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家长科学育儿知识问答家长育儿知识问答Q1.宝宝最近有看书的苗头，开始有耐心地听我大致讲完一本故事书，甚至要求再讲一遍，我很疑惑，是具体按照文字来阅读，还是通过我自己的语言，简化地告诉宝宝，这是个什么样的故事。
我怕读文章她听不懂，没耐心，为了能让她复述一个故事，我也只能挑短的讲个大概。
我想请教下，亲子阅读，是要通读全文吗?A：阅读和讲故事是不同的。
讲故事以倾听、理解为主，在记忆里对语词信号的逻辑性梳理;阅读则是视与听的联结，给予宝宝视觉画面的观察和思考，在观察中对语言进行梳理，变成内部语言。
建议：1. 每天睡觉前给孩子讲故事。
讲故事的时候，引导孩子专注地倾听，如果是1～2岁阶段，一个故事可连续讲2周，2～3岁阶段，一个故事可讲1周。
每天重复，当你讲这一页时，孩子就会想到下一页了，这就是回忆。
如果不强化，不重复，这个记忆就会消失。
2. 亲子阅读的方式。
同一本书，每天阅读不强求每次从头至尾完整阅读，可以侧重不同的方面，今天仔细观察封面，猜里面会是谁?发生了什么事?有的书甚至封底还有故事，不要忽略。
亲子阅读时，可以先看画面，再讲文字，阅读不只是读文字，还要仔细研读画面，对画面内容扩展，围绕故事的主题扩充，如果将孩子生活中经历过的事编入其中，孩子会更有兴趣、更能理解与表达。
3. 培养阅读兴趣与良好的阅读习惯。
婴幼儿时期，激发其阅读兴趣、培养良好阅读习惯很重要，要选择便于孩子翻阅的书籍。
适合1～2岁的书为主题书，内容结合孩子熟悉的、能理解的词汇，如：交通工具，生活用品、动物之类。
书的样式以可操作为宜，可以选择翻翻书、立体书、洞洞书、有声音的书，书中有掩盖的部分，激发孩子去探索，引发阅读的兴趣，同时也促进其手部小肌肉发展。
2～3岁，则开始出现有简单情节的图书，同一场景、不同人物，在同一个固定的场景中，人物出现的方式和模式是重复的。
孩子需要反复，在反复认知的过程中进行记忆协调和记忆对应。
2～3岁是大脑符号系统转变的过程，动作、形象――抽象、语言符号的转变，在这个转变过程中，还不能用语词符号去代替动作符号，父母可以利用肢体动作直觉思维行动代替他的语言，比如说摇摇摆摆，可通过动作示范让宝宝直接感知和理解词汇。
幼儿园育儿知识问答一些知识问答能够帮助孩子们和家长们解决问题，那么幼儿园的育儿知识有哪些呢?下面是店铺为你整理的幼儿园育儿知识，供大家阅览!幼儿园育儿知识问答篇一1、孩子在教室里乱跑该怎么办?建议一：让孩子上他喜欢的课程：如果连上三四次还是安静不下来，有可能他不喜欢这个课程，可以换换其它课程.建议二：课上不要强行制止孩子的行为表现。
主要有三种孩子：一种表现正常，喜欢并很容易接收早教课程，和老师产生互动，这类孩子占70%。
另外两种就是比较极端的情况，一种是哭闹，不愿意进教室，这类孩子主要经常封闭在家里，很少与外界有联系，怕生。
另一种就是非常兴奋，到处乱跑。
建议三：两岁后的孩子宽松与纪律并行.孩子这种情况有些是引起大人的注意表现，大人可以去观察孩子在不同的时间，环境，地点，给予适当的引导。
2、有的孩子喜欢脱鞋怎么办(1)观察孩子，若在无事可做情况下脱鞋，让孩子在任何地方都要做到有事可做。
⑵孩子是否是触觉敏感，如拿软刷子触摸孩子孤脚看孩子是否有反抗意识也可以让孩子走在石子路上，自然按摩孩子的脚底，这样你就可以知道孩子是否触觉敏感。
⑶当你无法阻止孩子脱鞋的异常行为时，你可以做为训练项目来训练孩子，如叫孩子的名子问孩子这是什么—鞋子，这是谁的鞋子—我的，鞋子穿在什么上面------脚上，脚上穿什么----鞋子，什么时候可以脱睡觉脱鞋子。
可以利用孩子脱鞋的不好现象强化孩子思维能力的训练，让孩子逐步理解，鞋子应该穿在脚上，就在睡觉时才能脱掉。
在他有脱鞋的迹象的时候不妨带他四处走走，转移他的注意力。
3、孩子中午睡觉时，喜欢让老师陪着怎么办?⑴对环境的陌生、恐惧心理导致，尽量满足孩子;⑵待到对环境完全适应了，教师逐步的退出来。
4、新入园的孩子在幼儿园不哭也不闹，但是晚上睡觉时说害怕，怎么办?老师要跟小孩子多沟通，接近小孩子了解情况，多给孩子建立信任和安全感，成好朋友关系，帮助孩子消除恐惧心理。
请家长理解这个情况，特别对于胆小的孩子刚入园，很多都会出现此情况。
育儿知识问答题题库
