中班数学活动有趣的图形

中班数学活动《有趣的图形》教案精选一、教学内容《有趣的图形》选自中班数学教材第三单元“认识图形”，详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形；学习通过观察、比较，区分这三种图形；能够运用这三种图形进行创意拼贴。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形的名称，了解它们的特征，能够区分这三种图形。

2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神。

三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形，学会区分这三种图形。

难点：运用这三种图形进行创意拼贴。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型（圆形、正方形、三角形）、磁性板。

学具：学生用圆形、正方形、三角形卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的圆形、正方形、三角形物品，引导学生观察并说出它们的形状。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形实物模型，引导学生认识并说出它们的名称。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性板展示例题，引导学生运用所学的图形知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生完成学具卡片上的练习题，巩固所学图形知识。

5. 创意拼贴（5分钟）学生分组，运用圆形、正方形、三角形卡片进行创意拼贴，培养学生的动手能力和创新能力。

六、板书设计1. 板书《有趣的图形》2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形的名称和特征。

（2）图形创意拼贴作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上画出至少5个圆形、5个正方形、5个三角形。

（2）运用这三种图形进行创意拼贴，完成一幅画作。

2. 答案：（1）学生按照要求完成画图作业，正确画出圆形、正方形、三角形。

（2）创意拼贴作品具有创新性和美观性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班科学活动《有趣的图形》教学设计及反思图形会出现在我们的生活中，幼师ok网我为大家推荐的中班科学活动有趣的图形教案范文，供大家学习与参考。

幼儿在操作过程中探索图形之间的关系，感知游戏的快乐，激发了幼儿对数学图形的兴趣，充分调动幼儿的学习兴趣，促进幼儿的观察力。

活动目标：1、知道图形旋转但形状不变。

2、能用三角形通过转转拼拼组合成多种图形。

3、幼儿在探索中感知游戏的快乐。

活动重难点：能用三角形转转拼拼组合成多种图形。

活动准备：三角形多个课件活动过程：一、导入:1、复习图形（三角形、正方形、长方形、梯形、平行四边形）2、观察发现图形旋转但形状不变。

（1）教师旋转图形，幼儿观察（2）教师自己转动，幼儿观察（发现再转还是老师自己）二、图形碰碰碰游戏。

（一）两个三角形组合游戏1、教师讲解游戏规则（两个三角形碰碰碰，两个三角形碰在一起的边边要全部碰在一起。

每人一个三角形，两人一组合作游戏）1、教师示范2、幼儿动手操作，两个三角形碰碰碰游戏，教师指导。

3、教师和幼儿一起将组合成的图形记录下来。

（二）、四个三角形转转拼拼游戏。

1、请幼儿猜猜四个三角形能组合成那些图形。

2、强调游戏规则：每人一个三角形，四人一组合作游戏。

3、幼儿操作，教师指导。

4、师幼一起将拼成的图形记录下来。

三、结束：三角形宝宝和我们一起做游戏真开心，其他的图形宝宝也想和我们一起做游戏，下来让我们邀请更多的图形宝宝一起来玩游戏。

活动延伸：科学区，投放各种图形，幼儿探索土星之间的关系。

《有趣的图形》活动微反思本次活动在幼儿已有知识经验的基础上开展，整个活动教学安排由浅到深，由易到难从复习巩固——找出图形旋转但形状不变的特点——再到由易到难得合作游戏，每个环节密切相关，层层深入，深深吸引着幼儿参与到活动中。

让幼儿分组操作培养了幼儿团结和作，动手操作的能力发挥了幼儿的思维。

教学中利用课件让幼儿直观认识。

让幼儿在玩中学，学中玩。

在一次又一次的操作过程中探索图形之间的关系，感知游戏的快乐，激发了幼儿对数学图形的兴趣。

中班《有趣的图形》教案含反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如美文欣赏、文章摘抄、散文随笔、经典语录、哲理文章、生活感悟、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as appreciation of beautiful literature, excerpts of articles, essay essays, classic quotations, philosophical articles, life insights, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!中班《有趣的图形》教案含反思中班《有趣的图形》教案含反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

