考试学情分析
时光荏苒，转眼第一次月考已经过去，面对苍白的成绩单，心中几多惆怅几多忧伤，相比以前，虽有所提高，但整体与先进仍有很大差距，为让以后工作更上一层楼，特将学情做一下分析：
一、班级基本概况及学习基础
通过此次对学生的考试，结合上学期的学生表现，我发现本班除张天硕，张璐璐，常佳昌，陈忆聪四人外，其余均有发展的可能性，从作业完成的情况来看，有近10名学生相对较差，最慢的与最快的竟相差近1小时之久，分析产生的原因主要是基础较差，知识掌握不牢，有的人甚至连汉语拼音都不会，读课文停留在低年级的指读基础上，作业两级分化，通过多次课堂总结发现，从自主学习上，上课发言上，大部分学生不够好，整体素质有待提高。
二、应对举措
针对以上现象，经过认真反思，我制定了以下应对举措。
1、认真实施学校的“先学后教，当堂训练”教学模式，认真完成“四清”在教学中，一课一得，将课文中的知识点进行强化，逐一过关。
2、多进行课外的拓展学习，优化教材，把语文教活，让孩子喜欢语文。
3、扎实进行语言训练，让学生多练笔，注意听说读写的联系。
4、继续做培优补差工作，大力提高中等生。
以上是我对本次考试做的学情分析。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”从今以后，我一定把握学生的实际情况，因材施教，循序渐进，脚踏实地的把成绩提高上去。
杨海荣
2013年3月30号
