体育教练员应具备的思想道德素质、专业素质分析

【给新教师】体育教师应该具备的专业素养体育教师建设一支师德高尚、教育观念新、改革意识强、具有较高教学水平、科研水平和较强实践工作能力的教师队伍，是培养高素质人才的关键环节；是适应教学发展需要、提高办学质量、深化教学改革、加强素质教育的基本保证。

对于即将要走上教师岗位的准体育老师们，小编有几点建议想与你说说。

希望未来的你能这样一直永葆初心，热爱这份职业。

一、具备较高的思想政治素质提高教师的政治思想素质具有动力和导向的作用,只有教师的政治思想水平和道德水准高,才能培养出高素质的学生。

体育教师的职责不仅仅只是传授给学生专业技术、技能，更重要的是教会学生怎样做人、身体力行，用自己高尚情操来感染学生。

“身教重于言教”,教师的一言一行,一举一动都对学生具有感染、陶冶、引导和教育作用。

并通过体育教学，把热情洋溢、乐观无畏的进取精神，把好学善思、公平竞争的工作作风，把正直诚实、吃苦耐劳的高贵品质传授给学生。

因此，要实施素质教育,就必须把教师的政治思想提高到现代化水平的高度,只有这样才能适应现代教育的要求。

二、要解放思想、更新观念首先，陈旧的教育观念长期以来,在体育教育教师队伍中有一部分人存在着重训练轻教学,重技术传授轻能力与个性的发展。

在教育观念上,重教轻学,重重复训练而轻教学效率的提高,重体能训练而忽略情感陶冶和终生体育的发展。

严重影响了学生素质的全面发展。

因此，建立全新的健康教育观,即为提高学生的健康水平和增强学生的体质服务;为学生终生体育打下基础,并为提高学生的心理发展水平服务;为提高学生的社会适应能力和创新能力，是现代体育教师应具备素质。

其次，树立以人为本的新的体育观念。

目前,科技以人为本,教育以人为本已成为时尚。

为此,应主动建立起“以人为本”新的体育教育观念,改进过去那种偏重于一个技术如何教、一个动作怎样教、一个身体部位怎么练的“物化”思想,树立起通过体育促进学生身、心的全面发展。

在体育教学中强调对学生要尊重、关心、理解和信任,发现学生的优点,发掘学生的潜能,充分满足学生的个性及兴趣与爱好。

____年体育教师职业道德总结体育教师是肩负着培养学生体育素养和塑造学生健康人格的重要责任的教育工作者。

在教育教学过程中，体育教师除了要具备扎实的专业知识和过硬的教学技能外，还需要秉持高尚的职业道德。

以下是对____年体育教师职业道德的总结，以____字为篇幅。

一、崇尚专业精神体育教师作为教育工作者，必须具备崇尚专业精神的特质，这包括严谨的学术态度、扎实的知识储备、不断追求教育理论和实践的创新与提高等。

体育教师首先要研究并全面掌握体育学科的基本理论知识，不断提升自己的专业水平。

其次，体育教师要紧跟教育改革的步伐，关注国内外最新教育理论和方法，并积极运用到实际教学中去。

同时，体育教师还应注重与其他学科的交叉融合，培养跨学科的综合素质，为全面发展学生提供良好的平台。

二、树立正确的教育观念体育教师作为一名教育工作者，在教育教学过程中应树立正确的教育观念。

首先，体育教育不仅仅是传授技术和知识，更重要的是培养学生的综合素质和人格品质。

体育教师要注重培养学生的健康意识、团队合作精神、自信心和自律能力等。

其次，体育教育应该是全面、个性化的，要关注每个学生的不同特点和需求，激发他们的潜能，帮助他们取得进步。

最后，体育教育应该注重培养学生的终身体育意识，引导学生养成良好的体育锻炼习惯和生活方式，使他们能够终身受益。

三、注重知识更新和教学研究体育教师要注重知识的更新和教学研究。

体育领域的知识和技术在不断更新，体育教师应该定期参加相关培训和学习，了解最新的研究成果和教学方法，不断提升自己的教学水平。

同时，体育教师也应该进行教学研究，通过教育实践和案例分析，总结经验，改进教学方法，提高教学效果。

教学研究不仅有助于提高教师的专业水平，也能够推动体育教育的发展和改革。

四、关注学生的全面发展体育教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的身体、智力、美感和情感等多方面的能力。

