一路辛苦一路歌(林中爽)

j平度市南京路小学三年级古诗诵读资料（上）目录xún yǐn zhě búyù寻隐者不遇 tánɡ jiǎ dǎo唐•贾岛sōnɡ xià wèn tónɡ zǐ松下问童子， yán shīcǎi yào qù言师采药去。

z hǐzài cǐshān zhōnɡ只在此山中， yún shēn bùzhīchù云深不知处。

【翻译】：我在松树下问隐者的小徒弟：你师父上哪儿去了？小徒弟回答说：师父采药去了，我只知道师父就在这座山里，可是，山上云雾茫茫，我也不知道他在什么地方啊。

【注释】：[1]寻隐者：寻访隐居在山林山中的人。

[2]松下：指隐者居住的地方。

童子：男孩，这是指隐者的弟子。

[3]言：说。

[4]处：去处，地方。

诗人专程走访一位隐士，未遇，就记下了在走访过程中的对话场面。

本诗以问答的形式，记叙"寻隐者不遇"这件事，表现了隐者的思想和性格。

隐者虽未出现，但通过侧面描写，他的形象已十分清晰地展现出来了。

xiǎo ér chuí diào小儿垂钓tánɡ hú lìnɡ nénɡ唐•胡令能pénɡ tóu zhì zǐ xué chuí lún蓬头稚子学垂纶， cè zuò méi tái cǎo yìnɡ shēn侧坐莓苔草映身。

lù rén jiè wèn yáo zhāo shǒu路人借问遥招手， pà de yú jīnɡ bú yìnɡ rén怕得鱼惊不应人。

走进田野作文走进田野作文（通用25篇）在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。

你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的走进田野作文，希望能够帮助到大家。

走进田野作文篇1暑假来了，让我们放下繁重的作业，走进田野，大自然在呼唤你，俗话说：大自然是心灵的家园，又是心灵的源泉。

在这大好时光里，更应该走近田园，感受着旖旎的风光。

这天，我随妈妈来到田里，我看见我的好朋友也在，于是我们就结伴去寻找蝉皮，我们来到树底下，树林里寻找。

很快，我们的口袋也鼓了起来。

寻一个阴凉处，有几块大石头的，便于休息。

如果几天连雨，天晴之后，还会有山泉从石缝中流出，流过休息处，吃着果子，喝着泉水。

远处树上的果子能勾起人的馋引。

那整天穿梭于花丛中的峰蝶竟飞到了手上，这一瞬间我们都是无比惊讶的。

走在田间，山泉水积成小水渠，茂密的参天大树，遮住了阳光，正是一个好所在，一望无际的麦田，犹如一片金色的海洋，风一吹，麦浪翻滚着，又仿佛一个个舞蹈演员。

山路虽然坎坷不平，但一路上有不绝的好风景。

田园好一个生机勃勃的乐园，我庆幸的生活依山傍水。

寻个时间，叫上家人来到田间，享受一下这大好的风景吧！走进田野作文篇2放假了,我去外公家,看着外公家后面一片绿油油的田野,心里痒痒的。

于是外公答应明天一早跟他去田里摘豆子，我兴奋地很晚才睡着。

第二天一大早我跟外公高兴地迈出家门，走进田野。

田野里，柔嫩的柳条随风飘荡，挥动着无数的“手臂”，几只小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，虫子在草丛里吱吱地鸣鸣着，此起彼伏，组成了一首欢快的“田野交响曲”。

我们来到一块搭着架子的田里，绿绿的藤爬满了架子，上面还挂着一个个青青的豆子，外公说那是豌豆。

我连忙跳下去动手摘了起来，一会工夫摘了一大把，可是好几个摘破了，看看外公一个不破，还都鼓鼓的颗颗饱满。

我立刻请教，外公说：“你一手摘怎么行?再说也太用力，还要挑鼓的，这样才好吃。

王戎不取道旁李生字词组词一、我会写组词戎：róng(戎机、戎装、戎马)尝：cháng(未尝、何尝、尝试)诸：zhū(诸位、诸君、诸侯)竞：jìng(竞争、竞赛、竞技)唯：wéi(唯一、唯恐、唯独)二看：kàn(看见)kān(看护)折：zhē(折腾)zhé(打折)shé(折本)三王戎七岁，尝与诸小儿游。

当王戎七岁的时候，他和一些孩子一起玩。

再看路边，的许多树枝都断了，众子争先恐后地去捡，荣却纹丝不动。

意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。

那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。

不敢跑去摘，只有王戎没动。

人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。

”意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。

取之信然。

摘来一尝，果然是这样。

四、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。

2.那天王戎和孩子们玩了什么？捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……3.这篇文章告诉我们一个什么样的道理?这篇文言文告诉我们要仔细观察，善于思考，凡事动脑筋，根据相关现象进行推论和判断。

