选自教材第19页做一做
2 果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示 其他几个水果的位置吗?
4
3
（2，3） （4，3）
2
（3，2）
1
（2，1） （4，1）
12345
数对中的第一个数相同， 对应的物体在同一列。
数对中的第二个数相同， 对应的物体在同一行。
选自教材第21页练习五第1题
3
（1）用数对表示麦冬、当归和 五味子的位置。
想一想 王 艳 和 赵 雪 的 数 对 有 什 么 不 同 ？
王 艳 （3, 4） 王 艳 （4, 3）
虽然两个数对都是由3、4两个数组成的，但 两个数的顺序不同，表示的位置也就不同。
所以,数对中的两个数的顺序不能颠倒！
想一想 王 艳 和 赵 雪 的 数 对 有 什 么 不 同 ？
王 艳 （3, 4） 王 艳 （4, 3）
先抓黄芪，黄芪 在(6，3)的位置。
芦根、桃仁、冬瓜子、苦杏仁、炙百部。
芦根： ( 2 , 5 ) 桃仁： ( 8 , 4 ) 冬瓜子： ( 5 , 1 ) 苦杏仁：( 2 , 2 ) 炙百部： ( 10 , 4 ) 选 自 教 材 第 2 2 页 练 习 五 第 4 题
变式训练
同一行
在五(1)班的教室里，刘畅的位置是(4，3)，新
王艳
周确明 定处于第几列时赵，雪一般从左往右 孙芳
数，依次为第 1 列、第 2 列、第 3 列……
李小冬
第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列
1. “列”“行”的含义及一般规则
第5行
王艳
第4行 确定周处明 于第几行时，一赵般雪 从前往后 第3数行，依次为第 孙1芳行、第 2 行、第 3 行……