体育教师要从学生的实际出发，制定符合学生特点和需求的教学计划，并针对不同学生的不同特点和潜能，提供个性化的教育服务。

2024年体育教师职业道德总结
在2024年，体育教师的职业道德将继续扮演重要角色，以下是对2024年体育教师职业道德的总结。

1.培养全面发展的学生：体育教师将致力于培养学生的身体素质、技能和运动能力，同时强调学生的道德品质、团队合作和领导能力的培养。

2.秉持公正和公平：体育教师将坚持公正和公平的原则，不偏袒任何学生，确保每个学生都有平等的机会参与体育活动，并根据学生的个体差异提供适当的支持和指导。

3.尊重和关注学生的需求：体育教师将尊重和关注学生的需求，理解并满足学生在身体和精神上的发展需求。

体育教师将敏锐地察觉学生的进步和困扰，并提供必要的支持和帮助。

4.遵守职业道德规范：体育教师将遵守职业道德规范，包括保护学生的隐私权、维护学生的安全和健康、维护职业和学术诚信等方面。

同时，体育教师将积极参与职业发展和继续教育，不断提升自己的专业知识和教学能力。

5.倡导体育伦理和公益精神：体育教师将倡导体育伦理和公益精神，使学生能够在体育活动中培养正确的价值观和道德观念。

体育教师将引导学生积极参与社区服务和义工活动，促进体育在社会中的积极影响。

总之，2024年的体育教师职业道德将更加注重培养全面发展的学生、秉持公正和公平、尊重和关注学生的需求、遵守职业道
德规范以及倡导体育伦理和公益精神。

体育教师将在促进学生身心健康发展和塑造积极价值观念方面发挥重要作用。

篮球教练员专业素养（4学时）一、篮球教练员专业素质不仅仅是指教练员先天的某些生理、心理特征，更重要的是指通过后天的修养形成的品德、知识、才能、情操、风度、胆略、作风等。

二、提高篮球教练员专业素质的意义由于现代篮球运动竞争凶悍激烈，要求教练员以更高的专业素质去适应时代发展的要求。

（一）是现代科技进步和篮球运动发展的需要随着篮球运动的迅速发展，要求篮球教练员不仅要掌握一般的专业知识，而且更需要多学科领域的理论知识。

所以教练员必须提高自身素质，由知识和能力的传统型向现代型转变，由经验型的教学训练向科学化的教学训练转变。

（二）是为了适应在训练中的主体地位的要求由于教练员在教学训练中处于主体地位，是训练工作的直接组织者和管理者，是运动员参赛的指挥者，在训练和竞赛中起主导作用，不管是技、战术的教学，还是训练计划的制定，教练员都是以远动员为主控对象，进行有目的、有计划的教育行动。

