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澳洲昆士兰科技大学学生宿舍
国际学生可选择楼房、公寓、住家和（校外）学生宿舍。
费用由75澳元到300澳元一周不等。
立思辰留学360介绍说，国际学生服务部负责从接机，安排住宿到适应周的一系列活动。
澳洲昆士兰科技大学校内设施
QUT创意产业学子专区（Creative Industries Precinct）
QUT美术馆（QUT Art Museum）
花园戏剧院（Gardens Theatre）
老总督官邸（Old Government House）
QUT学生服务入口网站（Student Services）
澳洲昆士兰科技大学研究实力
昆士兰科技大学在澳大利亚研究理事会资助的大学研究项目中名列前十，还获得了比尔盖茨夫妇基金以及世界卫生组织的研究基金。
立思辰留学360介绍说，其信息安全研究所是澳大利亚同类研究中心中规
模最大的，也是信息安全署的信息基础安全中心。
此外，其智能设备研究组于2003年和2004年连续两年在国际机器人足球协会联盟世界锦标赛中胜出。
昆士兰科技大学又以其与企业、行业和社区的成功合作享有盛誉，以找到实用的创新方式来解决实际生活中碰到的问题。
其应用型研究为昆州、全澳及国际公司和机构创造了经济良机，改善了他们的商业运作。
在合作研究项目方面实力雄厚，很多项目获得了澳大利亚研究委员会（ARC）的资助。
作者： 王曦
作者机构： 北京语言大学国际商学院,北京100083
出版物刊名： 前沿
页码： 20-22页
年卷期： 2013年 第8期
主题词： 创意产业 昆士兰科技大学 新型大学
摘要：本文基于昆士兰科技大学近年来在创意产业人才培养和科研及实践方面的经验,从五个视角探讨了大学在创意产业发展方面的作用,即以＂新型大学＂为设计理念,以培养＂会说话的＂艺术家为目标,以产业实践为支持,以跨学科研究和实践应用为研究定位及以创意和创新为成果。
通过这些途径,昆士兰科技大学不仅突破了创意产业领域的传统教育发展模式的局限,为创意产业输送了大量的复合型创意人才,同时也在研究领域取得了巨大成果,为创意产业实践提供了有力的支持和保障,更为政府的决策制定提供了有力的参考,对布里斯班、昆士兰乃至澳大利亚的创意产业发展做出了巨大的贡献,更为大学在创意产业发展中的作用树立了标杆。
澳大利亚昆士兰科技大学—创意产业理念的先行者专业的课程能培养学生具有先进实用的创造技能、现实世界技能、实践经验、并为学生提供了就业机会。
学院鼓励学生通过表演、展示与项目参与等实践与合作，领略创意的各个领域，拓展学生的创意产业视野，找到自身在这个行业中的位置，为在创意经济行业大显身手做好充分准备。
学院地处新型的创意产业园区，配备了世界一流的表演与展览空间，以及具有行业标准的各种进行专业制作、剪辑与设计的精良设备供学生使用。
教学内容广泛而独特，学生可以通过增加新闻、数字媒体与商科等方面的专业学习，进一步提高创意实践能力，拓展就业机会。
美术学旨在培养艺术人才。
就读该专业的学生专攻某个艺术专业，大部分时间将在艺术工作室中精炼技术与技能。
创意产业学生旨在培养有意在创意行业从事某个或多个领域的反思性艺术家。
学生可以学习第二专业，这将有助学生在创意产业与相关行业就业。
创意产业硕士课程能让学生获得实践技能与高层次的理论知识来转换或提升在创造性行业的职业发展。
创意产业最新的全球化思想被融入课程中，帮助学生在专业创新的实践活动中获得最前沿最相关的信息。
研究生可通过学院的研究、教学与创意项目等活动与行业及政府部门保持密切联系。
国际合作伙伴包括联合国开发计划署、联合国教科文组织、中国与亚洲地区的创意产业发展研究项目中心。
2010年开设的专业本科创意产业学士美术学士主修：表演、动漫、创意专业写作、舞蹈、戏剧、服装设计、电影与屏幕制作、互动视觉设计、音效设计、技术制作、影视制作以及视觉艺术新闻学学士：大众传媒学士、媒体与通讯学士与音乐学士授课类研究生研究生文凭：广告、新闻硕士：广告(创意广告)、美术、新闻创意产业硕士：动漫、创意制作与艺术管理、创意写作、互动视觉设计、跨学科研究、音乐与音效、专业传播学博士：创意产业博士研究类研究生硕士：艺术博士：博士(创意产业)研究重点研究与创意产业园区内的澳大利亚国际创意产业与创新卓越中心(CCI)、澳大利亚互动设计合作研究中心(ACID)、创意产业与创新研究院(ICI)保持着紧密联系，学院也是国际领先的创意产业研究大本营，集创新与现实成果于一体，并致力于创意产业与创意实践的持续发展。