中班《有趣的图形》数学活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景在本节课中，我们生活中到处都有图形，它们无处不在，无时不在。

为了让幼儿更好地了解和认识各种图形，我们开展了《有趣的图形》的数学活动。

1.2 活动目的通过本次活动，让幼儿能够认识和了解圆形、正方形、长方形、三角形等基本图形，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

第二章：活动准备2.1 教具准备圆形、正方形、长方形、三角形等图形卡片；画有各种图形的图片；拼图游戏材料。

2.2 环境创设在活动室中布置一个充满各种图形的场景，让幼儿能够直观地感受到图形的存在。

第三章：活动过程3.1 导入部分教师向幼儿展示各种图形卡片，引导幼儿观察并说出图形的名称。

3.2 主题活动教师组织幼儿进行观察和操作活动，让幼儿通过看图片、拼图游戏等途径，认识和了解各种图形的特点。

第四章：活动延伸4.1 家园共育教师鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察各种图形，让幼儿能够在家庭环境中巩固所学知识。

4.2 区域活动教师在活动区提供各种图形拼图游戏材料，让幼儿自主进行探索和操作。

第五章：教学反思5.1 活动效果教师对本节课的教学效果进行自我评估，了解幼儿对图形的认识程度。

5.2 改进措施教师根据教学反思，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

第六章：教学内容6.1 认识基本图形本节课幼儿需要认识的基本图形有：圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、椭圆形。

6.2 图形特征教师引导幼儿了解各种图形的特征，如：圆形的边界是曲线，正方形的边界是直线且四个角都是直角等。

第七章：教学方法7.1 直观演示法教师通过展示各种图形卡片、图片等教具，让幼儿直观地认识和了解图形。

7.2 操作活动法教师组织幼儿进行观察、拼图等操作活动，让幼儿在实践中掌握图形的特征。

7.3 游戏教学法教师采用有趣的图形游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

第八章：教学评价8.1 课堂表现评价教师观察幼儿在课堂上的参与程度、表现欲望、回答问题等情况，对幼儿进行评价。

《有趣的图形》中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《有趣的图形》中班教案6篇优秀的教案需要注重课程的持续改进，教案的适切性包括考虑到学生的学习速度和学习风格，以下是本店铺精心为您推荐的《有趣的图形》中班教案6篇，供大家参考。

中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，了解图形的特征，学会区分不同图形，并能在生活中找出这些图形。

二、教学目标1. 让学生掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的名称和特征。

2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间观念。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握圆形、正方形、三角形的基本特征，能正确区分各种图形。

难点：能在生活中发现这些图形，并运用所学的知识解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：圆形、正方形、三角形模具，图片，实物。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的圆形、正方形、三角形物体，引导学生观察并说出它们的形状。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师拿出圆形、正方形、三角形模具，引导学生认识这三种图形。

（2）教师通过讲解、提问等方式，让学生了解这些图形的特征。

（3）学生动手操作，用剪刀、胶棒将图形模具剪下来，粘贴在画纸上。

3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生观察、分析。

（2）教师引导学生找出图形中的圆形、正方形、三角形。

（3）学生独立完成练习，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）出示练习题，学生独立完成。

（2）学生互评，教师点评。

（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。

（2）学生分享自己在生活中发现的图形。

六、板书设计1. 板书有趣的图形2. 板书内容：（1）圆形：一个封闭的曲线，没有角。

（2）正方形：四条相等的边，四个直角。

（3）三角形：三条边，三个角。

七、作业设计1. 作业题目：（1）在画纸上画出圆形、正方形、三角形。

（2）找出生活中的圆形、正方形、三角形物体，并描述它们的特征。

2. 答案：（1）圆形：如硬币、圆球等。

（2）正方形：如方桌、魔方等。

有趣的图形宝宝中班教案5篇有趣的图形宝宝中班教案篇1活动目标：1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动方法：以游戏法为主，结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点：能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认并将图形分类。

