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电子商务专业人才培养方案一、培养目标1.培养具备扎实的电子商务理论基础和实践能力的人才；2.培养具备系统的电子商务知识和技能的人才；3.培养具备创新思维和实际操作能力的人才；4.培养适应电子商务行业发展和技术变化的人才。
二、培养要求1.课程设置(1)教育基础课程：包括数学、英语、计算机基础等课程，为学生打好基础；(2)电子商务理论课程：包括电子商务概论、电子商务模式、电子支付、电子商务安全等课程，培养学生对电子商务领域的理论基础；(3)电子商务实践课程：包括网站开发、数据分析、电子商务运营等课程，培养学生实际操作能力；(4)决策分析课程：包括市场调研、竞争分析、商业模式分析等课程，培养学生的分析决策能力；(5)创新创业课程：包括创新思维培养、项目管理、风险评估等课程，培养学生的创新创业能力。
2.实践教学(1)打造实验室：建立电子商务实验室，提供实际操作和模拟实践环境；(2)实习实训：组织学生参加电子商务企业实习，培养学生实践能力和职业素养；(3)实践项目：组织学生参与实践项目，如网站建设、电子商务平台开发等，培养学生综合能力。
3.师资建设(1)提供培训：组织师资参加培训，提高他们的电子商务专业知识和教学能力；(2)招聘行业专家：聘请电子商务行业专家担任兼职教师，分享行业实践经验；(3)资助参与学术交流：鼓励师资参加国内外学术交流，增加他们的学术水平和视野。
4.毕业要求(1)掌握电子商务基本理论和相关知识；(2)具备电子商务运营和管理技能；(3)具备电子商务网站开发和维护能力；(4)具备市场调研和竞争分析能力；(5)具备创新创业能力，在电子商务领域有一定的创新和创业能力。
三、培养环节1.学科教育：开设电子商务相关课程，包括理论教学和实践教学。
2.实践教育：组织学生参加实习、实训和实践项目，提高他们的实践能力。
3.创新创业教育：开设创新创业课程，培养学生的创新思维和创业能力。
4.毕业设计：要求学生完成与电子商务相关的毕业设计，考察他们的综合能力。
电子商务人才培养方案随着电子商务的迅速发展，越来越多的企业开始意识到电子商务的重要性，并积极寻找电子商务人才。
然而，目前电子商务人才资源依然紧缺。
为了培养更多的电子商务人才，以下是一份电子商务人才培养的方案。
1.教育培训教育培训是培养电子商务人才最基础的手段。
学校可以设立电子商务专业，并开设电子商务相关课程。
课程内容应包括电子商务的概念、原理、技术、市场分析和网络安全等方面的知识。
教育机构可以与企业合作，开展电子商务实训课程，将理论知识与实践经验结合起来，提高学生的实际操作能力。
2.实习和实践机会提供实习和实践机会是培养电子商务人才的重要环节。
学校可以与企业合作，将学生送到企业实习，让学生亲身参与到电子商务项目中，了解实际业务操作流程和技巧。
同时，学校也可以建立电子商务实验室，提供学生进行实践的机会，让学生在实际环境中进行电子商务平台搭建、商品推广和客户服务等方面的实践。
3.多元化课程设置为了培养全面发展的电子商务人才，课程设置需要多元化。
学校可以设置跨学科的课程，如市场营销、计算机科学、商业管理等方面的课程。
此外，还可以开设与电子商务相关的社交媒体营销、数据分析和供应链管理等专门课程，以满足不同学生的需求。
4.行业导师制度引入行业导师制度可以帮助学生了解行业的最新动态和发展趋势。
学校可以邀请电子商务行业的专业人士担任导师，定期举行导师学生座谈会和经验分享会，帮助学生了解实际工作中的问题和挑战，并提供一对一的指导和建议。
5.团队合作和项目驱动电子商务项目驱动的教学方法是培养学生的团队合作和实践能力的有效途径。
学校可以组织学生分组进行电子商务项目，让学生在项目中分工合作，锻炼团队合作和解决问题的能力。
同时，学校也可以与企业合作，提供真实的电子商务项目给学生，让学生通过实际操作来学习和实践。
6.比赛和奖励机制举办电子商务比赛是激励学生学习的有效手段。
学校可以组织电子商务创意设计比赛、电子商务营销案例竞赛等，鼓励学生积极参与，并给予奖励和荣誉。
