【冲刺必刷】高三历史复习：高考主观题：原因背景类

回归高考真题：背景原因类主观题1．（2023·重庆高考·17）阅读材料，回答问题。

（21分）材料一在帝国主义时代，东方拥有丰富的自然资源和大量的廉价劳动力，是帝国主义的后方。

十月革命后，列宁多次强调，能够把新生的苏维埃俄国从困难中拯救出来的是全欧洲的革命。

1919年共产国际成立后，便拟定了在欧洲加速社会主义革命到来的“直接战略进攻”，匈牙利、德国等欧洲国家掀起了无产阶级革命风潮，但很快陷入低谷。

就在此时，亚洲被压迫民族的解放运动开始高涨。

在这种情况下，共产国际开始把更多的注意力转向东方。

——摘编自黎世红《共产国际东方战略与中国北方大革命运动》材料二1919年3月共产国际成立后，就派人到各国访贤，做工作。

中国有五四运动的基础，在共产国际的帮助和推动下，很快成立了中国共产党。

在共产国际、斯大林的理论分析和形势估计的影响下，1927年11月党中央扩大会议就搞了盲动主义，号召到处暴动。

1935年7～8月，共产国际召开了第七次代表大会，当时通过了一个决议，一般不干涉各国党的内部事务。

共产国际搞反法西斯统一战线，和中国搞抗日民族统一战线相合。

后来战争打起来，对我们党的干涉就很少了。

到了1943年，共产国际就解散了。

——根据《周恩来选集》整理材料三新中国成立后，曾有一段时间全面学习苏联建设经验，但毛泽东很快感觉到不能照搬苏联的做法。

毛泽东在《论十大关系》中对每个方面的阐述，几乎都要谈到苏联和斯大林的错误，都要谈到应当吸取的教训。

党的八大之后不久，毛泽东又发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。

这都表明，中国正在努力探索自己的社会主义建设道路。

从整个国际共运来看，中苏两党围绕一系列重大问题展开争论，推动了各国共产党开始尝试把马克思列宁主义的普遍原理同本国实际相结合，力求自主地解决本国革命和建设的新问题。

——摘编自李明斌《中苏大论战及其经验教训研究》（1）根据材料一并结合所学知识，分析共产国际“把更多的注意力转向东方”的历史背景。

中国史商鞅变法的内容1、废井田、开阡陌，承认土地私有制、重农抑商、奖励耕织、统一度量衡。

2、建立户籍制度，实行连坐法、普遍推行县制、制定秦律。

3、实行二十等爵制，废除世卿世禄制。

4、“燔诗书而明法令”。

5、禁止父子及成年兄弟同、室居住，强制推行一夫一妻小家庭政策。

百家争鸣的背景（1）经济上：奴隶制经济崩溃，封建经济发展，为学术繁荣提供了物质基础。

（2）政治上：周王室衰微，诸侯、卿大夫崛起，新的统治阶级还未树立绝对权威，人们的思想受束缚和制约较小。

（3）思想文化上：由“学在官府”到“学在民间”。

私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。

秦始皇巩固统一的措施政治：实行皇帝制和三公九卿，加强自身权力，同时推广郡县制加强对地方的控制和管理，建立君主专制中央集权体制。

经济、交通方面：秦灭六国后，统一规定：货币分为两种，以黄金为上币，以镒为单位；以圆形方孔铜钱为下币，以半两为单位。

以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。

统一车轨，修建驰道。

兴修灵渠，便利了南北的水运交通。

思想文化方面：秦始皇命丞相李斯统一文字，规定以小篆为通用文字，颁行全国。

焚书坑儒军事方面：派蒙恬北击匈奴，修筑万里长城；派兵统一东南、岭南和西南少数民族地区，维护了国家统一，促进了边疆与中原的经济文化交流。

分封制与郡县制的不同：汉武帝加强中央集权的措施1.削弱地方割据势力，加强中央集中统一。

颁布“推恩令”和《左官律》《附益之法》，至此，汉初分封所形成的割据势力问题，从根本上得到解决。

2.改革改政体制，加强皇权。

主要有设立“中朝制”借此削弱相权；设置十三州部刺史，借此抑制地方豪强势力，加强中央对地方官吏的控制；实行察举制，用考察加举荐的方式选拔官员。

3.改革财政，加强中央政权。

统一货币，把铸钱权收归中央，铸造五铢钱作为国家统一的法定货币；专营盐铁和均输平准法。

盐铁官营和调剂运输，平抑物价对稳定经济起了重要作用；箕缗和告缗，打击富商大贾，加强中央集权。

高考历史专题复习：原因类主观题试题精选汇编【2020年】1、（2020全国1卷41）阅读材料，完成下列要求。

材料二 1993年，德国实施“新亚洲政策”，十分重视发展与中国的关系。

德国企业认为在中国“差不多所有行业都有前景”，纷纷进军中国市场。

1998年，德国总理施罗德将实现外交政策“正常化”作为重要目标，对外不依附于任何国家，谋求世界政治大国地位，并与中国共同“推动世界经济出现多元认同”。

中国认为加强中德在多极化世界中的合作，有利于提高各自国际地位，扩大各自在国际上的活动余地，并促进世界和平、安全和稳定。

2004年，中德在中欧全面战略伙伴关系框架内建立“具有全球责任的中德战略伙伴”关系，中德关系发展到了新的高度。

——摘编自吴友法《德国现当代史》等（2）根据材料二并结合所学知识，简述中德建立战略伙伴关系的历史条件。

【答案】（2）中国改革开放，经济发展迅速，市场潜力巨大，国际影响力显著提高，积极参与国际事务；德国统一，经济发达，对中国市场有巨大需求，寻求政治大国地位；两国都积极推动世界多极化。