活动准备：1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。

2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形；圆形卡片人手一份。

教学过程：片段一：引入主题。

(教师依次出示圆形、三角形；正方形图形宝宝)师：今天老师请来了几位小客人，你们猜一猜他们是谁?(谈话导入，不仅给幼儿创设了一个思考的空间，同时也激发了幼儿的兴趣。

)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形，让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。

看到这些图形宝宝，哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言，给幼儿足够的发言空间。

)师：哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形；正方形这些有趣的图形组成的。

片段二：观察图形特征，依次说出是哪个图形宝宝。

师：有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问：开始一起回答，后请个别幼儿上来指一指。

)师：有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问：让幼儿集体回答看对不对。

)师：圆圆的、摸起来滑滑的，是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。

你们真能干，给自己鼓鼓掌吧!)片段三：(1)出示魔术盒。

今天老师带来了一个魔术盒，非常的神奇；它能变出许多的东西来。

我请你们来当魔术师“变魔术”。

(变魔术时师要到幼儿面前，让幼儿自己动手操作。

)游戏反复进行几次。

这些小魔术师真能干，变出了这么多东西。

(2)出示拼图。

图形宝宝啊也喜欢变魔术，他们聚在一起能变出许多图案来。

师：出示由三角形和正方形组成的图形。

正方形和圆形组成的图形。

三角形和正方形组成的图形等等。

这些都是图形宝宝变出来的图案。

中班数学公开课教案《有趣的图形》精选4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、条据文书、合同协议、策划方案、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, job reports, policy documents, contract agreements, planning plans, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班数学公开课教案《有趣的图形》精选4篇中班数学公开课教案《有趣的图形》篇1一、活动目标（1）复习对圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识；（2）能根据这些图形的形状、颜色两种不同特征，进行分类；（3）愿意并喜欢进行分类活动。

【导语】图形是指在⼀个⼆维空间中可以⽤轮廓划分出若⼲的空间形状，图形是空间的⼀部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园中班数学有趣的图形教案 活动⽬标 1、学会按照形状，颜⾊，⼤⼩进⾏分类。

2、学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼⼉动⼿操作能⼒。

3、培养幼⼉的观察⼒、判断⼒及动⼿操作能⼒。

4、有兴趣参加数学活动。

活动重点学会按照形状，颜⾊，⼤⼩进⾏分类。

活动难点学习根据纵向与横向标记给物体定位，培养幼⼉动⼿操作能⼒。

活动准备PPT课件，幼⼉操作卡。

活动过程 ⼀、送图形宝宝回家，了解图形的基本特征。

1、看PPT，分类。

师：今天⽼师带来了许多图形宝宝，我们⼀起来看看有哪些图形宝宝呢？他们有哪些特质？请你们根据分类的特质，把他们送回家好吗？ 2、请个别幼⼉说说他⽼师指的是什么图形，有什么特点，应该送回到哪⾥？ ⼆、出⽰图⼀，让幼⼉观察，⽰范讲解双形双维排列的规则，教师讲解按形状、颜⾊分。

1、师：⽼师这来了⼏个图形宝宝，它们是谁呀，（⼀⼀出⽰图形讲出图形的特征）它们告诉我它们呀找不到⾃⼰的家了，怎么办？（帮它们找家） 2、出⽰图形屋，这个图形屋就是图形宝宝的家，我们来看看上⾯有上⾯呀？（颜⾊标记、形状标记）这说明我们要根据它的颜⾊标记和形状标记来帮图形宝宝们找到它们的家。

