清中校本教研制度

校本教研工作制度范本一、制度目的校本教研工作是为了促进教师专业能力的提升，改善教学质量，实现学校教育教学目标的制度。

通过开展教研活动，教师可以相互交流教学经验，分享教学资源，提高自身的教学水平，进一步提高学生的学习效果。

二、制度内容1. 组织机构校本教研工作由学校教研组负责组织协调，学校教务处提供支持和指导。

2. 工作内容教研工作内容包括但不限于以下几个方面：（1）教学观摩：定期组织教师观摩优秀教师的课堂教学，借鉴经验，发现问题，提高教学水平。

（2）课题研究：设立教育教学重点课题，鼓励教师参与课题研究，提出研究方向和方法，撰写研究报告，分享研究成果。

（3）教学研讨：定期组织教研活动，教师们针对实际教学问题进行研讨，互相交流心得，提出改进措施，提高教学质量。

（4）教学评估：定期进行教学评估，对教学效果进行评价，发现问题，及时调整教学方法，提升教学效果和质量。

3. 工作流程（1）计划制定：学校教务部门组织教研组制定年度教研计划，明确教研活动的时间、内容和参与人员。

（2）教研活动开展：按计划进行教研活动，确保每位教师都有参与机会。

（3）成果总结：教师参与教研活动后，需要撰写活动总结，分享经验和教学改进成果。

（4）效果评估：学校教务处对教研活动进行评估，分析其效果和影响，提出改进意见。

4. 支持保障学校将为教研工作提供以下支持保障：（1）人员支持：学校安排专职或兼职的教研员协助教师参与教研活动。

（2）经费支持：学校按照教研计划的需要提供必要的经费支持。

（3）奖励机制：学校设立教研成果奖励机制，对取得优异成果或有突出贡献的教师进行表彰和奖励。

三、制度执行本制度由学校全体教师执行，学校教务处负责监督和评估执行情况。

教师应按要求参与教研活动，并积极分享经验，共同提高教学质量。

四、制度评估学校教务处将定期对校本教研工作制度进行评估，收集教师的反馈意见和建议，及时调整和改进教研工作制度，确保其有效性和可持续发展。

校本教研工作制度是指学校根据实际情况制定的教研活动的管理规定和工作流程。

具体内容可以包括以下几个方面：1. 教研组织机构：确定教研组织机构，明确教研组的职责和人员配备。

2. 教研活动的周期性安排：确定每学期或每学年的教研活动计划，包括教研课题选择、研究方法和时间安排等。

3. 教研活动的参与者：确定参与教研活动的教师范围，鼓励全体教师积极参与教研工作。

4. 教研课题的确定：根据学校的实际情况，确定教研课题的范围和重点，并根据需要组织课题申报和审批。

5. 教研成果的汇报和交流：要求教师在教研活动结束后进行成果的汇报和交流，可以通过会议、研讨会等形式进行。

6. 教研成果的发布和应用：鼓励教师将教研成果进行总结、发布和应用，促进教学改进和提高教育教学质量。

7. 教研经费的保障：为教研活动提供必要的经费支持，确保教研工作的顺利开展。

总之，校本教研工作制度是学校内部为促进教研活动的规范化、科学化和规模化而制定的一套管理办法，旨在提高教育质量和教师的专业发展水平。

校本教研工作制度（2）一、引言在当前教育改革的背景下，提高教师的教学能力和教学水平成为了学校教育工作的重要任务之一。

校本教研作为一种重要的教研形式，对于提高教师的教学能力和教育教学质量具有很大的积极作用。

