2020高考语文二轮专题课件：语言文字应用+专题4.选用、仿用、变换句式+正确使用常见的修辞手法

答案 【示例】如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助 我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
解析
画线部分的三个分句分别有三个喻体——“明 镜”“佳酿”“墨池”，分别说了三个作用— —“容颜映照”“激发我诗兴”“供我笔走龙 蛇”。根据题干要求，将句子按“比喻词＋喻 体＋相应的作用”的格式加工，构成排比即可。
➢考法3 重组句子（重点）
（3）按时间、空间、逻辑等顺序，将各个分 句排列成一组围绕一个共同话题的句子。
（4）增删、置换个别词语，使句子连贯。特 别是复指内容要用代词，表明关系要用关联词 语。
例题 长句变短句
［课标全国2011·16］把下面这个长句改写成 几个较短的句子，可以改变语序、增删词语， 但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨 果为建立法国文学创作者的著作权保护机构—— 法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文 学艺术作品著作权的国际公约——《伯尔尼公约》 做出的杰出贡献有了更深的了解。 ________________________________________
［课标全国Ⅱ2018·21］仿照下面的示例，利用所给材料 续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟 大的创造精神。 材料:
奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟共济 __________________________________________________ __________________________________________________
例题 选用句式
［浙江2016·5］填入下面空缺处的语句，最恰
,遂携了刘姥姥至山前
树下盘桓了半晌,又说与他这是什么树,这是什
么石,这是什么花。刘姥姥一一的领会,又向贾
母道:“谁知城里不但人尊贵,连雀儿也是尊贵
的。
。”众人不解……刘姥
姥道:“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿,
一般是要求以原句中的某个词为开头，重组 句子，且不得改变原句的意思。
考法点拨 （1）弄清原句的句间关系。
（2）分析开头的词语在原句中的地位和作用。
（3）明了原句结构的调整方向。当句子开头 发生变化时，若想不改变原意，原句的逻辑关 系就要随之调整，从而演变成新的逻辑关系。 原句的关联词要在新的语境下做相应调整。
➢考法1 长句与短句之间的变换
2.短句变长句 考法点拨
（1）确定长句的主干。分析所给的几个短句中 共同陈述的对象，定为长句的主语，然后再依 次确定谓语和宾语。
（2）组合附加成分。将短句中的其余内容合理 转化为长句的定语、状语或补语。
（3）检查排序。检查变换后的句子的主干成分、 附加成分等的语序是否恰当。
例题 嵌入式
[天津2012·22]请补写出空缺处的语句，与前两
句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残
页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀
蜀道，与辛弃疾拍遍栏杆，
，
。无论是漠北黄沙，还是
江南水乡，我都一一留下足迹。
解析
明要求是构成排比、语意连贯、风格统一。暗 要求有：句式结构为“与某人（古代诗人）做 某事（表示动作行为的四字短语，且涉及诗人 代表作内容）”，内容上要暗扣下文的“漠北 黄沙”“江南水乡”。
答案
【示例】就像下棋走棋子一样 如果第一个 棋子走错了 剩余的棋子都会难行 人生 的棋子从一开始就要走好
解析
示例是个比喻句，用穿衣服扣扣子来比喻人生。答题 时，要抓住喻体的特点（有步骤，有过程，前面做法 的正误影响后面进程的推进），找到恰当的喻体，按 照示例的句式“就像……一样，如果……，……都 会……；……从一开始就要……”进行仿写。
答案
【示例】语义重复是由对词语的意义和语法功 能理解、把握不准确而造成词语的含义与已提 供的语境相重复的一种语病。
解析
先确定主干句是第③句，说明“语义重复”的属 概念。然后将①②句抽取出来作③句中“一种语 病”的修饰成分，交代其本质属性。
➢考法2 整句与散句之间的变换（重点）
考法点拨
散句改为整句，要加上重复使用的词语，使其 相关内容构成整齐的句式；或将句中不太整齐 的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对 偶句。
例题 短句变长句
［云南师大附中2015第二次月考·16］将下面 的三个句子整合成一个单句，可以适当增删词 语，但主要信息不得缺漏。 ①语义重复会造成词语的含义与已提供的语境 相重复。 ②语义重复是由对词语的意义和语法功能理解、 把握不准确造成的。 ③语义重复是一种语病。 _____________________________________
解析
