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高考改革学习心得体会本周听了徐主任的专题讲座，收获颇丰。
过去的高考制度改革戴博士指出了三个遗憾之处：1、人才选拔大多是站在失败的立场。
每年高考有太多的人落榜；2、只有一把尺子衡量人，尤其是高考原始分数的累加，显得不科学，各科分数的含金量是不相同的；3、大部分的学生数据浪费，对学生的真实评价有误。
介于这三种遗憾之处，所以高考要进行全面的改革，改变过去的选人模式、用人模式、评价模式。
《全国高考改革方案》初定为考语数外三门，全国卷外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制评价。
高考改革方案具体如下：（全国卷） 1、本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成，取消一本线，保留本科线。
一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。
其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
另一部分是高中学业水平考试成绩。
这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。
考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分2、XXXX年，英语将正式退出新高考（也就是6月7、8两天将没有英语考试），但是学生的会考成绩计入高考总分（A等100分，B等85分，C等70分），学生可以多次报考会考，最终以最好成绩为准；在XXXX年之前，高考英语分值逐年降低：XXXX年，英语120分，相应的，语文将提高到180分；XXXX年，英语100分（会考），语文提高到200分；3、除了少数民族加分政策以外，其它加分政策都将取消；4、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2个，第二志愿可以同时报3个。
5、XXXX年英语分降，语文分增，XXXX年，高考文史类、理工类总分均为750分。
关于高考改革的看法300字
《高考改革：重塑选拔机制》
高考是一项对学生综合素质的选拔考试，对于中国学生来说，参加高考是他们学业生涯中最重要的考试之一。
近年来，高考改革一直备受关注，有人支持改革，有人反对改革。
我认为，高考改革势在必行，而且应当在选拔机制上进行重塑。
首先，当前的高考选拔机制存在一些问题。
将学生的综合素质只看作一门考试的成绩，会导致盲目攀比、功利主义等问题。
另外，高考过于功利，导致学生在高考为一个狭窄的目标而去追求，忽视了德、智、体、美等多方面的素养培养。
因此，高考改革需要对选拔机制进行重塑，增加多元化的选拔方式，更好地反映学生的综合素质。
其次，高考改革应当注重学生的发展，而非单纯追求分数。
学生应该在学业之外有更多的时间和机会参与社会实践、课外活动，培养兴趣爱好和学习能力，而非为了应试需要而盲目备考。
因此，高考改革应当使选拔机制更加贴合学生的生长发育规律，更好地促进他们全面发展。
总之，高考改革的目的是为了推进素质教育，让学生在选拔的过程中更能体现他们的多元素素质，促进教育公平和社会公平。
因此，我们期待高考改革能够重塑选拔机制，为学生提供更多的发展空间和更全面的提升机会。
