一年级健康教育教学计划

一年级健康教育计划标题：一年级健康教育计划引言概述：健康教育是学生全面发展的重要组成部份，特别是在学生的成长阶段，健康教育的重要性不言而喻。

本文将介绍一年级健康教育计划，旨在匡助学生养成良好的生活习惯，提高健康意识，促进身心健康发展。

一、身体卫生1.1 教授正确的洗手方法：教育学生要时常洗手，特殊是在进食前、上厕所后等关键时刻。

教师可以通过实际操作演示，让学生掌握正确的洗手方法。

1.2 保持口腔卫生：教育学生养成刷牙、漱口的良好习惯，防止蛀牙和口腔疾病的发生。

老师可以利用图片、视频等形式向学生展示正确的刷牙方法。

1.3 讲解饮食健康：教育学生要多吃水果、蔬菜等健康食物，少吃零食和油腻食物。

通过讲解食物的营养成份和作用，引导学生养成良好的饮食习惯。

二、运动健康2.1 引导学生多参加体育活动：鼓励学生积极参加体育课、操场活动等，增强体质，提高身体素质。

老师可以组织各种有趣的体育活动，激发学生的运动兴趣。

2.2 提倡户外活动：教育学生要多参预户外活动，呼吸新鲜空气，增强体能。

老师可以组织郊游、野餐等活动，让学生感受大自然的夸姣。

2.3 讲解运动的好处：向学生介绍运动对身体的益处，如增强免疫力、减肥塑形等，激发学生热爱运动的动力。

三、心理健康3.1 培养积极乐观的心态：教育学生要学会面对挫折和难点，保持乐观的心态。

老师可以通过故事、小品等形式，向学生灌输正能量。

3.2 倡导团结友爱：教育学生要尊重他人，团结友爱，建立良好的人际关系。

老师可以组织团队活动，培养学生的合作精神。

3.3 引导正确处理情绪：教育学生要学会正确处理情绪，遇到问题及时倾诉，避免情绪积压。

老师可以开展心理健康教育课程，匡助学生认识自己的情绪。

四、安全教育4.1 交通安全教育：教育学生要遵守交通规则，注意行车安全，避免发生交通事故。

老师可以利用交通标志、模型等教具，向学生传授交通安全知识。

4.2 防火安全教育：教育学生要了解火灾的危害，掌握逃生技巧，提高自救能力。

2024年小学健康教育教学计划一、指导思想为深入贯彻“让生活更健康”的总体目标，我县将紧密结合学校实际情况，通过多元化、全方位的教育活动，全面推动学校健康教育工作的深入实施。

我们将积极营造健康有益的环境氛围，广泛传播健康信息，切实增强师生健康意识与自我保健能力，积极倡导并实践健康行为和生活方式，以此促进经济社会的全面进步和人的全面发展。

二、总体目标与工作原则（一）总体目标我们致力于传授科学的健康知识，培养学生良好的卫生习惯和健康生活方式，全面监测学生健康状况，努力改善学校卫生环境和教学卫生条件，有效预防和控制学生常见病，进而显著提升学生的健康素质。

具体目标包括：师生健康知识知晓率达到____%以上，健康行为形成率达到____%以上，并确保各项健康教育工作指标均达到国家相关标准。

（二）工作原则1. 面向全体：确保健康教育覆盖全县所有学校及全体师生。

2. 身心兼顾：在内容上兼顾生理健康与心理健康知识的传授。

3. 知行转化：注重将健康知识内化为学生的健康习惯与文明生活方式，既关注知识知晓率，又重视行为形成率。

4. 互相促进：摆正为学生服务与为创建服务的关系，服从大局，服务师生。

三、工作措施1. 加强组织领导，完善网络建设。

成立健康教育工作协调小组，强化组织领导。

各中小学、幼儿园需按要求建立健康教育组织（机构），健全工作网络，并建立工作联动机制，形成领导重视、层层落实、全员参与的良好局面。

同时，制定具体工作方案，量化细化工作指标，确保人、财、物的到位，以保障健康教育工作的顺利推进。

2. 明确工作目标，落实工作责任制。

依据健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层分解任务，将健康教育纳入各级工作目标考核体系。

严格执行学校疾病信息报告制度，确保在发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，能够及时书面报告县教育局和县疾病预防控制中心。