（三）是为了适应篮球比赛制胜的要求教练员素质的高低，特别是综合的专项业务水平的高低，会直接影响制胜这个计定目标。

指挥员的能力是衡量一场战斗的胜负的重要条件。

（四）是为了实现篮球教练员工作的复杂性的要求教练员的基本职能主要有计划职能、执行职能、检查与监督职能、协调职能。

具体讲，教练员要根据比赛的任务提出本队的管理目标。

还要将目标变成具体的要求，落实到每一名运动员的身上。

教练员在执行计划的过程中，要敢于和善于进行组织和管理，把运动员的训练、比赛、学习和其他业余生活安排的井井有条。

还要以高度的责任心，处理好工作中出现的种种矛盾。

（五）是教练员增强竞争力的需要实行篮球职业化以来，各俱乐部的教练员人选已逐步由俱乐部的领导层进行聘任。

凡有志成材的篮球教练员都应努力提高素质，积极参与竞争，在竞争中成熟，在竞争中不断超越自我、超越对手，在竞争中走向事业成功。

三、篮球教练员应具备的素质篮球教练员应具有的素质包含两个方面，即思想品德素质和篮球专业素质。

篮球教练员的专业素质主要有：（一）知识素质1、宽阔的现代基础知识现代社会已经进入知识化、信息化、数字化的高科技时代，由于现代篮球对抗类似战场格斗，因此篮球教练员特别应掌握一定的哲学的原理和方法论，以及政治经济学、社会学、军事学的基础理论。

2024体育老师师德建设思想汇报引言作为一名体育老师，我深知师德建设对于教育工作的重要性。

在教育工作中，我们不仅要关注学生的身体健康，更要关注学生的心理健康，注重培养学生的品德素质。

因此，我将从思想认识、教育教学、师生关系、自我修养等方面进行师德建设的思想汇报。

思想认识首先，我认为作为一名体育老师，我们首先要树立正确的教育观念。

我们要充分认识到体育教育对于学生全面发展的重要性，不仅仅关注学生的体能训练，更要注重学生的身心健康和品德发展。

同时，我们也要树立正确的师生观，尊重学生的人格尊严，关注学生的个性差异，平等对待每一个学生。

教育教学其次，在教育教学方面，我认为我们应该注重培养学生的自主锻炼能力和终身体育意识。

在体育教学中，我们应该采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，让学生积极参与体育活动。

同时，我们也要注重培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，让学生在学习中体验到成功的喜悦和荣誉的激励。