1. 新生儿应该睡多长时间？
2. 母乳喂养的优点是什么？
3. 如何正确地冲泡奶粉？
4. 宝宝哭闹的时候应该怎么办？
5. 如何正确地给宝宝洗澡？
6. 宝宝的辅食应该什么时候开始添加？
7. 宝宝发热时应该怎么办？
8. 如何预防宝宝感冒？
9. 宝宝长牙的时候应该注意什么？
10. 如何正确地教宝宝爬行和行走？
11. 如何培养宝宝的独立性和自主性？
12. 宝宝不愿意吃饭应该怎么办？
13. 如何正确地处理宝宝的情绪问题？
14. 宝宝的安全问题应该注意哪些方面？
15. 如何建立宝宝的良好睡眠习惯？。
小学生家庭教育百问百答大全1、家长与孩子沟通的八大技巧是哪些？一、把烦恼放在家门外在进家门的一刹那，人们的身份已经改变了，不是什么领导或员工，此时的身份就是为人妻、为人母或为人夫、为人父。
一个好家长，总能把烦恼放在家门以外，经常用微笑面对自己的孩子，为孩子营造一个温馨的家庭氛围。
这种气氛非常有利于沟通。
二、我们聊什么与学校老师、同学相处中的各种事情。
父母的成长经历和工作。
课外知识（文学、历史、艺术、科学、日常生活常识等）。
家庭成员中的其他人（如爷爷奶奶或其他亲朋好友）。
国内外时事政治或社会热点话题。
公众人物（政治家、企业家、科学家、文体明星或“反面典型”）。
三、你听明白了吗“我有兴趣听听你对这件事的想法。
”“能不能详细告诉我整个事情的经过？”积极的倾听——这是一种更为有用的语言反应技巧，它要求在孩子表达自己的感受时，父母应采取以下三种行为：倾听孩子的诉说；立即根据孩子所说的情况整理出发点；把孩子所说的以父母的口吻再次向孩子表达出来。
四、夸奖孩子要真诚一位男生的父母讲到：“从小我们就时刻关注孩子，对于他的每一点进步，我们总是尽可能的鼓励，这样他身上的优点就会放大。
反过来，对于他身上的弱点就用“减法”，逐步消除。
”是的，发现孩子的每一点进步并给予及时的鼓励，是这个孩子充满自信的根源。
五、你有投票权尽管孩子是未成年人，但是孩子是家庭成员，家庭内部的事情要让孩子参与，使孩子感到自己的重要性。
换句号说，在家庭事务中，孩子也有投票参与和决策的权力。
这种决策权的有效赋予可使孩子增强责任感，培养了孩子对生活事务的思考能力。
六、诱导一位男生说：”每天晚上父母都会用减肥诱惑我，叫我陪他们散步，记得那时每天父亲都说我减了不少。
当时父亲骗我说走路200米就可以减肥一两，于是我每天陪他散步，持续了一年左右。
父亲每次都会和我聊工作，母亲都是和我聊电视剧，……之后变成我带父亲和母亲去散步了。
七、孩子为什么要这样做在家庭的沟通过程中，家长切忌随意指责孩子，而是应当站在孩子的立场上理解孩子为什么要这样做。
家庭教育100问（解答）目录第1部分0-6岁 (4)1.1孩子上早教机构有用吗？ (4)1.2如何选择专业的早教中心？ (4)1.3孩子爱哭怎么办？ (4)1.4孩子挑食怎么办？ (5)1.5孩子玩耍后不收拾玩具怎么办？ (5)1.6爸爸妈妈和老人的教育理念不一样，如何协调？ (5)1.7孩子胆小怕生怎么办？ (6)1.8孩子总是咬手指怎么办？ (6)1.9孩子不会分享怎么办？ (6)1.10孩子拖拉怎么办？ (6)1.11孩子不喜欢上幼儿园怎么办? (7)1.12孩子喜欢玩电子产品（爱玩手机，看电视......）时间太久，如何调整？.. (7)1.13如何培养孩子爱上阅读？ (7)1.14家长如何和孩子沟通？ (8)1.15孩子不听话时该不该打骂？ (8)1.16看到孩子不好的行为，我控制不住情绪怎么办？ (9)1.17孩子被别人打了怎么办？ (9)1.18孩子总是动手打人怎么办？ (9)1.19孩子偷拿别人东西怎么办？ (10)1.20孩子爱吃零食怎么办？ (10)1.21孩子不爱刷牙怎么办？ (10)1.22孩子总爱跟家长对着干，不听话，怎么办？ (11)1.23孩子咬人怎么办？ (11)1.24孩子学兴趣（琴棋书画等）班不坚持怎么办？ (11)1.25孩子犯错误不承认，爱撒谎怎么办？ (11)1.26孩子被老师批评了，情绪不好，家长应该如何去做？ (12)1.27没有时间陪孩子怎么办？ (12)1.28爸爸不管孩子怎么办？ (12)1.29身边亲友和孩子开玩笑，孩子很害怕，我们怎么办？ (13)1.30家庭聚会孩子人来疯，如何处理？ (13)1.31孩子和同伴相处时，总出现矛盾，怎么处理？ (13)1.32孩子爱炫耀，攀比如何处理？ (13)1.33孩子爱破坏性的拆玩具，怎么办？ (14)1.34孩子问自己是如何来的，怎么回答？ (14)1.35孩子童言无忌，例如下逐客令，家长如何处理？ (14)1.36我刚刚和爱人吵完架，如何面对孩子？ (14)1.37我是否一定要做全职妈妈，才能照顾好孩子？ (15)1.38孩子注意力不集中怎么办？ (15)1.39孩子自控力差，怎么调整？ (15)第2部分7-12岁 (15)2.1孩子不爱写作业怎么办？ (15)2.2孩子写作业拖拉怎么办？ (16)2.3孩子马虎怎么办？ (16)2.4孩子字迹潦草怎么办？ (16)2.5孩子兴趣班太多，排不开怎么办？ (16)2.6孩子不喜欢老师怎么办？ (17)2.7孩子丢三落四，怎么办？ (17)2.8如何给孩子选择补习班，兴趣班？ (17)2.9孩子什么年龄学英语合适？ (17)2.10孩子说：“我有女朋友了”，怎么处理？ (18)2.11孩子偏科怎么办？ (18)2.12孩子成绩好，脾气大怎么办？ (18)2.13孩子总要和妈妈睡，怎么办？ (18)2.14孩子成绩差怎么办？ (18)2.15孩子不跟家长说话怎么办？ (19)2.16孩子总是喜欢打闹，玩比较幼稚的游戏？ (19)2.17孩子考试不好，情绪低落，家长如何处理？ (19)2.18孩子偷吃零食怎么办？ (19)2.19孩子偷拿家里的钱怎么办？ (19)2.20孩子反应，总有同学欺负怎么办？ (20)2.21孩子不喜欢同桌怎么办？ (20)2.22因为孩子之间的矛盾，双方家长产生冲突怎么协调？ (20)2.23孩子在学校被老师批评，家长如何应对？ (20)2.24孩子每次承诺做不到，怎么办？ (21)2.25孩子对任何事情都无所谓，怎么办？ (21)2.26我到底应不应该给孩子物质奖励？ (21)2.27老师留作业太多，家长如何应对？ (21)2.28孩子遭遇罚写作业，家长怎么办？ (22)2.29男孩子性格柔弱怎么办？ (22)2.30孩子不愿意参与学校活动怎么办？ (22)2.31孩子参与活动没有获奖，如何安抚孩子？ (22)2.32如何锻炼孩子的抗挫折能力？ (23)2.33如何提高孩子自信？ (23)2.34老大总是欺负老二，怎么办？ (23)2.35如何培养孩子的阅读习惯？ (23)2.36我到底是否应该陪孩子写作业？ (24)2.37被同学嘲笑，怎么办？ (24)2.38孩子不爱运动，怎么办？ (24)2.39孩子爱玩游戏怎么办？ (24)2.40怎么样培养孩子的好习惯？ (24)2.41孩子犯错误时，我们如何处理？ (25)第3部分13到15岁 (25)3.1孩子一上初中，忙不过来了怎么办？ (25)3.2孩子学习很努力，成绩不好怎么办？ (25)3.3孩子不爱问问题，怎么办？ (25)3.4孩子没有上进心怎么办？ (26)3.5孩子厌学怎么办？ (26)3.6孩子不懂感恩怎么办？ (26)3.7孩子早恋怎么办？ (26)3.8自己家孩子愿意和坏孩子一起玩怎么办？ (27)3.9孩子突然间爱打扮怎么办？ (27)3.10孩子不让我进他自己房间怎么办？ (27)3.11孩子追星怎么办？ (27)3.12孩子成绩波动怎么办？ (28)3.13孩子的爱好和文化课没关系，是否应该支持？ (28)3.14发现孩子经常逃课怎么办？ (28)3.15孩子开始抱怨，生活没有意义？ (28)3.16孩子偏科怎么办? (28)3.17孩子一学习就头疼，生病怎么办？ (29)3.18孩子不喜欢老师，导致成绩下降怎么办？ (29)第4部分16到18岁 (29)4.1初中成绩很好，一上高中成绩严重下滑怎么办？ (29)4.2孩子谈恋爱怎么应对？ (29)4.3发现孩子吸烟怎么办？ (29)4.4孩子放弃学习怎么办？ (30)4.5高中孩子的家长，到底可帮孩子做些什么？ (30)4.6如何帮助孩子稳住成绩？ (30)4.7该不该让孩子选择艺考呢？ (30)4.8应该给孩子选择什么专业呢？从什么时候开始引导？ (30)4.9如何帮助孩子调整情绪？ (30)4.10如何和孩子进行有效沟通？ (31)4.11孩子压力大怎么缓解呢？ (31)4.12如何帮助孩子树立目标？ (31)4.13如何引导孩子高效利用时间？ (31)4.14孩子不想上学了怎么办？ (32)第5部分单亲家庭孩子的问题 (32)5.1孩子缺少父爱怎么办？缺少母爱怎么办？ (32)5.2孩子性格古怪，怎么办？ (32)5.3离婚的家庭，如何跟孩子解释，我的爸爸（妈妈）的问题？ (32)5.4单亲家庭的孩子要不要特殊关照？ (32)5.5关于继母和继父，如何和孩子相处？ (33)第1部分0-6岁1.1孩子上早教机构有用吗？答：早教有两种形式，一种是家庭早教，一种是专业的早教机构。