新高考背景下地方本科高校招生工作面临的挑战与应对策略目录一、内容概述 (2)1.1 研究背景与意义 (2)1.2 研究目标与方法 (3)1.3 数据来源与处理 (4)二、新高考政策概述 (4)2.1 新高考政策的出台背景 (6)2.2 新高考改革的主要特点 (7)2.3 新高考对地方本科高校招生工作的影响 (8)三、地方本科高校招生工作中面临的挑战 (10)3.1 考试制度改革带来的挑战 (11)3.2 考生多元化需求带来的挑战 (12)3.3 教育资源分配不均带来的挑战 (13)3.4 招生管理体制创新的挑战 (14)四、应对策略 (15)4.1 加强政策宣传和解读 (16)4.2 提升教学质量和人才培养水平 (17)4.3 优化招生计划和招生方式 (18)4.4 推动招生管理体制创新 (19)五、案例分析与实证研究 (20)5.1 案例选择与介绍 (22)5.2 数据分析与讨论 (23)5.3 对案例的启示和借鉴 (24)六、结论与建议 (25)6.1 主要研究发现总结 (26)6.2 对未来工作的启示和建议 (27)6.3 研究的局限性和未来的研究方向 (28)一、内容概述新高考制度下，高校招生工作的定位和目标发生了哪些变化？如何调整招生策略以适应新形势？新高考制度下，地方本科高校在招生过程中可能遇到哪些困难和问题？如何解决这些问题？新高考制度下，地方本科高校如何优化招生宣传和选拔工作，提高生源质量？新高考制度下，地方本科高校如何加强招生管理和监督，确保招生工作的公平、公正、公开？新高考制度下，地方本科高校如何加强与其他高校和教育行政部门的合作与交流，共同推动新高考改革的顺利实施？1.1 研究背景与意义随着新高考改革的深入推进，地方本科高校招生工作面临着前所未有的挑战。
新高考制度的实施，使得高中学生在选科、志愿填报等方面的自主权得到了极大的提升，这对于地方本科高校来说，既是机遇也是挑战。
新高考制度有助于选拔更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，为地方经济社会发展提供有力支持；另一方面，新高考制度也给地方本科高校招生工作带来了诸多难题，如如何适应新的考试模式、如何确保招生公平公正、如何在激烈的竞争中脱颖而出等。
现在的高考制度
随着社会的发展和教育改革的推进，高考制度在不断地进行调整和改革。
不过，对于当前的高考制度，仍然存在着争议和讨论。
一方面，支持者认为高考制度是一种公平的选拔机制，能够为所有考生提供平等的机会。
通过高考，可以客观地评价学生的学习水平和能力，为他们进入高等教育提供了一个公正的判定标准。
此外，高考制度还鼓励学生努力学习，提高自己的学术能力。
这样，不仅能够选拔出优秀的人才，也能够推动整个教育体系的发展。
然而，反对者则认为，当前的高考制度存在一些弊端。
首先，过于功利化的高考导致了一些学生过分追求分数，忽视了素质教育的重要性。
他们只关注应试技巧，而忽略了培养综合素质和创新能力。
其次，高考过于重视知识的记忆和应用，而忽视了学生的实际能力和创造力。
这让一些有特长但不擅长考试的学生失去了发展的机会。
再者，高考制度也存在地区不平衡的问题，一些发达地区的学生相对更有优势，而农村地区的学生则受到了较大的影响。
因此，针对当前高考制度的问题，一些改革措施已经开始推行。
比如，逐步引入综合素质评价体系，降低对分数的依赖，增加对学生综合能力的评估。
此外，一些地方也试行了高校自主招生制度，鼓励多样化的人才选拔方式。
总的来说，当前的高考制度在一定程度上能够体现公平和选拔
优秀人才的目标，但也存在一些问题和不足之处。
通过进一步的改革和完善，可以使高考制度更具科学性和有效性，更好地满足社会和学生的需求。
高考招生制度改革对高校招生的影响高考是中国教育系统中最重要的选拔机制之一，被广大学生和家长视为升学的关键。
近年来，高考招生制度改革逐渐展开，旨在提高招生公平性、科学性和适应性。
这一改革对高校招生产生了深远的影响，以下是主要影响方面的分析。
高考招生制度改革提高了招生公平性。
传统的高考制度存在着地域、学校和家庭背景的不公平现象。
通过改革，取消了各省份之间的分数差异和政策福利，使得考生的录取机会更加公平。
改革也鼓励高校扩大面向农村、贫困地区和少数民族学生的招生比例，以减少城乡教育差距和贫困地区学生的失学风险。
