牵手同学,共同进步主题班会ppt课件

4
寻求折中
通过双方的妥协和协调,找到一个折中的解决方案,达成共赢的结果。
宽容与谅解
相互理解
以宽容的心态接纳同学的不同之处,用同理心去理解对方的想法和感受,建立更加友善的关系。
主动沟通
主动与同学沟通,了解他们的想法,表达自己的诉求,通过相互理解达成共识,化解矛盾。
相互帮助
在遇到困难时,主动伸出援手,给予同学支持和鼓励,体现同学之间的信任和团结。
3
寻求妥协
双方都要有谅解和让步的态度,通过协商寻找平衡点,达成互利的解决方案。
培养同学情谊的重要性
增进感情
良好的同学关系能让我们感到温暖和安全,互相理解和支持,增强了我们对集体的认同感。
团队合作
在学习和生活中,同学之间的互帮互助,能增强团队协作能力,提高工作效率和成就感。
沟通交流
与同学之间的良好沟通,能帮助我们更好地表达自己,倾听他人的想法,增进相互理解。
主动交流、倾听彼此,增进了解和信任。
妥协与宽容
遇到分歧时,以包容的态度寻求共识,化解矛盾。
尊重与包容
尊重同学
尊重同学意味着以平等的态度对待每一个人,关注他人的感受和想法。不要因为个人偏好或是身份地位而歧视或忽视他人。
接纳差异
每个人都有自己独特的个性和背景,我们应该学会欣赏并包容彼此的差异。接纳和尊重不同的观点和风格,有利于建立和谐的同学关系。
营造积极氛围
有了良好同学关系,可以营造和谐、温暖的班级氛围,增强集体凝聚力。
学会沟通
培养良好的同学关系需要学会倾听、表达、协商等沟通技巧,这些都是很重要的生活技能。
维护同学关系的基本因素
相互尊重
以平等和相互尊重的态度对待同学,接纳不同的个性与观点。

互相帮助：教育孩子们在看到同伴遇到困难时，主动伸出援手，共同解决问题。
尊重他人：引导孩子们尊重他人的意见和感受，学会倾听和接纳不同的观点。
团结合作：通过游戏、活动等方式，让孩子们体验团结合作的重要性，培养他们的团队 合作精神。
鼓励孩子们分享自己与同学友好相处的经历
分享与同学友好相处的经历，让孩子们感受到团结友爱的力量 鼓励孩子们学会倾听和尊重他人，增进彼此之间的了解和信任 通过分享经历，让孩子们学会如何与他人相处，培养良好的社交能力 鼓励孩子们在日常生活中多与同学交流，增进友谊，共同成长
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幼儿园主题班会 心手相连，团结友 爱
汇报人：
目录
01.
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02.
开场与引入
03.
团结友爱的意义
04.
如何做到团结友爱
05.
06.
心手相连的互动游戏 总结与展望
01
添加章节标题
02
开场与引入
欢迎与开场
欢迎语：向家长和孩子们表示热 烈的欢迎，感谢他们的参与
介绍班会目的：简要介绍本次班 会的目的和意义，让家长和孩子 们了解本次班会的重要性
举例说明团结友爱的重要性
共同完成任务： 通过合作，孩 子们能够更快 地完成任务， 提高工作效率
互相帮助：团 结友爱的孩子 们会互相帮助， 共同解决问题， 增强彼此之间 的信任和友谊
培养团队精神： 团结友爱的孩 子们能够更好 地融入团队， 共同为团队的
目标而努力
增强自信心： 通过团队合作， 孩子们能够更 好地认识自己 的优点和不足， 从而增强自信
引导孩子们实践团结友爱的行为：提供 一些具体的实践方法，如互相帮助、分 享、尊重他人等，引导孩子们在日常生 活中实践团结友爱的行为。