犯不必要的错误，少走弯路。

4.王戎事先就知道李子是苦的。

因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。

启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力;其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。

五、课文主题这篇文章讲述了王戎和其他孩子在路边的一棵李子树上看到许多李子的故事。

其他孩子都跑去摘李子，但王戎认为这一定是苦李子。

结果，这个故事不是王戎所期望的。

本文对王戎细致的观察和准确的推理判断表示赞赏。

2、《记金华的双龙洞》课文生字拼音组词等知识点归类预习及课后习题解答简介叶圣陶(1894—1988)原名叶绍钧，江苏苏州人，我国现代著名作家、教育家、出版家，是现代童话创作的重要奠基人。

部编版三年级语文上册第一单元质量评价试卷满分：100分建议时间：70分钟班级：姓名：一、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。

(4分)1.妹妹背(bèi bēi)起小书包,一边走一边背(bèi bēi)起了唐诗。

2.牧民在羊圈(juàn quān)外又加了一圈(juàn quān)防护网。

3.壮壮说假(jiǎ jià)如寒假(jiǎ jià)去杭州，他一定要参观亚运主题公园。

4.每次回老家,他照例(lì liè)都要去那个大坝(bà bèi)上走一走。

二、根据语境，看拼音写词语。

(7分)zǎo chen chuān dài学校每周一的都会举行升旗仪式。

我们整齐，向xiān yàn jìng lǐ的五星红旗。

升旗仪式结束，我们一边往教室走，一tiào wǔ róng qiú边欣赏在微风中的花。

上课了，我们在教室里一起做 gōng kè。

三、选字填空。

(4分)出( ) ( )族干( ) 平( )( )树飘( ) ( )忙 ( )野四、关注有新鲜感的词语,按要求完成练习。

(7分)1.我会把上面的词语补充完整。

(4分)2.我发现，上面这些词语都含有的名称。

(1分)3.我知道，词语①中的“ ”字和“赤”字意思相近；词语⑤中的“疾”字和“”字意思相近。

(1分)4.选择上面的词语填空。

(填序号)(1分)隐患排除了，居民乘电梯不再了。

五、选择题。

(填序号)(6分)1.请给词语“扬起手臂”中的“扬”字选择恰当的解释。

( )(2分)A.向上播撒B.高举，向上升C.在空中飘动D.称颂，传播2.玩“做动作猜词语”的游戏时，下面最难用动作或表情表达出来的成语是( )。

(2分)A.手忙脚乱B.摇头晃脑C.绚丽多彩D.眉开眼笑3.下面这些有新鲜感的句子中，哪一句的写法与其他三句不同?( )(2分)A.连松鼠也赶来看热闹。

小暑时节古人消暑纳凉场景的诗句以下是为您生成的三十条关于小暑时节古人消暑纳凉场景的诗句，并附上相应的例子：1. “小暑骄阳似火燃，古人摇扇倚亭眠。

怎比我今空调伴，清凉世界乐无边？” 例子：就像在这小暑，古人只能靠扇子带来些许微风，而我们现在只要轻轻一按空调遥控器，瞬间就能享受到凉爽，这难道不是时代的恩赐吗？2. “竹影轻摇小暑天，古人池畔把茶煎。

你说此景多诗意，怎不令人心挂牵？” 例子：想象一下，古人在小暑时节，于池边煮茶，那宁静的画面是不是让你也心生向往？3. “小暑蝉鸣热浪翻，古人树下弈棋欢。

难道这般悠闲趣，今时难再寻归还？” 例子：古人在炎热的小暑，于树下下棋消暑，如今的我们总是忙碌，这样的悠闲时光难道真的一去不复返了吗？4. “荷塘月色小暑中，古人泛舟诗意浓。