高考招生制度改革促进了招生科学性的发展。
传统的高考制度注重考试成绩，忽视了学生的综合素质和潜力。
改革中，高校开始注重招生的多元评价体系，除了考试成绩外还考虑适应性考试、综合素质评价和面试等因素。
这样一来，学生的综合能力得到更全面的评价，高校也能更好地选拔和培养有潜力的学生。
高考招生制度改革增加了高校招生的灵活性。
传统高考制度对学生的专业选择和志愿安排有一定的限制，导致一些学生被迫进入自己并不感兴趣的专业。
改革中，高校可以根据自身的特点和需求，自主确定专业设置、招生计划和录取标准。
这使得高校能够更好地适应社会的需求，培养更多的专业人才，也更能满足学生的个性化需求和发展方向。
高考招生制度改革加强了高校之间的竞争和合作。
改革中，高校的招生计划不再严格按照省份划分，而是由高校自主确定。
这一改革措施使得高校之间的竞争更加激烈，也促使高校提高教学质量和招生魅力。
改革也鼓励高校之间共享资源和合作办学，提高整体教育水平和学术研究能力。
高考招生制度改革对高校招生产生了重要的影响。
通过提高招生公平性、科学性和灵活性，改革促进了教育资源的优化配置和招生质量的提升。
也推动了高校之间的竞争和合作，为中国的高等教育事业注入了新的活力和动力。
在以后的改革过程中，还需要不断完善制度，进一步推动教育公平和教育质量的提升。
第1篇一、自我介绍及个人情况1. 请用简短的语言进行自我介绍，包括姓名、毕业院校、所学专业、实习或工作经验等。
2. 请谈谈您的个人优势，以及您认为在招生管理岗位上有哪些优势？3. 请简要描述您的兴趣爱好，以及这些爱好如何帮助您在招生管理工作中取得成功？4. 您认为作为一名高校招生管理人员，需要具备哪些素质和能力？请结合自身经历进行说明。
5. 您如何平衡工作与生活？在繁忙的工作中，您如何保持良好的心态？二、对招生管理工作的理解1. 请谈谈您对高校招生管理工作的认识，以及您认为招生管理工作的重要性。
2. 请分析当前高校招生政策及趋势，以及这些政策对招生管理工作的影响。
3. 您认为高校招生管理工作面临的主要挑战有哪些？如何应对这些挑战？4. 请谈谈您对招生管理工作中信息化建设的看法，以及如何利用信息化手段提高工作效率。
5. 请结合实际案例，谈谈您在招生管理工作中如何进行团队协作，以及如何调动团队成员的积极性。
三、专业知识及技能1. 请简要介绍我国高校招生政策的历史沿革及演变。
2. 请谈谈高校招生考试流程，包括报名、考试、录取等环节。
3. 请谈谈高校招生录取原则，以及如何确保录取工作的公平、公正、公开。
4. 请谈谈您对高校招生宣传工作的看法，以及如何开展有效的招生宣传工作。
5. 请谈谈您对招生数据分析和处理的能力，以及如何利用数据分析为招生工作提供决策支持。
四、案例分析1. 案例一：某高校在招生过程中出现严重违规行为，导致多名考生被录取后无法入学。
请分析这一事件的原因，并提出改进措施。
2. 案例二：某高校招生录取过程中，部分考生因分数较低而未能录取。
请分析这一现象的原因，并提出改进建议。
3. 案例三：某高校在招生宣传过程中，因宣传内容不实导致部分考生对学校产生误解。
请分析这一事件的原因，并提出改进措施。
五、应变能力及心理素质1. 请谈谈您在面对突发事件时的应对策略，例如：考生投诉、家长不满等。
2. 请谈谈您在招生工作中如何处理人际关系，如何与同事、考生、家长等各方保持良好沟通。
高考制度改革辩论辩题正方，高考制度改革是必要的。
首先，我们要明确高考制度的本质是选拔人才。
然而，现行的高考制度存在诸多问题，比如过分注重分数，忽视了学生的综合素质和创新能力。
因此，我们认为高考制度需要改革，以更好地适应时代的发展需求。
其次，高考制度改革可以促进教育公平。
现行的高考制度存在地区差异和贫富差距，导致了教育资源的不均衡分配。
改革高考制度可以减少这种不公平现象，让每个学生都有平等的机会接受优质教育。