电子商务专业人才培养方案电子商务专业人才培养方案一、引言随着互联网的迅猛发展，电子商务行业也日益壮大，对电子商务专业人才的需求越来越迫切。
为了培养具备应对电子商务行业挑战的专业人才，本文提出了电子商务专业人才培养方案。
二、培养目标电子商务专业人才培养方案的目标是培养具备以下能力的电子商务专业人才：1.掌握电子商务的基本理论知识和实践技能；2.熟悉电子商务的发展趋势和市场需求；3.具备市场营销、数据分析和网络安全等相关专业知识；4.能够独立开展电子商务项目并解决实际问题；5.具备创新精神和团队合作能力。
三、专业课程设置为了培养电子商务专业人才，下面是电子商务专业的课程设置建议：1. 电子商务概论本课程旨在让学生了解电子商务的基本概念、发展历程和相关法律法规，培养学生对电子商务的整体认知。
2. 网络营销通过该课程的学习，学生将掌握网络营销的策略和技巧，了解市场分析和产品定位，并能够制定有效的网络营销计划。
3. 电子商务平台开发本课程将教授学生电子商务平台开发的基本原理和技术，培养学生掌握电子商务平台建设的能力。
4. 数据分析与挖掘通过该课程的学习，学生将学习数据分析和挖掘的方法和工具，培养学生对数据的处理和分析能力。
5. 电子商务案例分析本课程将通过分析实际的电子商务案例，帮助学生理解电子商务的运营模式和商业模式，并培养学生解决实际问题的能力。
6. 电子商务安全该课程将介绍电子商务安全的基本概念、原则和技术，培养学生对电子商务安全的意识和能力。
四、实践环节除了理论学习，实践环节也是培养电子商务专业人才的重要组成部分。
建议设置以下实践环节：1. 企业实习学生通过实习的方式，深入了解电子商务行业的实际运作，提升实践能力和团队合作能力。
2. 项目实战学生通过参与电子商务项目实战，锻炼解决实际问题的能力，并将课程理论知识应用于实际项目中。
3. 创新实践通过组织创新实践活动，培养学生的创新精神和创业能力，培养学生在电子商务领域中具有竞争力的创新创业团队。
电子商务人才培养方案
电子商务人才培养方案通常包括以下几个方面：
1. 学历教育：开设电子商务相关专业，如电子商务管理、电子商务运营等，提供扎实的学科基础知识和理论培养。
2. 实践训练：通过实习、项目实训等形式，使学生能够在真实的商务环境中实践和运用所学知识，培养实际操作技能。
3. 多元化的课程设置：电子商务人才培养需要具备多种综合能力，包括市场营销、供应链管理、数据分析等，因此需要开设多样化的课程，全面培养学生的综合素质。
4. 行业合作：与企业合作，设立实验室或实训基地，提供学生参与实际项目的机会，与企业紧密结合，既能为学生提供实践平台，也能使课程内容更加贴近实际需求。
5. 师资培养：培养电子商务人才需要具备深厚的学科知识和实践经验，因此需要重点培养和引进高水平的师资队伍，保证教学水平和质量。
6. 比赛和竞赛：组织和鼓励学生参加各种电子商务相关的比赛和竞赛，提供展示自己能力的平台，同时也促进学生的学习动力和创新能力。
7. 终身教育：为了适应电子商务行业的快速发展和变化，需要为已经从业或有志于从事电子商务的人提供终身教育机会，持续提升他们的专业技能和知识。
以上是电子商务人才培养方案的一些主要内容，针对不同的学校和地区，可能会有所差异。
电子商务专业本科人才培养方案（2023级）一、专业名称: 电子商务（电子商务方向、移动商务方向、网络营销方向）（专业代码: 120801）二、培养目旳:本专业培养具有扎实旳计算机知识和网络应用技术, 熟悉现代商务与经济管理旳基本理论, 掌握电子商务原理与技术、网络营销和电子商务法律等知识, 系统地接受电子商务和移动商务技术与运行旳基本训练, 可以从事电子商务与移动商务系统规划、分析、设计、实行、应用和评价等方面工作旳高素质应用型人才。
三、培养规定:本专业学生重要学习电子商务及现代信息技术、管理学、经济学等基本理论和基本知识, 系统接受电子商务流程中各个环节与操作管理措施旳基本训练, 具有综合运用所学知识分析和处理电子商务系统开发、运行与管理等方面问题旳能力。
