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【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教教案一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册数学教材的一个组成部分，本节课主要通过生活中的实例让学生感受到数学的趣味性，培养学生的数学兴趣。
教材内容丰富，包括数的比较、分类、排序、时间、空间等方面，旨在让学生在实践中掌握数学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的比较、分类、排序等方面有了一定的了解。
但部分学生在实际操作中仍存在困难，需要通过大量的实践活动来提高。
此外，学生对于时间、空间概念的认识还不够清晰，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生在实践中感受数学的趣味性，培养学习数学的兴趣。
2.巩固和提高数的比较、分类、排序等方面的知识。
3.培养学生的动手操作能力、观察能力和解决问题的能力。
4.引导学生认识时间、空间概念，提高学生的空间想象力。
四. 教学重难点1.教学重点：数的比较、分类、排序方法的运用，时间、空间概念的认识。
2.教学难点：在实际操作中灵活运用所学知识解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例创设情境，让学生在实践中学习数学。
2.游戏教学法：运用游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学生的实践能力。
4.启发式教学法：引导学生思考问题，培养学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.教具准备：教材、课件、实物、卡片等。
2.学具准备：学生自带物品（如玩具、文具等）。
3.教学场地：教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的数学现象，如购物、计时等，引导学生关注数学在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、示范，让学生了解数的比较、分类、排序的方法，以及时间、空间概念。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，运用所学知识解决实际问题。
如：比较两组物品的大小、形状、重量等，进行分类、排序。
二年级上册数学教学设计－数学好玩第1节班级旧物市场｜
北师大版
一、教学目标
1.认识并了解班级旧物市场这一活动，培养学生的环保意识，激发学生对环境保护的热爱。
2.培养孩子们的观察能力，学习如何评价商品和计算商品价值。
3.培养孩子的实践能力和团队合作意识。
二、教学内容与重点
1.复习数学涉及到的基础知识，如数字、计算等。
2.学习班级旧物市场这一活动中的相关知识，如如何评价商品和计算商品价值等。
3.注重培养孩子们的实践能力和团队合作意识。
三、教学过程
1.先介绍班级旧物市场这一活动。
让学生了解活动的举办意义和要求，并向学生介绍市场的基本概念和活动流程。
2.组织学生实地考察市场，引导学生认知价格概念，带领学生体验如何购置商品。
3.让学生自行组队，模拟班级旧物市场交易环节，并让学生判断商品真实性。
4.引导学生对购买商品的价值进行计算，并逐个列举商品价值和利益等，加深学生对市场的认识与感性认知。
四、教学重点及难点
1.重点：让学生认清市场的基本概念，培养其实践能力和团队合作精神。
2.难点：解释学生和引导学生计算价格等。
五、课后巩固
1.让学生回顾班级旧物市场这一活动，并写下简单的感想和体会，促进学生的知识消化和思考。
2.组织学生写下购买商品的价值评估，并引导学生对于市场中的商品估价深度思考。
六、板书设计
班级旧物市场相关知识
市场的基本概念与流程
如何评价商品和计算商品价值模拟交易环节
学生反馈。
北师大版二年级数学上册教学设计数学好玩1. 经历察看、发现、选择数学信息,提出问题并解答问题的过程。
2.会选择适合的信息提出问题 ,并运用已有的知识解决问题。
3.发展学生初步用数学的目光察看生活的意识,感觉数学与生活的亲密联系。
要点 :会选择适合的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。
难点 :发展学生初步用数学的目光察看生活的意识,感觉数学与生活的亲密联系。
课件、玩具、图书、工艺品等。
师 :上节课结束时老师已经告诉同学们,我们这节课要举行一次“班级旧物市场”的交易活动, 把你的玩具、图书、工艺品带来跟同学进行互换或销售。
你们准备好了吗?师 :你感觉我们应当如何组织本次活动,成效会更好呢 ?生 1:我们应当先找一块场所 ,各班区分一下。
就像商场里同样 ,不一样的班级、不一样的物件分类摆放好。
生 2:我们对自己的物件第一要有一个正确的估价 ,自己打算换点什么或是打算以多少钱销售 ,要做到成竹在胸。
生 3:在交易的过程中 ,我们能够讲价还价 ,可是要注意文明礼貌 ,不可以强行。
只需学生提出的建议合理,教师就应当予以采用。
【设计企图 :在活动中指引学生用数学的目光察看生活,感觉数学与生活的亲密联系。
】1.察看思虑。
师 :在我们展开活动从前,先来看看其余班级的旧物市场。
课件出示 : 教材第 86 页最后一幅图。
师 :喧闹的互换活动开始了,你看到了什么?生 :这里的同学们在精选自己喜爱的物件进行互换呢。
师 :我们深入他们之中, 看能知道些什么,你还想知道些什么呢?课件出示教材第87 页图。