师生关系在师生关系方面，我认为我们应该建立良好的师生关系。

首先，我们要尊重学生的人格尊严和个性差异，关心学生的身心健康和学习情况，积极帮助学生解决学习和生活中的问题。

同时，我们也要注重与学生的沟通和交流，倾听学生的意见和建议，及时调整自己的教学方法和手段，提高自己的教育教学水平。

自我修养最后，我认为我们还要注重自我修养的提升。

作为一名体育老师，我们要不断学习和掌握新的知识和技能，提高自己的专业素养和教育水平。

同时，我们也要注重自己的言行举止和形象气质，以身作则、为人师表，为学生树立良好的榜样。

综上所述，体育老师的师德建设对于教育工作具有重要意义。

我们要从思想认识、教育教学、师生关系和自我修养等方面入手，全面提升自己的师德素养和教育水平。

同时，我们也要不断探索和实践新的教育方法和手段，为培养德智体美全面发展的学生贡献自己的力量。

最后，我希望我们所有的体育老师都能在自己的岗位上发光发热，为教育事业做出更大的贡献。

第一章体育教师应具备的基本素质一、政治思想和职业道德素质(一)政治思想素质1、掌握邓小平理论和三个代表的思想，热爱祖国和社会主义，坚持正确地政治方向。

(1)政治立场坚定，和党中央保持一致性。

(2)成绩的好坏，对国家荣誉和国民心态产生影响(责任感)。

(3)和外国人交往中，有高度觉悟(尊严)。

2、对党和国家体育方针、政策有正确认识和理解。

(1)发展体育运动，增强人民体质。

(2)全民健身，奥运争光。

(2)普及和提高。

(4)体育市场化等。

3、明确社会主义市场经济条件下竞技体育的功能(1)健身、娱乐、竞技。

(2)教育、文化、产业。

(二)职业道德素质职业道德指体育教师教学、训练、比赛和培养学生的工作中所必须遵循的行为准则和规范。

其作用是对学生教育。

1、为体育事业无私奉献精神(1)强烈事业心、责任感、入迷。

(2)艰苦奋斗、无私奉献、牺牲精神。

2、积极进取、努力学习、开拓、创新(1)努力学习、刻苦钻研，人的差异在于业余时间。

(2)总结经验，失败是成功之母。

(3)居安思维常戒备，总有不安定感。

(4)创新、开拓、进取。

3、身先士率、为人师表、严于律己(1)为人师表：“其身正不令而行，身不正虽令不从”。

(2)市场经济下，对物质利益的追求有正确理解和行为。

(3)客观的评价队员，关心队员，教育队员。

(4)生活朴实，作风正派。

二、体育专业素质(一)体育教育基本素质1、体育专业运动水平。

2、体育专业的理论水平。

3、训练水平和指挥比赛的水平。

(二)知识素质1、体育教育理论知识(1)一般教育学原理A．教育原则：自觉积极性、直观性、一般和专项相结合，系统性、周期性，合理安排运动负荷，区别对待。

B．教育特点：项目内容专门性，方法和手段多样性，过程长期性，负荷极限性，个人针对性，成绩表现性等C．教育内容：身体、技术、战术、心理、智能、思想作风教育和培养等。

D，教育方法：示范、解讲、完整、分解、持续、重复、间歇、变换、循环、游戏、比赛等。

体育老师的职业分析,职业素描（一）、职业分析：一．体育教师所需能力各行各业都需要具备一定的工作能力，教师也不例外。

首先对于教师这个行业来说。

应具备基本素养就是师德，体育教师的素质修养的高低决定着着素质教育的成功与否。

只有遵守教师职业道德标准才能做到为人师表。

而除了师德，还应该具备以下能力:(一)、应具有教育科学理论修养，以理论指导实践，知道自己该怎么教，教什么。

用科学的理论指导自己的教学。

了解新观点,掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型教师的转化。

(二）、应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。

对体育老师来说,不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态。

二、教师职业岗位分布当然，一般理解的体育教师层面只是幼教、中小学、大学教师，其实教师这个行业的岗位分布很广泛，这从体育教师的定义中就可以看出来，教师的一般定义为:既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。

广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师系指受过专门教育和训练的人，并在教育中担任教育、教学工作的人，狭义方面来理解，即教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学生的体质，对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才的专业人员。

因此教师不仅指我们一般理解的教学工作者，还包括一些教育工作者。

例如教育家、教育心理学研究者等。

所以总体来说教师这个行业分布非常广泛。

三、教师入职路径总而言之，想成为一名合格的老师的前提是首先成为一名老师，而成为老师的前提是拥有教师资格证书，首先要达到普通话测试二级。

其次要通过教育学和心理学的考核测试。

然后申请教师资格证。

在拿到资格证后就可以报考学校组织的考试。

当然可以考事业单位。

同时也可以向私立民办学校投递简历，在通过其考核后也可以成为一名老师。

（二）职业素描：1.道德素养(1)对待事业:忠诚于人民的教育事业(2)对待学生:热爱学生(3)对待集体:具有团结协作的精神(4)对待自己:以身作则，为人师表2.知识素养(1)政治理论修养(2)精深的学科专业知识(3)广博的科学文化知识(4)必备的教育科学知识。

怎样提高体育教练员的综合素养作者：马晓明来源：《读天下》2020年第15期摘要：体育教练员作为学校体育教育的核心要素，其综合素质对整个训练队伍的素质与水平起着关键的决定性作用。

因此，必须重视其综合素质的培养与提升。

本文通过对体育教练员应具备素质的分析，探讨了体育教练员的综合素质培养路径，希望能为高校及体育教练员分享一些有价值的建议，提升教练员教学水平，增强其综合素质。

关键词：体育教练员;综合素质;培养一、体育教练员应具备的素质（一）思想政治素质对于体育教练员而言，首先应具备的就是思想政治素质，这是作为教练员所必须具备的基本素质。