为何此刻难寻梦，只叹时光太匆匆。

” 例子：小暑时，古人能在荷塘中泛舟感受诗意，而我们却总是被琐事缠身，为何不能像古人那样追寻美好呢？5. “微风拂过小暑晨，古人书卷伴香薰。

这等雅致谁能比，莫非神仙降凡尘？” 例子：古人在小暑的清晨，伴着香薰读书卷，如此雅致的生活，难道不是如同神仙一般吗？6. “小暑山林凉意生，古人采药踏歌行。

试问今朝谁还往，山中静谧无人惊。

” 例子：小暑时古人会去山林采药，一路欢歌，如今还有谁会去感受那山林的静谧呢？7. “溪边垂柳小暑时，古人垂钓乐滋滋。

你看那悠闲态，怎能不让人心驰？” 例子：看着古人在小暑时溪边垂钓的悠闲样子，你是不是也想放下烦恼，去享受那一刻的宁静？8. “庭院深深小暑天，古人抚琴弄诗篇。

如此才情何处觅，唯留感叹在心田。

” 例子：古人在小暑的庭院里抚琴作诗，那样的才情如今到哪里才能找到呢？9. “月光如水小暑夜，古人围坐话桑麻。

这般温馨场景现，是否勾起你念家？” 例子：小暑的夜晚，古人围坐一起谈论着农事，这样温馨的场景是不是让你也想起了家乡？10. “古巷清风小暑临，古人漫步赏流云。

难道这悠然意，不是人人皆追寻？” 例子：在小暑，古人在古巷中漫步赏云，这种悠然的意境难道不是我们都渴望的吗？11. “小暑田间麦浪翻，古人挥汗笑声传。

2021年语文版三年级语文(下册)期末检测及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、读拼音，写词语。

tiào wǔlíng luàn yào shi làzhúcuìlǜlǚxíng hán lěng qīng chǔhuòzhěyóu yù二、给形近字组词跪（_______）烧（_______）偏（_______）摸（_______）乘（_______）脆（_______）绕（_______）骗（_______）模（_______）乖（_______）三、想一想，连一连。

烂漫无比的荷叶《元日》曾几旷亮无比的湖面《滁州西涧》苏轼挨挨挤挤的春天《三衢道中》王安石波光粼粼的天空《惠崇春江晚景》韦应物四、把下面的词语补充完整，再按要求做题。

空空（____）（____）（____）（____）手快（____）（____）圆睁七（____）八（____）（____）（____）似火冰（____）雪（____）1．描写夏天的词语是_________，描写冬天的词语是_________。

2．画横线的词语让我想到了_______________________的画面。

五、沙场点兵(选词填空)。

清香清澈（1）清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵（________）。

（2）湖水（________）见底,一群群蝌蚪来往其间。

荡漾飘荡（3）小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地（______）开去。

（4）家乡遭难,他只能四处（________）。

灵敏灵巧（5）凡是有复眼的昆虫,视觉都很（________）。

（6）他有一双（________）的手,能做各种精致的小玩意儿。

六、按要求写句子。

1．垂柳把溪水当做梳妆的镜子。

（改成“被”字句）___________________________2．孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

过山农家古诗注释及译文“过山”是古乐府中的绝唱之一，此诗歌记录了一位农家叔叔的工作经历、生活体验和思想感悟，是一部艺术瑰宝和文化瑰宝。

此古诗中指出的农业文化知识和思想也具有重要的现实意义。

古乐府中的过山古诗，一般有六段，共10句，结构严谨完整，语言通俗易懂，描述了一位农夫因为马太行过山，如何辛苦地耕耘，以及面对将来繁倍的收成时所表达的喜悦之情。

全诗给人一种豁然开朗的感觉，童真烂漫，乐观坚定，既表达了农民自信的品格，也体现了农业人民辛勤劳作的作风。

让我们更加深入地来鉴赏和研究古乐府中过山古诗的文化精神和历史涵义。

一、原文过山时，有行者提着，提着，腰里背着，手拿着，耳朵里唱着，口里咬着，只见林里蹦蹦跳跳，山上枪声响着，村里草刈着，田里犁耙着。

今年岁末，穗秆满田，日前就长大了。

二、注释1.山：指行军穿越山谷，在青蛙、猿鸣，枪声中穿越山峰。

2.提着：指农夫提着农具，把农具抬到村落里。

3.里背着：指农夫背着工具在山间行走，穿越草原，到达村落里。

4.拿着：指农夫拿着劳动工具，开垦山林，砍伐枝叶，开荒植树，种植谷物，收获庄稼。

5.朵里唱着：指在开垦砍伐林木中，农夫唱起激昂的歌曲，振奋和加勉励自己。

6.里咬着：指农夫口里不停地咬着种子，表示工作辛苦繁重。

7.里蹦蹦跳跳：指农夫在林中把工具搬运，劳作艰苦。

8.上枪声响着：指行军士兵穿越山谷时，枪声声响，叮当作响，表明抵达了上山口。

9.里草刈着：指村里的农夫开始草刈的工作，集中力量收割庄稼。

10.里犁耙着：指农夫在田里拉着牛犁、耙着地，准备把谷物种植到土地中。

11.秆满田：指谷物种植之后，谷穗满田，稻穗由矮变高，一路欢跃，穗子高耸。

12.前就长大了：指谷物茁壮成长，越过山丘，已经长大了，准备收获。

三、译文行人提着东西，手拿着工具，腰里背着，耳朵唱着，口里咬着，只见林中蹦蹦跳跳，山上枪声响着，村里的人开始草刈，田里的耙子开始耕作，到了年末，麦穗满田，禾苗已经长大，准备收获。

