嘱和药品说明书正确用药。
教学准备:1. 课件及投影设备。
2. 学生用药相关的案例。
教学过程:Step 1:导入通过观察、讨论展示一些学生平时家庭中用药的场景,引起学生的兴趣,并提出相关问题,如:你们在家中有过用药的经验吗?你们知道什么是正确的用药方法吗?Step 2:引入话题通过观看图片或短视频,介绍用药的重要性,以及不正确用药的危害,激发学生的学习兴趣。
Step 3:知识讲解根据学生的年龄特点,从以下几个方面展开讲解:1. 什么是正确的用药方法:正确使用合格的药品、按照医嘱和药品说明书正确用药、保持用药时间和用药剂量的规律。
2. 使用药品的注意事项:掌握药品的存放、服用和剩余药品的处理等。
3. 不正确用药的危害:药物滥用和滥用可能引起的反应。
Step 4:案例讨论组织学生讨论一些关于用药的案例,如:小明感冒了,他能乱买药吃吗?为什么?通过学生的讨论,引导他们思考正确用药的重要性和必要性。
Step 5:小结通过复习讲解过的知识点,对正确的用药方法和注意事项进行总结,并让学生自己总结一些正确用药的经验。
Step 6:课堂练习通过课堂练习,检查学生对于用药知识的掌握程度。
Step 7:作业布置作业,要求学生根据自己在家中的实际情况,写一篇关于正确用药的经验或者做一张正确用药的海报。
Step 8:课堂总结对本节课所学内容进行总结,强调正确用药的重要性和必要性。
中班安全教育教案《安全吃药》精选6篇(二)一、教学目标1.了解假期期间可能遇到的安全问题。
第1篇一、活动目标1. 知识目标:让幼儿了解常见药物的名称、用途及用药的注意事项。
2. 能力目标:培养幼儿正确用药的习惯,提高自我保护意识。
3. 情感目标:让幼儿认识到安全用药的重要性,树立健康的生活观念。
二、活动重难点1. 活动重点:让幼儿掌握常见药物的名称、用途及用药的注意事项。
2. 活动难点:培养幼儿正确用药的习惯,提高自我保护意识。
三、活动准备1. 教师:多媒体课件、药品实物或图片、用药安全知识卡片。
2. 幼儿:已具备一定的认知能力,对药物有一定了解。
四、活动过程(一)导入1. 教师通过提问的方式,引导幼儿思考:“小朋友们,你们知道什么是药物吗?你们平时吃过药吗?”2. 幼儿回答后,教师总结:“药物是用于治疗疾病、缓解症状的物质,我们平时生病时需要服用药物。
但是,用药也有讲究,如果不正确用药,可能会对身体造成伤害。
”(二)认识常见药物1. 教师出示多媒体课件,展示常见药物的图片,如感冒药、消炎药、止痛药等。
2. 教师讲解每种药物的名称、用途及用药的注意事项。
3. 幼儿观察图片,回答教师提出的问题,加深对药物的认识。
(三)用药安全知识卡片1. 教师分发用药安全知识卡片,卡片上印有常见药物的名称、用途及用药的注意事项。
2. 幼儿阅读卡片内容,互相讨论,分享自己的学习心得。
(四)情景模拟1. 教师设置一个情景,如:“小明生病了,妈妈给他买了感冒药,但是小明不知道如何正确用药。
”2. 幼儿分组讨论,提出解决问题的方法。
3. 每组派代表分享自己的方案,教师点评并总结。
(五)总结与反思1. 教师总结本次活动的重点内容,强调安全用药的重要性。
2. 幼儿分享自己的学习心得,表达对安全用药的认识。
3. 教师对幼儿的表现给予肯定,鼓励他们在日常生活中注意安全用药。
五、活动延伸1. 教师将用药安全知识卡片挂在教室墙上,供幼儿随时查阅。
2. 家长与幼儿共同学习用药安全知识,关注幼儿的健康成长。
六、活动反思1. 教师在活动过程中要关注幼儿的学习效果,及时调整教学方法。
安全用药教案
教材分析:
本章内容在新教材中首次出现,说明了编者对“安全用药与急救”的内容更为重视。
在学生的生活中这也本应是学生应该学会的基本生活技能。
因此对于新出现的这些内容,虽然从知识点上并不苛求学生死记硬背,但是与学生生活息息相关的重要内容。
学情分析:
由于本章内容与学生息息相关,所以教学中尽量要求学生掌握所学内容。
不管哪类学生,都应该掌握好这类知识。
教学设计思想:
回忆一下自己或家人、朋友的一些亲身经历,与日常生活息息相关。
让学生主动设疑、自主探究、学习到解决问题的方法。
一(教学目标:
1.区别处方药和非处方药
2.概述安全用药的常识.