育儿百问百答爸爸妈妈平时多拥抱孩子，多拍抚孩子的背部和头顶，时常性的拥抱给孩子这样的暗示：我在你身边;我爱你;别怕，有我呢;失败了不要紧;你很安全……时常与父母拥抱的孩子，绝不会将小包被或者玩具熊当做他的“精神保险带”。
其实这些都是正常的，因为这是孩子在心理上的第一个叛逆期，是几乎所有的宝宝在两周岁摆布都会必经的一个成长过程。
只是有些宝宝表现的明显，有些不明显而已。
爸爸妈妈要对小儿反抗期的宝宝要有耐心，不要强迫，采取‘温和的坚持’对小儿反抗期的行为表现父母们不要横加指责、干涉，要因势利导，尊重他们的主张，其次，要对他们有耐心，不要强迫命令，适当的时候可以采取转移法，转移他们的注意力。
固然孩子提出不合理的要求时，可以温和的跟宝宝说：“宝贝，这个不可以，危（wei）险。
”要敢于说“不”，不能一味顺从爸爸妈妈教给孩子一些交往的方法。
比如孩子看到别人喜欢的玩具时可以说：“给我玩玩好吗?”也可以让孩子把自己的玩具作为交换，让孩子亲身体验明白这种交往方式是受欢迎的。
在家的时候，也可以通过游戏和孩子进行分享玩具的练习，这时爸爸、妈妈扮演的角色应该是孩子的玩伴，让孩子感受这种平等的交往。
爸爸妈妈在家里不要任何事情都让着孩子，顺着孩子，从而形成孩子的自我中心意识。
在家可以让宝宝拿些吃的分享给大人，而爸爸妈妈也要真的接受宝宝的东西，让宝宝有分享意识，体验到分享的乐趣。
宝宝说话需要有一个较长的学习过程，它是没有捷径可行的。
父母要耐心地观察，并促进这个过程的发展，哪怕短期内可有看不到孩子在语言上的丝毫进步，也不要气馁。
实际上，小儿语言的发展在开口说话之前是悄然进行的。
如果此时父母灰心丧气，抛却教孩子说话，那末失败则是难免的。
所以，我们建议爸爸妈妈要用游戏开辟小儿的语言能力，预防语言发展缓慢。
爸爸妈妈先要发现孩子对什么最感兴趣，这可能包括吃的东西，如冰淇淋、糖果或者饮料等。
当孩子按照要求做了某件事或者完成为了某项任务，父母就可以用这些东西奖赏他们，但更多的是要有语言、用父母快乐的表情、用拥抱或者亲吻的动作来对孩子表示鼓励。
育儿知识问答题对于育儿的知识，家长们肯定有很多不懂的问题，那么一些育儿的知识问答能够给予家长们帮助，下面是店铺为你整理的育儿知识问答题，供大家阅览!育儿知识问答题一Q: 孩子想结交许多好朋友，但是事与愿违他只有一个好朋友，要如何引导他?A：1、母亲是第1个“好朋友”宝宝社交的第1步从出生就开始了。
虽然小小的他躺在那里还不能说话，但是通过哭、目光接触、笑等表情，我们的小社交家完全能和周围人互动起来：他能模仿周围人的表情，而很快，亲友们就能从小家伙的肢体信号中“破译”他的需要了。
母亲、父亲、保姆或祖辈的抚摸、亲吻、及时的回应，为孩子提供了安全感，让他感觉良好，充满自信。
有了这种关爱的保障，小社交家才能安心地去“探索”外部世界，包括与各种各样的人“相遇”，并且建立良好的关系。
可以说，合群的第一阶段是在孩子的家庭中完成的，尤其重要的是来自母亲的爱。
2、尊重孩子间从小建立的友谊无论对大人，还是对孩子来说，生活中有1个亲密的朋友都是很珍贵的。
你知道吗?当1个孩子有朋友时，玩的时间会比没有朋友的孩子多出6倍，他更容易与人分享，同别人交流的时间更长。
❇有些规则可以帮到你：2岁以前，孩子们喜欢熟面孔，最好把熟悉的孩子放在一起。
陌生的孩子会让他们担心。
多组织2岁以后的孩子参加偏“动”的游戏，如荡秋千或骑车等，这种活动不仅有利于小伙伴的相遇，而且孩子在期间的积极互动要比在那些安静的动手游戏(如搭积木)中的互动高出2倍。
3岁之前的孩子在和同伴交往时，喜欢有成年人在场。
虽然父母不一定要参与孩子间的活动，但要待在孩子能看到的地方。
3、保护自己是基本的态度孩子间的小冲突，一般不必太认真，放手让他自己在历练中学会交往。
但是要注意控制一些极端行为，让他不被过度伤害，也不去伤害他人。
