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苏人版《道德与法治》七年级下册14.1《增强自我保护意识》课件 (共25张PPT)

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苏人版《道德与法治》七年级下册-14.2《依法进行自我保护》课件 (共27张PPT)

苏人版《道德与法治》七年级下册-14.2《依法进行自我保护》课件 (共27张PPT)

侵犯肖像权的范畴
• (1)未经同意而使用他人肖像。(2)侵犯肖像权须是以营利
为目的行为。未经本人同意而以营利为目的使用他人肖像 即构成对肖像权的侵犯。 • 下列情况属合理使用。 • (1)为公益目的而使用他人肖像，例如宣传某人的先进事
迹，在报纸、电视台、电影中使用先进人物的照片、可以
不征得某人的同意使用。 • (2)新闻报道拍摄照片和影像。
依法进行自我保护
• 看书本材料，上述事例中的同学可以向哪 些政府部门或社会团体寻求帮助?
“12345”市民服务热线
“12345”市民服务热线是政府为畅通社情民意，搭 建政府与市民沟通渠道而建立的快捷、高效的综合 服务平台，主要为市民提供咨询、投诉、求助、举 报服务，听取市民的意见与建议拨打市民服务热线 时应注意:诉求须事实清晰，留下真实姓名和有效联
解、司法调解、行业调解等。
• ☆仲裁：仲裁是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自 愿将争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁 判，并受该裁判约束的一种制度。
仲裁
• 仲裁(Arbitration)是指由双方当事人协议将争议提交（具有 公认地位的）第三者，由该第三者对争议的是非曲直进行 评判并作出裁决的一种解决争议的方法。仲裁异于诉讼和 审判，仲裁需要双方自愿，也异于强制调解，是一种特殊 调解，是自愿型公断，区别于诉讼等强制型公断。 • 仲裁一般是当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将 其争议提交由非司法机构的仲裁员组成的仲裁庭进行裁判，
聘请律师的弱势群体及其法律规定必须有律师提供法律帮
助而自己又没有聘请律师的特定人员（如刑事案件中：可
能被判处无期徒刑和死刑的、未成年人犯罪的等人员）提
供无偿法律服务，而设立的一种专门的法律服务机构。

初中道德与法治苏人版七年级下册依法进行自我保护PPT课件

初中道德与法治苏人版七年级下册依法进行自我保护PPT课件

维权
社会团体
• 余大伟是某技校的学生，家境贫困的他 利用暑假到宜昌市一设备制造厂打工，
老板王某没有与他签订劳动合同，只与 他讲好按天领取工资，每天45元，包吃 住。工作期间，余大伟与另一位操作工
李某被机器砸伤，余大伟的右手食指、
中指、无名指上半截均被轧伤，后鉴定
为七级伤残。工厂老板王某支付了他的 医疗费2600元后，对于余兴松一家提出 的工伤赔偿不予理会。
4、小云在社区公共体育设施上锻炼，使用“云中漫步” 体验器材时，因器材断裂导致摔伤。
5、小茹参加某培训机构舞蹈班，报名缴费不久，培 训机构突然关门，莫名失踪。
上述事例中的同学可以向哪些部门或社会 团体求助？
司依 法法 机进 关行 、自 社我 会保 团护 体： 的寻 帮求 助政
府 部 门
政府部 门
司法机 关
在索赔无果的情况下，余大伟一家
想到请求法律帮助，可是他不知道 有哪些机构可以求助，你能为他出 出主意吗？
依法进行自我保护：寻求 法律机构帮助
律师事务所
法律服务机构 {
法律服务所 公证处
法律援助 ：主要机构是法律援助中心
• 甲同学说：算了吧小红也不是什么大 事，就不要找人家了。
• 乙同学说：影楼居然在你不知道的情 况乱放你的照片，我们一起去把它砸 了。
4、非诉讼途径具有 ________、___________和________ 的特点，是维护合法权益的___________和___________。
1、小柱放学路上，因窨井盖损坏，被绊倒，摔成骨 折。 2、小雨在小区里散步时，被邻居家的宠物狗咬伤。 3、七年级学生晓玲随父母迁居到某市生活，在办理转 学时，学区校以学生人数已满为由拒绝将其转入。