此外，改革高考制度可以促进学生的全面发展。
现行的高考制度过分注重应试能力，忽视了学生的创新能力和实践能力。
改革高考制度可以引入多元化的评价体系，更好地激发学生的潜能，培养他们的综合素质。
最后，改革高考制度可以促进教育教学的改革。
现行的高考制度对学校和教师的教学行为产生了过分的干扰，导致了应试教育的盛行。
改革高考制度可以减少对教育教学的过度干预，让教师更多地关注学生的全面发展。
综上所述，高考制度改革是必要的。
它可以促进教育公平，促进学生的全面发展，促进教育教学的改革。
因此，我们应该支持高考制度的改革。
反方，高考制度改革是不必要的。
首先，我们要明确高考制度的本质是选拔人才。
虽然现行的高考制度存在一些问题，但是它仍然是一个相对公平的选拔机制。
改革高考制度可能会引入更多的主观因素，导致选拔不公平。
其次，高考制度改革可能会导致教育资源的进一步不均衡分配。
现行的高考制度虽然存在地区差异和贫富差距，但是改革高考制度并不能完全解决这些问题，反而可能会引入更多的不确定因素，加剧教育资源的不均衡分配。
此外，改革高考制度可能会过分强调学生的综合素质和创新能力，忽视了应试能力的重要性。
在当前社会，学生的应试能力仍然是一个重要的能力，改革高考制度可能会使学生在应试能力上失去竞争优势。
最后，改革高考制度可能会导致教育教学的混乱。
现行的高考制度对学校和教师的教学行为产生了一定的规范和指导，改革高考制度可能会使教师在教学过程中失去方向，导致教育教学的混乱。
基于考试招生制度改革的地方高校招生宣传模式分析作者：李子强来源：《公关世界》2024年第07期摘要：随着时代的不断发展以及社会的不断进步，考试招生制度改革工作也在逐步推进，本文以传统考试招生制度改革背景下所发生的相关变化作为切入点，分析了改革进程当中地方高校招生宣传工作的基本要求，同时基于加强宣传队伍建设、拓展招生宣传表现手段、构建常态招生宣传策略、加强对信息互联网技术的应用以及关注生源基地建设培养等相关层面对强化地方高校招生宣传工作开展水平的措施进行了阐述，以期为有关招生工作人员提供参考。
关键词：考试招生；制度改革；地方高校；招生宣传引言近年来，高考生源数量逐年增长，各地方高校所面临的招生竞争环境愈发激烈，如何加强地方高校招生宣传工作已成为适应招生制度改革动向，提升地方高校综合竞争力的关键所在。
相关高校应当认真研读国务院以及上级教育部门给出的相关招生制度改革意见以及改革部署，同时对以往高校招生宣传工作的开展模式进行全面优化，推动高校招生宣传效果的不断进步。
一、考试招生制度改革背景下发生的变化2010年，国务院审议通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，针对提升高等教育质量、强化人才培养质量、保障科学研究水平、增强社会服务能力以及优化高等教育办学结构等相关工作进行了部署，开启了考试招生制度改革的帷幕。
为充分保障制度改革背景下地方高校招生宣传工作的质量与水平，相关从业人员应当进一步明确考试招生制度改革背景下所发生的各项变化，从而推动我国高等教育建设工作的持续性发展。
（一）关注学生的综合发展长期以来，受到我国经济发展模式以及教育体系等相关因素的影响，建立并实施了符合我国国情的高考制度，据相关统计数据显示，我国2023年高考报名人数达到1291万人，创历史新高，这一制度在一定程度上完成了公平公正选才的历史任务与目标要求，已成为强化国民综合素质，推动社会全面发展的关键性手段。
但随着生产力的不断提升以及社會发展方式的逐步变化，高考制度当中存在的一些欠缺与不足也逐渐开始显现[1]。
高校招生制度改革的思路与方向一、引子高校招生制度是中国高等教育制度的基础，是高等学校人才培养的重要环节。
然而，在不断深化的高等教育改革进程中，高校招生制度面临诸多问题，如应试教育盛行、招生规模大致相等、招生对象单一等。
因此，对高校招生制度进行改革，已成为时不我待的重要课题。