留学360介绍，昆士兰科技大学是一所研究性大学，在澳洲大学中排名前十，世界TOP 3%，现有本科生近35,000人，研究生5,000人，国际学生共6,000人。
研究场所工学院（Faculty of Built Environment and Engineering）商学院（Faculty of Business）创意产业学院（Faculty of Creative Industries）教育学院（Faculty of Education）健康学院（Faculty of Health）资讯科技学院（Faculty of Information Technology）法学院（Faculty of Law）理学院（Faculty of Science）人文学系教学于Carseldine校区（School of Humanities and Human Services - QUT Carseldine）国际学生先修学院（QUT International College）布里斯本商学研究所（Brisbane Graduate School of Business - BGSB）QUT创意产业暨创新研究所（Institute of Creative Industries and Innovation）QUT健康暨生物医学创新研究所（Institute of Health and Biomedical Innovation）QUT永续发展资源研究所（Institute for Sustainable Resources）QUT资讯安全研究所（Information Security Institute）截止目前留学360更新海外名校录取86789枚,其中哈佛大学43人、耶鲁大学56人、斯坦福大学43人、麻省理工学院25人、牛津大学38人、剑桥大学35人、多伦多大学290人、麦吉尔大学353人、悉尼大学1874人、墨尔本大学1286人、澳洲国立大学1100人、香港大学120人、新加坡国立大学150人、南洋理工大学227人、新西兰奥克兰大学1241人。
伦敦、昆士兰创意产业集聚区发展分析作者：张京成沈晓平来源：《投资北京》2008年第11期“创意城市”是目前全球化发展的流行口号，也是许多城市竞相追求的国际都市品牌，除了伦敦和纽约外，台湾、上海、香港、新加坡等地也喊出了建设全球或地区创意中心的口号。
创意产业集聚区所拥有的降低交易成本、促进人才交流与创新的特点使之成为推动创意产业实质发展与推广的有效途径之一。
创意产业集聚区能够为创意企业的发展提供一个良好的创业环境，集聚区企业间可以分享信息咨询，聚合特定的需求，共享高技术的基础设施等，同时，可以享受政府针对集聚区建设的金融支持政策等。
因此，创意产业集聚区和创意产业孵化器，对推动文化创意企业的快速成长、促进资源整合与综合利用，形成结构合理、分工有序、可持续发展的城市文化创意产业格局具有十分重要的意义。
伦敦创意产业及其集聚区现状一直以来，伦敦都是个富有创意的城市，以各种创新理念为基础，新技术与新兴市场已站在了时代最前沿。
如今，创意产业已成为伦敦最大的产业部门之一，产出和就业量仅次于金融与商业服务业。
除此之外，创意产业也将为伦敦提供各种创意的机会来增强社会效益，推进多元化的劳动力培养，鼓励个人彰显才智和创新意识。
作为全球创意产品与服务的研发、生产、融资与贸易的中心，伦敦的创意产业正在向纵深发展，伦敦创意产业的规模将越来越大。
从经济角度讲，创意产业算是伦敦的第二大产业部门（仅次于金融与商业服务业），每年的产值均超过210亿英镑，解决了50多万伦敦人的就业问题。
伦敦的创意产业也是伦敦经济增长最快的几个产业之一，伦敦发展署（LDA）的调查显示，创意产业中诸如数字内容、音乐、设计和时装设计等部门在未来几年内都将会维持4.5%的增长速度。
伦敦的创意产业集聚区建设发展都是通过一种自下而上式有机生长的途径而实现的。
伦敦的创意产业集聚十分注重对老建筑的改造和利用。
位于泰晤士河畔的由发电厂改造的泰特现代艺术博物馆现在已成为伦敦具有地标性的建筑，综合了表演艺术和作品展览等多种形式。
澳洲昆士兰科技大学创意产业园区提到澳洲的创意产业发展，就不能不提到昆士兰科技大学（QUT）的创意产业园区（Creative Industries Precinct – CIP）。
这个斥资六千万澳币（其中一千五百万澳币由昆士兰省政府资助），耗时三年建造，于2004年五月中才正式启用的建筑物，仅是整个昆士兰省在Kelvin Grove区砸下四亿澳币、即将开发为“16公顷的Kelvin Grove都会村“中的一角，而这也是澳洲第一个由政府与教育界共同为发展创意产业而合作的项目。
