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2023年关于教导主任工作计划3篇教导主任工作计划篇1来到凤凰中学的每一天都是忙碌而充实、疲惫却喜悦的。
我未来的工作都将在这忙碌、疲惫中充实、喜悦、收获着。
作为一名小学教师的`我来到中学，做着以前从未接触过的工作，我很徬徨，也很无助，我不知道自己需要做什么，也不知道该做什么，怎么具体去操作？我需要学习的地方还很多很多，为了能完成我的本职工作，现制定如下计划：一、思想政治：始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。
注重个人道德修养，为人师表，严于律己加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。
为打造秀山精品初中贡献自己的一份力。
二、师德方面：作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操；还需要具备较高水平的业务技能。
本学年我将注重开拓视野，不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功。
向身边的师德典型教师学习、与其谈心。
并阅读学习有关优秀教师的感人事迹。
争取做外树形象内修身心，健康向上的人民教师。
虽然我没有教学任务，但是我仍要努力学习，提高自己的业务能力。
三、本职工作方面：根据学校整体工作的安排，做好教务方面各项具体事务工作。
1、负责日常巡课及教研活动检查。
做好考勤记录工作，及时准确的向领导汇报考勤结果。
每半月向校长、副校长汇报一次半月出勤情况，月底进行汇总，按时查课，发现缺课教师做好记录，并以最短的时间安排教师上课。
保证不缺课。
2、期末负责收集教师各类资料（获奖情况、经验__、工作总结等），并归档；3、负责教师业务档案的资料管理；4、负责教导处档案管理；5、负责政、史、地组常规检查与登记；6、教师各类外出培训统计及校本培训资料归类；7、协助教导主任处理日常教务工作。
8、特殊情况下按学校要求加班加点，完成急需性、临时性工作。
9、凡学校大型教学活动（月考、期末考试、质量分析会、大型教研活动等），以及月底作业检查，及时参与。
中学教导处主任个人工作计划第一部分：总体规划1. 定义目标和优先事项：确定中学教导处主任的工作核心目标和优先事项，确保工作的聚焦性和高效性。
2. 制定年度工作计划：根据中学的教育发展目标和需求，制定并实施一份年度工作计划，以提高教导处的品质和效益。
第二部分：实施计划1. 提高师生管理水平：- 设立师生管理常态化机制，规范师生行为准则，确保教育秩序良好。
- 定期组织学生违纪、纠纷处理会议，及时稳定学校内部教育环境。
- 培养班主任和教师的管理能力，加强沟通和协调，促进教学与管理的有效结合。
- 设立学生心理咨询室，关注学生心理健康，提供必要的心理辅导服务。
2. 加强学生发展和服务：- 提供辅导和指导，帮助学生制定个人学习计划，并监督实施。
- 组织学生参与课外活动、社会实践和志愿服务，培养学生的综合素质和社会责任感。
- 加强学生的身心健康教育，组织健康生活方式的培训和推广。
- 打造良好的学风和班风，鼓励学生互助互学，提高学生团队合作和竞争意识。
3. 合理规划资源和预算管理：- 优化资源配置，合理规划教育资源的使用，提高资源利用效率。
- 制定年度预算计划，确保教导处所需资金的合理申请和使用。
- 不断创新教具和设备的使用方式，提高教学质量和效果。
4. 加强与家长和其他部门的沟通与合作：- 每学期定期召开家长会，向家长展示学生的学习情况和发展动态，听取家长的反馈和意见。
- 与学校其他部门紧密合作，及时沟通学校的各项工作和进展。
- 与社区组织、青少年发展机构等建立联系，共同培养学生的社会责任感和参与能力。
5. 不断提升自身专业素养和管理能力：- 关注教育前沿动态，学习教育管理理论和实践，不断提升自己的专业知识和技能。
- 参加青年骨干培训班和管理能力提升课程，提高自己的领导力和管理能力。
- 参与学校的教研活动和学术交流，与其他教导处主任分享经验和取得的成果。
第三部分：监督和评估1. 与学校领导层沟通：定期向学校领导层报告工作进展和问题，并接受领导的监督和指导。
2024年小学教导主任的教务工作计划模版本学期，我校中心小学教务工作将严格遵循《____市全面提升教育质量三年行动方案》的工作要求，并全面贯彻落实《____市教育局关于进一步加强全市教研工作的指导意见》。
依据市教育局对学校教育工作的总体部署及市进修学校的具体工作安排，我校将紧密围绕“提升教育质量”这一核心任务，加强教学监控的有效实施，深化教学改革，激发教研活力，致力于提升教师专业素养，并持续推动学校教育教学改革的深入发展。
在校本教研的强化方面，我们认识到这是推动教学改革、提升教育质量的关键路径。
因此，本学期我校将进一步丰富校本教研活动的形式与内容，确保每次教研活动都能达到真实有效的目的，逐步提升教研质量，促进教师由“经验型”向“研究型”的转变。
具体措施如下：1. 加强常态教学视导：教学视导作为提升教学质量、促进教师专业发展的重要手段，我校将继续组织行政人员深入课堂，掌握学校常态教学情况，协助教师识别并解决教学实践中的核心问题，指导教师明确教学目标，优化教学方式。