3、我们先来看看横排，我们也叫它⾏，第⼀个前⾯的颜⾊标记是红⾊，那它整⾏都是红⾊图形的家，那第⼆个是什么颜⾊标记？（蓝⾊）⼜是谁的家呢？（蓝⾊图形的家） 4、横排看好了，现在我们再来看看竖排，我们叫它列，第⼀列是什么标记？（正⽅形标记）说明这⼀列都是正⽅形的家，那第⼆列呢？（三⾓形、三⾓形的家） 5、认识了图形屋，现在我们就⼀个⼀个来帮助图形宝宝找家，我们先看第⼀⾏是红⾊，第⼀列是正⽅形，（边说边⽤⼿⽰范）那他们的交接点就是红⾊正⽅形的家，依次类推找出其它⼏个图形的家。

中班数学活动《有趣的图形》教案 (精选一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第二节《有趣的图形》。

详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道圆形、正方形、三角形的名称，并能识别这些图形。

2. 学会使用图形进行拼图，提高幼儿的观察力和动手能力。

3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们的探索精神。

三、教学难点与重点重点：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会用图形拼图。

难点：区分不同图形的名称和特点，提高观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。

2. 学具：每组一套图形卡片、拼图板、磁性图形贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个神秘礼物，引发幼儿兴趣。

（2）展示礼物——一个由圆形、正方形、三角形组成的拼图，引导幼儿观察。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图形卡片，让幼儿认识圆形、正方形、三角形。

（2）讲解每个图形的特点，让幼儿学会区分。

（3）用磁性图形贴纸在黑板上展示拼图过程，让幼儿跟随操作。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组让幼儿用图形卡片进行拼图游戏。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

（1）邀请幼儿分享自己的拼图成果。

（2）教师对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上贴上磁性图形卡片，展示圆形、正方形、三角形。

2. 画出拼图的轮廓，并标注每个图形的名称。

七、作业设计1. 作业题目：用图形卡片拼出一个自己喜欢的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们在拼图过程中遇到的问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多的图形，如交通标志、建筑图案等，培养他们的观察力。

同时，引导幼儿用图形进行创作，激发他们的想象力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。

中班有趣的图形教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《有趣的图形》中班教案15篇《有趣的图形》中班教案1今天我说课的内容是中班的《有趣的几何图形》。

一、说教材这一活动主要要求幼儿辨认平面几何图形，中班小朋友他们的思维是直觉形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。

然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。

因此根据纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。

设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标。

其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。

希望能在活动中让幼儿掌握。

三、活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。

1．学会了各种图形的特征。

2．自制的“示路”上面画有大小不同图形“土坑”若干3．圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干，幼儿人手一个小塑料筐。

知识准备：已认识简单、常见的图形四、说教法、学法（一）、教法新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动中应力求“形成合作式的师幼互动”，因此本活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料，还挖掘此活动的活动价值，采用适宜的方法组织教学。

活动中我运用了：1、情景表演法：活动导入部分既要让幼儿发现问题，引出下面一系列的疑问及探索，又要通过幼儿感兴趣的方式设置悬念，因而我设计了铺石头这一情节，并通过情景表演的方法启发幼儿思考。

有趣的图形宝宝中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班有趣的图形教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年数学《有趣的图形》教案6篇数学《有趣的图形》教案篇1教学目标1、充分让幼儿亲近图形，感受图形的特征，增强幼儿对图形的好奇心。

2、能够根据老师的指导，区分图形并送图形宝宝回家。

3、在活动中，培养幼儿的观察、动手操作、创造、体验合作的能力。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

教学策略选择与设计在本活动中，我本着一切为了孩子，为了孩子的一切，这一基本理念，采取了动手操作、合作交流等策略有效发展了幼儿的思维、合作、探索等能力。

在活动中学习，在活动中成长。

为幼儿创造机会，如：看一看、做一做、说一说等活动，使幼儿不断参与活动，在生动的情境中学习发展。

教学资源与工具设计幼儿学习资源：自制图形拼图卡；小蘑菇房子；音乐。

教师材料：多媒体。

教学过程一、出示"奇妙的口袋"引发幼儿兴趣1、师：今天老师带来了一个奇妙的袋子，你们想知道里面藏着什么秘密吗？2、教师边念儿歌边出示图形娃娃，让幼儿说其名称及特征。