如果弱势的一方能够反抗并且懂得保护自己就好，但是如果孩子不会，就需要我们教给他保护自己的办法。
及时闪躲、表达愤怒，甚至在不造成伤害的前提下“还手”也未尝不可。
幼儿教育知识百问白答0—3岁1、训练新生宝宝听力的几个方法？答：1.给新生宝宝一个有声响的环境，帮助宝宝逐渐区分不同的声响。
父母的日常生活活动会产生各种声音，如走路声、开门声、水声、炒菜声、说话声，外界的杂声，人声。
2.可让新生宝宝听有节奏的乐曲，但放音乐的时间不宜过长，也不宜选择过于吵闹音乐。
3.父母和宝宝说亲热和温馨的话语，让宝宝感觉到初步的感情交流。
2、怎样正确对宝宝的攻击行为？答、宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，这并不是因为他有不良的品性，而是出于自然的好奇心。
对待宝宝的攻击行为，3件事不能做：1.不要一味训斥打人的宝宝。
宝宝并没意识到自己的行为是错误的，突如其来的训斥会让他感到莫名其妙。
2.不要因为宝宝打了小朋友，就让他也尝尝挨打的滋味。
宝宝不会理解你的用意，他只会觉得你是在伤害他，最坏的结果可能让他不再信任你。
3.不要鼓励宝宝报复打他的小朋友。
如果“受害人”反过来去报复“犯人”，那么最终的结果是“犯人”会越来越多。
3、、宝宝想象的特点？答：1.宝宝想象的主题容易变化。
只是因为他的神经系统还不够健全，神经活动还不够稳定，所以宝宝常常在想象中把一种东西变成另一种东西，而不管这两种东西之间有没有共同的地方。
2.宝宝往往把想象的东西当作现实的东西，并且说起来有声有色，好像是他自己耳闻目睹的事情。
3.宝宝容易对想象的过程感到满足，而不去对想象的目的和结果加以认真的分析。
产生这些特点的原因是他的生活经验和知识相对成人而言比较浅，抽象思维的能力比较弱。
4、难道小宝贝也会记仇？答：小宝贝受到比较亲近的人斥责的时候，会比较敏感。
但这谈不上是记仇，应该说是婴幼儿情绪发展未成熟的一种正常现象。
这种情况通常会随着时间而淡忘，宝贝一旦知道妈咪仍然是关心和爱自己的，就会忘记一时的不快。
但如果生活中成人对宝贝过多使用一些负面言辞，宝贝就会表现为拒绝接近这个人，或者大人强迫宝贝做了他们不愿意做的事情，他们也会躲着这个人。
小学生家庭教育百问百答大全1、家长如何孩子乐于助人待人友善，培养孩子学会分享？许多孩子都不愿意分享自己东西，但是他却希望能够分享他人的东西，那么父母应该怎样培养孩子分享的习惯呢？教育孩子学会分享其实是件非常简单的事情，比如从孩子懂事开始我就让他学着与别人分享东西。
这里我把在生活中一些做法与大家一起分享。
记得一个周末我带着女儿去公园玩。
孩子又累又渴，要求坐在路边的凳子上喝点东西。
我就给她拿出一袋饼干和牛奶。
这时看见一个小女孩儿也坐在旁边，正看着女儿吃饼干。
我一看就知道那个小女孩也饿了，也许她家长去给她买吃的了。
看那渴望的眼睛，我告诉女儿说：“给小妹妹吃点儿饼干，好吗？” “不，我要自己吃！”女儿显然不乐意，“我又不认识她，就是不给她。
”我耐心地引导她：“”如果我有事儿不在这儿，这位小妹妹吃饼干，你想不想吃呢？”“想吃。
”她毫不犹豫的回答。
“这就对啦，现在你拿一些饼干给小妹妹吃，下次我不在你身边的时候，小妹妹也会把好吃东西分给你吃。
”她看了看我，又看看小妹妹，高兴的给了小妹妹一些饼干。
过了一会儿，小女孩儿爸爸来了。
小女孩跑过来给了女儿几颗糖果，两个孩子一起玩儿着一起开心的笑着。
虽然孩子年纪小，但她已经能够发现这样做好处，逐渐尝到甜头的她更加喜欢与小朋友分享，还在幼儿园里交了几个好朋友。
慢慢长大后，我开始跟她讲一些有关帮助别人的故事，经常鼓励孩子带同学来自己家里玩。
也鼓励她去别人家玩，让孩子帮我到邻居家借还物品等。
在这些交往过程中，孩子就会体验到与朋友应该怎样相处，逐步学会为他人着想，关心他人，从而让孩子慢慢学会关心和分享的意识。
这样让孩子真正做到互通有无，平等享用。
其实我们在这里所说的“分享”，应该有两层意思：第一，我们要教孩子学会分享，第二，父母也要学会和孩子分享。
然而对这一点往往被很多父母忽视。
因此对于父母来说，要想培养孩子与他人分享，最重要的是父母首先要学会分享，坦然地与孩子分享，成为孩子分享的伙伴。
小学生家庭教育百问百答大全1、鼓励而不是限制婴儿的活动（自主性）需要注意什么？婴儿的身体位移运动能力的发展是生物成熟的必然结果。