二、改革思路1.推进多元化招生机制多元化招生机制是一种灵活、多样的招生方式，突破了考试成绩高低的束缚，注重学生的全面素质和特长，充分展现学生的个性化和多样化。
通过开设高中学科竞赛、文艺体育特长招生、公益志愿者等多种入学渠道，可以吸纳学生的不同特长和才能。
2.实行分类考试目前，高校招生考试存在很多问题，比如单一的高考模式无法全面评价学生的综合素质，只能评价学生的学习成绩和应试能力。
因此，应该推行分类考试。
在高考成绩基础上，将专业考试和素质考试纳入招生考试体系中，并赋予不同的权重。
3.开展智力测评智力测评是对学生的心智发展水平和潜力的评估，它可以帮助了解学生的认知发展、个性特征、行为特点、兴趣爱好、适应能力等。
以此为基础，可以更加科学地识别和选拔人才。
三、改革方向1.拓宽招生渠道拓宽招生渠道，开展多元化的招生方式，是当前高等教育改革的重要方向。
应该在中学阶段就开始建立多元化的选拔机制，开展兴趣、能力、素质、体验、表现等各方面的评价。
同时，把高中学科竞赛也作为考核指标之一，为大学招生提供更多样化的评价工具。
2.改变学科门类设置目前高等院校的学科门类较为固定，难以适应不断变化的时代需求。
而且现行的学科体系并不能准确揭示出人才的能力、兴趣、优势和发展方向。
因此，应该改变学科门类设置，通过增设新兴学科、融合学科等措施，打破传统的专业壁垒，建立更加开放、多元化的学科体系。
3.激发学生兴趣目前高考制度过于注重学科知识的应试能力，导致了应试教育过剩的局面。
因此，应该通过改革培养方式，树立正确的教育导向。
教育要注重激发学生的兴趣和专业热情，因为只有在自主的学习中，才能不断升华个人能力和领悟力。
教育部《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的解读文章属性•【公布机关】教育部•【公布日期】2014.09.30•【分类】法规、规章解读正文《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的解读近日，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），这是当前和今后一个时期指导考试招生制度改革的纲领性文件，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。
教育部负责人就此接受了记者专访。
问1：请简要介绍《实施意见》的出台背景。
答：考试招生制度是国家基本教育制度，是人才培养的枢纽环节，关系到国家发展大计，关系每一个家庭切身利益，关系亿万青少年学生前途命运。
深化考试招生制度改革，对于办好人民满意的教育、建设人力资源强国，实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，具有特殊而重要的意义。
党中央、国务院高度重视考试招生制度改革工作。
党的十八届三中全会作出全面部署。
习近平总书记多次作出重要指示，强调必须通过深化改革促进教育公平、提高人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，先后主持召开中央全面深化改革领导小组会议、中央政治局常委会议、中央政治局会议进行审议。
李克强总理在今年的政府工作报告中明确要求，积极稳妥改革考试招生制度，并专门听取汇报，主持召开国务院常务会议进行审议。
刘延东副总理多次开展专题调研、主持召开国家教育体制改革领导小组会议进行研究。
教育部会同有关部门认真落实党中央、国务院的部署和要求，突出问题导向，把握改革重点，深入总结实践经验，广泛听取社会各界意见，充分论证、反复修改，不断完善，形成了《实施意见》。
可以说，《实施意见》的出台，凝聚了各方智慧。
问2：这次深化考试招生制度改革的总体定位是什么？答：这次深化考试招生制度改革的总体定位是，促进公平、科学选才。