帮人要有分寸
• 帮人的分寸：第一，帮助应该两厢情愿。 不要让对方感 觉．你的帮助不受欢迎、不被需要，这是非常重要的。但 是有些时候，我们缺乏这样的意识。比如到西方国家去， 如果遇到残障人士，他坐着轮椅要上一个高坡，遮有点难 度。按照我们的理解和习惯，这种情况下应该艾不容辞地 伸出援手给予热情帮助，但是在西方国家就不同，我们要 先问对方：“先生，需要我帮忙吗？”
让我们来看一个互帮互助的故事
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某 点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的 觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友 打了我一巴掌。他们继续往前走。直到到了沃野，他们 就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救 起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：今 天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友问说： 为
• 大千世界，古往今来，任何事都离不开“分寸”二字。人 生在世，分寸无处不在、无处不有，人际关系需要把握分 寸，成就事业需要把握分寸，推进工作需要把握分寸，分 寸既是一个理论问题，又是一个实践问题。
• 那些成功人士之所以能够在人生的道路上顺风顺水，原因 不仅仅在于他们的聪明，也不仅仅在于他们的勤奋，更不 在于他们懂得多少方法与手段，而在于他们对人性的洞察， 他们懂得什么叫恰如其分，什么叫不偏不倚，什么叫见好 就收，一句话，他们善于把握分寸。
手牵手紧紧拉着你的手一种暖流围绕在心头随着我的脚步向前走一起打起我们爱的节奏哦跟着感觉一起摇摆每个脚印都有爱的足迹我好想飞向蓝蓝的天理想就在前面不远的地方也许有一天你会突然想起我们曾许下的诺言哦bebe不要再彷徨你只要和我一起向前让我们手牵手一起向前走不到终点不罢休我们的爱情已经融化了冬天见证了你我爱有多甜让我们手牵手一起向前走就算到了世界的尽头不管还有多少风风和雨雨记住我们不再回头跟着感觉一起摇摆每个脚印都有爱的足迹我好想飞向蓝蓝的天理想就在前面不远的地方也许有一天你会突然想起我们曾许下的诺言bebe不要再彷徨你只要和我一起向前让我们手牵手一起向前走不到终点不罢休我们的爱情已经融化了冬天见证了你我爱有多甜让我们手牵手一起向前走就算到了世界的尽头不管还有多少风风和雨雨记住我们不再回头风吹过头发轻轻摆动雪地上映着我们的笑容我拉着你的手就这样陪你走到最后让我们手牵手一起向前走不到终点不罢休我们的爱情已经融化了冬天见证了你我爱有多甜让我们手牵手一起向前走就算到了世界的尽头不管还有多少风风和雨雨记住我们不再回头不管还有多少风风和雨雨记住我们不再回头