生 1:调皮有一套故事书,共 5 本 ,每本 2 元。
我想知道调皮的这套故事书多少钱。
生 2:第二幅图中的小朋友有一套汽车玩具是12 元 ,他想换 2 本自己喜爱的书,有个小朋友正帮他精选 , 看是否是喜爱自己的书,假如喜爱就能互换了。
我想知道一本书是多少钱。
师 :谁会解决这两个问题? 把你的想法说给大家听。
生 3:每本故事书 2 元 ,有 5 本故事书 ,就是 5 个 2 元 ,因此 5× 2=10(元 )。
二年级上册数学教案－数学好玩第2节寻找身体上的数学｜北师大版教案：二年级上册数学教案－数学好玩第2节寻找身体上的数学｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容涉及到北师大版二年级上册数学教材中“数学好玩”这一章节的第2节，主要内容是让学生通过观察和探索自己的身体，发现身体上的数学规律。
具体内容包括：测量身高、体重，比较大小；观察眼睛、耳朵、手指等身体部位的数量和形状；通过游戏活动，培养学生的观察能力和思维能力。
二、教学目标1. 让学生通过观察和探索自己的身体，发现身体上的数学规律，培养学生的观察能力和思维能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察和探索自己的身体，发现身体上的数学规律。
难点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备教具：直尺、体重秤、计时器等。
学具：学生自带身高、体重数据，记录表，画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一些与身体部位有关的图片，引导学生观察和描述，从而引出本节课的主题——寻找身体上的数学。
2. 测量身高、体重，比较大小（10分钟）3. 观察眼睛、耳朵、手指等身体部位的数量和形状（10分钟）教师引导学生观察自己的眼睛、耳朵、手指等身体部位，发现它们在数量和形状上的特点。
4. 游戏活动（10分钟）教师组织学生进行“身体部位猜猜看”的游戏，让学生在游戏中进一步巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：身体上的数学身高、体重比较眼睛、耳朵、手指数量和形状特点游戏活动：身体部位猜猜看七、作业设计1. 请学生用自己的语言描述一下身体上的数学规律。
答案：身体上的数学规律包括身高、体重的比较，眼睛、耳朵、手指等身体部位的数量和形状特点。
2. 请学生设计一个游戏，通过游戏活动发现身体上的数学规律。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生观察和探索自己的身体，发现身体上的数学规律。
二年级上册数学教案数学好玩寻找身体上的数学秘密北师大版教案：二年级上册数学教案数学好玩——寻找身体上的数学秘密教学内容：本节课的教学内容来自北师大版二年级上册数学教材，主要涵盖第10册第6单元“数学好玩”部分。
本节课通过寻找身体上的数学秘密，让学生在实践中感受数学的魅力，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
教学目标：1. 让学生通过观察和操作，发现身体上的数学秘密，感受数学与生活的紧密联系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学难点与重点：重点：引导学生发现身体上的数学秘密，培养学生用数学眼光观察生活的能力。
难点：让学生在实际操作中，运用数学知识解决生活中的问题。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔学具：学生自带身体部位图片（如手、脚、眼睛等）、彩笔、剪刀、胶水教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一系列身体部位的图片，如手、脚、眼睛等，引导学生观察并说出这些身体部位的名称。
2. 提问：你们发现这些身体部位有什么特点吗？它们之间有什么联系？二、自主探究（10分钟）1. 学生分组讨论，分析身体部位的形状、数量等特征。
三、实践操作（10分钟）1. 教师引导学生动手操作，用彩笔、剪刀、胶水等工具，将身体部位图片进行拼贴、组合，创作出富有创意的画作。
2. 学生展示作品，分享创作过程中的心得体会。
四、课堂小结（5分钟）2. 提问：你们认为数学在生活中有哪些应用？板书设计：身体上的数学秘密1. 形状：三角形、圆形、正方形等2. 数量：对称、排列、组合等作业设计：1. 请同学们观察家人或朋友的身体部位，找出其中的数学秘密，下节课分享。
2. 结合本节课的学习内容，回家后尝试用数学知识解决一个生活问题，如家庭物品摆放、路线规划等，并将解题过程和答案记录下来，下节课交流。
课后反思及拓展延伸：本节课通过寻找身体上的数学秘密，让学生在实践中感受数学的魅力，培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
2014二年级数学上册数学好玩教案（新北师大版）题班级旧物市场（综合与实践）总课时数1教学目标1.通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。
2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。
通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。
在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
教学重点在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。