苏人版七年级下册道德与法治《增强自我保护意识》

苏人版七年级下册道德与法治《增强自我保护意识》

正方：
面临不法 侵害要
坚决斗争 不能软弱
反方：
面临不法 侵害要 顺从忍让 保护自己
温馨提示：我们在遭遇违法犯罪侵害时， 要以保护生命为第一原则，根据具体情况选 择最利于自己人身安全的措施和方法。
场景考验（一）你一人在源自听到敲门声，你该怎么办?爱心提示：当你一个人在家的时候，一 定要把防盗门锁好，当有陌生人敲门时绝对 不要轻易开门。
场景考验（二）
冬天的一天，放学时天已经很 黑了，你走在回家路上，突然发觉 身后一直有两个男子尾随其后…
爱心提示： 有人尾随事危急，沉着冷静莫惊疑。 快步走到人多处，遇到危险要大声。
场景考验（三）
一天晚上，你在回家的路上， 遇到了两个持刀歹徒要抢劫其手 机…
爱心提示：有人抢劫不要怕，保持 镇静最主要，切忌撕扯硬碰硬，记住特 征报警最可取。
应急号码知多少
自护秘笈
是非善恶明分辨，提高警惕识危险。 健康成长需自护，安全意识记心间。 面临险境需冷静，随机应变智取胜。 忍让搏斗皆有害，保护生命当为先。
心中的誓言
文明是民族之魂， 安全是立身之本。 以“铮铮誓言”来启迪他人， 用“正能量”来感染社会。 少年心，勇向前。 执剑驰骋，砥砺前行。 明是非，辨善恶， 弘扬真善美，远离假恶丑。 博文明理，践行法治。 点击文明，演绎精彩。 生命安全同守护，斗智斗勇炼真金。
温馨提示：增强自我保护意识，要明辨 是非，辨别善恶，要自觉抵制不良诱惑，远 离“受害源”，接受正能量。
情境续编
如果你是贝贝，在这样的险境 下，你会选择怎么做呢？
第三幕 贝贝人生AB剧
情景续编A版
歹徒塞了一颗药在贝贝嘴里，贝贝将药 压在舌头底下。随后，歹徒向他索要了家里 的电话。贝贝把知道的信息都告诉他们，他 一直很冷静，配合歹徒的要求，使歹徒放松 了警惕，最终用自己的聪明才智成功脱险。

苏人版《道德与法治》七年级下册-14.1《增强自我保护意识》课件 (共26张PPT)

苏人版《道德与法治》七年级下册-14.1《增强自我保护意识》课件 (共26张PPT)

缺乏自我保护意识事例——上陌生人车遭到绑架
• 14岁的小王在城阳一所学校上初中,去年11月14日下午放
学后,准备回家的他走到一处铁路桥,发现一名男子站在一
辆黄色轿车旁。见小王走过来,男子主动上前要求帮忙整 理座套。几天前，这名男子曾向自己问过路，看起来有些 眼熟，于是小王上车帮忙。男子紧跟着上车，突然，随手 将车门关上。小王被一名男子辗转带到潍坊，遭到了绑架。
带着小兰和另外两个女孩上了火车。几天后，三个女孩被 拐卖到了广东某县的山区。后来，在公安机关的打拐行动
中，小兰她们才脱离虎口。
我们从小兰的经历中要吸取哪些教训?
人口贩卖
• “人口贩运”系指为剥削目的而通过暴力威胁或使用暴力 手段，或通过其他形式的胁迫，通过诱拐、欺诈、欺骗、 滥用权力或滥用脆弱境况，或通过授受酬金或利益取得对 另一人有控制权的某人的同意等手段招募、运送、转移、 窝藏或接收人员。剥削应至少包括利用他人卖淫进行剥削 或其他形式的性剥削、强迫劳动或服务、奴役或类似奴役 的做法、劳役或切除器官。 • 不论人口贩运受害者同意与否，人口贩运加害者是否有涉 及第一项所定义之人口贩运方式，皆不应排除前项之适用。 在征募、运输、转送、藏匿、接收过程中，遭遇剥削的个 人为小孩，即使没有涉及第一项所规定之方式，仍应视为 人口贩运受害者未满18岁者皆为儿童。
提高防拐意识
• ☆不独自走在黑暗与偏僻的地方。
• ☆有陌生人问路，要保持一定的距离。
• ☆不随便与陌生人攀谈，不随便接受他人的饮料、 食物等。 • ☆不随便跟场合发现受骗，立即向人多的地方靠近，并 大声呼救； • 2、如发现已被控制人身自由，保持镇静，设法了解买主 或所处场所的真实地址（省、市、县、乡镇、村、组）及 基本情况； • 3、向人贩子、买主及相关人员宣讲国家法律，告知严重 后果，伺机外出求援或逃走； • 4、采取写小纸条等方式向周围人暗示你的处境，请求外 人帮助，设法与外界取得联系； • 5、不要放弃，想方设法，寻找机会向公安机关报案，拨 打电话、发送短信或通过网络等一切可与外界联系的方式 尽快报警，说明你所在的地方、买主（雇主）姓名或联系 电话。