本文将围绕校本教研制度展开论述，旨在建立科学、完善的校本教研工作制度，促进学校教育事业的发展。

二、校本教研概述校本教研是指在学校内部开展的面向学校教师教育教学实际需求的一种形式化、集体化的教育教学活动。

学校作为教育教学的组织者和管理者，有责任组织和推动校本教研的深入开展。

校本教研的目的是通过开展教育教学的研究和交流，促进教师的专业发展，提高教学水平，推动学校教育教学事业的不断发展。

三、校本教研工作制度的必要性1.适应教育发展需求。

当前教育改革的要求是培养具有创新精神和实践能力的人才，这就要求教师具备更新的教育教学理念和方法，校本教研工作制度的建立有助于满足这一需求。

【制度】中学校本教研制度引言概述：中学校本教研制度是指学校内部建立的教研活动管理制度，旨在促进教师专业成长和教学质量提升。

通过规范教研活动的组织、实施和评估，可以有效地推动教师教学水平的提高，提升学校整体教育质量。

本文将从制度建立、教研活动组织、成果评估、资源支持和持续改进五个方面详细介绍中学校本教研制度的重要性和实施方法。

一、制度建立1.1明确教研目标：制定教研目标和任务，明确教研的重点和方向。

1.2建立管理机制：设立教研领导小组，明确教研活动的组织、指导和监督责任。

1.3制定规章制度：建立教研活动的制度文件，包括教研计划、教研档案管理、教研成果评价等。

二、教研活动组织2.1定期开展教研活动：组织教师参预集体备课、教学观摩、教学研讨等教研活动。

2.2建立交流平台：搭建教师交流平台，促进教师之间的经验分享和互助。

2.3培训教研能力：组织教师参加教研方法培训，提升教师的教研水平和能力。

三、成果评估3.1建立评价体系：建立教研成果评价指标体系，对教研成果进行科学评估。

3.2激励机制：设立奖励制度，鼓励教师积极参预教研活动，提高教研成果的质量。

3.3反馈改进：根据评估结果，及时反馈教研活动的问题和不足，进行改进和提升。

四、资源支持4.1提供经费支持：为教研活动提供必要的经费支持，保障教研活动的顺利开展。

4.2提供技术支持：提供教研活动所需的技术设备和网络支持，提升教研效率。

4.3提供人力支持：配备专门的教研管理人员，协助教师开展教研活动，提供专业支持。

五、持续改进5.1定期评估和调整：定期对教研制度进行评估，及时调整和完善教研管理机制。

5.2借鉴先进经验：学习借鉴其他学校的成功经验，不断改进教研工作。

5.3促进教师成长：通过教研活动，促进教师专业成长和教学水平的提升，实现学校教育质量的提高。

总结：中学校本教研制度是学校内部教研活动的重要管理制度，对促进教师专业成长和提升教学质量具有重要意义。

建立规范的教研制度，组织有效的教研活动，评估教研成果，提供资源支持和持续改进，将有助于推动学校教育事业的发展，培养更多优秀的人材。

一、指导思想为了深入推进新课程改革，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，我校特制定校本教研管理制度，旨在规范教研活动，提高教研质量，促进学校教育教学质量的全面提升。

二、组织机构1. 校本教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学副校长、教务处主任、教科室主任及各教研组长为成员，负责校本教研工作的统筹规划、组织实施和监督检查。