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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他们有一个共同的名字——助残志愿者！
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助残志愿者标志
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还记得刚才精彩的舞蹈节目么？大家可能很难想 象它是由聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演员排练 出来的。《千手观音》这个节目，整齐度是非常 难的，邰丽华等二十名聋哑演员每天都一起围着 录音机，趴在地上，把耳朵贴在地板上，贴在音 响上来感受音乐的节拍，并通过手语老师的分解 音乐，来练习音乐的旋律和身体的韵律，……她 们不知付出了多少努力，在这个表演的背后，夹 杂着多少汗水与辛酸！她们对生活的乐观态度， 她们自强不息的精神，是不是值得我们学习？
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其实，在生活中还有哪些很多身 残志坚的他们——
你们知道有关他们的一些故事吗？
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刘伟，“断臂钢琴师”、音乐人、第一季《中国达人秀》总冠军。10岁
时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳，14岁获得全国游泳冠军，16岁 学习打字，19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴专业7级 水平的钢琴曲。2008年，与刘德华共同为奥运加油，合作歌曲《天意》。 他说：“我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的 幸福感，但我能够在琴声中感受到更多的幸福。”
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我们民族就一定能创造出令人惊叹的人间奇迹。
一个人的力量和智慧十分有限，人类社会发展过程中，很 多事情都离不开团结合作。
从远古的合作狩猎到现代的科学研究，团结合作无处不在。
当今社会，经济的发展、科技的进步、社会的和谐甚至现 代化的实现都需要人们团结一致通力合作。
请思考： 在校园生活中哪些方面需要大家团结合作?
哲学家艾思奇曾经说过：一个人像一块砖砌在大礼堂的 墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上， 挡人走路是要被人一脚踢开的。
作为班级中的一员，你觉得自己有作用吗?
班集体中每一个人都有属于他自己的位置， 每一个人都是不可或缺的! 在集体中大家只有发挥自己优势与特长，默契配 合，才能创造一个和谐团结的班集体。
团结合作力量大，众人拾柴火焰高
一个集体只有团结合作才能拥有巨大的能量。在一个 团队里，如果成员没有团队意识，各行其是，那么， 团队的目标将永远无法实现。
默契的配合使集体的力量得以凝聚，最终取得成功。
积累关于团结的名言、俗语： 人心齐，泰山移。 众人拾柴火焰高” 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 天时不如地利，地利不如人和。
在伦敦奥运会的男足决赛上，巴西队对墨西哥队，巴西队中全是 巨星球员，属于强强联手，可是他们配合不默契，谁都想争做主 角，最终墨西哥队以2：1的成绩将星光耀眼的巴西队扳倒在地。
这两个事例充分反映了团队合作的重要性。一滴水只有汇入大海 才会永不干涸，一个人只有融入团队才会有更大的力量。 个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量， 反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。
“秋天来了，天气凉了，一群大雁往南飞，一会儿排成个 “人”字，一会儿排成个“一”字。” 同学们知道大雁为什么要成群飞行并经常变换队形吗？

持之以恒
责任心和纪律性需要长期培养。保持积极主动的态度,坚持不懈地提升自我,为班级建设贡献力量。
榜样引领
老师和同学们的良好表率,将激励更多人养成责任心和纪律性,形成良性循环。
班级合作需持续努力
坚持不懈
班级合作是一个持续性的过程,需要全班同学持续不断的付出和努力。
团结协作
只有通过密切配合,大家相互支持,才能确保合作目标的顺利实现。
平等交流和理解的重要性
开放沟通
以平等和尊重的态度倾听彼此的想法和观点,有助于增进理解和建立信任。
相互了解
关注他人的需求和背景,有助于消除偏见,增强合作的基础。
团队协作
平等的交流有助于激发每个成员的创意和潜力,促进集体决策和目标实现。
尊重差异,包容他人
理解多样性
每个人都有独特的背景、经历和个性,尊重并欣赏彼此的差异是班级合作的基础。
团结协作的好处
提高效率
团队合作能够充分发挥每个成员的专长,提高工作效率和完成任务的速度。
增强凝聚力
通过互帮互助,建立良好的人际关系,增强班级的凝聚力和向心力。
促进创新
集思广益,相互启发,可以激发新的想法和创新方案,推动班级的不断进步。
如何提高团队凝聚力
1
凝聚共同目标
确立清晰的团队目标,让所有成员认同并为之共同奋斗。
不断完善
在合作过程中,要保持思考和反思,及时调整策略,持续提高合作水平。
合作过程中的反思与改进
在班级合作的过程中,及时反思和总结经验十分重要。我们需要思考合作中遇到的挑战和困难,找出原因并及时调整。通过分析合作中存在的问题,我们可以改进合作方式,提升团队协作能力。
此外,我们还要学会从他人的角度理解合作中的问题,保持开放和包容的态度。与同学们交流心得,分享好的合作经验,共同探讨解决方案,有助于增进相互理解,增强团队凝聚力。