父母均注意孩子何时会坐、会爬和会走，并着意加以训练，这是很必要的。
然而，婴儿自1岁半以后，终日不停地爬上爬下，东游西逛，而且不断地触摸、翻弄所碰到的各种物体。
在我们生活空间不宽敞的条件下，孩子的活动给成人带来不少的麻烦和困扰。
然而，孩子的天性是好动的，尤其是处于感觉运动期的孩子。
蹦蹦跳跳是他们的快乐之源，他们以身体感觉的方式来发现和体会外部世界，满足倾向的来源。
然而父母为了避免孩子“破坏”正常的生活常规，或为了避免他们在活动中出现诸如跌倒、受伤之类的事件，而限制他们的活动，比如宁愿把孩子抱在怀里，或者把他们关在小床里，而不愿让他们爬或跑来跑去。
须知，活动对婴儿的身体和智能的发展都是必不可少的，活动增长婴儿的体能，促进骨骼、肌肉及各身体器官的发育；活动又是智能发展的中介因素，通过活动不但增进运动动作的灵巧性，发展运动技能，而且促进知觉的发展，注意的选择性与集中的发展，思维和问题解决能力的发展。
并且，活动还培养活泼的心态，带来欢乐。
反之，活动被限制的孩子，终日坐在小床里，把弄着早已厌烦了的玩具，他们不但十分地不快乐，而且智能活动也处在相对停顿之中，最后出现发展的迟滞。
2、有益的夸奖包括哪几方面？第一、大人以赞赏的口吻描述自己所看到的或所感受到的。
第二、听到大人的描述之后，孩子便能自己夸奖自己。
第三、用一个词来概括孩子值得表扬的行为。
例1：我四岁的儿子从幼儿园回来，把一张用铅笔乱画的纸拿到我面前问道: "画得好吗?"我的第一反应是一个脱口而出的“很好”。
但是我记起来了，不能这样说，我得去描述。
但是你怎么去描述一纸涂鸦啊?我说: “我看你画了圆圈，圆圈，圆圈……曲线，曲线，曲线……点，点，点，点，点，点，点……然后是一划，又一划!”“是的！” 他兴奋地点点头。
幼儿教育知识百问白答0—3岁1、训练新生宝宝听力的几个方法答：1.给新生宝宝一个有声响的环境，帮助宝宝逐渐区分不同的声响。
父母的日常生活活动会产生各种声音，如走路声、开门声、水声、炒菜声、说话声，外界的杂声，人声。
2.可让新生宝宝听有节奏的乐曲，但放音乐的时间不宜过长，也不宜选择过于吵闹音乐。
3.父母和宝宝说亲热和温馨的话语，让宝宝感觉到初步的感情交流。
2、怎样正确对宝宝的攻击行为答、宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，这并不是因为他有不良的品性，而是出于自然的好奇心。
对待宝宝的攻击行为，3件事不能做：1.不要一味训斥打人的宝宝。
宝宝并没意识到自己的行为是错误的，突如其来的训斥会让他感到莫名其妙。
2.不要因为宝宝打了小朋友，就让他也尝尝挨打的滋味。
宝宝不会理解你的用意，他只会觉得你是在伤害他，最坏的结果可能让他不再信任你。
3.不要鼓励宝宝报复打他的小朋友。
如果“受害人”反过来去报复“犯人”，那么最终的结果是“犯人”会越来越多。
3、、宝宝想象的特点答：1.宝宝想象的主题容易变化。
只是因为他的神经系统还不够健全，神经活动还不够稳定，所以宝宝常常在想象中把一种东西变成另一种东西，而不管这两种东西之间有没有共同的地方。
2.宝宝往往把想象的东西当作现实的东西，并且说起来有声有色，好像是他自己耳闻目睹的事情。
3.宝宝容易对想象的过程感到满足，而不去对想象的目的和结果加以认真的分析。
产生这些特点的原因是他的生活经验和知识相对成人而言比较浅，抽象思维的能力比较弱。
4、难道小宝贝也会记仇答：小宝贝受到比较亲近的人斥责的时候，会比较敏感。
但这谈不上是记仇，应该说是婴幼儿情绪发展未成熟的一种正常现象。
这种情况通常会随着时间而淡忘，宝贝一旦知道妈咪仍然是关心和爱自己的，就会忘记一时的不快。
但如果生活中成人对宝贝过多使用一些负面言辞，宝贝就会表现为拒绝接近这个人，或者大人强迫宝贝做了他们不愿意做的事情，他们也会躲着这个人。
因此，跟宝贝说话或一起游戏时，父母要时刻注意自己的言行，以免对宝贝构成伤害或者不良影响。
5、对热情助人型爸爸的几点建议答：1．理智的爱需要合理管束对待宝贝的问题，要“管”“放”适度，协助而不取代。
首先，需要“放”。
这有助于发展宝贝的各种能力。
宝贝1岁以后，自我意识逐渐发展起来，随着年龄的增长，这种自我意识越来越强烈，许多事情都要“自己来”。