【详解】（2）根据“德国企业认为在中国‘差不多所有行业都有前景’，纷纷进军中国市场”可知随着中国改革开放，经济发展迅速，市场潜力巨大，因此吸引德国大力开拓中国市场。

而且随着中国国际影响力的提升，积极参与国际事务，也推动德国谋求与中国关系的进一步深化；根据所学内容可知，随着两德统一，德国的经济也得到发展，因此对中国的市场也有巨大需求。

同时德国也在谋求改善国际形象，需求政治大国的地位。

两国也因此在推动世界多极化上存在共同利益。

2、（2020全国1卷47）【历史——选修4：中外历史人物评说】材料苏绰（498~546），武功（今陕西扶风）人。

他“博览群书，尤善算术”，深受西魏执政者宇文泰信任，委以政事。

西魏立国之初，疆域狭小，民族关系复杂，经济文化落后。

为强国富民，苏绰建议减官员、置屯田，并创“朱出墨入，及计帐、户籍之法”，为后世财政、会计领域长期沿用。

高考历史各类主观题方法指导：背景原因型背景原因型问题是高考历史中常见的主观题类型，要正确回答此类问题，以下是一些方法指导：1. 理解问题：仔细阅读问题，并确保清楚理解问题所提及的背景和原因。

了解问题所针对的历史事件、时间段和相关因素是解答问题的关键。

2. 分析背景：分析问题中提到的背景信息。

了解历史事件的背景可以帮助你更好地理解事件的发展和影响因素。

3. 确定关键因素：在背景分析的基础上，确定影响历史事件发展的关键因素。

这可能包括政治、经济、社会、文化等各个方面的因素。

4. 分析关系：根据问题要求，对关键因素进行分析并找出它们之间的关系。

这可以通过列举因素之间的因果关系、相互作用等来展开分析。

5. 进一步追问：进一步追问自己的分析是否全面、准确。

看看是否漏掉了某些重要因素或者是否有一些因素需要更深入的分析。

6. 给出结论：根据你的分析，给出一个明确的结论。

结论应该与问题紧密相关，并能够回答问题。

同时，结论要简明扼要，条理清晰。

7. 举例证明：如果可能，使用具体的历史事件、人物或数据来支持你的结论。

这可以增加你的答案的可信度和说服力。

8. 深入论证：由于背景原因型问题需要对历史事件进行分析，因此要注意展开深入的论证。

不仅仅是简单陈述事实，还需要解释和分析事实的原因和影响。

9. 注意细节：注意表述中的细节，例如时间、地点、人物等。

这些细节往往能够展示你对历史事件的了解程度。

10. 综合角度：尝试从多个角度综合考虑问题，如政治、经济、社会、文化等各个方面。

这有助于你更全面地分析问题，并给出更有说服力的答案。

总而言之，背景原因型问题需要你对历史事件进行深入的分析和解释，通过理解背景、确定关键因素、分析关系等方法，你可以有效地回答此类问题。

（一）背景类主观题答题技巧总结下面对背景类题目所独有的答题技巧进行总结，并举例说明。

（一）做背景类题目首先弄清楚什么是背景：对人物、事件起作用的历史情况或现实环境。

理解清楚概念做起题来才能有的放矢。

下面需要做的就是具体问题具体分析了。

很多题目只要遵循一般规律就可以解决了，现举例如下：2019年全国1卷46题【历史选修3：20世纪的战争与和平】材料苏德战争爆发后，开辟第二战场成为苏、美、英三国外交活动的重要内容之一。

英国极力拖延第二战场的开辟，它的战略是首先保卫大不列颠的安全，维护其海上运输线。

而只有控制住北非、地中海和中东地区，英国才可能实现其上述战略目的。

这其中，北部非洲的战略地位极为重要。

谁控制了北非、苏伊士运河和直布罗陀海峡，谁就掌握了地中海这条重要的海上航运线。

第二次世界大战之前，利比亚是意大利的殖民地，毗邻的埃及受英国控制。

墨索里尼为实现其建立“新罗马帝国”的梦想，极力要把英国势力赶出北非和地中海。

1942年6月，德意军队越过埃及边界，向亚历山大港和开罗逼近。

由此，爆发了阿拉曼战役。

——摘编自王绳祖《国际关系史》（1）根据材料并结合所学知识，概括阿拉曼战役爆发的背景。

（9分）步骤一：根据材料提供的“ 苏德战争爆发后，开辟第二战场......1942年6月”等信息，联系所学知识进行时空定位“二战北非战场的转折点阿拉曼战役”，理解材料解决问题。