身边的故事
凿壁愉光
成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字 尾相连不断延伸的方法进行接龙。成语接龙规则多样，大 家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法 进行接龙。成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成 语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。成语接龙规 则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断 延伸的方法进行接龙。成语接龙规则多样，大家一般熟知 的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。
身边的故事
孔鲤学礼
成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连 不断延伸的方法进行接龙。成语接龙规则多样，大家一般熟知的 是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。成语接龙 规则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸 的方法进行接龙。成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成 语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙。成语接龙规则多样， 大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行 接龙。
现场所有同学手牵手围成一个大圈， 主持人站在圈内开始喊口令：“大风 吹，吹大风，吹穿白色衣服 的……”，其他同学围着主持人转 动，一旦听到吹什么样的人，这些人 就得立马反应过来，然后进行位置互 换。（重复或者站错的都将受到惩 罚，要当场表演节目）
游戏意义
一：是考验同学们的反应能力， 二：是考查换位双方的沟通和协调 能力。
需注意：可根据男女生人数的差异，人为设置稀缺资源，造成抢抢抢的局面。
观察点：一定会有人在前几局就出局，一直缩边边，避免不了的，重点关注在拼抢中卖力的同 学，他们一定会是这整场培训最配合你的人，盯紧了。
游戏找零钱
游戏意义：
让大家都了解每个人都有其存在的价值， 要懂得互相尊重和珍惜。

好友大搜索
向大家介绍自己，一起来做朋友吧！
我叫小丽，我平时喜欢看书，喜 爱小动物，我家里养了一条可爱的小 狗，我喜欢跳绳。
我叫菲菲，我喜欢看书，特 别喜欢学校的图书阅览室！
我叫彬彬，我短头发，弯眉 毛。我很帅的哦。喜欢打篮球！
我叫媛媛，我长头发， 有两个可爱的小酒窝。我喜 欢唱歌。
听其他小朋友自我介绍的时候，你有没有发现和自己有相同 爱好的人呢？
6
新的校园，新的同学， 你是否交到了新朋友？
我的好伙伴
我的好朋友夏鹏，是在秋季运 动会认识的，我们都喜爱跑步。
ห้องสมุดไป่ตู้
我们要在运动场上，一起努力 拼搏，为班级争光。
我们是在踢足球是认识的， 我们都喜爱踢足球。
我们是在美术 课上认识的，她画 的可真好！
我们是在图书阅览室认 识的，我们都爱看书。
相同爱好的同学，可以一起参加各种学校活动哦。
有朋友真好
好朋友可以一起分享快乐； 在遇到困难时互相帮助， 做到互相理解和信任。
如果你开心， 请你告诉我， 我们一起拍拍手。
如果你伤心， 也请告诉我， 我来为你唱支歌......
让我们一起做朋友，共同进步，快乐成长吧！
向爸爸妈妈形容一下 你的好朋友的特点，看看 他们能不能猜出来是谁。

协商：当存在不同的意见或需求时，我们需要通过协商来找到一个大家都 能接受的解决方案。这需要我们具备开放的心态，愿意妥协，以及愿意接 受他人的建议。
分享：在协作中，我们需要学会分享我们的资源、知识和经验。这样，我 们就能充分利用每个人的优势，实现共同的目标。
06
我们的行动计划
制定一个具体的行动计划，以体现团结协作的精神
团结协作可以促 进团队成员之间 的沟通和交流， 提高团队协作能 力。
团结协作可以培 养团队成员的集 体荣誉感和责任 感，提高团队整 体素质。
03
团结协作的重要性
团结协作在生活、学习中的重要性
生活中：团结协 作可以更好地解 决问题，提高效 率，增进人际关 系的和谐。
学习中：团结协 作可以互相帮助， 共同进步，提高 学习效果。
07
结语
团结协作的重要性
，每个 人都发挥自己的优势， 共同解决问题，实现 目标。
团结协作可以提高效 率：通过分工合作， 可以减少重复劳动， 提高工作效率。
03
团结协作可以培养团 队精神：在团队中， 大家互相支持、互相 帮助，形成一种积极 向上的团队精神。
等重大任务
04
我们的班级
班级中的团结协作
集体活动：如运动会、 文艺汇演等，同学们齐 心协力，共同为班级争
取荣誉。
志愿者活动：同学们积 极参与志愿者活动，如 环保、敬老等，为社会
贡献一份力量。
学习小组：同学们组成 学习小组，互相帮助，
共同进步。
班级文化建设：同学们 共同参与班级文化建设， 如设计班徽、班旗等，
共同解决 问题
02
学习资源共 享：分享学 习资料，互
相借鉴
03
学习经验交 流：分享学 习心得，互