宝贝自己做事刚开始都有一个学习和熟练的过程，这时候，爸爸最好是把锻炼的机会还给宝贝。
当宝贝努力之后仍然做不好并主动求助时，可以根据情况“”该出手时就出手，给宝贝适时适度的帮助，而不是急于“热心”地替代宝贝做。
其次，需要“管”。
如果宝贝的行为是有碍健康、安全，或者容易让宝贝养成不良性格和习惯时，爸爸就需要管。
比如，宝贝去触摸电源、开水、炉火等，这时爸爸即使厉声制止也不为过。
至少让宝贝明白周围是存在危险的，有些东西就是不能动的。
2．帮助宝贝认识和管理情绪助人型爸爸不要以物质诱惑转移负性情绪来代替情绪干预，体验各种情绪，对宝贝的成长都有重要的意义。
积极关注、鼓励、赞赏可以使宝贝的情绪稳定。
比如，在打疫苗前向宝贝讲解疫苗的作用，分散宝贝的注意以减轻他的疼痛和惧怕；打完后鼓励宝贝的勇敢。
这都可以安抚宝贝的情绪，宝贝也会慢慢将这种方式内化，学会从容接纳和忍受必要的痛苦和挫折，学会认识和管理自己的负性情绪。
3．爱宝贝也要爱自己合理安排自己的时间，给自己放松、舒缓累积情绪的机会。
助人型爸爸为了宝贝，常常以自我牺牲为前提，把时间、精力全放在宝贝身上，还把自己的希望甚至是难以实现的愿望也寄托在宝贝。
这不仅容易使自己陷入对宝贝的溺爱，还会使自己身心疲惫。
4为宝贝制定规则和制度提出一些具体明确的要求，放手让宝贝自己尝试该做的事。
比如，让宝贝自己吃饭、睡觉有规律；有意识地培养宝贝独立自主的能力，不要过分包办代替，让宝贝多做力所能及的事。
6、什么样的孩子分离焦虑更强烈答：1.敏感的孩子。
有些孩子比较在意环境的变化，有时很细微的变化都可能引起他们的强烈反应。
像入园这样环境的大变化，对他们来说可能是一种太强的刺激了，他们往往会难以接受，表现出强烈的分离焦虑。
2.受到过度关注的孩子。
孩子的生活中，如果从来都是有亲近的人伴随左右，而且，帮他的人又非常细心，能够理解孩子每时每刻的需要，及时帮他解决一切问题，那么，他就不会知道，亲近的人不在身边时该怎么办。
3.身体状态不好的孩子。
受到疾病困扰的孩子，会表现得比他健康的时候更缠人。
因为他很难表达清楚自己的病痛，只有细心的妈妈才能体会得到。
此时此刻，孩子的最大愿望就是回到母亲的怀抱中，找回那舒适的感觉。
7、宝宝发烧怎么办当体温计告诉你宝宝发烧后，你肯定会特别着急。
其实，如果宝宝没有其他更严重的疾病症状，只要用正确的方法给宝宝降温、退烧，宝宝应该很快就会好了。
但是，要注意，用酒精降温的方式并不足取。
8、我的孩子突然很害怕他的一个玩具动物，这正常吗这个年龄段的孩子常常会相信某些不可能发生的、魔幻的事情。
如果他抱着某个玩具时出现了不好的事情，那他可能会认为是这只玩具引起了这件事。
不过，宝宝害怕自己的动物玩具的原因并不总是这么清楚，有可能你的小家伙碰巧想到可怕的事时正好看到了那只老虎。
即使宝宝会很快忘记那种可怕的想法，但那只老虎还是会倒霉。
宝宝每次看到它都会觉得害怕，所以就把它塞进柜子里。
如果你家里发生了这样的事，你要尽量让孩子说出来他为什么害怕。
注意问问题时要具体而明确。
不过，有些事情还是要引起注意的。
如果你的孩子突然开始对很多不同的东西都表现出难以平息的焦虑，或者如果他的恐惧感严重到干扰了他的生活和身体，那就一定要带他去看相关的医生了。
千万要重视上面提到的这些症状，因为你的孩子有可能出现了焦虑症。
这些症状是完全可以治疗的，但最好能尽早发现。
另外，要注意这个世界对孩子来说，可能会是一个可怕的地方。
把老虎收起来是你的孩子在尽最大可能来控制自己的恐惧感。
最终，他会不再害怕自己的玩具朋友，等他长大了，你还可以把这件事当作一个小笑话讲给他听。
9、问：孩子一岁八个月了，还只会说简单的词语，是语言迟缓嘛答：正常情况下，孩子一般在1岁到1岁半左右就会发单字音，如果到了两岁还不会发单音字，可能就要查一查孩子是否语言发育迟缓了。
所谓语言发育迟缓，是指在发育过程中的儿童，语言发育没达到与其年龄相应的水平。
这其中还不包括由听力障碍而引起的语言发育延迟及构音障碍等其它语言障碍类型。
值得注意的是，呈现语言发育迟缓的儿童多数具有精神及对周围人反应的发育延迟或异常。
语言发育延迟的原因很多，如先天性的21－三体综合征、后天性疾病中的癫痫等，一般认为，阻碍孩子语言发育的主要因素有：听觉障碍、儿音自闭症、智力发育迟缓、受语言学习限定的特异生障碍、语言环境脱离、构音器官的异常。