各小学也应积极开展随机听课活动，充分发挥教学视导的评估与促进作用。
2. 开展新教师片段教学比赛：为提高新教师的教学能力和业务水平，我校将举办新教师片段教学比赛。
比赛采用模拟课堂教学（无学生现场）的形式，分为片段教学设计和片段教学展示两个阶段，参赛教师需遵循课程标准，结合学情特点进行教学设计与展示，禁止使用多媒体。
3. 实施师徒结对传帮带活动：为加速新教师的成长，我校将精心组织骨干教师、学科带头人及中心教研组成员与新教师进行师徒结对，从多个教学环节对新教师进行全方位指导。
指导教师需定期开设示范课，并向新教师开放课堂，进行实时听课指导。
4. 深化片区合作教研活动：全镇小学被划分为四个片区教研组，各片区每学期需至少开展指定次数的教研活动，围绕“关注学习起点，引导有效学习”的主题，开展多样化的教学研讨活动。
对观摩研讨课和学科讲座的数量进行了明确规定，并要求各片区按时提交教研活动安排及学科讲座初稿。
2024年教导主任个人工作计划模版一、指导思想本校以坚持稳定可持续发展为核心理念，致力于推动学校的全面进步。
我们秉承“好学上进，自强不息”的校训精神，积极倡导并培育“尊重、文明、守纪、进取”的校园风尚。
在育人观念上，我们追求使学生“成人、成才、成功”的目标，并通过实施“尊重教育、情感教育、思想教育、开放教育”四项教育策略，以及坚持“以人为本，育人为本；德育为首，五育并举；依法治校，以德治校；规范管理，开放办学”的八个体现，不断熔铸“理解、尊重，宽容、谦让，正气、好学，文明、善良”的四中精神。
我们将持续探索教育及管理的新路径，全面强化学生的思想教育及管理工作，以提升教育教学质量，努力将我校打造成为具有鲜明特色的区域名校。
二、工作要点1. 加强班主任队伍建设：深入学习新学期学校工作指导思想，即“以人为本，抓好两支队伍建设，自强不息，创建区域特色名校”，将其作为班主任工作的核心指引。
进一步完善班主任工作方法和奖惩机制，充分利用《班级、班主任量化细则》，总结经验，构建可持续发展的、具有我校特色的班主任培养体系。
组织班主任参加优秀班主任经验分享、教育先进学校参观学习等活动，研读魏书生《班主任工作漫谈》，吸收并应用先进的班主任工作理论与方法。
通过“班主任工作交流、班主任论坛、班主任集体备课”等形式，促进班主任之间的相互学习、资源共享与共同提升。
重点培养优秀班主任、学者型班主任及名班主任，并扎实推进班主任“三个一工程”，即一个班会设计、一个班会课件、一堂优秀的班会课。
严格执行《学生量化管理实施细则及基础素养评定方案》，作为班级管理工作的规范性操作方法和有效的绩效评估手段。
2. 强化校园文化建设与德育管理的融合：加大力度抓好常规管理，组织学生学习并落实学校各项管理制度。
在日常工作中，注重学生的外在形象管理，包括卫生、着装、礼仪、两操、升旗、主题班会、课堂秩序及各类活动等，以培养学生良好的学习和生活习惯。
深化学生对“校训”、“校风”、“学生誓词”及“四中精神”的理解与认同，确保“人人、时时、处处、事事”都融入德育元素，使丰富的精神文化成为激励学生全面发展的内在动力。
2024年小学教导主任年度工作计划模版一、指导思想本校教导处秉承上级部门的工作要求，深入研究新课程标准，积极探索课程改革之路，将现代教育理念融入教学实践中，致力于改进教师的教学行为和学生的学习态度，端正教育观念，并致力于将“以人为本”的教育理念贯穿于学校教育及教学的各个层面。
我们致力于服务全体学生，不断提升教学质量，促进教学相长和师生共同发展。
二、工作目标1. 以“新课程、新理念、新课堂”为主题，积极推动课程改革。
2. 完成宁波级立项课题《现代小学生道德行为调控的研究与实践》下的子课题《处境不良小学生道德行为的研究与调控》的结题工作。
3. 强化师资队伍建设，特别是提升青年教师的整体素质。
4. 突出教学的核心地位，提升教学质量。
5. 实施差异教学，关注全体学生，促进学生素质的全面发展。
6. 为____年秋季学期全面进入课改的相关学科做好培训准备工作。
7. 持续办好家长学校，加强家校合作。
三、重点工作及措施1. 深化学习，转变观念，推进新课程改革每位教师必须深入理解并运用新课程标准，将其作为教学的指导思想。
组织教师进行新课程通识培训，尤其是对于一年级的关键学科如语文、数学和科学的课标培训，为下一学年的新课标教材做好准备。
鼓励教师参与学科论文征集活动，加强自学，深入理解“走进新课程”的理念，并掌握本学科的新课程标准和解读。
2. 立足课堂，深化教研，提升教学质量教师应根据新课程理念改进教学方法，并建立个性化的教学模式。
提前备课，确保教学质量。
将教学重点放在学生身上，确保教学环节的落实，提高课堂教学质量。
注重语文的课外阅读能力培养和全校学生的日记写作，以及数学思维训练和数学能力的提升。
举行各类学科竞赛，提升学生学习积极性。
3. 辅优补差，完善差生转化措施加强早读和午休时间管理，合理利用时间。
重视尖子生培养和差生辅导，面向全体学生，提高教学质量。
建立差生管理档案，制定转化措施并实施。
定期进行教学质量追踪和分析，确保教学的薄弱环节得到改进。
教导主任工作计划
《教导主任工作计划》
作为一名教导主任，我深知自己肩负着重要的责任，需要对学校的教育工作起到积极的引导和监督作用。