3.练习读懂药物使用说明或标签
(能力目标)
提高学生的防病治病能力和实际应用能力
(情感目标)
通过参与“小药箱”的设计活动,树立珍爱生命、关爱健康的情感,增强关爱他人的责任意识
二、重点难点
安全用药的常识.
练习读懂药物使用说明或标签
提高学生的防病治病能力和实际应用能力
三、教学准备
1、教师准备相关的材料。
2、学生预习好课文内容
四、教学过程
一、导入新课
课件展示学生观看,并对此作出相关的评价并提出相关的建议。
二、新授明确本节课的学习目标(多媒体显示,生读)。
1、安全用药
学生根据设计的问题,通过阅读课文内容,独立或者讨论出答案,自主学习2分钟,回答相关的问题。
教师作点拨。
2、认识处方药和非处方药
出示药盒、说明书,观察药盒上的相关项目,认识到在有的药盒上有“OTC”标志,从而导入到对处方药和非处方药的内容。
提出相关问题:自主学习3分钟,回答相关的问题。
教师作点拨。
学生活动,交流(略) 3、学会阅读药品说明书 5分钟
提出:在药盒上有哪些项目,每人练习读懂自己带来的药物使用说明或标签,然后前后四人交换阅读,同时要思考课本P65的讨论 1-4 你还有哪些疑问, 学生分小组讨论:
第一步:小组自学,教师导学。
四人组结合手中的药物初步解读,找出难点。
第二步:交流。
交流阅读心得,小组活动中,关于药物的使用说明书遇到陌生概念、名词,及时提出,在教师引导下共解疑问。
例:生产批号、有效期和失效期在引导学生自己解决问题的基础上,利用随时练检查学生掌握情况。
4、家庭用药、家庭小药箱的设计
师:在日常生活中,我们一旦有小伤小病时,只要具备一定的安全用药常识,自己可以根据标签、说明书随买随用,比上医院要请假、挤车、排队诊治、取药、化验检查等省时、省力、省钱。
随着我国医疗保健费用的调整,大病进医院、小病进药店已是必然。
我们每个家庭买些备用药,建立家庭小药箱,以便偶尔用之。
如果你家还没有,建议你利用已获得的药物知识和安全用药常识,设计一个科学合理的家庭小药箱。
视野拓展:
1、王鹏在服药时顺手拿起了爸爸的茶杯,用茶水送服下去,他这样做对吗,
2、婴幼儿可以服用成人药物吗,
达标检测:
1.根据你的生活常识,下列药品必须凭医生处方才能购买的是( )
A.青霉素注射液
B.创可贴
C.碘酒 D多元维生素片
2.对于处方药的叙述不正确的是 ( )
A.到医院购买
B.到正规药店购买
C.自行购买
D.凭医生处方购买 3.对OTC药物叙述正确的是 ( )
A.患者可以自行选择的药品
B.不需要医生处方
C. 服用剂量较小、天数较短
D.A、B、C都对
4.治疗腹泻,可选用下列哪种药物( )
A.板蓝根
B.黄连素
C.APC
D. 扑尔敏
5(我国于( )开始实施《处方药与非处方药分类管理办法》
A(2000年1月1日 B.2000年7月1日 C. 2003年1月1日 D. 2003年7月1日
6.下列对于服药的叙述正确的是( )
A(处方药和非处方药都必须遵医嘱服用 B.有些药物较苦,可以加点糖 C.安全用药是指根据病情正确选择药物的品种、剂量和服用时间等D.有些西药有副作用,中药无副作用 7、放假了,刘磊同学准备同父母去旅游一段时间。
临行前,爸爸让他准备一个旅游小药箱。
根据你的经验,他应该怎样设计这个药箱呢,。