五年级第一学期语文期中测试
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静安区第二中心小学
2007学年第一学期五年级语文期中测验
基础部分：
一、看拼音写词语：
fĕn zhuāng yùqìzāo tàfēng tiáo yŭshùn dàn shēng
shùyǐng pósuōjuàn liàn mĕng mĕng dŏng dŏng chóu chàng
二、填空：
1、“举”字用部首查字法，应查( )部，用音序查字法查音序( )。
“举”在字典里主要有以下几种解释：
①、往上托、伸；②、举动；③、推选；④、全。
“举世瞩目”的“举”应取第( )种解释。
“举足轻重”的“举”应取第( )种解释。
2、“尽”字用音序查字法应先查字母______，音节是________；用部首查字法应查部首_____；“尽”在字典中的意思有（1）完；（2）达到极端；（3）全部用出；（4）全，所有的。
“孤帆远影碧空尽”中的“尽”应选（）；“尽数收回”选（）；“山穷水尽”选（）。
三、照样子填词语。
( 发挥)优势( )远山( )家乡（）礼物
发扬( 传统) 眺望( ) 保护( ) 推算（）
四、按要求改写句子。
1、这块琥珀的形成，约摸算来定有一万多年了。
（用修改符号修改病句，把正确的句子抄写在横线上。
）
2、毛主席在群众一阵接一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
（缩句）
3、兴安岭有多少种绿颜色呀：深的、浅的、明的、暗的，绿的难以形容。
恐怕只有画家才能描绘出那么多的绿颜色来呢！（仿写句子）
五、本学期所学古诗中，你最喜欢哪一首？把它默写下来。
题目：作者朝代
，。
，。
六、根据提示填空：
1、这的宣告，这的声音，使欢呼起来。
这的宣告，这的声音，经过，传到，传到，传到，使欢跃起来。
2、罗素曾说过：作为一个人，对父母要，对子女，对，对。
阅读分析：
（一）雪落有声
克鲁姆博士是美国密西西比大学的一位教授，他想研究雪落下来有没有声音。
有一次，他向学校借了一辆车和一些测声设备，连夜出发追雪去了。
到了那个地区，天气预报并不（正确准确），降雪的区域南移了，于是他又往南疾驰，终于在弗吉尼亚州西部的一个城市找到了雪的踪迹。
他住进了一个有露天游泳池的旅馆，把声纳传声线和传感器接入游泳池里。
奇迹发生了。
雪飘在空中是静寂无声的，可是传感器发现，雪一旦落在水里，它的声音是长而尖的。
（因为）它的频率很高，（所以）人类的耳朵几乎听不到，但是对于海豚以及鱼类，简直就是“震耳欲聋”，就像我们人类听到类似于汽车紧急刹车时发出的尖锐刺耳的声音。
克鲁姆发现，雪落在水里的频率在50到200千赫之间，许多水下动物都可以听到这一频段的声音。
他说：“这种发现太有诗意了。
”
奇迹常常躲在一层薄薄的纸后面，他往往是被一个十分好奇的手指捅破的。
“雪落有声”的（发现发明），就说明了道理。
在大自然中，还有许许多多这样的奇迹，这需要我们不断地去探索，去发现大自然的奥秘。
1、划去括号里不合适的词语。
划去：正确、发明
2、在（）里填上合适的关联词。
3、文中形容“没有声音”的4字词语是静寂无声，形容“声音很响”的4字词语是震耳欲聋。
4、第一节中，克鲁姆博士连夜追雪到了那个地区，但降雪的区域南移了，是什么原因促使他又往南疾驰的？发挥想象，把克鲁姆当时是怎样想的写下来。
……降雪的区域南移了，克鲁姆想：我一定要赶到下雪的地方，弄清雪落下来到底有没有声音，于是又往南疾驰。
5、按短文内容填空。
文中的奇迹是指在空中无声的雪，落在水里的声音是尖而长的，它是被（谁）克鲁姆用传感器发现。
6、读懂句子，把你的理解写在横线上。
奇迹常常躲在一层薄薄的纸后面，它往往是被一个十分好奇的手指捅破的。
（1）从“一层薄薄的纸”、“捅破”两个词语中，我体会到：发现奇迹不是一件困难的事。
（2）从十分好奇这个词中，我懂得了发现奇迹的关键是要有好奇心，要有探索的兴趣和探究的精神。
（二）战胜命运的孩子
有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。
‖
恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。
老人上前去，先对耳聋的孩子比划着说：你耳朵（）坏了，（）眼睛还是明亮的，为什么不改学画画呢？接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你眼睛（）坏了，（）耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子听了，心里一亮。
他们擦干了眼泪，开始新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为它可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除许多无谓的烦恼，使心思更加集中。
果然，耳聋的孩子，后来成为美术家，艺术超凡，名扬四海。
眼睛瞎的孩子，终于成了音乐家，技艺卓越，饮誉天下。
‖
一天□美术家和音乐家又遇见了那位老人□他俩十分激动□拉住老人连连道谢□老人笑着说□不用谢□事实证明□只要努力□当命运堵塞了一条道路的时候□它常常还会留下另一条道路的□‖
1、给词语中的带点字注音。
痛哭流涕．（）埋．怨（）堵塞．（）
2、在文中括号里填上合适的关联词语。
（不重复）
3、在文中找出下列词语的近义词。
埋怨（）专注（）艺术超凡（）饮誉天下（）4、请你再写两个表示“伤心”的四字词语。
如：痛哭流涕
5、给文中最后一节补齐标点。
6、请你根据分好的段落先归纳各段的段意。
第一段：
第二段：
第三段：
7、用“～～～”线划出短文中表现中心的句子。
8、读了这篇短文，你有什么想法，用连贯的话写下来。
（约50字）
作文：
1、我眼中的××
提示与要求：
（1）题目中的“××”可以是人，也可以是小动物。
（2）在你心目中，××是怎样的？他（她、它）曾经做过的哪件事给你留下了深刻印象？你们之间发生过什么令你难忘的事吗？你可以选择反映你和××之间感情或××特点的事件来写。
（3）注意写好一件具体的事情，字数在400字左右。
2、的我
提示与要求：
（1）在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……
（2）通过一件具体的事介绍自己的特点。
（3）字数在400字以上。