2024年一年级主题班会手拉手好朋友课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生学会主动与他人交流，认识新朋友，增进彼此了解。

2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点教学难点：学会与朋友相互帮助，培养团队精神。

教学重点：认识新朋友，了解朋友的特点，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。

2. 学具：学生用书、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组手拉手的好朋友图片，引导学生关注主题，激发学习兴趣。

2. 新课导入：教师带领学生学习《我们都是好朋友》一课，让学生了解朋友的特点，学会与朋友相处。

3. 实践活动：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中认识新朋友，增进彼此了解。

4. 例题讲解：教师出示一道关于朋友间相互帮助的题目，引导学生思考并解答。

5. 随堂练习：学生完成教材第26页第13题，巩固所学知识。

6. 情景模拟：分组进行角色扮演，让学生在模拟生活中学会与朋友相互帮助，培养团队精神。

六、板书设计1. 主题：手拉手好朋友2. 内容：认识新朋友、了解朋友、相互帮助、团队精神七、作业设计1. 作业题目：请学生结合自己的生活经历，写一篇关于与朋友相互帮助的短文。

2. 答案：学生可根据自己的实际经历，描述一次与朋友相互帮助的过程，包括事情发生的背景、经过、结果以及自己的感悟。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多与同学交流，参加集体活动，培养团队精神。

同时，教师可推荐一些关于友谊的书籍、电影等资源，让学生深入了解友谊的内涵。

重点和难点解析：1. 教学难点：学会与朋友相互帮助，培养团队精神。

2. 实践活动：组织学生进行“找朋友”游戏，让学生在游戏中认识新朋友，增进彼此了解。

3. 情景模拟：分组进行角色扮演，让学生在模拟生活中学会与朋友相互帮助，培养团队精神。

其实我们班的每个人都有属于他自 己的特点，而这些也许就是他们的 优点。下面让我们来玩一个游戏， 检测一下你对他（她）是否熟悉？
下面让我们来玩一个游戏
游戏规则：
请两位同学上来，两个人 都面对着黑板，主持人抽一 张卡纸，上面写着我们班的 人的名字，然后在座的各位 举手说出卡片上的人的日常 习惯，特点，让对着黑板的 人猜，最先回答正确的同学含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校：
北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心

同理心和合作是促进和谐相处的必要条件。我们应该尝试从他人的角度去理解问题，并积极提供帮助和支持。在团队合作中，也应该协调各方的利益，倾听大家的声音，尽力达成共识和目标。这样，就能够增强团结和合作意识，减少相互间的摩擦和矛盾，共同迈向进步和成功的道路。
通过上述探讨，我们可以得出结论：关注他人需求，减少冲突是团结同学、和睦相处的重要方法之一。只有注重倾听和尊重他人，以及发扬同理心和合作精神，才能建立起友好、融洽的人际关系，促进和谐共处，推动团体迈向更高的发展阶段。
包容宽容，和谐共处
Tolerance and accommodation, harmonious coexistence.
04
团体意识是班级共同进步的前提，也是促进同学们和谐相处的基础。为培养团体意识，可以从以下两个方面着手：
一、重视团队精神的培养
1. 加强协作意识的培养。班级中，同学们具有不同的特长和技能，可以根据各自的优点进行分工合作，提高效率，同时使每位同学深入理解合作的重要性，在共同完成任务和目标的过程中提升个人能力。
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倾听尊重，构建和谐
在构建和谐的班级环境中，倾听尊重是非常重要的一方面。作为班级成员，我们应该尊重每个人的独立思想和意见，并且在表达自己的观点时，也要尊重他人的感受。同时，在与同学交往的过程中，要耐心倾听他人的言语，以便更好地理解他人的想法和需要。只有在倾听和尊重的基础上，才能够建立起一种和谐共处的关系，促进班级的团结进步。
2.加强合作学习，提高班级整体水平
合作学习是一种通过合作的方式来推广学习的教育模式。在班级内，同学之间可以通过互相协作学习，共同提高学习水平，创造和谐的学习氛围。为了加强合作学习，班级内可以采用分组讨论、小组合作等方式，鼓励同学之间充分交流，分享各种资源和信息，共同完成项目或任务。