3. 加大工作力度，扎实推进健康教育。

学校应通过丰富多彩的校园文化活动，改善学生习惯，陶冶学生情操，愉悦学生心灵。

一年级心理健康教育教学计划一年级心理健康教育教学计划（通用7篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们又将奔赴下一阶段的教学，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编为大家整理的一年级心理健康教育教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级心理健康教育教学计划篇1对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，悦纳自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

因此心理健康教育要贯彻在教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

一、指导思想进一步贯彻落实教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，充分认识心理健康教育对未成年人成长的重要作用，加强对本校心理健康教育工作的组织和管理，面向全体学生，培养其健全的人格和良好的个性心理品质，并助其充分认识和发展心理潜能，促进他们心理素质和其它各方面素质得到发展。

二、具体目标：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、学习兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、主要内容：小学低年级主要包括：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活和感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。

小学中、高年级主要包括：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验学习成功的乐趣，培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识，在班级活动中，善于与更多的同学交往，养成开朗、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、自动参与活动的能力。

一年级心理健康教育教学计划（通用6篇）一年级心理健康教育教学计划篇1活动目标：1、学生逐渐适应集体生活，乐意去学校。

2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。

3、在活动中，让学生体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、培养学生健康活泼的性格。

活动重难点：1、学生知道自己已经长大了，乐意去学校和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。

2、爱上学校，每天都开开心心地来学校。

活动准备：1、布偶小鸭、用积木搭建的学校大门。

2、布偶表演《开开心心上学校》。

活动过程：一、出示布偶，引起学生兴趣。

1、老师拿出布偶小鸭，请学生与小鸭打招呼。

2、教师表演《小鸭上学校》。

二、学生长大了，要像小鸭子一样到学校里学知识、学本领。

1、提问：小鸭是如何上学校的？今天我们班的哪个小朋友向小鸭子一样开开心心地来学校的？2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的`来学校学知识。

3、学习儿歌《上学校》。

活动反思：在这个过程中学生所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中学生学到的知识更有效和更有意义。

学生与教师之间平等、和谐的关系，是学生健康快乐的成长保证。

因此，我们在实施教育时注重为学生创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让学生在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

一年级心理健康教育教学计划篇2活动目标1、学会与同伴友好相处，知道高兴快乐有利于身体健康。

2、教学生学会用积极的态度去面对生活，培养活泼开朗的性格。

活动准备1、趣味练习-各种表情2、区域活动准备活动过程一、教学生在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。

1、教师：今天小木偶来看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）2、小木偶带来了许多精美的表情卡，小朋友看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。

3、现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。

一年级健康教育课教案《健康小卫士》一年级健康教育课教案一、教学目标1. 知识与技能：了解健康的基本知识，掌握简单的健康保健方法，学会简单的身体保养技能。

2. 情感态度与价值观：培养学生的健康意识，让他们懂得关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。

3. 能力：培养学生的自我保护能力和健康管理能力，增强身体素质和抗病能力。

二、教学内容1. 了解“健康”是什么，为什么健康重要。

2. 掌握简单的健康保健方法，如饮食、运动等。

3. 学习简单的身体保养技能，如常见疾病的预防方法。

4. 关于生活卫生和环境卫生的基本知识。

三、教学过程1. 导入：老师通过图片、视频等多媒体形式引入课程内容，激发学生对健康的兴趣。

2. 概念解释：老师向学生介绍“健康”的概念，并与学生一起探讨为什么健康很重要。

3. 知识点讲解：老师向学生讲解简单的健康保健方法和身体保养技能，并引导学生了解生活卫生和环境卫生的基本知识。

4. 案例分析：老师通过案例分析帮助学生理解健康知识的应用，引导学生在日常生活中注意健康保健。

5. 温故训练：老师设计简单的健康常识问答，让学生巩固所学内容。

6. 课堂小结：老师对本节课的重点知识进行总结，并鼓励学生在日常生活中主动关注自己的身体健康。

四、教学手段1. 多媒体课件：利用图片、视频等多媒体形式引入课程内容。

2. 互动问答：通过提问和回答的方式引导学生主动参与教学。

3. 角色扮演：让学生在模拟情境中实践健康保健方法和身体保养技能。

4. 组织活动：设计小组活动，引导学生合作学习，互相交流健康知识。

五、教学反思1. 教学方法要多样化，注重学生的实践操作，提高学生的综合素质。

2. 注意活动环节的设置，增加课堂互动，激发学生的兴趣。

3. 鼓励学生课后自主学习，关注自己的身体健康，养成良好的生活习惯。

一年级心理健康教育教学参考计划范文5篇一年级心理健康教育教学打算一、指导思想在科技飞速开展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心理质量和完善的人格。