学生应具有旳专业知识和能力:1.很好掌握计算机科学与技术学科和现代经济管理学科旳基本概念、基本理论、基本措施、基本技术, 受到良好旳科学思维和科学试验旳基本训练；2.具有较强旳计算机操作能力, 掌握网络互联技术与网络系统开发技术, 以及电子商务旳基本理论和基本知识, 具有电子商务系统旳规划、分析、设计与实行旳技术和措施；3.掌握电子商务运作模式、物流管理、信息流和资金流管理, 以及商务数据组织与数据挖掘旳基本操作技能, 具有企业电子商务管理和业务流程重组方案设计旳能力；4.掌握网上购物、网络营销和网络金融旳基本措施与有关技术, 理解并学会运用电子商务旳法律与法规；5.理解电子商务技术旳最新进展、学科前沿和发展趋势；6.掌握文献检索、资料查询基本措施, 具有一定旳科学研究和实际工作能力。
四、主干学科与关键课程:主干学科: 计算机科学与技术、管理学、经济学关键课程: （关键课程和重要专业课）电子商务概论、管理学原理、电子商务系统规划与设计、电子商务安全技术、电子商务物流管理、经济学、数据库技术及应用、电子商务案例分析、计算机网络、移动商务概论、网络营销、移动商务应用案例、JAVA程序设计、媒体运行与管理、移动数据库技术、Android开发基础、移动终端软件开发技术、J2ME 嵌入式平台开发。
中职电子商务专业人才培养方案一、培养目标中职电子商务专业旨在培养适应互联网时代发展需求的复合型技术与管理人才。
具体培养目标如下：1. 具备电子商务基础知识：学生需要掌握电子商务的基本概念、发展历程、相关法律法规以及行业标准等方面的知识。
2. 掌握电商平台操作技能：学生需要熟练掌握大型电商平台（如淘宝、京东等）的操作技能，包括商品上架、订单处理、售后服务等。
3. 具备市场营销能力：学生需要了解市场分析、市场推广、品牌策划等方面的知识，并能有效地运用到电子商务实践中。
4. 具备电子商务创新能力：学生需要具备创新思维和创业意识，能够发现并解决电子商务实践过程中的问题，提出创新的商业模式。
5. 具备团队合作能力：学生需要在实践活动中培养良好的团队合作精神，能够与他人协作，共同完成电子商务项目。
二、课程设置为了培养学生的综合能力，中职电子商务专业的课程设置包括以下几个方面：1. 电子商务基础课程：包括电子商务概论、网络营销、电商平台运营等课程，旨在让学生掌握电子商务的基本知识和操作技能。
2. 市场营销课程：包括市场调研与分析、品牌策划与推广、网络广告等课程，培养学生的市场营销能力。
3. 创业与创新课程：包括电商创新与创业、电商项目实践等课程，培养学生的创新思维和创业意识。
4. 团队合作与沟通课程：包括团队建设与合作、沟通与协调等课程，培养学生的团队合作能力和有效沟通能力。
5. 实践教学：学生需要参与相关的实践活动，如电商平台的实操训练、市场调研与分析等，提升实践能力和实际操作经验。
三、实践教学为了更好地培养学生的实践能力，中职电子商务专业将注重实践教学。
具体措施如下：1. 开设实践课程：学校将开设电商平台操作实操课程，让学生亲自操作大型电商平台，掌握订单处理、售后服务等技能。
2. 组织实践活动：学生将参与市场调研与分析的实践活动，通过实地考察、问卷调查等方式，了解行业情况和市场需求。
3. 项目实践：学校将组织学生参与电子商务项目实践，例如组建团队，开展电商创新项目，培养学生的实际操作能力和创新意识。
2024级电子商务人才培养方案一、培养目标电子商务专业是信息技术与商务管理的交叉学科，培养学生具备信息技术应用能力和商务管理能力，掌握电子商务的基本理论和技术，具有创新意识、责任感和团队合作精神，在电子商务领域从事相关工作的高级专门人才。
二、培养要求1.基础理论扎实：掌握电子商务的基本理论和技术知识，具备跨学科的综合能力。
2.实践能力强：具备运用信息技术解决实际问题的能力，能够独立进行电子商务项目的开发和管理。
3.创新意识：具有敏锐的市场洞察力和创新意识，能够不断提升自身的竞争力。
4.团队合作能力：能够有效地与他人合作，形成团队合作精神，共同完成项目任务。
