考点滚动练4病句修改

病句修改病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，甚至是错误的句子。

修改病句就是针对病因，用增、删、调、换等方法，把病句改成正确的句子的练习。

一、成分残缺。

一个完整的句子必须至少包括主语、谓语、两部分，若谓语为必须带宾语的词，则不可缺宾语，如果缺少其中任何一个部分，则句子是有语病的。

例：修改下列病句并将病因写在后面的括号里。

1、看了这个电视剧，受到了深刻的教育。

（）2、美丽的公园。

（）3、战士们纷纷报名参加。

（）二、用词不当。

修改病句时，要反复检查句子的名词、动词、形容词、关联词等是否使用恰当。

例：修改下列病句并将病因写在后面的括号里。

1、黄新宇和张华涛热烈地握手。

（）2、王崎霖助人为乐，全校同学都赞颂他。

（）3、他虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习吃力的同学。

（）三、搭配不当。

例：修改下列病句。

1、他知道自己错了，心情很繁重。

2、随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

四、词序颠倒。

例：修改下列病句。

1、这次考试同学们普遍的成绩提高了。

2、气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。

3、我把胜利的消息已经告诉了大家。

五、重复累赘。

指同一意思的词语重复使用。

例：修改下列句子。

1、他经常回忆过去的往事。

2、在小组讨论会上，他首先第一个发言。

六、前后矛盾。

指句子前面和后面互相矛盾。

例：修改下列句子。

1、老师都下班了，只有李老师还在办公室批改作业。

2、同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。

七、归类不当。

经常出现在表示列举的句子里，举例的内容与总起或总结的大类不相符合。

例：修改下列句子。

1、图书角有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。

2、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。

八、概念模糊。

指因为没有区分清楚事物的概念而导致的语病。

例：修改下列句子。

1、昨天上午刮了一天的风。

2、造纸术是我国古代四大发明。

九、修辞不当。

在运用修辞手法时由于没有恰当地把握事物的特点，而导致的修辞不当。

例：修改下列句子。

1、八名运动员像脱缰的野马，潮水般涌向终点。

部编人教版六年级语文下册病句修改专项考点练习（含答案）部编人教版六年级语文下册病句修改专项考点练习（含答案）1. 按要求写句子。

（1）用修改符号修改病句。

第十届安阳航空运动文化旅游节，主要亮点是从德国引进了许多十架先进的特技表演飞机。

（2）用“桥梁”的不同意思造句。

①架在水面上或空中以便行人、车辆等通行的构筑物。

②比喻能起沟通作用的人或事物。

（3）请用环境描写突出考场的安静。

考场上静极了，______。

（4）六月的人民公园，荷塘中盛开着美丽的荷花，有人即兴出了个上联“池中荷叶鱼儿伞”，请你为它选出最合适的下联。

（写序号）______①几处早莺争暖树②梁上蛛丝燕子帘③岸上麻叶伸绿掌④白雨跳珠乱入船2. 用修改符号修改病句。

①好像塞了铅块似的，沉重极了。

②父亲的表情十分安定、沉着、镇定。

3. 请按要求完成下面的题目。

（1）请用一组关联词，把下面两个句子连成一句话。

你说得对。

我们改正。

（2）“冬奥会上，运动健儿不断地一次又一次地打败世界纪录。

”请找出句中的两处错误，把正确的句子写在下面的横线上。

（3）仿照画线部分的写法补充句子，写出你对四季的喜爱。

我爱大自然。

我爱姹紫嫣红的春天，我爱万木葱茏的夏日，我爱______，我爱______。

（4）“梅、兰、竹、菊”被称为花中四君子，请从这四君子中任意选取两种，借用诗句描述它们的品性或特点。

（5）某校的校园内有一块醒目的标语牌，上面写着“净静敬”，请你用这三个字分别组一个词，再用所组的词写一段话，来体现学校的校风。

4. 判断下面病句修改是否正确。

（1）下午全体师生和少先队员听了英模报告。

下午，全体师生听了英模报告。

（2）看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶，眼里充满了泪水。

看了朱自清的故事，我激动得热泪盈眶。

（3）王森被评为“三好学生”的称号。

王森被授予“三好学生”的称号。

5. 按要求改写句子。

①敌军炮弹击中了“致远”舰。

（改为“把”字句）②我们要发挥中华民族的优良传统。

2020中考修改病句专项训练100题语文试题及答案部编人教版九年级总复习中考修改病句专项训练100题及总结01.通过举办2010年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。

