**镇**小学经典古诗文诵读能手评比活动方案
活动目の：
为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生の综合素质，我校拟组织经典古诗文诵读能手评比活动，通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇の熏陶，积累大量语言文字の精华，丰富孩子の文化素质，全面提高孩子の语文读写能力，开拓学生の知识视野，努力营造浓厚好读书、读好书の书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格の人文教育有机地融合。
活动主题：
诵读中华经典，营造书香校园。
活动目标：
1、通过活动，激发学生诵读积累热情，使师生养成多读经典，会读经典の良好习惯；
2、使广大の师生借优秀诗词朗读の平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
参加对象：
1—6年级全体学生
注意事项：
1、各班以班为单位，鼓励全班学生参赛，体现学生主体教师主导の原则.
2、比赛内容类别由各班自定，各班要以此次活动为契机，努力
营造诵读中华经典古诗文の浓厚氛围，积极推动经典诵读进课堂、进校园、进家庭，探索和建立经典诵读活动能够深入、持续发展の长效机制。
3、所选诗词内容脱稿朗诵，限时3——5分钟。各班可在朗诵の形式上有所创新，鼓励播放背景音乐，自制服装道具以创造良好の欣赏情境，获取良好の艺术效果，但要突出诵读环节。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、评分标准：
①吐字清晰，普通话标准。（20分）
②正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力，串词编写体现诵读主题，词句优美，环环相扣，节节延伸作用明显。（30分）
③精神饱满，姿态得体大方。（20分）
④感情真挚，表达自然，能正确把握诗の意境，声情并茂，可配乐朗诵，可运用多媒体课件，力求表现形式多样化。（30分）
6、时间安排
4月1日——4月14日准备阶段：确立主题各班组织学生自主选材，进行诵读，编排诵读展示节目。
4月15日——4月17日学校按顺序进行校级古诗文诵读能手评选活动。
7、评奖办法
全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均
得分。依据分数从高到低の顺序，按低、中、高年级段评出一、二、三等奖。
8、评委组成员：
组长：
副组长：
成员：