七年级政治下册自我保护课件

七年级政治下册自我保护课件

故事一：何壮壮身材瘦小，刚上初一就被初三的学生王某 勒索，王某威胁说，每个星期都得交30元保护费，否则就 被打骂。壮壮吓坏了，哭着回家，妈妈问他，他也不敢说。 故事二：李小刚也曾被高年级男生勒索财物，他冷静地注 视着对方的双眼，勇敢地说：“你勒索财物达到一定数量， 就要被公安局立案，我如果现在给你钱就是帮你进少管所。 我好朋友还等我一起回家呢。”说完就追上同学一起走了。 讨论：1、面对校园勒索事件，两则故事的主人公处理 方式有什么不同？分别会带来什么后果？ 2、故事带给我们哪些启示？ 3、当你看到何壮壮被勒索时，你会怎么做？
（1）远离危险（识别危险、避免危险）
在日常生活中远离危险的方法
树立安全意识，远离危险环境是青 少年自我保护的重要措施。在日常生活 中不要随意跟陌生人走，不上陌生人的 汽车，不独自去没人的地方，女生不独 自去单身男子的房间，不离家出走、四 处流浪等都是远离危险的好办法。
（2）拒绝侵害
（一 ） 故事对比
110 119 122 120
你知道怎样正确报警吗
１. 遇事拨打“110” ２. 报警内容要具体确切 ３. 就近迅速报警 ４. 灵活机动报警 ５. 及时医治身体伤害 ６. 准确提供物品损失情况 ７. 正确保护现场
？
家 庭 保 护
学校保护
1 2 司 法 保 护
社 会 保 护 3
4
【教学目标】
情感、态度、价值观目标：树立安全意识、自我保护意识，提 高学法、知法、守法的自觉性，增强法制观念。要善于运用法 律武器同侵害自己合法权利的违法犯罪行为作斗争。
能力目标：能够分析权利遭受侵害的案例事件，选择自我保护 的途径和方法。能够初步运用法律武器同违法犯罪作斗争。
发现可疑人跟踪时，哪种对策是不对的 ？

增强自我保护的意识和能力PPT优秀课件 苏教版(共25张)

增强自我保护的意识和能力PPT优秀课件 苏教版(共25张)

未成年人自我保护测试
1、在一个陌生的场所，如果你与老师或同学走失，身边只有一 部投币电话，而你手头的硬币有限，这时你怎么办？
A.给父母打电话 B.给亲戚打电话 C.打110报警电话
2、两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙 到家里做客，同学乙问同学甲的地址，甲应该说： A.我家的地址是……（大声告诉他） B.我回家打电话告诉你
学校保护 家庭保护
辩一辩:
有人说:青少年的身心健康有来自 身边的各种保护,有了这些保护,青少年 就不需要其它保护了,有了这些保护， 青少年就能够健康的成长。你认为这种 观点正确吗？为什么？
教材72页“生活在线”，思考：
丁某本身存在哪些错误的行为呢？
这一案例说明了什么？
教训：丁某被绑架有其必然性，同时也提醒 我们每个学生，要认真学习，防微杜渐，遇 到不法侵害要学会保护自己，要增强自我保 护意识，提高自我保护能力。研来自内容对策后果 启示
研究题目
应对侵 害采取 的策略
要采 死拼蛮打 人财俱失 取正 确的 忍气吞声 变本加厉 对策 非法报复 害人害己
斗智斗勇 卫己惩恶
你会怎么办？
一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小 混混的敲诈勒索。如果你是小明的同学，遇到这 样的事情，你认为他应该怎么做呢？
（甲） “一起想办法，凑钱给他，免得他 再来找麻烦”。
面对不良的社会风气和不良的行为习惯， 未成年人应该怎么办？ 1、树立正确的人生价值观，培养明辨是非的 能力； 2、自觉抵制不良诱惑； 3、增强自我保护的意识和能力； 4、积极参加有益的集体活动，不进未成年人 不宜去的场所，不乱交朋友。
收获平台：

