《首位不能整除的除法》综合练习1(1)

《位数除以一位数(首位不能整除及有余数)》习题一、基础过关1. 口算下面各题：40÷2= 400÷4= 420÷7= 720÷9= 440÷4= 200÷5= 540÷6= 280÷4= 180÷9= 0÷130= 640÷8= 60÷2= 240÷6= 80÷4= 250÷5= 90÷3 = 360÷9= 80÷2= 480÷6= 0×100=2.填空（1）一个三位数除以一个一位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。

（2）在一道除法算式中，除数是8，商是25，余数是2，被除数是（）。

（3）75的5倍是（），75是（）的5倍。

（4）最大的三位数除以7，商是（），余数是（）。

二、综合训练1．在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。

⑴ 270÷3 ○ 90×0 ⑵ 80÷5 ○ 90÷5⑶ 100÷5 ○ 100÷2 ⑷ 200×1 ○ 200÷12．竖式计算（带★的要验算）。

★786÷7= 98÷4= 696÷4=★580÷5= 603×8= 144÷3=三、拓展应用1.三年级有150名学生。

每两人用一张课桌，需要多少张课桌？把这些课桌平均放在5间教室里，每间教室放多少张？2、玩具厂生产了986架玩具飞机，每8架装成一箱。

这些玩具飞机需要多少箱子可以装完？3、猫头鹰全家7天共捉了644只田鼠，它们平均每天要捉多少只田鼠？4、明明从学校图书室借到了一本《哈利波特》，借阅时间是一周，这本书一共497页，他平均每天至少看多少页才能按期归还？参考答案一、基础过关1. 20 100 60 80 110 40 90 70 20 0 30 40 20 50 30 40 40 80 02. 二三 202 375 15 142 (5)二、综合训练1. > < < =2. 112……2 24……2 174 116 4824 48三、拓展应用1. 150÷2=75 75÷5=152. 986÷8=123…….2 1243. 644÷7=924. 497÷7=71。

第一篇：两位数除以一位数(首位不能整除). 两位数除以一位数（首尾不能整除）教学内容：P7--8教学目标：1、经历探索两位数除以一位数（首尾不能整除）笔算方法的过程，恩能够正确地笔算两位数除以一位数。

2、培养学生初步的分析、概括的思维能力。

教学过程：一、复习迁移1、笔算42÷2指名板演，集体练习。

评讲，要求说出笔算过程。

2、谈话引入新课二、学习新知1、出示例题图⑴学生独立审题，然后提问：要求"每班能分到多少个"该怎样列式？⑵根据学生的回答，板书横式、竖式。

⑶让学生观察、试锄，要求说说自己发现了什么？⑷引导：这类题该怎样解决呢？我们一起来用小棒摆一摆。

2、操作探究⑴问：应该先摆多少根小棒？（演示摆出5捆带2根）⑵同桌交流：52根小棒平均分成2份，怎样分呢？每份得多少？请大家先自己独立分一分，然后同桌互相交流分发。