但相当多数量语言发育迟缓的儿童即使进行脑电图、CT、核磁共振等一切现代化医疗技术检查，仍难以找出病因。
基于上述各种病症，做父母的要对孩子的语言发育留心，从孩子出生时，家长就可以逐月检查孩子的语言发展情况，及早发现问题，及早进行训练矫正。
比如，孩子4个月，在安静时会咿呀自语，高兴或不满时会大声喊叫；18个月，能根据大人的要求，把物品送到指定地方；能有意识地说出3－5个字音（爸、妈除外）；24个月，能说出两名话或歌，会主动问“这是什么”；36个月，懂得回答“冷了、饿了、累了、怎么办”等问题；如果孩子语言发育出现反常时，要及时寻医诊治，尤其是伴有精神、行为发育迟缓的孩子，更应引起父母高度注意，不可错过孩子语言康复治疗的最佳时机。
10、问：宝宝学说话的阶段有哪些呢答：第一阶段：整个婴儿期是学说话的准备阶段。
在这一时期,婴儿处于语言发育萌芽阶段，可以开始模仿大人发出简单音节，在1至1岁半时，幼儿开始进入对语言的理解阶段。
这个阶段中,幼儿虽不能完整地说话,但能听懂大人的语言,大量的语言刺激有助于孩子的语言早日萌出。
第二阶段：2-3岁则是学习口语的最佳年龄期。
到2岁,孩子能掌握完整的语句,无论是语言理解能力还是语言表达能力方面都会有一个飞跃式进展。
一般情况下,这个时候的孩子能较好地表达自己意图,词汇量加大。
第三阶段：3岁后,家长应送孩子进幼儿园,接受正规的语言训练，在集体活动中,多与小朋友及周围的人交流,增加词汇量。
四岁时能基本掌握母语的口语，能简单复述听过的故事大意，看图说话等。
11、孩子爱哭怎么办一般来说，孩子爱哭的原因有以下几个：1、孩子先天多愁善感2、哭只是获取的手段3、语言表达能力不够4、父母的态度过严厉5、常常被父母所忽略恰当的做法是：1、理解孩子的敏感性2、培养孩子的自尊心3、不要强化孩子的哭4、让孩子用语言表达5、父母学会控制情绪6、多些鼓励少点批评7、多些温柔多些幽默12．宝宝吃东西时不会嚼怎么办第一．及时添加半固体食物。
家长给宝宝添加的食物不要弄得太碎，对于年龄小的宝宝来说，家长可以根据具体情况，为宝宝准备一些肉泥、肝泥、菜泥等食物。
但随着宝宝年龄的增长，家长需要改变和调整事物的细碎的大小，不要再为宝宝准备“泥”类的食物。
第二．半固体食物不要“稀”。
适当吃稀粥、糊糊时可以的，但是长期吃流质食物是不可取的。
正处于咀嚼敏感期的宝宝，从这时起就应学习咀嚼。
错过了这个时期，宝宝的牙齿、空腔肌肉的发育都会受到一定的影响。
第三．鼓励宝宝嚼着吃。
饭菜块的大小要适中，吃饭时，家长要给宝宝做榜样，鼓励宝宝学着家长的样子嚼着吃。
13、宝宝不爱洗澡，多长时间给宝宝洗一次澡算真的必要这就要看你的宝宝每天都做些什么了，只有在他浑身弄得脏兮兮的时候，才有必要给他洗澡。
如果他玩泥巴或在泥塘里扑腾，那么一天就得洗几次；如果他只是玩过家家或看看书，那么三四天洗一次就可以了。
对大部分活泼好动的孩子来说，几天洗一次澡就行。
要是你的宝宝一周洗两次澡都不肯，那么就用湿毛巾给他擦拭身体，要不就带他去游泳池游游泳，这样他差不多就能像洗过澡一样干净了，你还不用与他发生争执。
14、为什么幼儿到了1岁左右就应该断奶。
答：虽然1岁以前母乳为婴儿身体的健康发育提供丰富的营养，所含大量的抗体和酶类为婴儿战胜各种感染起到其他代替品无法起到的作用，但在出生后1岁左右，母乳中的蛋白质等营养物质逐渐减少，已无法满足婴儿身体日益快速增长的需求，因此要断奶。
断奶过程从心理学上讲是母亲～婴儿之间依恋形式的转变过程，是从对乳头的本能的依赖向高级情感联系过渡。
及时断奶将有助于婴儿的心理向社会化发展。
15、幼儿常常破涕为笑，为什么答：2～3岁时，在外界环境的影响下，各种情绪活动进一步分化，可以体验到高兴时的愉快，受到赞扬时的满意，受到责备时的烦恼，受到委屈时的悲伤，其特点是情绪很不稳定，高兴与悲防的转换较快．因此常常破涕为笑．16、早教，从何着手答：1、要树立正确的早教观：早期教育的内容是普通孩子生活范围的延伸、扩展和引导；要有平和的心态，祛除功利思想，不能急于求成；早教的本意是通过全方位训练，促进大脑发育，开发各种潜力，而不是单纯的知识的获得；同时养成良好的生活和学习习惯，培育出良好的性格；运用科学的教育方法：寓教于玩，寓教于乐；对孩子要有科学的爱，不可溺爱等等，这些在之前的博客文章里都有提及，不再详述，请参阅相关文章。