昆士兰省是一个极重视发展创意产业的地我，而QUT则是倾全力运用教育与学术资源试图培育创意产业人才的大学，在QUT的“创意产业学院“下，包括大传、设计、舞蹈、视觉艺术、音乐、创意写作、广告、新闻、电视媒体、动画等大学部的科系，而研究所则包含广告、艺术、新闻、音乐、传播设计、策略性广告、舞蹈教学、数字媒体，以及艺术管理与创意事业（Arts Mnagement and Creative Enterprise）等类别。
CIP有着全球领先的数字化设备，包括了一个宽敞的TV studio，让修习电视制作的学生有先进的设备与场地进行实务上的规划、拍摄与后制训练；另有民用工业演场地与圆形剧场，还有提供给流行设计学生的studio，以及包含设计软件、AC Nielsen系统与Mac计算机的计算机中心。
除了教学的功能外，CIP同时也是“创意产业研究与应用中心”（Creative Industries Research and Application Centre – CIRAC）与“互动设计中心”（Interaction Design Centre – ACID）的办公室。
CIRAC是QUT与昆干兰省最重要的创意产业学术中心，除了研究目前澳洲在创意产业上的实务发展外，也深入了解其他国家并训练、启发QUT的研究生，2005年七月初，CIRAC以QUT为名，将与中国人民大学合办一场为期三天的“创意中国”研讨会，讨论中国该如何顺应这波创意产业的新浪潮，并利用自身的优势发展创意产业。
而中国台湾“文建会”在2003年三月份所举办的“全球思考·台湾行动”的文化创意产业研讨会，也邀请CIRAC的所长Stuart Cunningham在会中提出澳洲经验以供参考。
值得一提的是，CIP也是“创意产业事业中心”（Creative Industries Enterprise Centre）的办公室所在，这个事业中心所进行的是，在创意产业定义之下，关于新事业与生意的开发与进行，换句话说，是实际上进行“商业行为”的企业办公室，另外还有一些数字媒体、设计、剧团等到企业座落于此，因此，在那栋名为“The words”的大楼内，所有学术教授、研究专家与企业人员齐聚一堂，而在走路不到十分钟的距离外，就是学生的教室或剧场。
这恰恰体现了创意产业的文化创意、高新技术、产业化三位一体的特色。
从CIP这个园区，可以很轻易地看出澳洲在实行创意产业的态度，也符合了其欲发展Creative Cluster的目标，这个由产官学共同合作而形成的园区，不仅试图培育澳洲的创意产业人才，同时运用其学术资源与官方关系影响着澳洲在创意产业发展上的走向，并且也有与业界实务合作的期盼。
（一）创意产业园区：澳大利亚的昆士兰科技大学它是澳大利亚促进创意产业发展的重要战略举措。
该项目投资6000万澳币（其中1500万澳币由昆士兰省政府资助），2001年开始筹建，于2004年5月正式启用，是澳洲第一个由政府与教育界共同为发展创意产业而合作的项目。
1、园区具备功能划分明确昆士兰科技大学创意产业园区主要分为三大功能区，以教育和培训、研究中心为主导，企业为基础，形成产官学合作发展的良好局面，成为推动澳大利亚创意产业发展的主要动力。
（1）教育和培训昆士兰省是一个极重视创意产业发展的地区。
昆士兰科技大学（QUT）的创意产业学院下设设计、舞蹈、视觉艺术、音乐、创意写作、广告、新闻、电视媒体、动画、数字媒体等科系，倾全力培育创意产业人才，并提供创意人才培训。
（2）研究中心该园区包括创意产业研究与应用中心（CIRAC）和互动设计中心（ACID）。
中心研究目前澳洲在创意产业的近期发展，以及其它国家创意产业的发展经验，特别是亚洲地区，进而为澳洲政府提供发展策略与规划。
（3）产业中心该园区包括创意产业事业中心（CIEC），为企业提供新产业化的开发与进行平台，还集聚了一些数字媒体、设计、剧团等企业。
因此，在那栋名为“The works”的大楼内，所有学术教授、研究专家与企业人员齐聚一堂，而在走路不到十分钟的距离外，就是学生的教室或剧场。
2、众多的国家研究机构成为推动园区发展的重要动力昆士兰科技大学创意产业园区内的主要实体有三个企业事业中心、两个研究中心和一个创意产业学院。
（1）创意产业事业中心它位于创意产业园区内，主要提供灵活的空间和通道为一些新创意的产业化开发和交易服务。
这种交易的实现往往是通过与大学教职员工和学生协作来提供真正创意实践和创意内容而完成的。
（2）凯文格罗夫都市村它是昆士兰科技大学与昆士兰政府的连接中介机构。