七年级道德与法治下册 第五单元 珍惜特殊保护 第14课 筑起“防火墙”第1框 增强自我保护意识教学

（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教学设计苏教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教学设计苏教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治下册第五单元珍惜特殊保护第14课筑起“防火墙”第1框增强自我保护意识教学设计苏教版的全部内容。

《增强自我保护意识》教学设计教学目标:了解社会上、生活中存在的各种各样的危害未成年人生命健康权的因素，充分认识到家庭、学校、社会、自我、法律在保护未成年人生命健康的意义。

教学重难点：让学生深入了解自我保护的必要性，增强自我保护的意识教学过程：测一测你的自我保护意识（1）在一个陌生的场所，如果你与老师或同学走失，身边只有一部投币电话，而你手头没有钱,这时你怎么办A给父母打电话B给亲戚打电话C打110报警电话(2），两位同学一起乘公共汽车，同学甲刚搬了新家，邀请同学乙到家里做客,同学乙问同学甲的地址,甲应该说:A我家的地址是……(大声告诉他）B我回家打电话告诉你C明天上午我家没有人，在某时某地等你,带你去我家（3），假设你独自一人在家,这时有人敲门,来人自称是上门检查电路的，要求你开门。

你怎么办A立即开门B告诉他"我家大人不在家，不能开门”C打电话告诉邻居，请求邻居帮助（4），放学回家后的路上，遇到抢劫，你将:A誓与财物"共存亡”B把财物给他，想法逃走C先交出财物，确保生命安全，记住抢劫者的特征，安全后立即报警。

苏人版七年级《道德与法治》下册14.1 增强自我保护意识(共18张PPT)