5.社会责任感：具备良好的职业操守和社会责任感，能够正确处理与他人的关系，做到学业与人格兼修。
三、培养内容1.基础课程：包括计算机基础知识、数据库原理、电子商务概论、网络营销、网站建设与运营等。
2.专业课程：包括电子商务平台开发、移动电子商务、电子支付与结算、电子商务安全等。
3.实践课程：包括实训课程、实习实训、项目实践等，培养学生的实践能力。
4.专业实践：组织学生参加电子商务相关比赛、项目研究等，提升学生的实践能力和团队合作精神。
5.综合实践：在校外进行实习，锻炼学生的实践能力和与社会接轨的能力。
四、培养方式1.教学方式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生的实际操作能力。
2.导师制：为每位学生配备导师，指导学生的学习和研究工作，帮助学生解决学习和生活中的问题。
3.实践环节：加强实践环节的设置，组织学生参加各类实践活动，提升学生的实践能力。
4.综合评价：采用多种形式的综合评价方式，考核学生的学习态度、实践能力和创新潜力。
五、培养效果通过以上培养方案，学生将能够全面发展自己的电子商务专业素养，具备较强的信息技术应用能力和商务管理能力，能够胜任电子商务领域的相关工作，为我国电子商务行业发展培养出更多的高级专门人才，推动电子商务行业的健康发展和持续创新。
电子商务专业本科人才培养方案一、专业简介电子商务是指利用互联网等电子工具在全球范围内进行的商务贸易活动。
它涵盖了商务活动的各个环节，包括营销、销售、支付、物流、客户服务等。
随着信息技术的不断发展和普及，电子商务已经成为了全球经济发展的重要引擎之一。
本专业旨在培养具备扎实的电子商务理论基础和实践能力，能够适应现代信息技术和经济社会发展需要，在电子商务领域从事相关工作的高素质专门人才。
二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备现代管理和信息经济理念，掌握信息技术和电子服务综合技能，具有扎实的专业基础和良好的知识结构，具备一定的互联网创新创业素质，能适应现代社会商务运营、专业管理和技术服务需要的复合型、应用型、创新型专业人才。
具体而言，毕业生应具备以下几方面的能力和素质：1、具备良好的思想道德素质、社会公德和职业道德，具有较强的社会责任感和团队合作精神。
2、掌握电子商务领域的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉电子商务的业务流程和相关法律法规。
3、具备较强的信息技术应用能力，能够熟练运用电子商务相关软件和工具，进行电子商务系统的分析、设计、开发和运营管理。
4、具有较强的商务数据分析能力，能够运用数据分析方法和工具，对电子商务运营数据进行分析和决策支持。
5、具备良好的沟通能力和市场营销能力，能够有效地开展电子商务营销活动，拓展市场份额。
6、具有一定的创新意识和创业能力，能够在电子商务领域开展创新实践和创业活动。
三、培养要求1、知识要求（1）掌握管理学、经济学、计算机科学与技术等相关学科的基本理论和基本知识。
（2）掌握电子商务的基本原理和方法，熟悉电子商务的业务流程和相关技术。
（3）掌握市场营销、网络营销、商务数据分析等相关知识，了解电子商务领域的前沿动态和发展趋势。
2、能力要求（1）具备较强的信息技术应用能力，能够熟练运用计算机网络技术和电子商务相关软件进行商务活动。
（2）具备较强的商务数据分析能力，能够运用数据分析工具对电子商务数据进行分析和处理，为企业决策提供支持。
电子商务专业人才培养方案1. 引言随着电子商务行业的迅速发展，对于电子商务专业人才的需求也不断增长。
为了培养具备电子商务专业知识和技能的人才，我们制定了一套全面的电子商务专业人才培养方案。
本文将详细介绍该方案的培养目标、培养内容和培养方法。
2. 培养目标本方案的培养目标旨在培养学生具备以下能力：•掌握电子商务基本理论知识，了解电子商务的发展趋势和行业标准；•熟悉电子商务的操作流程和关键技术，能够独立进行电子商务网站的开发和管理；•具备电子商务营销策划和市场推广的能力，能够制定电子商务营销计划并有效推广产品；•具备电子商务数据分析和决策能力，能够通过数据分析提高电子商务运营效率；•具备团队合作和沟通协调能力，能够在团队中有效地协作完成项目。