（教师巡视，发现学生的不同分法）⑶情况反馈（学生边操作演示边叙述分的过程）。

⑷引导比较各种不同分法：你认为哪种分法好？为什么？⑸学生复述分的过程。

学生独立分小棒的过程，要求边分边口述。

3、教学笔算⑴问：根据刚才分小棒的过程，52÷2的笔算该怎样写呢？应先算哪一位？十位上余下的1表示什么？接下来怎样除？⑵验算。

⑶比一比：52÷2与42÷2，在计算时有什么不同？⑷练习：想想做做1的前两题。

班级交流反馈。

三、巩固练习1、想想做做1后两题。

独立完成，集体评讲。

2、想想做做3 出示前两组题，分组练习。

反馈：这两组题在计算上有什么不同？出示后两组题，分组练习后让学生说说自己发现了什么？3、想想做做6 先要求学生估算出这些提的商是几十多，并说出理由。

再用竖式计算。

四、全课总结今天这节课上，我们通过摆摆、说说、算算学会了新知识，你有什么收获吗？五、作业：P8.2、4、1页第二篇：两位数除以一位数(首位不能整除)教学反思两位数除以一位数（首位不能整除）教学反思白科小学鲍柳一、教学中的困惑两位数除以一位数（首位不能整除）教材是这样安排的：学生先列出算式，再利用学具进行实际操作，思维活跃的孩子一下子就能得出答案，不屑于“动手”，而动手操作的学生更多的是注重算式的结果，很难为理解算理建立清晰的表象，操作过程有些流于形式。

两位数除以一位数（首位不能整除）教学反思本课教学内容是建立在两位数除以一位数首位能整除的基础上的，因此对于计算的方法和竖式的写法以及如何试商等问题，对于学生来说都不是难点。

在本课的教学中重点要强调的就是首位除过之后，剩下的余数的含义以及接下来该怎么除。

在课堂上我主要是利用分羽毛球的过程来帮助学生理解余下的1表示什么意思。

利用数形结合的方法，学生比较容易理解了余下的1就是剩下的一筒羽毛球。

这个环节解决好了，接下来的计算学生也就比较容易理解和掌握了。

通过课堂教学和作业批改情况来看，学生存在以下问题：①竖式没有写完整，②数位没有对齐；③还有少部分会出现移两位下来的；余数大于除数的。

采取措施：让学生多练习，多说计算方法，逐步达到正确、熟练地计算两位数除以一位数的除法。

小升初数学模拟试卷一、选择题1．一块正方形木板，一边截去15厘米，另一边截去10厘米，剩下的木板比原来面积减少1750平方厘米，那么原来正方形木板边长是（）厘米。

A．75 B．74 C．76 D．772．如果三个连续自然数的和是45，那么紧接它们后面的三个连续自然数的和是（）。

A．46 B．48 C．543．用同样大小的正方体摆成的物体，从正面看到，从上面看到，从右面看到（）A． B． C． D．4．下面物体中，（）的形状是圆柱。

A．B．C．D．5．做一个棱长0.5米的正方体油箱，至少需要铁皮多少平方米．这个油箱能贮油多少升．（）A．2.5，100 B．0.125，115 C．1.5, 125 D．0.25， 256．是一个长方体，它下面的面积是（）平方厘米。

A．12 B．20 C．157．一根绳子，沿中间对折，再沿对折后的中间对折，这样连续沿中间对折5次，用剪刀在5次对折后的中间将绳子全部剪断，此时细绳被剪（）A．35段 B．34段 C．33段 D．32段8．将一些小圆球如下图摆放，第六幅图有多少个小圆球？（）第一幅第二幅第三幅第四幅A．30 B．42 C．48 D．569．“26+(56－18) ○76－(62－18)”，比较大小，在○里应填的符号是（）A．＞B．＜C．＝D．＋10．甲、乙两堆煤，从甲堆中运给乙，则两堆煤相等，原来甲比乙多（）。

三年级上数学教案笔算三位数除以一位数（首位不能整除）苏教版今天我要为大家带来的是三年级上数学教案，具体内容是笔算三位数除以一位数（首位不能整除），使用的是苏教版的教材。

一、教学内容我们在本节课中要学习的是苏教版三年级上册的第七章第一节，内容是三位数除以一位数，首位不能整除。

具体包括如何读题、分析题意、列竖式计算以及检查结果。

二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握笔算三位数除以一位数的方法，尤其是当首位不能整除时的情况，同时也能够提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握笔算三位数除以一位数的步骤和方法，尤其是当首位不能整除时的情况。

难点则是如何引导学生理解除法的本质，以及如何正确地进行竖式计算和检查结果。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些三位数除以一位数的练习题。