2. 教研室：教研室是校本教研工作的具体实施部门，由各学科教研组长担任负责人，负责组织本学科的教研活动。

三、教研活动1. 定期召开教研活动：各学科教研组每月至少组织一次教研活动，每次活动要有明确主题、具体内容、时间安排和记录。

2. 专题研讨：针对教育教学中的热点、难点问题，组织专题研讨活动，促进教师间的交流与合作。

3. 教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教育理念和教学方法。

4. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，撰写教学反思报告，不断提高自身教育教学水平。

四、教研成果1. 教研成果展示：定期举办教研成果展示活动，展示教师的教学研究成果，促进教师间的相互学习与借鉴。

2. 教研论文发表：鼓励教师撰写教研论文，并在国内外学术期刊发表，提升学校教研影响力。

3. 教学竞赛：组织教师参加各级各类教学竞赛，提高教师的教学技能和综合素质。

五、教研制度1. 教研活动记录制度：要求各教研组对每次教研活动进行详细记录，包括活动时间、地点、参加人员、活动内容、成果等。

2. 教研成果奖励制度：对在教研活动中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。

3. 教研考核制度：将教研活动开展情况纳入教师绩效考核，对教研工作表现突出的教师给予加分。

六、监督管理1. 校本教研工作领导小组对校本教研工作进行定期检查，确保教研活动规范、有序开展。

2. 教务处、教科室对教研活动进行监督，确保教研活动质量。

3. 教师对教研活动提出意见和建议，促进教研工作的改进和完善。

七、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由校本教研工作领导小组负责解释。

第一章总则第一条为了加强中学校本教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有教研组及教师。

第三条本制度以“以人为本、注重实效、民主管理、持续改进”为原则。

第二章教研组建设与管理第四条教研组是学校开展教研活动的基本单位，负责组织、实施、管理和监督教研工作。

第五条教研组设组长一名，副组长一名，由学校根据学科特点和教师特长指定。

第六条教研组长职责：1. 组织教研组开展教研活动，确保活动质量；2. 制定教研计划，组织实施，并及时总结；3. 组织教师开展教育教学研究，推动教育教学改革；4. 指导教师撰写教育教学论文、案例，提高教育教学水平；5. 协助学校开展教师培训、考核等工作。

第七条教研组活动：1. 定期召开教研组会议，讨论教育教学问题，研究改进措施；2. 开展教学观摩、示范课等活动，促进教师教学水平的提高；3. 组织教师开展课题研究，推动教育教学改革；4. 定期组织教师参加上级教研活动，学习先进教育教学经验。

第三章教师教研工作第八条教师应积极参与教研活动，提高教育教学水平。

第九条教师教研工作主要包括：1. 参加教研组会议，讨论教育教学问题，提出改进建议；2. 开展教育教学研究，撰写教育教学论文、案例；3. 积极参加课题研究，推动教育教学改革；4. 参加学校组织的教师培训、考核等活动。

第十条教师应将教研成果应用于教学实践，不断提高教育教学质量。

第四章教研考核与评价第十一条学校对教研组及教师教研工作进行定期考核与评价。

第十二条教研组考核内容包括：1. 教研活动开展情况；2. 教研成果转化情况；3. 教研组制度建设情况；4. 教师参与教研活动情况。

第十三条教师考核内容包括：1. 教研活动参与情况；2. 教研成果转化情况；3. 教学质量提升情况；4. 教育教学论文、案例撰写情况。

第五章附则第十四条本制度由学校教研处负责解释。

第十五条本制度自发布之日起施行。

通过本制度的实施，旨在加强中学校本教研工作，提高教育教学质量，促进教师专业成长，为学校教育教学事业的持续发展奠定坚实基础。

学校校本教研活动制度校本教研活动是以学校为基地，以教师为主体，以教学问题为研究对象的教育教学研究活动。

它是提高教师教学水平，促进学校发展的重要途径。

为了加强校本教研活动的管理，提高校本教研活动的质量和效果,特制定本制度。

一、校本教研活动的目标1.提高教师的专业素养，促进教师的专业成长。

2.解决教学中的实际问题，提高教学质量。

3.加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4.推动学校的课程改革和教学创新。

二、校本教研活动的组织与管理1.成立校本教研领导小组，负责制定校本教研计划，组织和协调校本教研活动，保障校本教研活动的顺利进行。

2.设立学科教研组，教研组组长负责组织本组教师开展校本教研活动，制定教研组工作计划，组织教研活动的实施和总结。

3.学校要为校本教研活动提供必要的时间、场地、设备和经费等支持。

三、校本教研活动的内容与形式1.专题研讨：针对教学中的重点、难点问题或教育教学改革中的热点问题进行专题研讨，通过讨论、交流、案例分析等形式，深入探讨问题，寻求解决方案。

2.课堂观摩：组织教师相互观摩课堂教学，学习他人的教学方法和经验，通过观察、分析、评价等方式，提高教师的课堂教学水平。

3.教学反思：引导教师对自己的教学行为进行反思，总结成功经验，发现问题不足，不断改进教学方法和策略。

4.课题研究：以课题为引领，组织教师开展教育教学研究，提高教师的研究能力和综合素质。

5.专家引领：邀请专家学者来校进行指导和培训，传播新的教育理念和方法，引领教师专业发展。

6.网络教研：利用网络平台，开展在线交流、资源共享、问题讨论等活动，拓宽教研渠道，提高教研效率。

四.校本教研活动的要求1.全体教师要积极参与校本教研活动，按时参加各种教研活动，认真完成各项教研任务。

2.教研活动要有主题、有计划、有记录、有总结，确保活动的针对性和实效性。

3.教师要结合教学实际，积极撰写教学反思、教学案例、教学论文等，不断提高自己的理论水平和实践能力。

初中学校校本教研制度范本一、指导思想以我国教育方针和新时代教育理念为指导，坚持立德树人根本任务，深化课程改革，推进素质教育，强化教师队伍建设，提高教育教学质量。

以学校实际情况为基础，充分发挥教师的主体作用，加强校本教研，促进教师专业发展，为培养具有创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人贡献力量。