因此，我制定了以下工作计划，以确保学校教育工作的顺利开展：
一、师资培训
我将组织全校教师进行专业知识和教学方法的培训，提升他们的教学水平和素质。
我会邀请专业人士来进行讲座，开展教学观摩和交流，让老师们不断学习成长。
二、课程设计
我将带领教务处制定科学合理的课程设置和教学计划，保证学科课程的连贯性和质量。
同时，我会注重学科知识的更新和前沿性，使课程内容更加丰富多样。
三、学生管理
我将加强对学生的日常管理，培养学生的自律意识和责任感，引导他们形成良好的学习习惯和品德修养。
在学生问题上，我会积极与校领导、老师以及家长开展沟通，共同努力解决学生成长中的种种问题。
四、教学改革
我将主动寻求教育领域的新思路和新举措，推动学校教学改革。
会组织开展教学观摩、评课活动，激发教师工作热情，提高教学质量。
五、社会实践
我将着眼于学生社会实践的开展，与当地企业、社区沟通合作，为学生提供更多的实践机会和社会资源。
在此基础上，培养学生的实践能力和团队合作意识。
以上就是我的《教导主任工作计划》，我将按照计划的内容，不断努力提升自身业务水平，为学校教育事业贡献自己的力量。
希望在未来的工作中，能够取得更好的成绩，为学校的发展做出更大的贡献。
学校教导处主任工作计划范文随着新学期的到来，作为学校教导处主任，我深感肩上的责任重大。
为了全面提升学校的教学质量，为学生提供更加优质的教育服务，我制定了以下全面而具体的工作计划，以期推动学校教导工作的稳步发展。
一、教学目标设定我们将根据学生的实际情况和学校的整体发展规划，科学合理地设定教学目标。
在设定过程中，我们将注重培养学生的综合素质，包括知识掌握、能力提升、情感态度价值观的形成等方面。
同时，我们还将根据学生的不同特点和需求，实施差异化教学，确保每个学生都能在原有的基础上得到最大的发展。
二、课程安排与优化在课程安排方面，我们将遵循教育教学规律，合理安排课程内容和教学进度，确保学生能够全面、系统地掌握知识。
同时，我们还将根据学生的学习情况和反馈，不断优化课程设置，以满足学生个性化发展的需求。
在课程优化过程中，我们将注重跨学科整合，培养学生的综合素质和创新能力。
三、教师队伍建设教师是学校教学的核心力量，因此我们将高度重视教师队伍建设。
我们将通过定期培训、教学研讨、外出学习等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还将建立激励机制，鼓励教师积极参与教学研究和改革，激发教师的工作热情和创造力。
四、教育资源整合为了为学生提供更加丰富多样的教育资源，我们将积极整合校内外资源，包括图书、实验器材、多媒体设备等方面。
我们将加强与社区、企业等机构的合作，为学生提供更多的实践机会和拓展空间。
同时，我们还将充分利用互联网资源，推进教育信息化发展，为学生提供更加便捷高效的学习支持。
五、教学质量监控教学质量是学校生存和发展的生命线，因此我们将建立完善的教学质量监控体系。
通过定期的教学检查、学生评教、课堂观摩等方式，全面了解教学情况，发现问题并及时解决。
同时，我们还将建立教学质量奖惩机制，激励教师不断提升教学质量，确保学生能够得到优质的教育服务。
六、学生管理与服务学生是学校的主体，我们将以学生为中心，提供全方位的管理和服务。
学校教导处主任工作计划范文一、制定教学计划在开学初，我会组织全体教师共同商议制定详细的教学计划。
我们将根据学生的学习情况、教材内容以及学校的教学目标，制定出科学合理的教学计划，并确保每位教师都明确了解并按照计划执行。
二、教学质量管理教学质量是学校的生命线，因此我会加强对教学质量的监控和管理。
我们将定期组织听课、评课活动，及时发现并解决教学中存在的问题，确保教学质量得到稳步提升。
三、教师队伍建设教师是学校教育教学的核心力量，因此我会注重教师队伍的建设。
我们将定期组织教师进行业务培训和交流，提高教师的教学水平和工作能力。
同时，我们也将关注教师的职业发展和生活状况，积极为教师解决实际问题。
四、学生管理学生是学校的主体，我会加强对学生的管理。
我们将制定一系列学生管理制度，确保学生具有良好的行为规范和学习态度。
同时，我们也将注重培养学生的自主管理能力和综合素质，为他们未来的发展奠定坚实基础。
五、教学研究与改革随着教育教学的不断发展，教学研究与改革是不可避免的趋势。
我会积极关注教育教学的最新动态和研究成果，组织教师进行学习和探讨，推动我校教育教学改革不断深入。
六、学科竞赛与课外活动学科竞赛和课外活动是提高学生综合素质的重要途径。
我会根据学生的学习情况和兴趣爱好，组织开展各种学科竞赛和课外活动，激发学生的兴趣和潜能，促进学生全面发展。
七、家长沟通与合作家长是学校教育教学的重要合作伙伴，我会加强与家长的沟通和合作。
我们将定期组织家长会和家访活动，及时了解学生的家庭情况和成长环境，与家长共同关注学生的成长和发展。
同时，我们也将积极听取家长的意见和建议，不断完善学校的教育教学工作。
八、学校文化建设与宣传学校文化是学校的灵魂和标志，我会注重学校文化建设与宣传。
我们将制定学校文化建设方案，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围。