欣赏什么作文（精选25篇）篇1：欣赏作文我是地地道道的赤坎人。

生于斯，长于斯，南桥河几十年间的变化，南桥河经历的风风雨雨，为我亲眼目睹。

我见证了南桥河，南桥河见证了湛江市的迅猛发展!南桥河原是一条流水清净、无忧无虑的小河。

鱼儿在那里欢快地畅游、嬉戏，虾儿在那儿欢蹦乐跳，青蛙在那儿欣喜地歌唱。

每逢阳春三月，小河旁两岸那一丛丛的小黄花，就乐得张开笑脸，展示着婀娜的身姿，轻拂着河面。

它，似乎在向小河诉说着它对小河的无限的眷恋。

那时，生活还不富裕的赤坎市民，经过一天的劳累之后，常在傍晚陪伴着亲人、朋友，来到河畔，或细语轻聊，或伸展筋骨，或轻歌曼舞，欢度着夜晚的美好时光。

然而好景不常。

不知从何年何月起，灾难在这儿降临。

哪些“环保盲”在小河旁建起了造纸厂之类的“污染企业”。

金钱冲昏了他们的头脑，他们对市民的健康置之度外。

在他们的车间里，堆起了一团团白皑皑的纸张，雪白得有些刺眼。

面对着这些，他们乐不可支。

在他们的眼里只有一沓沓闪亮的钞票，工厂里所产生的废料、废水，直往河里灌，使南桥河变成了污水河。

那河水黑糊糊的，臭气冲天，蚊、蝇乱飞。

于是，小花谢了，鱼儿、虾儿销声匿迹。

行人路过这儿，便紧紧捂着嘴、鼻，匆匆地走过，生怕臭气把他们熏晕似的。

此时的南桥河啊，流淌着的是悲痛的眼泪!“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”!中央关于环保的号召，犹如春风春雨，使南桥迎来了万紫千红。

20某某年，市政府描绘了整治南桥河的雄伟蓝图，以钢铁般的手腕，斥资千万元，有计划地分步建设南桥河。

经过了一段时间之后，南桥河的河床里，积聚已久的淤泥被清除了，河水得到了有效的净化，变得清澈明丽。

河水潺潺地流淌着，弹奏出一首首动听的赞歌。

蛙儿、鱼儿、虾儿兴高采烈地回来了。

它们在水里欢闹，清幽幽的河水荡起了一层层涟漪。

南桥河两旁，建起了一块块的草地，草儿密匝匝、绿茵茵。

远远看去，就像一块块绿色的地毯。

小河两岸，还建造了造型新颖、形态各异的小花坛。

花坛里，种满了青翠欲滴的酒瓶椰，种满了杜鹃、紫荆等各种各样的花。

部编本小学语文三年级上册2《花的学校》同步练习一、基础积累1.看拼音写词语。

shuāng bì kuáng huān fàng jià hù xiāng tiào wǔ________ ________ ________ ________ ________2.查字典填空。

（1）“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。

晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗？手舞________蹈眉________色舞张________舞________（2）“扬”在字典里的解释有：①高举；往上升。

②在空中飘动。

③传播出去。

给下面划线字选择正确解释，填序号。

Ⅰ老师表扬了拾金不昧的张华。

________Ⅱ我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。

________Ⅲ彩旗在蓝色的天空中飞扬。

________3.辨字组词。

壁________ 裳________ 扬________ 猜________ 笛________臂________ 赏________ 杨________ 清________ 宙________4.在横线上填上适合的词语。

________的东风________的衣裳________的学校________地响________地走________地跳舞5.句子练习。

①湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

（仿写句子）②一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。

（缩句）③老师是要罚它们站墙角的。

（改成被字句）6.给下列句子加上标点。

（1）这时花孩子们便穿了紫的黄的白的衣裳冲了出来（2）你可知道妈妈他们的家是在天上在星星所住的地方二、课文理解7.根据课文原文填空。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨________时候，________的东风走过________，在竹林中________。

于是，________的花________跑出来，在________跳舞、狂欢。

秋游活动总结15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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