自学提纲
1、闭锁心理的危害 2、形成良好人际关系的意义 3、交往中受人欢迎的品质 4、交友的益处 5、交友的原则
活动一 请同学们认真看下面的故事，回答 问题:
…… 有两个朋友在沙漠中旅行，
在旅途中，他们吵架了，一个 人还打了另外一个一记耳光。被打 者觉得受辱，一言不语，在沙子上 写道：
今天我的好朋友打了我一巴掌
他们继续往前走。到了一条大河边， 他们决定休息。但一不小心，被打耳 光的差点淹死。幸好被朋友救起。被 救后，他拿起一把小刀在石头上刻下：
今天我的好朋友救了我一命
朋友好奇的问：“为什么我打 了你之后，你写在沙子上，而 现在要刻在石头上呢？”
为什么这个人被打的时候写 在沙子上，而朋友救了他以 后他要写在石头上呢？
对不 起
没关 系！
谁也不会 喜欢我！
待人 宽容
过分 自卑
苛求 与人
你这里 还有一 个错字！
谁最受欢迎？
最大最好 的是我的。 自私 自利
这道题我做不 出，你能教教 我吗？ 虚心求 教
我比谁 都好。
骄傲 自满
什么样的人格最具魅力？心理学家经过调查，确定 了受欢迎的人和不受欢迎的人分别具有的一些品质：
我们应该怎样让自己的朋友更多一些？
1、敞开心扉，积极交往
（P31）保持积极开放的心态，我们就会接 触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时 也会被更多人接纳。因此，要认识闭锁心理 的危害，敞开自己的心扉。
2、做个受欢迎的人
什么样的人受欢迎？
不尊 重人
你怎么 那么 笨！
为人 虚伪
你是世界上最 最好的人！
不久之后，齐王诸被人杀死，齐国真的发生了内乱，管仲想杀掉 小白，让纠能顺利当上国王，可惜管仲在暗算小白的时候，把箭射 偏了，射到了小白的腰带，小白没死。后来，鲍叔牙和小白比管仲 和纠还早回到齐国，小白就当上了 齐国的国王。 小白当上国王以 后，决定封鲍叔牙为宰相，鲍叔牙却对小白说：“管仲各方面都比 我强，应该请他来当宰相才对呀！”小白一听：“管仲要杀我，他 是我的仇人，你居然叫我请他来当宰相！”鲍叔牙却说：“这不能 怪他，他是为了帮他的主人纠才这么做的呀！”小白听了鲍叔牙的 话，请管仲回来当宰相，而管仲也真的帮小白把齐国治理得非常好。 管仲说："我当初贫穷时，曾和鲍叔一起做生意，分钱财，自 己多拿，鲍叔不认为我贪财，他知道我贫穷啊！我曾经替鲍叔牙办 事，结果使他处境更难了，鲍叔不认为我愚蠢，他知道时运有利有 不利。我曾经多次做官，多次被国君辞退，鲍叔不认为我没有才能， 他知道我没有遇到时机。我曾经多次作战，多次逃跑，鲍叔不认为 我胆怯，他知道我家里有老母亲。公子纠失败了，召忽为之而死， 我却被囚受辱，鲍叔不认为我不懂得羞耻，他知道我不以小节为羞， 而是以功名没有显露于天下为耻。生我的是父母，最了解我的是鲍 叔牙啊！"