同时，我们也将加强对外宣传工作，提高学校的知名度和美誉度，树立良好的社会形象。
总之，作为教导处主任，我将竭尽全力推动学校教育教学工作不断向前发展。
小学教导主任工作计划教导主任是学校教育教学工作的重要管理者之一，负责学校教学管理和教师队伍建设等工作。
为了有效管理和推动学校的教学工作，教导主任需要制定合理的工作计划。
以下是一个小学教导主任的工作计划：一、教学管理工作1. 定期召开教导主任会议，交流教学管理经验，解决教学管理中的问题。
2. 协助校长制定学校的教育教学发展规划。
3. 监督和指导年级组长，确保每个年级的教学工作有序进行。
4. 制定教学工作计划和安排，确保教学质量和进度。
5. 配合教研组组织教研活动，促进教师的专业成长。
6. 定期组织教学检查和评估，及时发现问题并提出改进建议。
7. 协调解决教学纠纷，维护师生关系和谐。
二、教师队伍建设1. 参与拟定教师的招聘计划，对拟聘教师进行面试和考核。
2. 组织新教师的培训和入职指导，帮助他们更快适应学校的教学环境。
3. 制定教师职业发展规划，为教师的专业成长提供支持和指导。
4. 组织教师培训和进修，提高教师的教育教学水平。
5. 开展教师评估工作，及时发现和嘉奖先进教师，激励教师积极进取。
6. 搭建教师交流平台，促进教师之间的知识和经验共享。
三、学校教育教学质量监控1. 组织制定学校的教学管理制度，确保教学质量的有效监控。
2. 定期组织学校的教学检查和评估工作，及时发现问题并提出改进建议。
3. 配合行政部门做好学校的年度评估和考核工作，推动学校教学水平的提高。
4. 建立学生教学档案，详细记录学生的学习情况和发展变化。
5. 定期组织学校的家长会，与家长交流学生的学习情况，并听取他们的意见和建议。
6. 组织学生课外活动，培养学生的综合素质和实践能力。
四、教育教学资源管理1. 负责学校教学设备和教材的采购和管理，保证教学资源的有效使用。
2. 组织教室环境的改善和布置，提供良好的学习环境。
3. 维护教学设备的正常运行，及时保养和维修。
4. 组织相关活动和竞赛，提供丰富的教育教学资源。
五、学校的教育教学研究与创新1. 鼓励教师开展教育教学研究，促进教师的教学改革和创新。
五校教导主任工作计划范文一、工作目标1. 积极配合学校领导团队，为学校的整体发展出谋划策，为学校发展提供有力支持。
2. 全面负责学校教育教学管理工作，提升学校教学质量，推动学校教育教学工作全面发展。
3. 为教师和学生创造一个良好的学习环境，营造和谐的教育氛围，促进学生全面发展。
二、各项工作计划及实施方案1. 教育教学管理（1）全面负责学校教学管理工作，负责制定学校的教学计划和年度教育教学工作计划，对学校的教学管理工作进行全面的规划、部署和落实。
（2）组织开展教师的专业发展培训，加强教师综合素质和专业能力的培养，提升教师教学水平。
（3）建立健全教师评价机制，完善考核制度，加强教师业绩的评价和管理，促进教师专业成长。
（4）加强学校教育科研工作，鼓励教师参与科研项目，提高教师科研能力和水平。
2. 学生管理（1）建立健全学生管理制度，严格执行学校的学生管理规章制度，促进学生健康成长。
（2）组织开展学生教育和管理工作，提高学生综合素质，塑造优秀学生形象。
（3）加强学生心理健康教育，建立学生心理健康档案，及时解决学生心理困扰。
（4）加强学生就业指导工作，协助学校拓宽学生就业渠道，促进学生就业创业。
3. 班级管理（1）加强班级管理工作，建立健全班级管理制度，提升班主任工作质量。
（2）协助班主任有效带领班级学生，传授学习方法和健康生活方式，培养学生的综合素质。
（3）建立学生学习档案，了解学生学习和生活状态，帮助学生解决学习和生活中的困难。
4. 制度建设（1）建立健全制度管理体系，完善学校的各项管理制度，提高管理效率和工作质量。
（2）制定教学、校规、纪律等各项学校规章制度，加强对学校各项制度的宣传和执行。
（3）建立学校管理业绩考核体系，对学校各部门进行效能评估，促进学校管理工作的全面发展。
5. 教师队伍建设（1）搭建教师交流平台，促进教师互相学习和交流，提升教师教学水平。
（2）加强教师队伍培训和激励工作，鼓励教师积极参加教学活动，提高教育教学工作质量。
中小学教导主任工作计划认真贯彻落实市教育工作会议精神，以市教育局20xx年总体工作思路(强师德，提素质，抓课改，上水平，育人才，谋发展)和20xx 年教学工作总指导原则(端正思想，规范行为，聚课堂，关注教学，提高质量)为依据，在市教研室的直接领导下，以我校“工作计划”和“目标管理”为统领。
以课堂教学为阵地，全面提高教育教学质量。
1、语文和品德与生活(社会)教研2、学校特色之一：书香校园工作3、语言文字工作4、常规工作5、双高普九材料工作6、学籍管理7、考勤工作8、配合校长做好其它教育教学和临时性工作等依据学校年度总目标(狠抓课堂、提高质量)制定分管工作目标。
1、教学成绩达到学校所定的目标，达到全市平均线。
2、根据市教育局要求，形成骨干梯队，继续发展学科骨干。
做好迎接省教科版教材调研评估工作。
3、以读书年为契机，营造书香校园氛围，建立学习型校园。
教师多读课标中要求书目和教学刊物。
每个学生一学期按照课标要求完成读书量。
学生配乐轻声诵读活动进一步深化。
4、今年争创省级语言文字示范校。