而昆士兰科技大学在这个村首先发展起来的就是创意产业园区和健康与生物医学创新研究院。
后来陆续补充并扩建了教育学、健康保健、司法研究等教学与研究机构，形成了今天的凯文格罗夫校区。
（3）ACID互动设计中心是一个股份有限公司它的部分资金来源于联邦教育部。
该公司有一个超过80人的由理论界、产业界研究人员和研究生组成的团队，它在创意内容和产业之间架起了一座桥梁。
ACID研究团队的工作通过新的产业以及和大学的合作关系成了整个澳洲乃至国际上的重要力量。
ACID的经营领域主要有游戏开发、数字艺术、表演和视觉艺术、设计、电影、电视和多媒体。
（4）澳大利亚国家研究理事会创意产业研究中心CCI该中心建立于2005年7月。
它是澳大利亚政府经由澳大利亚国家研究理事会（ARC）投资建立的第一个非科学工程技术领域的国家社科基金项目研究中心。
它也是一个以QUT为主由澳大利亚六所大学加上ACID组成的联合研究中心，中心由专家委员会、管理委员会、顾问委员会和董事会组成。
（5）创意产业与创新研究院ICI于2005年8月建立，取代了创意产业研究和应用中心，是QUT一个更大的包含各种学科的研究机构，由六个院系所组成，即：建筑环境和工程、商学、创意产业、教育学、信息技术、法律和QUT卡苏丁校区等。
（二）昆士兰创意产业园区的产官学合作模式一个成功的「创意产业园区」需要产、官、学、跨界的合作与整合，打破藩篱，彼此贡献所长，让产业与学校之间合作更为密切。
加工出口区、科学园区、软件园区、生技园区之后，台湾下一个新的园区会是什么形貌？布里斯班昆士兰科技大学(Queensland Univ ersity of Technology，简称QUT)的「创意产业园区」(Creative Industry Precinct)里，存在一个可能性及样态，值得和大家分享。
国外的大学过去也不乏开设「科学园区」或「科技园区」的例子， QUT「创意产业园区」究竟有什么「创意」呢？澳洲的大学只有30几所，但因时代变迁、科技进步，产业、生活、工作与消费都有新的典范，原指向「创意工作」的毕业生，已不易依其所学找到适当的工作，以艺术学院的美术、戏剧、音乐、舞蹈等科系或传播学院为例，约只有5％的人能如愿进入舞团、剧团、乐团、平面或数位媒体，大部分的学生多「学非所用」，若想从事其他非本科的工作，则所学的根本不够用。
2002年在英国创意文化学者John Hartly的领导下， QUT运用与军队交换的土地，取得一块紧邻校园的旧营区，投资了6千万澳币(约新台币1.8亿元)耗时3年将之建设成「创意产业园区」，并与当地政府合作，隶属在奇云角(Kelvin Grove)城市乡村(Urban Village )的整体建设之中。
这个「城市乡村」离市中心不过2公里、方圆16 公顷，包含QUT的原始校区、健康与生技研究所、资优孩童创意学校、学生宿舍、国民住宅、高级公寓，及有完整的生活机能的社区，是一大学与政府共同开发的混合新市镇。
创意产业园区除了在都市计划上的「创新」外，对创意产业的「产学合作」也是一种创新的模式。
在这个园区内，有一个剧场，供职业剧团的演出；有一个24小时电视新闻的主播台、有一个户外电影院、有一个很大的展览空间、有一实验性表演空间、还有一家育成公司及其进驻的新创公司与许多小型工作室。
参与创意产业园区的系所包括传播、设计、舞蹈、视觉艺术、音乐、创意写作、广告、新闻、电视媒体、动画等大学部的科系，而研究所则包含广告、艺术、新闻、音乐、传播设计、舞蹈教学、数位媒体。
许多任教的教师来自于实务界，也提供许多「双联学位」，强调在本科外辅修信息科技或管理。
在教空间与设备上可搭配园区内的电视数位制播实验室及现场展演场地与圆形剧场、服装设计工作室等，使能结合理论与实务，学生可以很方便地在产与学之间学习、工作与移动，缩短学生到业界的适应。
在与QUT校长会面时，他还透露，在该校较远另一个校区的文学院，由于招生人数不足，学生毕业后也难找工作，董事会决定将之关闭，并鼓励辅导教职员转向创意产业园区的学程来工作。
这么激烈的举动在教育的立场上还有讨论的空间，却是一种务实的做法。
在研究方面，「创意产业及创新研究中心」(Creative Industry ＆ Creative Research Center)是昆士兰科技大学与昆士兰省重要的创意产业学术研究重镇，获得澳洲国科会支持的卓越计划，3个研究主轴包括创意创新、创新政策、与创意人力资本。
除了研究目前澳洲在创意产业上的实务外，也深入了解其他国家在创意产业的发展，尤其是亚洲地区，特别和大陆有许多互动，进而提供澳洲政府在政策上的规画。
(本文作者为政大科技管理研究所教授兼所长)。