1 思考站
2
3 4
体验站 智慧站 感悟站
【思考站】
情景一：小兰家住农村，家境贫寒，在镇初级中学读书。暑假的一天， 她上街买东西，碰到了同村的张大婶。张大婶说：“现在外边赚钱机会很多， 你想不想利用假期外出打打工，挣点钱，帮帮你爸妈？我有个表哥在广东办 厂，正好招工，你愿意去的话，我可以介绍。”孝顺的小兰一听张大婶帮忙
[案例一]：小红一人在家听到敲门声，透过“猫眼”看到是陌生人在敲门，她该怎么办? 爱心提示：当你一个人在家的时候，一定要把防盗门锁好，当有陌生人敲门时绝对不要轻易 开门。
[案例二]：冬天的一天，放学时天已经很黑了，走在回家路上的小丽突然发觉身后一直有两个男 子尾随其后… 爱心提示： 有人尾随事危急，沉着冷静莫惊疑。快步走到人多处，遇到危险要大声。
架……
分析丁某受害的原因。
【思考站】
增强自我防范意识，要分清是非、辨别善恶，要自觉 抵制各种不良诱惑，远离“受害源”，接受正能量。
【友情提醒】
☆ 远离容易导致不法侵害的人 未成年人容易受社会上一些同龄不良少年的引诱腐蚀，与之同流合污。平日不要和 不良少年交往，以免为坏人提供侵害自己的机会。 ☆ 远离容易导致不法侵害的场所
爱心提示：有人抢劫不要怕，保持镇静最主要，切忌撕扯硬碰硬，记住特征报警最可取。
【智慧站】
回想曾经的自己生活中有没 有做的不够安全的地方？ 谈一谈本节课你有什么收获 和感悟？
愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发
现身边潜伏的危险，面对非法侵害要沉着
机智应对。
祝同学们一生健康平安。
小小讨论会
面对不法侵害要顺从忍 让，保护自己。
【体验站】
突发事件表演：
[案例三]：小军回家时，发现家门半掩，门口有一陌生人。此时，尚不是父母下班时司，他判断 家里来了盗贼，他该怎么办? 爱心提示： ①装作若无其事的样子，迅速离开。 ②到邻居家或商店打电话报警。 ③发现楼下有可疑车辆，记住车牌号。
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结论三： 我们要积累生活经验，在面临险境 或不法侵害时，要头脑清醒、沉着处置、 随机应变、以智取胜。
面临不法侵害要顺 从忍让，保护自己。
面临不法侵害要坚 决斗争，不能软弱。
案例分析：
放暑假，李女士带着4岁的儿子到市内新开发的景区观光。眼前 美景如画，她一直忙着招呼儿子摆各种姿势拍靓照，殊不知已经有人 盯上了她拍照的高档手机。在一个人流较为密集的景观前，导游让大 家赶紧拍照，好赶往下一个景区，为了抓到最佳角度拍个全景，李女 士半蹲下来拍照。恰在这时，旁边的人推了她一把，趁她重心不稳， 另一个人抢走了她的手机。“抢东西！有人抢东西！”李女士立即爬 起来往前追，却被几个团友拦住了，团友们劝她：“手机丢了，可以 再买，孩子丢了怎么办？”
问 题：
1、马化腾的这番话体现了对未成年人的哪方面保护？ 2、未成年人应如何正确使用网络？
一、自我保护讲策略
结合生活经验，说说我们生活中可能遇到的 不法侵害和应对措施
不法侵害 放学回家路上遇到陌生人尾随 应对措施 保持镇定， 尽快转到人多的地方或 向路上的成年人求助 被高年级的学生敲诈财物 家里来了亲戚发你一支烟 几个不熟悉的朋友要拉你进网吧 „„
小宁缺乏自我保护意识体现在哪些地方？
你相信吗？为什么？你会怎么做？
不相信任何人和 相信任何人，同样都
是错误的。
——塞涅卡
提高防拐意识 警方支招
结论一：
未成年人增强自我防范意识是避 免受侵害的前提。
远离受害源
“义气”哥们儿
不适合场所
不恰当行为
问 题：
请选择一项“受害源”，说说其危害。 你将如何预防受其侵害？
羊驼爱吐口水 实为自我保护
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
第四十条
未成年人应当遵守法律、
法规及社会公共道德规范，树立自尊、自律、 自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力， 自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引 诱和侵害。增源自自我保护意识新课讲解 教学目
标
一、防范之心不可无
案例分析：
湖南某市女学生小宁中考后在家等高中的录取通知书，无聊时 上上网，不久就与一个叫“遥远之梦”的男孩儿结为网友，经常在 网上聊天。 有一天，男孩儿约小宁第二天和他一起到外地玩。小宁 轻信了网友，也禁不住“外面世界”的诱惑，给家里留下张字条就 与网友登上西去的火车。 那个男孩儿叫小东，比小宁大一岁，是个 辍学少年。在火车上，他以上错车为由把小宁骗到另一个城市，人 生地不熟的小宁只好任由小东摆布。小东把小宁带到一家发廊打工， 并不许她上网、打电话，暗地里，小东联系嫖客，将小宁推入火坑。 在随后的几天里，小宁打工的收入全由小东掌握，偶尔，小东还要 逼迫小宁卖淫，小宁稍有反抗即遭到暴打。终于有一天，小宁趁小 东不在，向他人借手机给家里打电话，这才逃出小东的魔爪。
说说这则案例给我们什么启示。
结论四： 遭遇不法侵害时，以保护生命为第
一原则，既不能逞一时之勇，也不能一 味地忍气吞声。
公安部公布常见警情报警常识
我们要增强自我保护意识，养成自我保护 的习惯，掌握自我保护的方法和原则。
结论二： 要分清是非、辨别善恶，要自觉 抵制各种不良诱惑，远离“受害源”， 接受正能量。
马化腾的两会关键词：网络 强国、未成年人上网、个人 信息保护
马化腾说：“移动支付普及之 后，家长的手机绑定了银行卡，孩 子支付完之后再把短信删掉，根本 看不出来，在网络内容方面，有些 新闻和视频成年人看着还可以，但 是孩子看了就不太合适。”。 他建议：一要凝聚共识，以科学网 络观指导未成年人健康上网保护体 系建设；二要综合治理,为未成年 人成长营造安全可靠的上网环境； 三要加强教育,提升青少年网络媒 体素养，增强辨别能力；四要产业 引导,鼓励适合未成年人的网络文 化产品的生产消费；五要协力同心, 共同建设高效科学的未成年人健康 上网保护体系。