二、组织管理1. 成立校本教研工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、教研组长等为成员，负责校本教研工作的规划、指导、检查和评估。

2. 设立校本教研工作办公室，具体负责校本教研的日常工作，包括制定教研计划、组织教研活动、督促教研任务的完成等。

3. 各教研组设立教研活动小组，由教研组长负责，组织本组教师开展教研活动。

三、教研活动1. 校本教研活动分为定期教研和不定期教研。

定期教研活动每学期至少开展一次，不定期教研活动根据教育教学需要随时开展。

2. 教研活动内容主要包括：新课程理念的学习与讨论、教学方法的改进、教育教学问题的研究、学科知识的拓展等。

3. 教研活动形式包括：研讨会、讲座、听课、评课、教学观摩、课题研究等。

4. 教师必须参加校本教研活动，并认真记录教研内容，撰写教研心得体会，将教研成果应用于教育教学实践。

四、教研评价1. 建立校本教研评价体系，对教师参与教研活动的态度、过程和成果进行评价。

2. 将校本教研成果作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。

3. 对校本教研工作成绩突出的教师和个人给予表彰和奖励。

五、教研资源1. 充分利用校内外的教育资源，包括图书、网络、音响、影视等，为校本教研提供丰富的资料支持。

2. 加强与兄弟学校、教育科研机构的合作与交流，共享教研资源，提高教研水平。

3. 鼓励教师参加各类教育培训和学术交流活动，拓宽教研视野，提升教研能力。

六、教研保障1. 设立校本教研专项经费，确保校本教研活动的正常开展。

2. 合理安排教师参加教研活动的时间和地点，确保教师有足够的时间和精力投入到教研工作中。

一、指导思想为深入贯彻落实科教兴国战略，全面提高教育教学质量，推动学校教育教学改革，根据国家教育主管部门的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、主要目标1. 建立健全校本教研组织体系，形成校长领导、教研组长负责、全体教师参与的良好教研氛围。