改：通过举办2010年上海“世博会”，全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。

02.国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。

改：国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品的消息。

03.从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

改：这一件平凡的小事，却说明了一个大问题。

04.这个学校的共青团员，决心响应团委人人为希望工程献爱心。

改：这个学校的共青团员，决心响应团委人人为希望工程献爱心的号召。

05.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

改：这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。

06.通过加强校园周边道路交通安全的管理，使学生的人身安全得到了保障。

改：通过加强校园周边道路交通安全的管理，学生的人身安全得到了保障。

07.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识。

改：一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民的卫生素养、文明意识的提高。

08.开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。

改：开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护意识。

09.通过开展捐助活动，使同学们懂得了关爱他人。

改：开展捐助活动，使同学们懂得了关爱他人。

10.丰富多彩的生活为作家们提供了取之不尽、用之不竭。

改：丰富多彩的生活为作家们提供了取之不尽、用之不竭的写作素材。

11.通过这次百科知识竞赛，使李娜的自信心增强了。

改：这次百科知识竞赛，使李娜的自信心增强了。

12.每当站在祖国地图前，使我产生无尽的感慨。

改：每当站在祖国地图前，我就会产生无尽的感慨。

13.经过一学期的努力学习，使我们可以从容、镇定地面对这次期末考试。

改：经过一学期的努力学习，我们可以从容、镇定地面对这次期末考试。

1 病句的辨析与修改（答案）【知识讲解】一、搭配不当1. 主谓搭配不当《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体等。

2. 动宾搭配不当这篇小说通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。

3. 定语与中心语搭配不当中学时代打下的扎实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。

4. 两面对一面搭配不当能否真正保护好著作权，关键在于全面树立公众的著作权保护意识。

二、成分残缺1.缺主语通过参加沈从文作品研讨会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

2.缺谓语随着对昆明市各区县的实地调查，专家组对当地义务教育达标状况全面了解。

3.缺宾语网上“晒旅游”的行为是积极向上的，但要有度，不要产生攀比或骄傲。

三、语序不当1.定语和中心语位置不当读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴，寓意深刻的作品。

2.状语和中心语位置不当中学生书写水平下降的问题，广泛引起了社会上的关注。

3.主客颠倒绘画对我不感兴趣。

4.逻辑语序不当经过老师和同学们的表决投票，王刚成为新的班长。

四、不合逻辑1.否定词使用不当为了防止这类交通安全事故不再发生，我们制定了交通安全管理措施。

2.前后矛盾过了一会儿，雨突然渐渐地小了。

3.倍数错用为了治理雾霾，今年关闭了不少小煤矿，我省煤产量和去年相比减少了将近一倍。

五、句式杂糅我们之所以要求学生坚持锻炼身体的原因，是因为锻炼可以增强学生的体质，磨炼学生的意志。

【专项练习】（30分）一、请使用修改符号修改下列病句人们很难想象一个不关心他人痛痒的人能否写出感人的作品来。

中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

这部长篇小说虽然大致翻一下，也要花费不少时间。

听了科学家的报告，使我更加坚定了为建设祖国而努力学好科学文化知识的决心。

现在勤奋求知、苦练自学能力，是同学们将来能否大有作为的关键所在。

内容是否充实，语句是否通顺，这是对中学生作文的起码要求。

病句辨析与修改-中考语文轮冲刺专项复习
解析版 (二)
病句辨析与修改-中考语文轮冲刺专项复习解析版
1. 他们三个人都是同学，他们一起去了游泳。

修改：他们三个人都是同学，一起去了游泳。

2. 我们学校的老师非常注重学生的品德教育，教师们都很尽心尽力。

修改：我们学校的老师非常注重学生的品德教育，都很尽心尽力。

3. 他不仅是一个好老师，而且也是一个好父亲。

修改：他不仅是一个好老师，而且也是一个好父亲。

4. 他们不但在学习上帮助了我，而且还在生活上关心我。

修改：他们不但在学习上帮助了我，而且还在生活上关心我。

5. 他们在考试中都取得了好成绩，他们都很高兴。

修改：他们在考试中都取得了好成绩，都很高兴。

6. 他们不仅在学习上取得了好成绩，而且还在课外活动中表现出色。

修改：他们不仅在学习上取得了好成绩，而且还在课外活动中表现出
色。

7. 我们班有很多同学，他们都很聪明，也都很努力。

修改：我们班有很多聪明、努力的同学。

8. 这个故事讲述了一个勇敢的小女孩，她救了一个小狗。

修改：这个故事讲述了一个救了小狗的勇敢小女孩。

9. 她不但是一个好妈妈，而且也是一个好老师。

修改：她不但是一个好妈妈，也是一个好老师。

10. 这个小女孩不仅勇敢，而且善良。

修改：这个小女孩勇敢又善良。

2024年中考语文真题汇编复习专题04 句子（病句、句子衔接与排序）1．（2024·黑龙江牡丹江·中考真题）下面语句有语病，请修改。

语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

【答案】示例一：语文学习不是一朝一夕的事，只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

示例二：把“只要”改为“只有”。

【详解】本题考查病句修改。

关联词语搭配不当，“只要”和“才”不是一对关联词，根据句中的“多读多写，日积月累”和“真正学好语文”之间是属于条件关系，判断应该把“只要……才”改为“只有……才”。