教学难点教学准备学生准备旧物。
教学过程一、课前导入同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？今天我们就到旧物市场去看一看。
二、实践活动。
1.议一议在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。
（1）学生自由结成小组，小组内自由选出小组长，确定售货员、记账员、广告宣传员等。
教师点拨：各分工人员的不同职责和工作方法。
（2）废旧物品定价组内讨论定价，依据物品的新旧程度和原本的价值及自己的喜爱程度自行定价。
2.做一做出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识。
鼓励学生积极参与活动，教师也积极参与活动，及时指导。
班内同学分为两批，第一批做售货组，第二批做顾客。
10分钟后，进行角色交换。
点拨引导学困生和小老师结对子。
想一想引导学生对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想。
（1）在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？你有什么收获和感想？（2）如果再举办这样的活动，你认为哪些方面需要改进？引导学生回顾活动过程、关键环节、分工合作等，指出存在的不足和出现的问题，提出改进意见。
4.自我评价出示“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够正确运用所学知识解决问题”。
北师大版二年级上册数学好玩寻找身体上的数学“秘密”教学设计一、复习导入1、回顾作业：同学们，老师昨天布置了一项家庭作业，就是回家测量拳头一周的长度和脚的长度。
现在谁来把测量结果和大家分享一下。
请同学们观察测量结果，你有什么发现吗？有同样发现的小朋友请你点点头。
看来我们发现了一个隐藏在我们身体上的“秘密”（板书：拳头一周的长度与脚长差不多）我们身上还有这样的秘密吗？今天，就让我们一起来寻找身体上的数学“秘密”吧（板书课题：寻找身体上的数学“秘密”）二、实践测量1、读懂调查表我们最聪明的智慧老人，也想和我们一起来研究这个问题。
（课件先出示智慧老人的图片）他给每个小组都送来了一封密信，请小组长取回这封密信。
让我们一起打开密信看看吧！从这封信中，你弄清智慧老人让我们研究的问题了吗？（课件出示表格）生：让我们量一拃有多长？……生：让我们找一找有什么新发现。
2、说说测量方法这七个身体部位，要怎么进行测量呢？选择一个你了解的，和大家分享一下测量方法。
生：头长就是从头顶量到下巴。
生：一拃长就是张开大拇指和中指，这两端的距离。
生：一步长就是行走时两脚间的距离，从一只脚的脚尖到另一只脚的脚尖或者从一只脚的脚跟到另一只脚的脚跟。
生：脖子一周的长度就是脖子一圈的长。
生：腰一周的长度，这是腰部（让学生可以指位置）量这一圈的长度。
生：双臂平伸的长度就是把两臂水平伸开，左手中指到右手中指的长度。
师：我们通常管双臂平伸的长度又叫做一庹长，跟老师读“一庹长”。
生：身高就是头顶到脚底的距离。
3、测量时的注意事项要想测量准确，除了方法正确，还需要注意哪些细节呢？生：要从零刻度量起。
生：测量时这个人不能乱动。
生：测量结果取一个整数。
生：尺子要抻直。
……3、分工明确同学们都是细心的好孩子，相信你们也一定能做到在小组内分工明确。
小组合作的要求是这样的，每一组选择一名模特和一名记录员，其它成员每人负责其中的一项测量任务，现在在小组内互相商量一下各自的任务吧。
【北师大版】数学二年级上：数学好玩-精品教说课稿一. 教材分析《数学好玩-精品教说课稿》这一教材，是针对北师大版二年级上册的数学课程设计的。
教材内容丰富，涵盖了二年级学生需要掌握的数学知识点，通过生动有趣的方式，让学生在轻松愉快的学习氛围中掌握数学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的数学基础，对于简单的加减乘除、数数、计算等数学概念和运算已经有所了解。
但是，他们的逻辑思维能力还在发展中，对于一些抽象的数学概念和问题，还需要通过具体的事物和形象来帮助理解。
同时，二年级学生的学习兴趣和注意力容易受到外界因素的影响，因此需要通过有趣的教学活动和游戏来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握本节课所涉及到的数学知识点，如加减法、数数等。
2.过程与方法：学生能够在教师的引导下，通过自主探究、小组合作等方法，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够对数学产生浓厚的兴趣，培养积极的学习态度，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握加减法的运算方法，并能够灵活运用。
2.教学难点：学生能够理解加减法的运算规律，能够解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，帮助学生直观形象地理解数学知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：教师通过讲解、示范，让学生掌握加减法的运算方法。
3.实践操作：学生分组进行实践活动，通过实际操作，加深对加减法的理解。
4.解决问题：教师提出一些实际问题，引导学生运用加减法进行解决。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学的知识，帮助学生形成知识体系。
6.作业布置：教师布置一些有趣的作业，巩固所学知识。