坚持走中国特色社会主义教育道路，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步完善制度，促进教育公平、提高选拔水平。
香港高校招生考试制度及其改革启示作者：宋钰劫来源：《教育界》2010年第04期1887年香港西医书院的成立，被认为是香港高等教育的开始。
在百余年的发展历史中，香港高等教育已经基本形成与其社会经济发展相适应的体系。
目前香港共有15所高校，包括10所公立院校，5所私立院校。
其中，公立学校招生规模和人数比例都远大于私立大专院校。
香港高校按其不同层次和类别，在行政管治上分属三个不同机构，即大学及理工教育资助委员会、教育署和职业训练局，并于1982年成立了教育统筹委员会统筹三个机构的工作。
一、香港高校招生考试制度香港地区自1913年主办香港大学入学资格考试以来，至今已有近百年的高考史。
在1977年考试局成立以前，香港高校招生制度处于起步与摸索时期，并未形成整个地区的统一标准。
直至香港考试局于1978年、1979年、1980年分别接办香港中学会考、香港中文大学入学资格考试及香港大学高级程度考试三大公开考试后，香港高校招考制度才进入相对稳定与成熟阶段。
香港高校招考实行证书制，即凭规定的高中毕业证书升入大学，凡是通过并持有规定的中学毕业证书者都可取得升入高校的资格。
虽然是以会考成绩为主，不另外举行入学考试，但与一般实行的“证书制”不同的是，会考合格的学生不等于能保证升入大学。
会考形式分为普通中学会考和高级程度会考。
修完5年中学课程，即“中五”的学生可参加普通中学会考，会考课程为必考科目和自由选考科目。
每一位考生最多可报考9个科目，成绩分为A、B、C、D、E、F几个级别，其中A级最好，F级以下不评级。
香港中学会考是香港规模最大，影响最广的一次公开考试，每年有12万一18万考生参加会考，竞争3万多个“中六”学位。
成绩合格者可以进入大学预科学习，大学预科分为一年和两年，在香港分别称作“中六”、“中七”，修完预科课程后即可参加香港高级程度会考。
成绩合格者便可报名参加香港大学联合统一招生，方可进入某一高校攻读相应的学位课程。
国务院关于考试招生制度改革情况的报告文章属性•【公布机关】国务院,国务院,国务院•【公布日期】2023.10.21•【分类】国务院政府工作报告正文国务院关于考试招生制度改革情况的报告——2023年10月21日在第十四届全国人民代表大会常务委员会第六次会议上教育部部长怀进鹏全国人民代表大会常务委员会：受国务院委托，我向全国人大常委会报告关于考试招生制度改革情况，请审议。
考试招生制度改革是教育领域“牵一发而动全身”的重大改革。
党中央、国务院高度重视，习近平总书记亲自主持中央政治局会议、中央政治局常委会会议审议通过考试招生制度改革方案，作出系列重要指示批示。
2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），启动了恢复高考以来最全面、最系统、最深刻的一次考试招生制度改革。
李强总理、丁薛祥副总理多次提出明确要求。
教育部贯彻落实党中央、国务院决策部署，中央宣传部、中央网信办、国家发展改革委、财政部、公安部、工业和信息化部等密切配合，在各方共同努力下，《意见》确定的改革任务已基本完成。
下面，我汇报三个方面的情况。
一、改革进展及成效2014年以来，分五批指导29个省份启动了高考综合改革，形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全了促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，中国特色现代教育考试招生制度基本建立。
（一）改进招生计划分配方式，推动区域、城乡入学机会公平。
一是提升中西部和人口大省高考录取率。