2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

3. 推动课程改革，优化课程设置，提高教育教学质量。

4. 强化教育教学研究，促进教育教学创新，提升学校核心竞争力。

三、组织架构1. 校本教研工作领导小组：由校长任组长，分管教学副校长、教务处主任、教科研室主任、教研组长等为成员。

2. 校本教研办公室：设在教务处，负责校本教研的具体工作。

3. 教研组：各学科成立教研组，由教研组长负责组织教研活动。

四、主要工作1. 教研活动（1）教研组活动：每周开展一次教研组活动，由教研组长主持，全体教师参加。

（2）学科活动：每月开展一次学科活动，由学科组长主持，全体教师参加。

（3）专题讲座：邀请专家学者定期举办专题讲座，提升教师教育教学水平。

2. 教学研究（1）课题研究：鼓励教师开展课题研究，提高教育教学质量。

（2）案例分析：定期开展案例分析，总结教学经验，提高教学效果。

（3）教学反思：要求教师定期进行教学反思，促进教师专业成长。

3. 教学评价（1）教学质量评价：建立教学质量评价体系，对教师教育教学质量进行评价。

（2）学生评价：开展学生评价活动，了解学生学习状况，改进教学方法。

4. 教师培训（1）岗前培训：对新入职教师进行岗前培训，提高教师教育教学水平。

（2）在职培训：对在职教师进行培训，提升教师教育教学能力。

五、保障措施1. 经费保障：学校设立校本教研经费，用于支持教研活动、教师培训等。

2. 时间保障：学校保证教师参加教研活动、培训的时间，不得占用教师正常教学时间。

3. 考核评价：将校本教研工作纳入教师考核评价体系，激发教师参与教研活动的积极性。

4. 优秀教研成果奖励：对在教研活动中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。

校本教研工作规章制度一、背景和目的校本教研工作规章制度的制定旨在加强学校教育教学团队的整体协作能力，提高教育教学质量，推动学校教师的专业发展。

通过规范校本教研活动的组织和管理，提高校本教研的实效性和可持续发展能力。

二、组织机构校本教研工作由学校教育教学研究与发展中心负责领导和协调，设有研究组、课题组和校本教研活动组等工作组织。

三、年度教研计划每年初，教育教学研究与发展中心根据学校发展规划和教师需求，制定年度教研计划。

教研计划包括研究课题选题、研究方法、研究内容和研究周期等。

四、研究课题申报教师可根据个人教学需要和研究兴趣，自愿申报研究课题。

申报材料包括研究方案、研究意义和预期成果等。

教育教学研究与发展中心根据研究课题的科学性和可行性，进行评审和筛选，并确定研究课题的资助。

五、研究活动开展教研活动以小组形式进行，每个研究组由5-10名教师组成，组长由教育教学研究与发展中心指定。

研究组在规定的时间内完成研究任务，并定期进行汇报和总结。

六、成果评价和奖励教师完成研究任务后，需提交研究报告，并进行成果评价。

成果评价包括内部评价和外部评价，以评委会形式进行。

优秀成果将进行奖励和表彰。

七、教育教研成果的应用教研成果应用于学校的教育教学改革和发展。

学校重视教研成果在教学实践中的应用，通过举办研讨会、培训班和教学观摩等方式，促进教师之间的交流和互相借鉴。

八、监督与评估校本教研工作实行督导评估制度，每学年至少进行两次督导评估。

督导评估主要针对教研任务的完成情况、教师的参与度和教研成果的应用等方面进行评估，以及发现问题和提出改进意见。

九、经费管理校本教研经费由学校统一拨付，由教育教学研究与发展中心进行管理和分配。

经费使用要符合相关规定，严禁挪作他用。

十、宣传和交流学校将通过发布校本教研成果、组织研讨会和开展教学观摩等形式，宣传和交流校本教研工作，鼓励教师参与校本教研活动。

十一、附则本规章制度自开展之日起生效，并根据需要进行调整和修订。

校本教研工作制度范本一、引言校本教研工作是培养教师专业素养、推动教育发展的重要环节，为提高教师教学水平、促进学校改进发展起到了关键作用。

为此，为了规范校本教研工作，提高其效率和质量，特制定本制度，以便全校教师共同遵守。

二、目的和原则本制度的目的是为了提高教师对学科教学的理论和实践研究能力，促使学校形成有效的教研平台，推进教育发展。

在制定和执行校本教研工作制度时，应遵循以下原则：1. 面向学科。

校本教研工作应紧密围绕各个学科的特点和需求展开，鼓励教师进行学科教学研究和实践探索。

2. 提倡自主创新。

鼓励教师充分发挥自身创造力和主动性，通过教研活动不断探索新的教学方法和教学资源，提高教学质量。

3. 重视实效性。

校本教研工作应注重实践应用和效果，鼓励教师将研究成果运用到实际教学中，推动教学的改进和创新。

三、组织管理1. 教研组织设置学校建立学科教研组织，设立学科教研组长，由学科骨干教师担任，负责学科教研组织、协调和指导工作。

2. 教研计划制定每年初根据学校的教育目标和教学任务，学科教研组织根据教育主管部门要求制定教研计划，并在学校教研集会上报教育主管部门备案。

学校每学期要组织进行一次学科教研集会，学科组长每学期召开一次学科教研组工作会议，安排学科教研工作。

4. 教师参与学科教研组织应广泛吸收和鼓励全体教师参与到教研活动中，建立健全教研档案，记录教研活动的内容、成果和效果。

四、教研实施1. 教研课题选择学科教研组织根据学科特点和教学需求，每年选择一至两个重点教研课题，鼓励教师积极参与。

2. 教研资料收集与整理教师应及时收集和整理与教研课题相关的教学资料、实验数据、案例等，为教研活动做好准备工作。

3. 教研课堂观摩与交流每学期，学科教研组织开展一次教研课堂观摩与交流活动，教师之间相互观摩、互相交流教学经验，提高教学水平。

4. 教研成果运用教师应将教研成果运用到实际教学中，不断调整和优化教学方法、手段和资源，提高教学效果。