3. 培养内容3.1 基础课程培养电子商务专业人才的首要任务是打好基础。
基础课程包括以下几个方面的内容：•电子商务原理：介绍电子商务的基本概念、原理和基本理论，让学生了解电子商务的发展历程和基本特点。
•高等数学：提供数学分析的基础知识，为学生后续学习提供数学基础。
•统计学：培养学生的数据分析能力，为学生后续学习电子商务数据分析奠定基础。
•数据库原理与应用：介绍数据库的基本概念和应用，培养学生的数据库设计和管理能力。
3.2 专业课程专业课程是培养电子商务专业人才的核心内容。
以下是一些重要的专业课程：•电子商务系统开发：通过实践项目，培养学生的电子商务网站开发和管理能力。
•电子商务市场营销：介绍电子商务市场营销策略和技巧，培养学生的市场推广能力。
•电子商务数据分析与决策：教授电子商务数据分析方法和工具，培养学生的数据分析和决策能力。
•电子商务法律与政策：介绍电子商务的法律和政策法规，帮助学生了解电子商务运营的合规性要求。
3.3 实践环节实践环节是培养电子商务专业人才的重要组成部分。
以下是一些常见的实践环节：•实习：为学生提供实习机会，让他们亲身参与电子商务项目，提高实践能力。
金融保险专业（保险方向）2008级人才培养方案金融保险专业根据社会对人才需求的态势及变化，贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，对原有的人才培养方案进行修订和整理，对课程体系进行了适当的调整，对人才培养模式的进行了创新。
一、专业的社会需求调研分析社会的发展是动态的，社会对人才的需求也必然呈现出动态性，高职教育的人才培养紧紧抓住市场对人才需求的脉搏。
因此，我们十分注重社会需求调研和分析，对专业人才培养方案的社会背景和行业背景做了深入的调查，分析了近几年毕业生的就业岗位追踪调查数据，对本专业毕业生的就业范围和岗位进行了调整，进而在此基础确定金融保险专业的人才培养方案，以期更能体现“以就业为导向”的指导思想。
（一）人才培养的社会背景和行业背景1、金融保险业近几年发展迅速金融保险业是随着社会经济的发展孕育而产生的一项新兴产业，在近几年得到了突飞猛进的发展。
在保险规模上，2007年全国保险费收入7035.7亿元，同期保险业总资产达29000亿元。
保险市场主体数量稳步增加，而且保险公司组织形式呈现出多元化格局，截至2007年底，全国保险公司126家，其中产险公司44家、寿险公司59家、再保险公司6家，保险集团及控股公司8家、保险资产管理公司9家；保险专业中介机构2000余家，其中专业代理公司2083家，经纪公司370家，保险公估公司294家，外资保险公司代表处139家，保险营销员150余万人。
此外，保险公司体制改革与机制转化继续推进，这主要表现在国有保险公司的股份制改革不断深入，上市保险公司的法人治理结构得到重视与改善，保险公司内部控制机制正在向规范健全方向转变。
2、保险深度和保险密度总体水平较低虽然我国保险业得到了巨大的发展，但是我国保险深度和保险密度总体水平较低，与国际平均水平相比。
我国保险深度2000年为1.8%，2002年至2007年都在3%—4%之间徘徊，而世界平均水平为8%，发达国家的平均水平为10%以上。
在保险密度上，2002年我国为233元/人，2003年为298元/人，2004年为323元/人，2005年为376元/人，2006年为434元/人，2007年为539元/人，而发达国家为多在2000—3000美元/人之间，保险密度较高的瑞士则达到5660美元/人。
3、金融保险业未来几十年发展潜力很大（1）财产保险发展的潜力分析随着中国经济的持续高速增长，财产保险业务相应会增长。
在未来的中国财产保险市场上，至少存在四大潜力：机动车辆保险、企业财产保险、家庭财产保险、责任保险。