持续实施支援中西部地区招生协作计划，将全国招生计划增量向中西部地区倾斜。
二是增加农村和原贫困地区学生考入重点高校人数。
持续实施重点高校招收农村和原贫困地区学生专项计划，累计录取近110万人。
三是完善进城务工人员随迁子女就学政策。
截至2023年，全国义务教育阶段进城务工人员随迁子女在公办学校就读和享受政府购买民办学校学位服务的随迁子女占比达96.6%，2013年以来累计已有207万名随迁子女在当地参加了高考。
2004-2015高等教育学问答题整理2015一、p323论述：目前世界各主要国家的高校招生制度概括起来有：统一的入学考试方式；大学单独组织入学考试的方式；统一考试和单独考试相结合的方式；直接从中学招生不举行考试。
请谈谈你对这几种招生制度的看法，并结合我国高等教育招生制度的改革进行分析。
（一）几种制度的看法：1、实行统一的考试制度，根本目的在于保证不同的高等学校学生入学水准的相对统一性，实行择优录取。
2、大学单独组织入学考试的方式，是一些国家为保证部分顶尖大学的学术水平，采取竞争性的单独考试制度，严格选拔。
3、统一考试和单独考试相结合，根本目的在于更准确地把握考生的详细情况，避免一考定终身。
4、直接从中学招生不考试，比较重视学生在中学的平时学习成绩，只需持有中学文凭、毕业考试成绩或高中阶段学习的成绩就可录取入大学。
（二）我国高等教育招生制度的改革：（1）在招生手段上实行高中会考和统考相结合的制度；（2）实行多渠道的招生制度；（3）我国高校招生制度改革的方向：①扩大高校和地方招生自主权；②录取时参考学生的综合素质；③进一步完善高校招生收费制度，通过辅之以奖学金、贷学金、助学金和勤工俭学基金等制度，保证高校招生制度得以顺利有效地实施二、P79论述：“教育就是使你成为你自己”的教育价值取向与现实意义。
（一）价值取向：1、这是一种个人本位的教育价值观。
2、个人本位的高等教育价值观的实质是主张高等教育的基本价值或主要价值在于促进个人理智的发展，达到个性之完善。
主要观点是：（1）高等教育的价值在于促进个人理智的发展；（2）大学的职责在于知识传递而非知识创新；（3）主张实施自由教育、人文教育和普通教育。
个人本位价值观可溯源古希腊教育思想的奠基者——亚里斯多德所提出的“自由教育”理论，是指以自由发展人的理性为目的的教育。
高等教育自由教育目的的忠实扞卫者是英国的红衣主教——英国都柏林天主教大学校长纽曼。
（二）现实意义：1、合理性：确认个人价值高于社会价值，提出了尊重人性，突出了个体创造力对社会发展的价值。
2018年高考改革改变了什么国家教育部先后出台了有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生三个重磅文件，引起社会极大关注，也带来很多猜测。
2018年的高考改革了什么呢?高考改革内容1.考试科目的变化改革前：改革前高考采取文理分科，考试科目一共有四科：语文、数学、外语、理综(或是文综)。
改革后：改革后高考采取“3+3”的考试模式，即：语文、数学、外语为必考科目，剩下的物理、化学、历史、地理、生物、政治六科选三科进行考试，取消文理科考试区别。
新政实行时间：2018年秋季入学的高一学生即现在的初二生开始实行。
影响：文理分科，禁锢学习思维，不利于学生综合发展。
在中学，实行文理分科之后，理科生只懂得一天到晚的进行题海战术，进行逻辑思维训练，然而表象之下却忽略了日常情操和对于文史知识的了解，以至于到了大学之后缺乏文化底蕴。
而对于文科生而言，平常注重史政文化知识的积累，缺少思维能力的训练，一到考试就使劲背，完全是培养了“应试性人才”，显然，这也是有重大缺陷的。
文理不分科才是对于学生的未来负责，便于学生在中学阶段掌握综合的文化素质，在大学能够继续发挥综合优势，也为学生在大学阶段提供了多种选择渠道，更为以后的就业人生提供了更多的方向。