在体育训练过程中，教练员不仅仅是运动员体育技能的传授者与指导者，还是他们人生道路的引导者与教育者。

这就要求体育教练员首先热爱祖国，遵纪守法，树立正确的人生观与价值观，坚定正确的政治立场，坚持正确的政治认知与政治思想，同时增强政治意识，乐于奉献，积极向上，具有强烈的社会责任感，树立艰苦奋斗的精神。

同时，教练员应充分发挥自身的榜样示范作用，为运动员指引正确的思想发展方向，使其树立正确的思想政治观念，坚定政治信仰。

（二）职业道德素质从本质上讲，体育教练员工作就是一种培养人才的工作，需要在特定的学校教育环境中进行体育训练与教育活动。

要想成为一名优秀的体育教练员，必须树立良好的职业道德修养，热爱本职工作，有强烈的事业心与责任心，不断加强社会实践来提高自身修养，并对体育训练工作充满激情，能在具体的训练实践中获得自我价值，并充分体会到体育训练的乐趣，甘愿为体育训练工作奉献自我。

另外，体育教练员还要本着为社会、为集体、为运动员高度负责的精神，正确处理个人与集体之前的利益关系，真正做到以集体利益为重。

（三）专业素质体育教练员的专业素质主要体现在教育教学方面，包括教学训练能力、教育管理能力及教育创新能力等。

首先，教学训练能力。

体育教学训练包括制订训练计划、安排训练内容、体育技术示范、纠正技术错误等多项内容，这些内容的实施都需要教练员具有较强的教学训练能力。

论教练员应具备的素质对于体育发展来说，优秀的教练员将起到一个示范作用，也是一种无形的精神支持动力。

优秀教练员应该是具备以下素质，才有可能成为一名成功的教练。

标签：教练员素质0 引言运动员的成绩很大部分取决于教练的训练水平，教练必须具备很好的素质，优秀的教练员不能是纯粹的理论主义者，一个没有任何实战经验的理论主义者是不可能在竞技体育发展过程中取得成功的。

“纸上谈兵”必然会导致失败。

同样，一个没有系统理论的实战家教练员也不会取得持续的辉煌成绩。

因为他们很容易掉入“经验”这个陷阱，容易沉迷于曾经取得成功的经验，而不愿意新的尝试。

“没有思路就没有出路，没有创新就没有进步”，创新是发展的灵魂，如果我们只是止步于前人走过的路，那么我们永远无法突破前人的成就；只有跨越前人的步伐，我们才会取得突破有创新精神的人，才会敢于打破陈规惯例，不会抱残守缺，墨守成规。

有创新精神的人，才会有敏锐的触觉，准确把握竞技体育发展的变化。

有创新精神的人，才会有永不停息的进取心，不会满足于现状。

有创新精神人领导的团体，才会朝气蓬勃，充满激情。

1 教练员所具备的综合素质教练员是一支体育运动队的灵魂，体育比赛成绩的取得与教练员所具备的综合素质息息相关。

我个人认为，教练员应具备以下12项综合素质。

1.1 具有较高政治素质未来教练员要具有高度的事业心，强烈的责任感，以国家和人民利益为重。

主要表现崇高的思想和品德、高尚的道德风范，对党的体育事业的忠诚和热爱，有良好的奉献精神和牺牲精神。

1.2 具有一颗美好善良的爱心未来教练员对自己所从事的教练职业的热爱，对运动员的深厚感情，关心体贴他们的学习、训练和生活，帮助他们去克服种种困难，富有牺牲精神并能出色地完成训练和比赛任务，能够言传身教，重于言教，教练员自身品德方面的表率作用是运动员健康成长的重要因素。

1.3 具有乐观向上、积极进取的精神未来教练员工作中所遇到的困难、挫折和各种障碍总会时时发生，正如人生之路没有一条是笔直平坦的一样。