在机动车辆保险方面，一则随着入世和交通的改善，个人购车相应增加（在我国近三年以年平均20%速度增长），机动车辆损失保险的业务量将会进一步增加；二则随着机动车辆第三者强制责任险的实施，也将增加机动车辆第三者责任保险的业务。
在企财险方面，随着企业制度的改革、产权制度的明晰和企业效益的提高，将增加企业财产保险的需求。
在家财险方面，随着福利制度的改革，个人购房将增加，其保险业务将会增加。
随着民事法律制度的完善，责任保险尤其是公众责任保险、产品责任保险、雇主责任保险和医疗责任保险将蕴藏着巨大的潜力。
当然，随着住房制度的改革，个人购房的增加、个人购车的增加，保证保险业务的规模也会增加，当然，这取决于经济发展状况；随着中国西部的大开发，建筑工程保险和安装工程保险也将得到较快发展。
（2）人身保险发展潜力分析巨大的人口基数、人口老龄化和家庭小型化趋势将有利于寿险市场规模的扩大。
2006年底，我国人口已达13亿，占世界人口的1/5。
对保险业发展更有利的是，在人口总数不断增加的同时，我国将逐步步入高龄、老龄化社会。
据估计，预计到21世纪20至40年代，我国老龄化水平将居世界前列。
我国社会保障制度正处于改革且尚未定型时期，由于社会统筹保险只能保障人们的基本生活需要，剩余部分必须通过商业保险渠道来解决，因此包括养老保险在内的商业人身保险在这方面任务十分艰巨，加快发展，势在必行。
我国保险业经过20多年的发展，已经初步形成了保险的市场格局，险种体系基本健全，保险公司多极竞争的格局已经形成。
无论是财产保险还是人身保险都正处在从原始的规模扩张向追求效益的转型期，人们对保险从业人员的素质要求也日渐提高。
中国保险发展需要一大批精通金融保险的专业人才，特别是基层的保险销售、基层管理人员以及内勤人员更是供不应求。
（二）专业人才需求及特点1、人才需求概况（1）我国保险业的整体需求情况中国保险业发展“十一五”规划纲要中谈到：在“十五”期间，“保险人才总量不足，高素质管理人才和专业技术人才较为缺乏。
”“业务发展目标，2010年，全国保险业务收入争取比2005年翻一番，突破1万亿元。
保险深度4%，保险密度750元。
保险业管理的总资产达到5万亿元以上。
”“优化人才结构，提升人才素质，拓宽培养渠道，努力建设一支适应保险业发展的监管人才、经营管理人才、专业技术人才和保险营销人才队伍。
”与我国金融保险业迅猛发展趋势相比较，我国的保险人才则显得相对匮乏。
在从事保险业的170多万人员中，具有大专以上文凭的人数不足50%，其中保险专业毕业的人数更是不到20%。
占保险从业人员绝大比重的保险营销人员和基层管理人员文化素质参差不齐，专业水平较差；较高层次的保险经纪人、公估人等人才更是奇缺，这一切严重阻碍了我国保险事业的发展。
在2007年春季北京人才市场上，保险业务员、保险经纪人成为目前保险行业需求量最大的职业类型。
大多数职位年龄要求25岁～45岁之间，学历大专以上底薪为2000元左右。
在中国商业网所做的人才需求调查中，在未来人才市场上最走俏的13类经济专业人员中，保险人才是继财经记者之后的第二大走俏人才。
（2）人才需求的调查情况2007年7月～8月，我们利用学生暑假的时间向相关单位发放问卷，调查本专业人才需求情况，共调查了51家相关保险公司及其分支机构。
问卷的具体结果如下：1、单位专业队伍人数：平均专业队伍人数达到139人2、专科以上学历工作人员人数：平均达到31人，占平均总专业队伍的22.3%3、岗位分布情况：（1）营销人员：平均29人，占平均总专业队伍的21%（2）内勤人员：平均12人，占平均总专业队伍的8.6%（3）讲师、组训人员：平均7人，占平均总专业队伍的5%就邯郸市情况而言，截止2008年3月，邯郸市有各类保险公司共27家，其营业网点遍布市区及各县，营业网点总数已超过80个，从业人员总数达10000人，但其中大专以上学历的不足30%。
根据我们的市场调查和业内专家保守预测，未来10年内邯郸市将增加各类保险机构和营业点50个，需要新增各类保险人才至少10000人，尤其需要大量的保险专业代理人、经纪人、理赔定损员、寿险训练师、基层团队管理者、保险理财顾问等文化素质较高的高技能人员。