二、自由探索、操作、教师指导1、个别尝试师：谁能来试试帮图形娃娃找到自己的好朋友（教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考）师：你的方法真不错！帮图形娃娃找朋友的方玩多不多？2、幼儿自由探索实践师：还可以怎样找呢？大家都来玩一玩，看看谁的方法多！（教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种方法，利用幼儿的方法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。

）3、交流演示师：你找了几种方法？谁来演示你的方法？（教师请想法多样，方法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造想法。

）叁、合作探索游戏1、以谈话引入，激发兴趣师图形娃娃都找到了自己的好朋友，我们也来玩一玩找朋友的游戏吧！（激发幼儿合作游戏的欲望。

）他和伙伴合作玩的好吗？你想和伙伴怎样玩呢？2、幼儿合作探索玩法师：幼儿每人挂一块图形胸卡，四处散开，音乐开始，幼儿随音乐节奏边拍手边找自己胸卡上一样的幼儿拉手成为好朋友。

幼儿园中班数学有趣的图形精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分不同图形的名称和特点；通过实物操作，培养幼儿对图形的观察力、空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握正方形、长方形、圆形和三角形的基本特征，能够正确命名和识别这些图形。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正方形、长方形、圆形和三角形的特征，能够正确区分和识别。

教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片、磁性教具、图形模具。

学具：正方形、长方形、圆形和三角形的纸片、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个拼图游戏，邀请幼儿帮忙找出缺失的图形，引导幼儿观察、描述和命名正方形、长方形、圆形和三角形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师分别介绍这四种图形的特征，如正方形四条边相等，四个角都是直角等。

（3）教师邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出这四种图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形纸片，让幼儿自己动手拼出正方形、长方形、圆形和三角形。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己在拼图过程中学到的知识，培养幼儿的团队协作能力。

教师邀请各小组代表上台展示自己的作品，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 正方形：四条边相等，四个角都是直角。

2. 长方形：两组对边相等，四个角都是直角。

3. 圆形：边缘光滑，所有点到圆心的距离相等。

幼儿园中班公开课数学教案《有趣的图形》
一、教学目标
1.能认识和说出三角形、正方形、长条形、圆形等图形的名称。

2.能通过观察、比较和感知手段理解图形间的共同性和差异性。

3.能动手拼图，组合图形，培养形象思维和操作能力。

4.能掌握简单的排列组合方法。

5.能在游戏和绘画中自由表达丰富的想象。

二、教学重点
1.认识和说出三角形、正方形、长条形等常见图形的名称。

2.通过观察、比较和感知手段理解图形间的共同性和差异性。

3.掌握简单的排列组合方法。

三、教学方法
课堂讲授、游戏、绘画。

四、教学内容及过程
1. 导入环节（10分钟）
老师展示生活中常见的图形，如长条形的黑板、正方形的小蛋糕、三角形的山，让孩子们边说边看。

然后，教师带领孩子们做一个游戏，教师用生活中的物品发给每个孩子，孩子要根据物品的形状和颜色，来找到自己的小伙伴。

通过这个游戏，引出今天的课程。

2. 学习环节（30分钟）
老师出示三角形、正方形、长条形等图形的拼图碎片，然后分发给每一个孩子。

让孩子们通过观察图形的属性和拼图碎片的形状、颜色等特点进行拼图。

在拼图的过程中，教师要引导孩子们观察、思考、动手操作，把碎片拼成完整的图形。

拼图后，老师让孩子们自己动手画出这些图形，并请他们分别说出图形的名称和特点。

针对性的提问，让孩子们更好地学习图形知识。

3. 游戏环节（30分钟）老师组织孩子们跳起。