自信是一个人成才素养中的重要要素，是人格的核心部分。

在倡导“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师——老师如何去关爱学生，让自信扎根于学生们的心灵，尤其显得十分的重要。

二、活动目的1、通过心理健康教育，引导学生去认识本人，提高对学习环境和社会环境的习惯才能。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，老实守信，开辟创新，追求向上，不畏困难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生擅长操纵调理本人，排除心理困扰和行为偏向，树立人生理想，并具备个人开展才能。

三、施行步骤1、提高小学生对校园生活的习惯才能(特别是一、二年级)，培养他们活泼、合群、乐学、自助的独立人格。

2、培养学生擅长与老师，同学交往的才能，不断正确认识自我，悦纳自我，加强自我调控、承受挫折、习惯环境的才能。

培养学生健全的人格和良好的个性心理质量。

3、协助学生克服孤单、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。

对这部分学生给予科学有效的心理征询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调理自我提高心理健康水平，加强开展自我的才能。

四、心理健康教育的途径：1、全面浸透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

2、在本年级举办心理健康教育的专题讲座，协助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素养。

3、开展心理征询和心理辅导，通过学校的各种途径(心理征询室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线)，对个别存在心理征询题或出现心理障碍的学生要进展认真、耐心、科学的心理辅导，协助学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和协助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去妨碍和教育子女。