，帮助他们建立健康的心态和积极的人生态度。
04
CHAPTER
互动环节，增进感情
游戏互动：手牵手接力赛
游戏规则
将孩子们分成若干小组，每组人数相等，手牵手进行接力比赛，最先完成的小 组获胜。
游戏意义
通过游戏的方式，让孩子们感受到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和 协作精神。
才艺展示：孩子们自编自演节目
亲爱的孩子们，欢迎来到我们今天的 主题班会！在这里，我们将一起度过 一个快乐而有意义的时光。
班会目的
通过本次班会，我们希望培养孩子们 的团队合作精神和集体荣誉感，促进 彼此间的友谊和感情，让孩子们在快 乐的氛围中共同成长。
主题诠释：手牵手，共同成长
手牵手
象征着孩子们之间的紧密团结和 互助合作，鼓励孩子们学会关心 、帮助和支持彼此。
共同成长
强调孩子们在集体中的共同进步 和成长，激发孩子们的积极性和 创造力，培养孩子们的自信心和 责任感。
班会流程安排
流程一
开场舞蹈或歌曲表演，营造欢乐 氛围。
流程二
互动游戏环节，增进孩子们之间 的感情和默契。
流程三
才艺展示环节，鼓励孩子们展示 自己的特长和才艺。
流程六
班会总结和合影留念，记录这美 好时光。
在活动中，孩子们需要相 互交流、协商，从而培养 他们的沟通能力和表达能 力。
培养领导能力
手牵手活动可以让孩子们 轮流担任小队长，带领队 员完成任务，从而培养他 们的领导能力和责任感。
促进家园共育，形成教育合力
加强家园联系
通过手牵手活动，让家长和幼儿园更加紧密地联系在一起，共同 关注孩子的成长。
拓展教育资源
家长和幼儿园可以相互补充教育资源，为孩子提供更加丰富多彩 的学习体验。

紧急预案
制定突发情况的应急处理措施,预防并有效应对各类问题。
互动引导
主持人耐心引导参与者,热情互动,营造愉悦氛围。
活动回顾和总结
活动回顾
回顾整个"大手牵小手,共同成长"主题班会的全过程,从策划到实施再到总结,总结活动中的亮点与不足,为未来的活动提供改进方向。
学生反馈
收集学生对此次活动的意见和建议,分析学生的收获和感悟,为下一次活动的策划提供宝贵的参考。
树立正确价值观
引导学生树立正确的人生观和价值观,培养良好的道德品质,成为有理想、有抱负的新时代青年。
为什么要开展"大手牵小手,共同成长"主题班会
培养责任心
通过学长学姐带动学弟学妹,培养学生的责任心和互帮互助精神,让大家一起为集体贡献力量。
增强团队意识
增强学生的团队意识和集体荣誉感,增进师生和学生之间的交流互动,促进班级凝聚力。
收获与展望
学生们表现积极主动,对共同成长的意义有了深入的认识。下一步我们将结合学生意见反馈,进一步优化班级文化建设的活动设计,持续推动班级团结互帮的氛围。
引导学生树立正确的价值观和人生观
树立正确的价值观
帮助学生树立正面价值观,倡导热爱祖国、追求真理、善待他人的价值取向,培养他们对社会的责任感。
引导正确人生观
引导学生正确认识生命的意义,培养奋斗拼搏、乐观向上的人生态度,激发他们不断学习和进取的动力。
塑造积极品德
通过身教和言教,引导学生养成诚实守信、善良友爱、自律自强等良好品德,成为有理想、有道德、有纪律的良好公民。
建立远大理想
鼓励学生立足当下、面向未来,树立远大理想和崇高追求,为实现人生价值而奋斗奉献。
学长学姐经验分享
资深的学长学姐们将分享他们在大学学习与生活中的宝贵经验。他们将讲述如何规划学习计划、管理时间、培养良好的学习习惯,以及如何参与社团活动、丰富校园生活。