2.学业水平考试改革前：九科集中在毕业当年一月份一次性考试，考试作为高招毕业和少数高考专业录取的参考;改革后：分为合格性考试和选考科目，合格性考试在高二、高三期末各组织一次(含补考)，为高中毕业的依据;选考科目考试时间为高考结束之后，选三科考试计入高考总成绩。
新政实行时间：2018年秋季入学的高一学生即现在的初二生开始实行。
影响：首先，高校会逐渐重视对学业水平考试成绩的重视，有助于高三学生重视水平考试而不是单纯当做高中毕业考试;其次，改革后，物化生，政史地六科考试排在高考之后，也有助于减轻高三考生的压力;最后，三科选三门考试，有利于学生培养自己的学科兴趣而不是机械简单的应试。
高考招生制度改革对高校招生的影响高考招生制度一直以来都是我国高等教育领域最重要的招生方式之一，对于保障公平、提高教育质量起着重要作用。
随着社会的发展和学生需求的变化，高考招生制度不断面临着挑战和争议。
我国对高考招生制度进行改革已成为必要的举措。
高考招生制度改革对高校招生带来了一系列的影响，下面将从多个方面进行分析。
高考招生制度改革给高校招生带来了机会与挑战。
改革为高校提供了更大的招生空间和灵活度。
传统的高考制度通常以分数为依据进行选拔，但由于高校对于人才的需求不一致，这种以分数为唯一标准的选拔方式难以满足高校的多元化需求。
改革后的招生制度，高校可以根据自身的定位和需求，采取更多元化的录取标准，如推行综合评价制，从而充分发挥高校招生的自主权。
这样一来，高校可以更好地匹配自己的教学资源和学生需求，提高教育质量。
招生自主权的增加也意味着高校在招生上面临着更大的压力和竞争。
高校需要根据自身实力和特色以及招生市场需求来制定招生计划，提高自身的吸引力和竞争力。
高考招生制度改革对学生选拔和录取带来了巨大的变化。
新的招生制度更加注重学生的素质和能力，不再只看重分数，而是通过多种方式全面评价学生。
这意味着学生需要具备更多的综合素质，如创新能力、领导才能、社会实践经验等。
改革后的高考招生制度促使学生更加全面的发展自己的能力，尤其是培养学生的创新精神和实践能力。
招生制度改革也为那些在学科竞赛、科研等方面有特长的学生提供了更多展示自己能力的机会，从而更好地发掘和选拔优秀的学生。
高考招生制度改革对教育资源分配和地区发展不平衡问题起到了积极的作用。
在传统的高考招生制度下，有些发达地区或名校占据了较多的高分资源，导致了一些偏远地区或普通高中的学生很难获取高等教育的机会。
改革后的招生制度可以减少这种不平衡现象的发生，通过调整考试科目、录取批次和院校布局等措施，使高校招生更加公平和合理。
这样一来，不仅能够提高偏远地区和弱势群体的教育机会，也有利于促进地区间的均衡发展，推动整个国家的教育事业迈上一个新台阶。
对高校考试和招生制度改革的基本看法
现行高校考试和招生制度之所以存在，必然有其一定的合理性和科学性，但在实行过程中确实也产生了严重的弊端。
因此，我们对高校考试和招生制度的基本命题是不能取消，但必须改革。
（一）高考的合理性
首先，高校考试和招生制度是检验、评价中小学教育质量的重要手段，对于监控中小学的教学质量有着重要的作用；其次，高校考试和招生的相关制度是选拔优秀人才的有效手段，现在的各行各业都有其选拔人才的存在；再次，高校考试和招生制度在全社会树立了“尊重知识”、“尊重人才”的良好风气，向社会昭示了“读书有用”；最后，高校考试和招生制度为社会各阶层之间流动提供了一条合理1渠道，分数面前人人平等，年轻人能够凭借自己的真才实学进入上层社会，体现了社会公正、公平和公开，高考是社会的一块“净土”。
（二）高考弊端
现行的高校考试和相关的招生制度的确存在很大的不足。
主要包括学生考试没有自由选择的权利，只是一味的应试，得不到身心的自由发展；录取的时候只看卷面成绩，看不到学生的整体素质；高考巨大的心理压力导致学生身心不能健康发展。
正如前国家教委副主任柳斌同志所言：“高考不改，教无宁日，学无宁日。
”高考确实对基础教育产生了一定的负面影响。