五、对本人本身素养与才能的要求：1、要有活泼、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

一级健康教育教学计划seek； pursue； go/search/hanker after； crave； court； woo； go/run after健康教育教学计划1.6健康,是人类赖以生存的必要条件,进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产,人们都在充分地挖掘利用地球上的资源,以不断地提高我们的生活水平,但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害为了人类,为了自已,为了我们的子孙后代,永远有一个美好的生存环境,我们要从孩子抓起,保护环境就是保护我们自已.作为小学教师,应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．对小学生实施环保教育,使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的.一、学生情况分析：一年级学生掌握的基本知识比较少,虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好,有一定的环保意识和环保知识,但不系统、不全面.学生个体间存在差异,个别学生不愿开动脑筋,学习兴趣不浓,极少开展综合实践活动是他们滞后的原因.二、教学目的：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展,感知这些环境问题带来的危害,树立环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式.学会从自己做起,从身边做起,持久地采取适当措施保护生态环境.思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境.3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识.三、教学重难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼.2、学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德.3、体会自然之声的美妙、和谐,保护大自然的意识增强.4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动.四、教学内容：1、走进校园教学目标：培养学生爱护校园,保持校园环境清洁卫生.培养学生爱护花草树木,珍爱生命.教学重难点：充分认识保护校园环境卫生的重要性、必要性.2、拥抱绿色教学目标：通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去.教学重难点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到：不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶.3、节约用水.教学目标：学生知道水的分布,了解物质的简单分类,有保护水资源、节约用水的意识.重点、难点：学生的环保意识和节约用水的意识增强,树立“从我做起,从现在做起”的良好美德.4、纸的由来教学目标：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,珍惜每一份资源,做到不浪费,养成良好的环境意识.培养其口头表述能力,通过听故事,能独立的完整的将大意概述出来.了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用.5、寻找动物教学目标：通过了解我们周围的动物,认识自然、亲近、热爱大自然的目的.重点难点：人与动物和谐相处,保护大自然的意识增强.6、大家都来做环保小卫士教学目标：通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望.五、具体的措施：1、精心准备,不断探索,提高自身素质,切实加强健康教育.2、充实教学内容,拓展教学空间.3、设置情景,激发学生的学习兴趣.4、充分利用各种资源,开展丰富多彩的综合实践活动.5、课堂中渗透思想品德教育.六、问题研究与教学设想：通过一系列的活动,学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心.第一课走进校园教学目标：1、了解学校的一切建筑及设施.2、培养学生爱护校园,保持校园环境清洁卫生.3、培养学生爱护花草树木,珍爱生命.教学重难点：充分认识保护校园环境卫生的重要性、必要性.教学过程：一、激趣引入.美丽的校园是我们以后学习的地方,学习的家园.今天就让我们一起走进校园去看一看吧.二、新授.一、了解校园1、我们的学校在哪里2、学校里都有些什么建筑如何分布3、学校还有些什么4、带领学生参观校园.二、了解教室.1、我们的教室在哪里2、我们的教室都有些什么3、我们应该如何做三、交流、讨论.1、你觉得学校怎么样啊环境如何都有些什么啊2、面对如此美丽的校园,我们应该怎么做教育学生爱护花草树木,不乱扔纸屑、果皮,不吃零食.保持个人和教室卫生,为美化校园做好事,使学生从入学就感受到自己与环境息息相关.三、动手活动.用你的画笔将你看到的画下来或者用相机拍下来.四、作品展示.谁的作品更优秀,将谁的作品全班展示.第二课拥抱绿色教学目标：通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去.教学重难点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到：不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶.教学策略：寓思想性于整个活动过程之中.教学过程：一、背景音乐春天在哪里轻快的音乐,唤起我们对美的向往；甜美的歌声,激发我们对祖国、家乡、学校的热爱.同学们,春天来了,让我们去领略一下大自然的美丽风光.看,青山绿水相伴,鸟语花香相随.这么美丽的自然风光,令我们振奋,但,是谁在随地吐痰,乱扔脏物,践踏草坪随意摘花摘叶呢破坏了这怡人的环境.二、活动深入：1、参观校园.2、寻找到被同学破坏的环境资料1：每年地球有16000万公顷的森林要消失,同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展.如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净.资料2：据科学家统计,全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增.资料3：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭,鱼类也在迅速减少.主持人：由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁.同学们,我们该怎么办齐答：面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展.主持人：对,保护绿色生命,要从我做起.朗诵：一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋；保护绿色生命,装点出祖国的春天.广阔的田野更绿更美；小河的流水更清更甜.这是环保的功绩,这是环保的恩赐.主持人：你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿烂.你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜……主持人：同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧,保护绿色生命,要从我做起.三、活动结束.第三课节约用水一、教学目的：一指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途.二对学生进行节约用水的思想教育.二、教学重点：水的用途是本课的重点.三、课前准备教师准备：挂图或投影片,内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水.四、教学过程一导入新课复习：水是一种什么样的物体提问：水和我们有什么关系二学习新课1.指导学生认识哪些地方有水.谈话：同学们：你们知道哪些地方有水吗让学生充分发表意见.