2．（2024·新疆·中考真题）参观博物馆后，学校举办“博览天下·启智增慧”演讲比赛。

下面是小博演讲稿中的一段话，其中有三处错误，请你任选一处作修改。

博物馆作为历史的守护者和记录者，不仅仅是一个展示文物和艺术品的地方，①还是传承和保护人类文明的重要场所，②是历史、现在和未来的桥梁。

在这里，我们可以更深入地了解历史和文化，同时也可以更好地洞察自己的内心世界。

③让我们经常时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！我选处，改为：。

【答案】示例一：①将“传承”和“保护”互换位置，或者改为：“还是保护和传承人类文明的重要场所”。

示例二：②在“是”之后加“连接”或“沟通”，或者改为：“是连接/沟通历史、现在和未来的桥梁”。

示例三：③删去“经常”或“时时”，或者改为：“让我们经常/时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！”【详解】本题考查病句修改。

①句语序不当，将“传承”和“保护”互换位置，因此改句为：还是保护和传承人类文明的重要场所；②句搭配不当，在“是”之后加“连接”或“沟通”，因此改句为：是连接/沟通历史、现在和未来的桥梁；③句语义重复，删去“经常”或“时时”，因此改句为：让我们经常/时时走进博物馆去感受它独特的魅力吧！3．（2024·山东·中考真题）展馆出口处，小鲁在留言墙上写了一句感言：中国艺术取得辉煌成就的原因，是勤劳智慧的中国人民对至真至美不懈追求的结果。

04 病句的辨析与修改一、考点梳理病句是初中语文各类考试及中考中常考考点。

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

所以，平时多阅读培养语感是很重要的。

（一）常考考点：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当。

在初中语文各类考试包括中考中，病句考点的考查这三种语病出现得最多。

也是学生在写作中常出现的语病。

●成分残缺或赘余1．成分残缺（1）缺主语——例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

（应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）（2）缺谓语——例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

（或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”）（3）缺宾语——例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军（应在“敢搏”后加“的精神”）。

（4）关联词语残缺——例：这次学术会，收获很大，时间并不长。

（应在“时间”前加“尽管”一词）2．赘余（1）堆砌——例：现在渔民自己选出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生产的管理。

（“掌握”应删去。

）（2）重复——例：一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。

（第二、第三个“工作”应删去。

）（3）可有可无——例：父亲逝世离现在已整整九年了。

（应删去“离现在”）●搭配不当。

1．主谓搭配不当——例：他的精神时刻浮现在我眼前。

（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）2．动宾搭配不当——例：纪念三八节的到来。

（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”）3．修饰语和中心语搭配不当——例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

（“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）4．一面与两面搭配不当——例：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

中考语文三轮冲刺复习专项：病句修改突破练习许多病句在用语上是有特定标志的，抓住这些标志去分析判断，可快速辨析句子的语病。

一、注意并列短语出现并列短语，检查是否有并列不当、搭配不当、语序不当、表意不明的语病。

句中出现表并列关系的“和”“与”“及”和“、”时注意并列是否合理(防止交叉、种属关系的并列)，语序是否合理，前后搭配是否恰当，是否会因“和”“与”“及”等造成歧义。

二、注意关联词语出现关联词语，检查是否有搭配不当、位置失当、不合逻辑、滥用词语的毛病。

三、注意介词出现介词，检查是否有成分残缺、搭配不当、主客倒置、结构混乱等语病。

滥用介词，往往造成主语残缺；错用介词，造成语意不通；表意不明，造成歧义。

四、注意否定词语出现否定词语，检查是否有多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反或位置不当的语病。

五、注意两面词出现了诸如“能否…”“是否”“成败”“好坏”“优劣”“高低”之类的两面词，检查是否有两面对一面或一面对两面的前后不照应、不搭配的语病。

六、注意代词出现了代词，检查是否有指代不明造成歧义或重复的语病。

八、注意助词出现了助词“的”“着”“了”“已经”“将要”等，检查是否有不合逻辑、前后矛盾、漏用而导致句意不明的语病。

九、注意数量短语出现数量短语，检查是否有数量增减表示不当、前后矛盾、搭配不当、语序失当或歧义语病。

十、注意判断动词出现了判断动词“是”“总是”“就是”“成为”时，检查是否有搭配不当、句式杂糅、不合逻辑的语病。

十一、注意文言词语出现了文言词语诸、攸关等，可能是语义重复。

类似的错误用法还有“过早夭折”、“过分溺爱”、“卫冕桂冠”、“令寒舍蓬荜生辉”等。

必刷专练1.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意.为让更多青少年感受到非遗所蕴含的文化内涵和精神力量，不少地方推出了“花灯进校园”活动，在中小学成立非遗传承示范基地，开展花灯兴趣班，组建花灯社团，定期邀请非遗传承人为学生授课……这些举措不仅拓宽了孩子们对家乡文化的认识和理解，将更丰富他们的学习与生活。