五、教学过程六、板书设计在板书设计上，我会把除法竖式的各个部分清晰地展示出来，包括被除数、除数、商、余数等，以及每一步的计算方法。

七、作业设计作业设计包括两道题目：1. 计算324除以6的结果；2. 计算456除以8的结果。

答案分别是：1. 54；2. 57。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了笔算三位数除以一位数的方法，尤其是当首位不能整除时的情况。

同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们能够更好地理解和应用所学的知识。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

如何引导学生理解除法的本质是本节课的一个重点。

对于三年级的学生来说，他们可能只是机械地掌握了一些除法的计算方法，但并不理解除法的本质。

因此，我会在教学中通过具体的例题和实际的情境，让学生们理解除法实际上是一种分配和分享的过程。

第二个重点是让学生们掌握笔算三位数除以一位数的步骤和方法。

在这个环节中，我会强调列竖式的重要性，以及如何正确地进行除法计算。

班级：姓名：
两三位数除以一位数（首位不能整除）本节目标：
1．探索两、三位数除以一位数的笔算方法，并能正确笔算。

2．能够运用知识迁移的规律理解笔算方法，并解决实际问题。

课前热身：
60÷6= 30÷3= 800÷2= 120÷4= 88÷4= 28÷4= 教学过程：
知识点一：两位数除以一位数（首位不能整除）
阅读课本56页。

理解题意：求每个班能分到多少个羽毛球，就是把图中的个羽毛球平均分成2份，求每份是多少，要用除法计算，列式为：。

计算方法：演算：（根据商×除数=被除数）列竖式。

注意：演算便于检查答案是否正确，所以做完除法后一定要进行演算。

练习：做到练习本上，用竖式计算，并演算。

（1）84÷6 （2）95÷8
知识点二：三位数除以一位数（首位不能整除）
1.车村小学738名学生分2批参观白云山水上乐园，平均每批有多少人？计算方法：演算：（根据商×除数=被除数）列竖式。

练习：做到练习本上，用竖式计算，并演算。

（1）596÷4 （2）706÷3。

第四单元两、三位数除以一位数第一课时《整十数、整百数除以一位数》培优练习一、填一填。

1、口算300÷6，可以看成（）个十除以6，得（）个十，也就是（）；也可以先想（）÷6= （），再推断300 ÷6= （）2、下图白勺长方形表示240，涂色部分表示（）二、80个同学打乒乓球，都参加单打，可以分成多少组？都参加双打呢？三、张小亮5分钟走了298米，李强7分钟走了359米，他们俩谁走得快？四、修路队修一条800米长白勺路，一个星期修了490米，9天能修多少米？【答案与解析】一、1.30 5 50 30 5 50 2. 120二、80÷2=40（组） 80÷4=20（组）答：单打可以分40组，双打可以分20组。

三、答：张小亮走白勺快。

四、490÷7=70（米）70×9=630（米）答：9天能修630米。

第四单元两、三位数除以一位数第二课时《两、三位数除以一位数（首位能整除）》培优练习一、用竖式计算。

963÷3＝ 842÷2＝ 559÷5＝二、有85人跳绳，每4人分1组，可以分几组,还余几人？三、食堂管理员到油坊买油，每只油桶可以装5千克油，55千克油需要多少只这样白勺油桶才能全部装完？四、为了庆祝元旦，学校在校门口长484米白勺道路两旁插彩旗，每隔4米插1面（两端都插），一共能插多少面彩旗？【答案与解析】一、321 421 111 (4)二、85÷4=21（组）…1（人）答：可以分21组，还余1人。

三、55÷5=11（只）答：需要11只这样白勺油桶才能装完。

四、(484÷4+1) ×2=244（面）答：一共能插244面彩旗。

第四单元两、三位数除以一位数第三课时《除法白勺验算》培优练习一、用竖式计算，并验算。

47÷2＝ 779÷7＝二、王老师在体育课上拿来8根跳绳，分给男生5根，剩下白勺分给36名女生，平均多少名女生共用1根跳绳？三、三（1）班白勺学生在操场做游戏，男生有25人，女生有23人。