提问：①天空中有水吗②地下有水吗③土壤里有水吗出示投影片.结合投影片让学生说一说哪些地方有水小结：自然界里的水.天上年年有下不完的雨水和雪水,江、河、湖、海里有水,地下有水,井里有水,土壤里有水等.2.指导学生认识水的用途谈话：现在我们知道了,江河湖海里有水,天上、地下都有水,谁知道哪些地方要用水让学生充分发表意见后,分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片,并一一给予讲解.小结：人类的生活离不开水,我们每天都要喝水,洗脸、刷牙、洗澡要用水,洗菜、做饭、洗衣要用水,离开了水,人类就无法生活下去.动物也要喝水、用水,离开了水就不能生存.植物离开了水,就不能生长,最后干死.海上运输离不开水,水力发电离不开水.工厂生产离不开水,总之,人类的生活、生产都离不开水,离开水,人类就不能生存下去.3.教育学生要节约用水讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多.我们平时用的自来水,是工人叔叔花费了很多劳动,把江河、湖、水库里的水加工净化得来的,所以我们要节约用水.1出示挂图或投影片.一人端着洗完的菜离去,自来水管未关严提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗如果我们看到这种情况应该怎么做2出示挂图或幻灯片.一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上. 提问：同学看看能做这样的游戏吗为什么如果你看到这种情况应该怎么办3提问：你们平时有哪些浪费水的行为今后应该怎样做才对三巩固讲述：今天我们学习了水的用途一课.板书：课题我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水.同时还知道了水有很多的用途,无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水,离开了水人类就无法生存.水这么重要,而自来水又来之不易,我们每一个同学都要做到节约用水.四作业想一想：你怎样做到节约用水板书：我们要节约用水.第四课纸的由来教学目标：１、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,珍惜每一份资源,做到不浪费,养成良好的环境意识.２、培养其口头表述能力,通过听故事,能独立的完整的将大意概述出来.３、了解纸的由来,学会利用纸,包括废物利用和循环利用.教学准备：各种各样的纸、剪刀等,造纸故事,造纸图、蔡伦图、颜料、桶.教学过程：一．谜语导入：引出“纸”.“有个用具它不简单,可以写字,还可以把数算.订起来是一本书,拆开来是一张张,它是谁,我们都来猜猜看.”二．思维发散：老师：“有没有小朋友告诉老师,纸还有什么用途你是怎么知道的那么在平时,我们怎么用纸的呢”学生：“纸可以写字,画画,折小鸟,还有好多好多.我们自己就是这么用的.妈妈每天给我一个本子,我都写字写完了.”三．讨论：原来纸是这么有用的东西,那么,你们知道纸是怎么来的吗学生：“应该是工人叔叔制造出来的.”小朋友,你们知道纸是怎么来的吗是由谁造出来的吗小朋友概述,老师点评.四．活动延伸：我们知道了造纸的过程十分的不简单,而纸的利用率又十分的高,浪费也很大,我们有没有什么办法降低纸的浪费呢小朋友分组讲座老师巡查小朋友说出办法,引出回收再利用.五．实际操作.我们去找一些已经报废了的纸回来,老师为你们准备了养料、桶、剪刀,看看你们怎么再用这些废纸,分组活动.第五课寻找动物教学目标：通过了解我们周围的动物,认识自然、亲近、热爱大自然的目的.重点难点：人与动物和谐相处,保护大自然的意识增强.一、导入：故事引入教学过程：我们生活在地球上,地球是人类的妈妈,为了能让人们更好的生活下去,地球妈妈为人类找了很多朋友,就是我们周围的动物,你们都知道哪些动物把你们观察与搜集到的告诉大家吧1、学生汇报.教师在黑板上有代表性的写在黑板上.2、师：你们能不能简单说一说这些动物对人类有什么作用呢教师手指刚才在黑板板书的动物的名称说.学生用自己找的资料或凭借自己的认识说明黑板上的动物的作用.3、师：看看,它们对人类有这么大的作用我们应该跟它们成为好朋友是吗二、和动植物做朋友1、师：既然动物和我们是朋友,那我们应该怎么跟动物相处呢老师这里有几幅图片请大家欣赏一下.播放人与自然和睦相处的图片师：看后,你们有什么感受生：回答师：你有哪些动物的朋友,讲一讲你们之间的故事.生：回答教师要注意学生的发言,及时抓住学生回答的关键,加以补充,在观看图片的过程中,结合自己的生活经验,让学生体会动物与人类的关系：动植物是我们人类的朋友,有了它们的存在,我们的生活才会丰富多彩、富有情趣.师：在我们的生活中正因为有了这些朋友,我们的生活才多姿多彩、充满欢乐但是,你们知道吗生活中还有很多人不把它们当朋友,肆意的乱捕乱杀可爱的小动物看看老师这里的资料片.播放人类残杀动物的资料片.师：大家看到它的影响是什么你知道破坏生态平衡会给人类带来哪些灾害吗生：回答教师引导学生明白,人类破坏生态平衡只会给自己带来灾害.乱砍树木会带来风沙,地球沙漠化已经非常严重.乱捕杀动物,地球上的很多动物已经濒临灭绝师：大家刚才通过观看,都知道了动物跟我们人类的密切关系,而且肆意乱捕杀动物还会带来更大灾难,我想“非典”给大家留下了很深的印象,你们知道非典的病毒来自哪里吗师：据有关专家研究,非典的产生是人们乱捕食野生动物所致.非典为人类敲响了警钟：保护野生动物、保护生态平衡才能保护人类自己人类才能更好在地球上生存三、总结：大家知道了在我们生存的环境中,有很多朋友我们要与它们和睦相处这样才能幸福快乐的度过每一天大家都来保护我们的生态环境爱护我们的大地妈妈第六课大家都来做环保小卫士活动目的：通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的美好愿望.活动准备：1、收集有关环境污染的情况、事例.2、安排几位学生表演小品,道具自己准备.活动过程：一、小品引入主题请老师自由发挥.二、具体事例,初步认识.师：其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气,还有很多.活动前叫大家去调查过.下面请同学们说说.生：工厂向江河排放废水.生：人们向江河投放垃圾.生：……三、分析事实,深化认识.请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响.1、先说水源是怎样被污染的.生：小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了.村里的生活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,而且还有一股臭味,非常难闻.生：我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼.生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮,科学家也说是海水受污染所造成的.师：这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事.可见水源污染不是小事.2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害.生：我们的黄河是怎样变化的一文中所讲的就是黄河决堤,使得两岸人们叫苦不迭,这除了自然的原因,都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口.生：还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产.生：还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至绝迹了.师：由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存.四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识.请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况.五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同学们对我们的生存环境是十分关心的.但很多人可能不知道为什么要保护环境怎样保护环境你能想出一些建议吗要求学生讨论后,发表意见.六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢要求学生讨论后汇报.七、教师总结.。