由此推及全省至少需要新增各类保险从业人员达10余万人。
2、专业培养方向的调整2003年，我们通过设置五个课程模块，建立了适应五个就业方向的人才培养方案，体现了学生的就业渠道多元化、业务素质多元化，可“量体订做”式地培养专业人才。
在每个年度灵活选取保险综合管理、保险营销、涉外保险、公司理财等专业培养方向1～2个方向，适应行业对人才的能力要求。
2003年以来，我们依据人才需求的变化，适时对专业培养方向作了调整，并确定相应的培养目标。
2003年，依据市场对保险营销人员的旺盛需求，我们将专业人才培养的方向定为综合管理方向，同时考虑保险营销岗位需求量较大，加大了保险营销技能培养的力度。
2004年，在保证人才培养方案基本稳定的情况下，考虑到学生就业意愿、用人单位需求，确定了专业培养方向为基层营销管理及内勤管理，加强了财务核算、出单、档案管理等内勤岗位技能的培养。
2005年，为适应财产保险企业的需要，在保持上述培养方向的同时又加强了车险定损及理赔方向能力的培养。
2006年，为适应城市保险的二次开发，为高端客户提供保险规划和理财的服务，我们又强调了对保险理财顾问和家庭理财规划方面技能的培养。
2007年，在专业调研的基础上，我们扩展了中国人寿订单培养的范围，与邯郸民生人寿保险公司和人民保险公司达成订单培养人才的协议，并在原有的人才培养方向上将限选课组二和限选课组三，改为分别针对财产保险公司和寿险公司人才需求的课程模块，第三学年即实行顶岗实习。
2008年，在人才培养方案的调整上，我们更加强调工学结合的课程体系的构建，加大了课程改革的力度，在课程设置上任务导向、项目驱动，创建了项目课程。
同时，对原有的课程体系做了调整，更加强调按照就业岗位的技能来设置课程模块。
3、就业岗位（群）的定位（1）到保险公司从事财产保险和人身保险的出单、核保、定损、理赔、财务管理等保险经营管理工作。
（2）作为保险理财顾问或保险经纪人从事保险营销工作，或从事保险营销的基层团队管理和人员培训、组织、教育等工作；作为保险公估人从事保险事故的估损、鉴定等工作。
（3）到证券、银行、金融信息咨询公司等从事团队管理、市场开发等工作。
（4）到相关企业从事金融保险和公司理财的工作。
（5）其他相关岗位二、指导思想与培养目标（一）指导思想以提高金融保险专业学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为中心的教育理念和建立理论与实践相融合的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
以金融保险行业就业岗位为导向，为邯郸市及河北省经济建设服务为宗旨，产学研结合，培养高技能人才。
适应保险业的实际出发，实行产学结合，强化实践环节，突出学生的基础理论知识的应用和实践能力的培养。
（二）培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展的，具有一定的外语应用水平，较熟练的计算机操作能力，较扎实的保险基础知识，较强的从事具体保险业务工作的能力及竞争意识，较好的应变能力，面向保险行业一线的高技能专门人才。
要求学生在校期间除获得英语、计算机等级证书外，必须考取保险代理人资格证书，鼓励学生考取保险经纪人、保险公估人、理财规划师等专业资格证书。
三、毕业生业务规格（一）政治思想方面热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，牢固树立社会主义法制观念，懂得马列主义、毛泽东思想和邓小平理论及三个代表的基本思想，具有爱国主义、集体主义思想和良好的思想品德，具有为社会主义现代化建设服务、为人民服务，为国家昌盛而奋斗的志向和责任感；具有诚实守信、爱岗敬业、吃苦耐劳、遵纪守法、团结协作的品德和良好的职业道德。
（二）业务方面1、从业范围本专业毕业生可到国内外各财产与人寿保险公司作基层管理人员、保险培训师、专业销售人员，以及到代理人公司、经纪人公司从事专业保险中介的服务工作，社会保障部门及其他部门或企业的相关岗位工作。