首先，原句是一个因果关系复句，“苏轼的生 活与创作充满了矛盾”是结果，“他曾受到儒、 道、佛各方面的影响，思想比较复杂”是原因， 先果后因。而以“儒、道、佛”为开头重组句 子，就是以“因”为开头来重组语句。此题的 难点在于“思想比较复杂”的位置。“思想比 较复杂”是这种“影响”的直接结果，而“生 活与创作充满了矛盾”是“儒、道、佛各方面 的影响”和“思想比较复杂”的间接结果，故 “思想比较复杂”应放在前面先说。
答案 C
600分基础 考点&考法
仿用句式
➢考法1 嵌入式（重点） ➢考法2 续写式（重点）
➢考法3 话题式
➢考法4 开放式（重点）
仿用句式
➢考法1 嵌入式（重点）
此类题中，要仿写的句子嵌在所给的材料中，一 般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句 语意连贯，句式与给出的例句相同。
考法点拨
仿写时，一要注意与上下文的衔接连贯；二应 侧重关注上下句的句式特点，除了题干提出的 明要求外，还要挖掘上下句自身隐含的暗要求， 如句子内部结构关系、修辞手法、内容特点等。
答案
【示例】 ①不是等价交易，一旦献出了，绝不 图回报。②不是回头客，一旦失去了，绝不会 再来眷顾。
解析
形式上，仿写句除了运用比喻外，还应采用 “……不……，一旦……，绝不……”的句式。 内容上，两个仿写句应分别说明“爱心”和 “机遇”所具备的某一特点。
➢考法4 开放式（重点）
此类题提供一个例句，不设定话题，不限定仿 写内容，只对句式或修辞手法做相应的要求。
➢考法3 话题式
此类题给出设定的话题，要求按照例句的句 式进行仿写。
例题 话题式
仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇” 开头，各写一句与例句句式相同的话。 例：人生不发返程票，一旦出发了，绝不能返 回。 ①爱心_______________________________ ②机遇_______________________________
600分基础 考点&考法 选用句式 仿用句式 变换句式 正确使用常见的修辞手法
700分综合 考法解析 综合考法1 仿用句式的原则 综合考法2 仿用句式的技巧
600分基础
选用句式
考法点拨
考点&考法
（1）熟悉各种句式，掌握各种句式的特点和 表达效果，是解答此类题的前提和基础。
（2）选用句式应遵循的原则是：话题统一， 句式一致，氛围协调，逻辑合理，语气语调一 致。
（4）增删字词，衔接语意。
例题 重组句子
用“儒、道、佛”做开头，重组下面这个句子， 不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受 到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 __________________________________________
答案
【示例】儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使 得他的思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
答案
【示例】巴黎之行让我对法国作家和诗人维克 多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方 面做出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作 者的著作权保护机构——法国文学家协会的建 立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公 约——《伯尔尼公约》的制定 。
解析
先抽取句子的主干“巴黎之行让我对法国作家 和诗人维克多·雨果有了更深的了解”，单独 成句。然后将“为……所做的工作”和 “为……做出的杰出贡献”两个限定成分提取 出来，变成单句，因为独立成句，所以要将原 先的偏正短语改为主谓短语。
例题 散句变整句
［山东2015·17］用排比的修辞方式，改写下 面画线部分。要求：①句式一致；②字数相等； ③与上文语意连贯；④不改变原意。
长途跋涉后，我终于在林中寻到这幽深澄碧 的水潭。这潭水，可以将我的容颜映照在它明镜 一般的水面上；我把这潭水当作激发我诗兴的佳 酿；这潭水还可以成为我的墨池，供我笔走龙蛇。 _______________________________________
语言文字应用
专题4 选用、仿用、变换句式 正确使用常见的修辞手法
专题4 链接
600分基础 考点&考法 选用句式 仿用句式 变换句式 正确使用常见的修辞手法
700分综合 考法解析 综合考法1 仿用句式的原则 综合考法2 仿用句式的技巧
专题4 选用、仿用、变换句式 正确使用常见的修辞手法
600分基础 考点&考法
变换句式 ➢考法1 长句与短句之间的变换
➢考法2 整句与散句之间的变换（重点） ➢考法3 重组句子（重点）
变换句式
➢考法1 长句与短句之间的变换
1.长句变短句（重点）
考法点拨
（1）抽取句子的主干，就是把主语、谓语、宾 语抽取出来，独立成句。
（2）将复杂的修饰、限定成分抽取出来，变 为复句里的分句，或者单独成句。如果修饰、 限定成分里面还有修饰、限定成分，也依次把 它们抽取出来独立成句。
答案
【示例】与王维同使塞上 与苏东坡夜游赤壁
➢考法2 续写式（重点）
此类题要求按照既定的内容，仿照上文规定的 句式，续写一个或多个句子。