一年级心理健康教育教课计划范文 5 篇一年级心理健康教育教课计划一、指导思想在科技飞快发展的今日，要求我们培育的人材一定具备优秀的心理质量和完美的人品。

自信是一个人成才素质中的重要要素，是人品的中心部分。

在倡导“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师——教师怎样去关爱学生，让自信扎根于学生们的心灵，特别显得十分的重要。

二、活动目标1、经过心理健康教育，指引学生去认识自己，提升对学习环境和社会环境的适应能力。

2、经过心理健康教育，培育学生乐观自信，友好待人，诚实守信，开辟创新，追求向上，不畏困难的健全人品。

3、经过心理健康教育，使学生擅长控制调理自己，清除心理困扰和行为误差，建立人生理想，并具备个人发展能力。

三、实行步骤1、提升小学生对校园生活的适应能力( 特别是一、二年级 ) ，培育他们爽朗、合群、乐学、自助的独立人品。

2、培育学生擅长与老师，同学交往的能力，不停正确认识自我，悦纳自我，增强自我调控、蒙受挫折、适应环境的能力。

培育学生健全的人品和优秀的个性心理质量。

3、帮助学生战胜孤单、依靠、由学习和环境的不适所带来的疑惑和交往阻碍。

对这部分学生赐予科学有效的心理咨询和指导，使他们赶快挣脱阻碍，调理自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的门路：1、全面浸透在学校教育的全过程中，在学科教课各项教育活动、班级工作中，都应当着重对学生心理健康的教育。

2、在今年级举办心理健康教育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培育优秀的心理素质。

3、展开心理咨询和心理指导，经过学校的各样门路( 心理咨询室准时开放、悄悄话信箱、绿色热线 ) ，对个别存在心理问题或出现心理阻碍的学生要进行仔细、耐心、科学的心理指导，帮助学生排除心理阻碍，过后成立好意理档案。

4、成立学校和家庭心理健康教育的交流渠道，优化家庭教育环境，指引和帮助学生家长建立正确的教育观，以优秀的行为、正确的方式去影响和教育儿女。

2024年一年级下册健康教育计划1. 目标本次健康教育计划的目标是帮助一年级学生树立正确的健康观念，提高他们的健康素养，培养良好的生活习惯和行为模式，促进他们全面健康的成长。

2. 时间安排本次健康教育计划将在2024年一年级下学期进行，共计16周。

每周进行一次健康教育活动，每次活动时间为1小时，由专门的健康教育教师负责进行。

3. 内容安排（1）第1周至第4周：身体健康知识通过讲解和互动游戏等形式，向学生介绍身体健康的重要性，让学生了解身体的构造和各个器官的功能，教授基本的卫生习惯，如洗手、刷牙等。

同时，引导学生正确使用药物，如生病时，需要在家人指导下使用药物，不得自行服药。

（2）第5周至第8周：营养均衡向学生介绍常见食物的营养成分，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪等，并通过展示食物的图片，让学生能够识别出健康食物和不健康食物。

教授学生正确的饮食习惯，如早餐的重要性，多吃蔬菜水果等。

（3）第9周至第12周：运动锻炼介绍常见的运动项目，如跑步、游泳、跳绳等，并根据学生的年龄和身体情况，设计适合他们的运动项目。

教授学生正确的运动方式和运动时间，引导他们参与到户外活动中，培养持久的锻炼习惯。

（4）第13周至第16周：心理健康通过讲解和小组讨论的形式，向学生介绍心理健康的重要性，倡导积极乐观的心态，并教授如何处理情绪，如面对挫折和压力时，如何调整情绪和寻求帮助。

4. 教育方法（1）互动讲解：通过生动的语言和图示，向学生讲解相关的健康知识。

（2）游戏活动：通过游戏、竞赛等形式，激发学生的兴趣和参与度，促进他们的主动学习。

（3）小组讨论：将学生分组，让他们讨论和分享自己的健康经验和想法，互相学习和帮助。

5. 教育评估为了评估学生的健康教育效果，将采取以下措施：（1）书面测试：在每个教育主题结束后，进行小测验，检查学生对相关知识的掌握程度。

（2）观察记录：教师在每次教育活动中观察学生的学习情况和表现，并记录下来，以便评估学生的参与度和反馈效果。