步骤二：根据所给分值确定所需答的要点数量，本题9分可能3点，每点3分；也可能4点，一点3分，两点5分，三点7分，四点9分，尽管别扭但这是高考常用的一种给分方式；当然也有可能个别例外的要求5点。

面对这种情况，就高不就低，即按多的点答。

因为考试改卷的原则是按点给分，多答不扣分。

另外为了稳妥起见建议多答一到两点，以防个别点答得不准确或不贴合题意。

步骤三：基本框架已经确定，下面就要结合材料组织答案了：①根据“苏德战争爆发后，开辟第二战场成为苏、美、英三国外交活动的重要内容之一”结合所学可得出“这一时期反法西斯同盟已经建立。

高中历史七种主观题答题模板一、原因类(一)万能公式：→直接→主要→根本直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等(二)具体模板模板：1.古代商业繁荣的原因：①国家长期的统一，社会比较安定。

②发达的农业和手工业。

③开明的民族政策和开放的对外政策。

④交通的发达和科技的进步。

⑤部分统治者的经济政策。

⑥社会生产力的发展使社会分工细化，促使人们通过六恤互通有无，促进商业发展。

模板2.促进社会进步的原因：①科学技术不断的发展和进步。

②思想解放运动引领了社会的发展。

③杰出人物推动社会的进步发展。

补充：①统治者励精图治，实行开明的政治经济政策、实行改革等行之有效的措施。

（备注：特指古代社会）②统治者重视教育，选用贤才。

（备注：特指古代社会）③以经济建设为中心，重视发展生产（备注：特指改革开放后)模板3.近代西方科技领先的原因①14、15世纪以来，随着资本主义萌芽的产生和发展，新兴的资本主义生产方式逐渐确定下来，并促进了社会生产力的迅速提高和商品经济的高度繁荣，这为科学技术的发展聚集了雄厚的物质基础。

②文艺复兴运动和启蒙运动思想的传播解放了人们的思想，为科学技术的发展提供了思想武器。

③资产阶级革命不仅巩固和发展了资本主义生产方式，而且为科学技术的发展提供了政治保障。

④18世纪60年代以来，随着工业革命的开展，为科学技术得以突飞猛进的发展，提供了实践条件。

模板4.工业发展的因素①社会发展的需要。

②经济发展的促进。

③和平、稳定的国际、国内环境。

④领导者的正确政策和政策的持续性，以经济建设为中心，发展本国经济，推动社会发展。

⑤广大劳动者的不懈努力。

模板5.改革成败的原因(1)改革成功的原因：①顺应当时历史发展的趋势。

②要求改革的改革派力量强大，保证了改革的顺利进行。

③改革的措施得当。

④出现有利于改革的国内与国际环境。

原因型材料分析题类型综述分析历史事件或历史现象发生的原因，是历史考试中常见题型。

设问方式关键词：原因、因素、历史背景、历史环境、社会环境、社会条件。

答题程序与方法：结合材料与所学知识，构建与主题可能相关的对象，如经济与农业、手工业、商业、政策相关；多角度分析分析原因或历史背景常见角度：1、A+B；2、政治+经济+文化+事件或现象；3、内因+外因；4、主要+次要；根本原因+直接+其他背景、原因、条件的差异。

背景包含原因，原因包含条件。

背景指的是与历史事件，历史人物的出现相关的东西，原因是导致事件出现的正反动力条件，条件只是推动事件发展正面的动力。

典例解析例1因素：分析引起历史现象或事件的原因根据材料一，概括英国在17－18世纪成为世界科技中心的因素。

（9分）答：①立法保护发明创造；②成立科技组织，奖励科技人才；③确立君主立宪制度。

例2分析影响B段中国与西欧人均GDP走势变化的主要原因（不考虑人口因素）。

（14分）答：中国：自然经济为主；君主专制统治强化；重农抑商、闭关锁国政策，思想文化专制。

西欧：商品经济发展，工业革命与科技进步；资本主义制度逐步确立；海外贸易、殖民扩张与掠夺；民主思想发展。

根据材料一并结合所学知识，概括指出明清江南市镇兴起的背景。

（12分）答：背景：江南地区农副业迅速发展；手工业技术进步；区域性分工与商业活动加强。

例3说明观点正确的原因。

根据材料和所学的知识，判断在英国是“自由贸易成就了工业革命”还是“工业革命成就了自由贸易”，并说明理由。

（8分）答：工业革命成就了自由贸易。

（2分）在贸易保护政策下英国完成工业革命；（3分）经过工业革命，英国的竞争力增强，采取贸易自由政策。

（3分4历史背景：主要是叙述时代状况，常见角度为政治+经济+文化+事件或现象根据材料一、二并结合所学知识，说明三角贸易兴起的历史背景。

（8分）【解析】历史背景注意要从新航路开辟、殖民扩张等角度进行分析。

答：充当的角色有商人、奴隶贩子、殖民者。