游戏意义
让孩子在轻松愉快的氛围中展示自己的才艺，增强自信心和表现力，同时增进 家庭之间的了解和交流。
游戏三：亲子手工制作
游戏规则
家长和孩子一起动手制作手工艺品，如捏陶泥、剪纸、粘贴等，共同完成一件作 品。
游戏意义
锻炼孩子的动手能力和创造力，增进亲子之间的默契和协作能力。同时让孩子体 验手工制作的乐趣和成就感。
家长如何参与和支持幼儿园教育
积极参与家园活动
家长应积极参加幼儿园组织的各类活动，如家长会、亲子活动等 ，增进对幼儿园教育的了解。
配合幼儿园教育工作
家长应配合教师的工作，共同为幼儿营造良好的学习和生活环境 。
关注幼儿成长进步
家长要关注幼儿在园的表现和进步，及时与教师沟通交流，共同 促进幼儿成长。
教师对家长的期望与建议
现场家长提问环节
如何应对孩子的叛逆期？
01
家长应理解叛逆期是孩子成长中的正常阶段，以沟通和引导为
主，避免过度压制。
如何培养孩子的阅读兴趣？
02
从选择合适的读物开始，家长可陪伴孩子阅读，引导孩子发现
阅读的乐趣。
如何平衡孩子的学习与娱乐时间？
03
制定合理的时间安排，让孩子既有足够的学习时间，也能享受
娱乐和休息。
幼儿成长进步展示
01
02
03
04
身体发育
通过身高、体重等数据的对比 ，展示幼儿身体的健康成长。
认知能力
呈现幼儿在认知方面的进步， 如语言表达、数学逻辑、空间
感知等方面的表现。
社交能力
展示幼儿在人际交往方面的成 长，如与同伴相处、分享合作 、解决冲突等方面的表现。
创造力与想象力
通过幼儿的绘画、手工制作等 作品，展现他们的创造力和想

家庭对个人价值观的影响
家庭教育：父母的 言传身教，对孩子 的价值观产生深远 影响
家庭氛围：和谐、 温馨的家庭氛围有 助于孩子形成积极 的价值观
家庭关系：家庭成 员之间的相互尊重 、理解和支持，有 助于孩子形成健康 的价值观
家庭文化：家庭的 文化背景和传统， 对孩子的价值观产 生潜移默化的影响
如何与家人建立良好的关系
如何帮助遇到困难的同学
倾听：认真倾听同学的困扰和问题，了解他们的需求和感受。
提供建议：根据同学的问题和需求，提供切实可行的建议和帮助。
鼓励：鼓励同学勇敢面对困难，增强他们的自信心和勇气。
陪伴：在同学遇到困难时，陪伴他们，让他们感受到温暖和支持。
寻求帮助：如果同学的问题超出了自己的能力范围，可以寻求老师、 家长或其他专业人士的帮助。
如何为班级争取荣誉
积极参与学校组织 的各项活动，如运 动会、知识竞赛等
发挥自己的特长， 为班级争光
团结协作，共同完 成班级任务
保持良好的班级纪 律和卫生环境，为 班级赢得好评
感恩与回馈
第五章
感恩父母养育之恩
父母养育之恩： 从出生到成长， 父母付出了无数 的心血和关爱
感恩的方式：通 过实际行动表达 对父母的感激之 情，如帮忙做家 务、关心父母的 身体健康等
集体荣誉感的培育与提升
班级活动：组织各种 集体活动，如运动会、 文艺表演等，增强班 级凝聚力。
荣誉制度：设立班级 荣誉榜，表彰优秀个 人和集体，激发学生 的荣誉感和上进心。
团队协作：鼓励学生 参与团队项目，培养 他们的合作精神和集 体荣誉感。
教育引导：通过班会、 讲座等形式，引导学 生认识集体荣誉感的 重要性，培养他们的 集体意识和责任感。