5、教学常规工作常抓不懈。
备课方面：组织教师集体备课。
在遵守备课要求的基础上进行创造性尝试，形成特色教案。
上课方面：人人争取达到上常规课，部分教师上优质课、观摩课。
批改方面：各学科教师能严格执行学校批改要求，坚决杜绝错批现象。
辅导方面：建立潜能生档案，争取每位潜能生在原有基础上有提高。
6、做好双高普九材料归档工作，顺利通过省双高普九复检。
7、严格按照市教育局文件精神进行学籍管理。
8、全体教师遵守考勤制度。
1、教学成绩是学校的生命。
作为五年级的包建领导，为提高五年级教学质量，继续实行周考试分析制度，有针对性的跟进听课，分析原因，促进提高。
为提高1——4年的教学成绩，在原有月考的基础上，要增加对学生进行单项测试的次数。
2、坚持搞好每月一次的学校校本教研活动，两周一次的学年组教研活动(单周周一、二、四分别是1、3、5年，双周周一、二、四分别是2、4、综合组和艺体组)，做到三“有”：有专题，有过程性材料如：说课、教案、评课等，有总结和评价。
继续进行跟踪听课，听课后及时测评，及时和教师一起分析。
语文学科继续分类型研究课堂教学思路，巩固已研究好的成果(阅读教学主体课文第一、二课时的教学)。
采用大面积听课方式进行。
也要适时对品社和品生进行听课指导。
举办中年青教师赛课，各类型课过关、外出学习汇报课等活动为教师搭建平台，提高课堂教学水平。
通过以上措施提高教师两个学科的课堂教学水平，并使骨干教师脱颖而出。
每天坚持查课一次，做好记录。
3、及时制定切实可行的读书计划。
（1）为实现教师读书目标，主要采取两方面措施：一是教师跟着读学生所读书籍，组织召开班级读书会。
二是组织教师定期进行学习报告，学述交流，业务研讨，可把全校性活动和骨干班交流活动同时抓住，全校性学习根据学校统一安排进行，每两周一次，骨干班学习采取集中和分散进行方式，集中也是两周一次，分散主要以查自学笔记和随笔为主。
（2）学生所读书籍主要通过班级读书会形式检查。
同时抓好语文课题，发挥课题组成员带动作用进行扩大学生课外阅读量的探讨。
（3）继续进行每天5分钟的配乐轻声诵读活动，调好音乐，规定内容，相关要求明确，配和读书教师进行检查监督，学期末继续开展评活动。
4、阅读省语言文字示范校检查标准，从各方面做准备。
5、为抓实常规工作，先让教师明确备课、上课、批改等要求，进行此方面考核标准的研讨，让教师讨论出操作性极强而且符合我校实际的考核标准，从而提高教师认识，重视此方面工作，达到有据可依。
继续执行周检查、月通报制度，加大定期进行月检总结的力度。
6、双高普九材料能及时归档的要及时督促档案员进行，阶段性材料也要做到心中有数，早早筹划。
尤其是普及程度材料的数字一定要准。
7、转出、转入严格按区域执行，要树立以质量增生源的意识，不搞歪门斜道。
及时跟踪学生学籍情况，做到一生一学籍。
8、拿出有高度、可操作性强的考勤考核方案，组织教师进行讨论，进行修订，最后形成成稿，并在教师大会上通过。
协同领导抓好早签到、晚下班人员情况，每天坚持查岗一次，做好记录，及时总结，并在学期末纳入教师考核之中。
总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。
提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量。
围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。
深化管理，规范学校教育行为;强化师资，提高教师教育教学水平;优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破;抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。
1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。
不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。
2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。
全面提升我校教师的教育教学水平。
3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。
努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节(、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等)。
4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。
加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。
(一)树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。
“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。
上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望。
这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。
面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。
1、要树立全面科学的质量观。
对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。
要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。
2、要坚持课堂教学是主渠道的`思想。
全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。
强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。
强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。
教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。
3、要坚持“守球门”的理念。
各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。
(二)以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。
教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。
不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。
“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。
我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。
只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速发展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。
在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。
教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，否则知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。
我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不可能帮助解决教师的所有问题，他只能给予你某种启示，引起思考，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。
因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。
在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我;充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担;运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。
以校本培训为载体，加强教师队伍建设通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训，(1)根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训增强教师课程改革的能力。
(2)全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划。
(3)广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促进自己的专业发展。
(4)重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。
(5)加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写(提倡写书头笔记，旁注等)。
完成读书笔记任务。
(三)加强教研建设1、加强对教研工作的管理，要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教师应积极主动参与教研活动，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。
2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。
每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。
各教师本学期必须完成每人至少一节校内公开课的任务。
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